Autor JEAN PIAGET VYGOTSKY CARL

ROGERS
SKINNER
Perodo 1896-1980 1897-1934 1902-1987 1904-1990
Principais
conceitos
Assimilao/acomodao
Esquemas/equilibrao
Estgios de
desenvolvimento
Mediao
simblica:
instrumentos e
signos
Zona de
desenvolvimento
proximal
Facilitador
Liberdade de
aprendizado
Reforo,
comportamento
operante,
punio.
Relao do
individuo com o
mundo
Adaptao realidade
(conhecimentos prvios)
Processo de
socializao
(relao com o
mundo)
O indivduo
est em
constante
crescimento
O homem
produto do meio
que vive
Papel do
professor/escola
Desequilibrar os
esquemas dos alunos a
partir de seus
conhecimentos prvios
Intervir na
Z.D.P,ou seja, na
distncia entre o
que o aluno j
domina e o que
ele faz com
ajuda
O professor
cria condies
para que os
alunos
aprendam
Planejador e
analista de
contingncias
de reforo
Perfil do aluno Sujeito agente no
processo
Sujeito agente no
processo
O aprendiz
visto como
sujeito e a
auto
realizao
enfatizada
Aprendiz objeto













UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU
CURSO DE PSICOLOGIA





DANIELE DOS SANTOS CASTRO








QUADRO COMPARATIVO DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM















TERESINA-PI
2014