Qu es el currculo?

Segn Robert
Dottrens (1962):
Segn Raquel
Glazman y Mara
de Ibarrola (1978):
Segn Samarrona
(1987):
Segn Arnaz
(1987):
Segn Torres
(1992):
"The curriculum is
primarily concerned
with-method and
therefore with
education; it is made up
of pedagogical
directives, intended to
provide assistance,
advice, suggestions and
information to assist the
teacher in carrying out
his tasks successfully."
El conjunto de
objetivos de
aprendizaje,
operacionalizados,
convenientemente
agrupados en unidades
funcionales y
estructuradas de tal
manera que conduzcan
a los estudiantes a
alcanzar un nivel
universitario de dominio
de una profesin, que
normen eficientemente
las actividades de
enseanza y aprendizaje
que se realizan bajo la
direccin de las
instituciones educativas
responsables y,
permitan la evaluacin
de todo el proceso de
enseanza.
"El currculum es el
conjunto de las
actividades socialmente
apropiadas e
instauradas en los
centros docentes en
orden a intentar
conseguir el desarrollo
de los jvenes, los
cuales no seran nada
sin la educacin
mientras que gracias a
ella se van a convertir en
personas y miembros
activos de la sociedad en
que nacieron."
"El currculum es el plan
que norma y conduce,
explcitamente, un
proceso concreto y
determinado de
enseanza-aprendizaje
que se desarrolla en una
institucin educativa."
"El currculum es
explcito y oculto: el
currculum explcito u
oficial son las
intenciones que, de
manera directa, indican
tanto las normas legales,
los contenidos mnimos
obligatorios o los
programas oficiales,
como los proyectos
educativos del centro
escolar.
El currculum oculto son
todos aquellos
conocimientos,
destrezas, actitudes y
valores que se
adquieren mediante la
participacin en
procesos de enseanza y
aprendizaje, y en
general, en todas las
interacciones que
sucedan da a da en las
aulas y centros de
enseanza."
El currculo tiene fines
pedaggicos;
metodologa. Lo
considera tambin como
una gua para el
docente.
Son los objetivos del
aprendizaje. Aaden la
evaluacin del proceso
de enseanza y por lo
tanto de aprendizaje.
Incluye el aspecto social
dentro de la educacin y
como se completan
entre ellos.
Aporta ideas similares
a las de los dems
autores de una forma
ms resumida.
Este autor propone dos
tipos de currculo y
explica como uno, al ser
oficial y proporcionado
por la institucin sigue
un proceso, mientras
que el oculto es algo
ms espontaneo; afecta
el aprendizaje
indirectamente.
Definicin personal:
El currculo es los objetivosy metodologa preestablecidapor una institucin educativa con el afn de observar,
formar y evaluar el desarrollo cognoscitivode su alumnado.
Referencias:
Giovanni, M. y Lafrancesco, V. (2004) Currculo y Plan de Estudios. Bogot, Colombia: Escuela Transformadora.
Robert, D. (1962) The Primary School Curriculum, Pars, Francia: UNESCO.
Vanessa, G. (2012) Teora Curricular. Edo. de Mxico, Mxico: Red Tercer Milenio, S.C.