Comprensin del lenguaje figurado de La gallina de los huevos de luz

El objetivo de esta actividad es que los alumnos interpreten el lenguaje figurado de un

texto narrativo. Se propone al docente trabajar con el cuento La gallina de los huevos de
luz de Francisco oloane ! seguir los siguientes pasos. Esta gu"a conviene realizarse en
conjunto con las gu"as de comprensi#n de lectura ! vocabulario que existen para este
mismo cuento en $$$.curriculumenlinea.cl.
%. &espu's de leer el cuento ! aclarar las palabras de vocabulario necesarias( el
docente comenta con los alumnos la an'cdota del cuento( refiri'ndose a los
personajes( el espacio ! las acciones principales. El prop#sito es que los
estudiantes comprendan de qu' se trata la historia ! aclaren sus dudas.
%%. El profesor explica a los estudiantes qu' es el lenguaje figurado ! su utilizaci#n en
los textos literarios. Luego les pide a los alumnos que contesten en pareja la gu"a
de trabajo de la p)gina dos de este recurso( en el que deber)n interpretar algunos
fragmentos del cuento de oloane en los que predomina el uso de un lenguaje
figurado.
%%%. El docente corrige la gu"a de trabajo( invitando a los alumnos a compartir sus
respuestas ! discutir en torno a ellas.
Gua de trabajo sobre La gallina de los huevos de luz de Francisco Coloane
*e invitamos a interpretar el lenguaje figurado utilizado en los siguientes fragmentos del
cuento La gallina de los huevos de luz( le!endo con atenci#n los extractos
seleccionados ! respondiendo en tu cuaderno las preguntas formuladas bajo cada
recuadro.
Fragmento 1
La lucha de la tierra ! el mar es all" casi permanente. La cordillera de los +ndes trat#( al
parecer( de oponerle algunos murallones( pero en el combate de siglos todo se ha
resquebrajado, el agua se ha adentrado por los canales( ha llegado hasta las heridas de
los fiordos cordilleranos ! s#lo han permanecido abofeteando al mar los pu-os m)s
fieros( cerrados en dura ! relumbrante roca como en el faro Evangelistas.
.. Explica con tus palabras qu' es una lucha o combate ! entre qui'nes se lleva a cabo
esta acci#n generalmente.
/. 0+ qu' se refiere el narrador cuando se-ala que la tierra ! el mar han entablado una
lucha o combate1
2. 03u' otras palabras mencionadas en el fragmento se relacionan con la idea de lucha
o combate1
4. 05or qu' podr"amos plantear que en este extracto la naturaleza adquiere rasgos
humanos1 Fundamenta tu respuesta con un ejemplo concreto.
Fragmento
6porque adentro( bajo la torre del faro( en un coraz#n humano( en un cerebro acribillado
por las marejadas de goterones de lluvia repiqueteando en el techo de zinc( en una
sensibilidad castigada por el aullido silbante del viento rasg)ndose en el torre#n( en un
hombre d'bil ! hambriento( el guardafaro 7aldonado( se est) desarrollando otra lenta !
terrible tormenta.
8. 0+ qu' se refiere el narrador cuando se-ala que la lluvia ha acribillado el cerebro del
guardafaro 7aldonado1
9. 03ui'nes emiten aullidos1
:. *omando en consideraci#n la respuesta anterior( 0por qu' el narrador describe el
sonido del viento como aullido silbante1
;. 03u' es una tormenta1
<. + partir de la respuesta anterior( explica por qu' 7aldonado vive en su interior una
lenta ! terrible tormenta.
Fragmento !
ada d"a ! cada noche que pasaban junto al estruendo constante del mar embravecido(
la muerte estaba m)s cerca ! el hambre hincaba un poco m)s sus l"vidas garras en las
grietas de esos seres.
.=. 03u' te recuerda la palabra garras1
... Explica con tus palabras qu' es el hambre.
./. 0#mo describe el narrador la experiencia del hambre1 0*e parece que el lenguaje
utilizado por el narrador para referirse al hambre se adec>a a la experiencia vivida por los
guardafaros1 ?ustifica tu respuesta.
.2. @eescribe el fragmento de oloane e inventa t> otra forma de referirse al hambre
utilizando un lenguaje figurado.
Fragmento "
AB*odav"a luchar' solo, !a llegar) la hora en que tenga que soltarte para el >ltimo
banquete que nos dar) la gallinaC Adijo D!arzo con cierto tono de vaticinio ! duda.
Las palabras resonaron como un latigazo en la conciencia del farero. Eubiera preferido
una bofetada en pleno rostro a esa frase cargada con desprecio ! la desconfianza de su
compa-ero.
.4. uando D!arzo le dice a 7aldonado *odav"a luchar' solo( 0a qu' lucha se
refiere1
.8. 0rees que la experiencia que los guardafaros viven se puede definir como una
lucha1 ?ustifica tu respuesta.
.9. Explica con tus palabras qu' es un latigazo.
.:. 0+ qu' se refiere el narrador cuando dice que las palabras de D!arzo fueron como un
latigazo para 7aldonado1
.;. 0Eas sentido alguna vez las palabras que te han dicho otras personas como un
latigazo1 Explica brevemente la situaci#n.
Fragmento #
ABLa gallina de los huevos de luz( querr) decir( porque cada huevo signific# una noche
de luz para nuestros barcosC Aprofiri# el comandante de la escampav"a( sospechando lo
ocurrido.
.<. +verigua junto a tu compa-ero de banco de qu' se trata la historia de la gallina de
los huevos de oro ! escribe un resumen sobre 'sta.
/=. 0#mo se reformula en el cuento de oloane la historia de la gallina de los huevos de
oro1 03u' caracteriza a los huevos de la gallina de los guardafaros1
/.. 03u' otros significados puede adquirir la luz que emana de los huevos de la
gallina1 +rgumenta tu interpretaci#n.
//. +hora que !a has interpretado distintos fragmentos del texto de oloane( explica con
tus palabras qu' es el lenguaje figurado( recurriendo a un ejemplo inventado por ti.
/2. En la vida cotidiana los seres humanos tambi'n recurrimos a expresiones con un
lenguaje figurado. 0onoces alg>n refr)n en el que se utilice este tipo de lenguaje1
Elaborado por: 7ar"a ?os' Farros ruz