Curso Propedutico 2014 2 Etapa 4

Nombre: Juan Gabriel Aguirre Sahagn

Licenciatura: Mercadotecnia Internacional
Correo: gabino100x100@hotmail.com
Blog: aguirresjg.blogspot.com
Folio de registro: AS14546759
Eje: 2 del curso propedutico
Actividad: 3 del curso propedutico



Primer momento: Analizar los elementos del problema
Personajes y anlisis de problema.
Participantes telsita, tehalesa, aritmtica, restarin
100 cartas
Ver de la manera ms adecuada, utilizando el razonamiento lgico y
matemtico para identificar el problema.











Las 100 tarjetas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 ##

Telsita Thalesa Hipotenusia Restarin Aritmetica
Segundo momentos: desarrollo de la solucin del problema mediante esquemas.
Introduccin:
1. Para en pesar se habla de 100 cartas donde enumeradas del 1 al 100 donde
los participantes telsita, thalesa, aritmtica y restarin, son muy buenos en los
nmeros y deciden incluir o quitar del mentn las tarjetas segn les gusten o no

2. Telsita toma las cartas como no le gustan los nmeros pares, los descarta y
pasa las tarjetas a thalesa; este, que es un amante de los mltiplos de 5, se da
cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los que thelesa haba eliminado, y
luego los entrega a hipotenusia.

3. Hipotenusia, como est enojado con telsita y thalesa, decide deshacerse de
ellas y coger las tarjetas que estos haban descartado, y se los pasa a
Aritmtica.

4. Aritmtica, tras obsrvalas, elimina aquellas que son mltiplos de 6 y de 8 por
las considera de mal gusto, y finalmente se las pasa a restarin.

5. Restarin no le agradan los nmeros primos mayores a 7, as que elimina las
tarjetas que tiene como divisor algunos de estos nmeros.

Desglosando el problema y viendo las acciones de cada uno de los participantes
analizaremos la solucin del problema.
Hay que tomar en cuenta que busca cada uno de los participantes para llegar a una
solucin.
Telsita toma las cien tarjetas y como no le agradan los nmeros pares, los descarta.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 ##

Telsita, descarta los nmeros pares, que se
representan de color rojo que dando de
la siguiente manera 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,
18, 20,22, 24, 26, 28, 30,32, 34, 36, 38, 40,
42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64,
66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88,
90, 92, 94, 96, 98, 100. En total. 50 nmeros
descartados por Telsita.
Thalesa recibe las tarjetas de telsita, esta, que es un ament de los mltiplos de 5, se
da cuenta de que le faltan algunos y los coge de los que telsita haba eliminado, y
luego de las entrega a hipotenusia.
En este caso solo se toma en cuenta los mltiplos de 5 de las 50 tarjetas, que quedan
ya que telsia, descarto las otras 50 tarjetas que son nmeros pares




Thalesa, entrega el resto de las tarjetas a hipotenusia, hipotenusia, como est enojado
con telsita y thalesa, decide deshacerse de ella y coger las tarjetas que estas haban
descartado, y se los pasa a aritmtica.
En este momento aqu no pasa nada ya que hipotenusia decide solo pasarlas a
Aritmtica, ya que est enojado con telsita y thalesa.







1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 ##
Thalesa, decide quitar los nmeros
mltiplos de 5 pues es un amante de ellos
quedando de la siguiente manera , 5, 15,
25, 35,45, 55, 65, 75, 85, 95 no puede
tomar nmeros con 0 ya que telsita los ava
descartado quedando con un total de
10tarjetas que se ilustran de color
Telsita Thalesa Hipotenusia Aritmetica
Tarjetas
Tarjetas
ssssss
Tarjeta
s

Aritmetica, tras obsrvalas, elimina aquellas que son mltiplos de 6 y 8 por que
considera de mal gusto, y final mente se las pasa a restarin.









Restarin no le agradan los nmeros primos mayores de 7, as que elimina las tarjetas
que tiene ese divisor en algunos de los nmeros







Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan,
Cuntas tarjetas tiene ahora en su poder? La respuesta es de 18 tarjetas 1, 3, 7, 9,
21, 27, 33, 39, 51, 57, 63, 69,77, 81,87, 91, 93, 99.
Cul es el mayor nmero escrito en esas tarjetas? La respuesta es 99

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 ##
En este proceso que hace aritmtica por
razonamiento lgico los mltiplos de 6 y 8
ya estn eliminados puesto que son
nmeros pares, que telsita ya ava
descartado, estos se representan en la
columna, A y B con color verde.
A B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 ##
Restarin elimina los numero de las tarjetas
que son numero primos mayores a 7
quedando de la siguiente manera, 11,13,
17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 49, 53, 59,
61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97, dando un
total de 22 tarjetas que se representan en
color
Introduccin
Los problemas a las que enfrente para realizar el problema fueron los siguientes
1. Fue algo confuso ya que te enredaba la forma de ver como cada uno de los
participantes se reparta las tarjetas.

2. La forma de elaborar los diagramas y ver cmo colocar cada uno de las cosa
que cada participante iba eliminando

3. No tenia bien estructurado el problema antes de elaborarlo

4. No leer detenidamente el problema pues quera sacar el resultado empezando
por querer eliminar las tarjetas de cada participantes si ver detenidamente

5. Por ltimo me revolv y dude en hipotenusia pues no saba bien si participaba o
no
Los procesos que utilice fueron, adecuados ya que al leer detenidamente detenerme en
los momentos necesarios de los planteamientos de los problemas dieron resultados
ms despus de leer el Razonamiento lgico matemtico, el arte de resolver problemas
y los mtodos utilizadas por polya, dichos mtodos constituidos por cuatro mtodos
Esenciales
1. Comprender el problema,
2. Elaborar un plan
3. Aplicar el plan
4. Revisar y verificar
Estos mtodos me ayudaron a
Comprender bien el problema, detenerme donde tena duda y volver a leer
detenidamente para usar el razonamiento
.
Elaborar un plan: donde empec a desglosar cada uno de los participantes
mediante una lista y ver qu funcin tenia cada participante

Aplicar el plan: se aplico mediante tablas, figuras desglosando cada accin de
los participantes donde iba eliminado cada una de las tarjetas que los
participantes no queran dentro de la forma matemtica que se peda

Por ltimo verifique los puntos que se emplearon en la resolucin del problema
desde principi y final, para dar resultado final