PROPUESTA EDUCATIVA DESDE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

TUTORA 1
(CICLO III)



PRESENTADO POR: MARILU GUERRERO CARRASCAL
ANATILDE MORA VALBUENA
LUZ MARINA PREZ PREZ

TUTOR: ALFREDO CORAL






UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN LENGUA
CASTELLANA
CREAD TUNAL
X SEMESTRE
29 DE MARZO DE 2014
CICLO III

A continuacin, se resumen aspectos fundamentales del Ciclo III de enseanza:

IMPRONTA DEL CICLO: Interaccin social y construccin de mundos posibles.
EJE DE DESARROLLO: Indagacin y experimentacin.
GRADOS: 5, 6 Y 7.

Caracterizacin: Es un ciclo con nios y nias en edades entre 10 y 12 aos, en
transicin de la niez a la preadolescencia. Se evidencian caractersticas como:

Fuertes cambios fsicos, emocionales e intelectuales.
Aprendizajes orientados por la indagacin, experimentacin
Sistematizacin de operaciones concretas, no solo de objetos reales, sino
hacia la fantasa y construccin de mundos posibles.

OBJETIVO: Atenuar el impacto que genera en los nios los cambios de la
organizacin escolar de 5 al ambiente de 6 y 7.

Necesidades y demandas de aprendizaje de los nios y las nias

Cognitivas: Requieren espacios de aprendizaje de debate y discusin. El
currculo debe promover el desarrollo de aprendizajes integrados que les permita
comprender que el conocimiento, capacidades, habilidades y actitudes son
posibles mediante la colaboracin y la interaccin con los otros.

La lectura, la escritura y la expresin oral deben aprovecharse para
construir enunciados verbales y proposiciones desde las abstracciones, las crticas
literarias y las metforas.

Promover el uso de la oralidad como posibilidad de desarrollo cognitivo para
razonar y predecir.


Socioafectivas:

Requieren de procesos de socializacin externo a la familia.
Es necesario proporcionarles espacios culturales que aumenten sus
conocimientos y favorecer el desarrollo de sus iniciativas.

Fsicas y recreativas:

Promover las actividades recreativas y ldicas que potencien sus habilidades; el
juego favorece el desarrollo de su personalidad y permite construir normas.


Tomado de: Reorganizacin curricular por ciclos. Referentes conceptuales y
metodolgicos. Secretara de Educacin de Bogot.