Anthony Browne (Breve

biografa)
Escrito por Banco del Libro
El Mster en Libros y Literatura para nios y jvenes tiene el honor
de contar este mes con Anthony Browne como autor-ilustrador
invitado.

Anthony Browne naci en Sheffield, al norte de Inglaterra, el 11 de
septiembre de 1946. Estudi diseo grfico en el Leeds College of
Art y trabaj como artista mdico y diseador de tarjetas de
felicitaciones antes de escribir e ilustrar su primer libro-lbum
Through the Magic Mirror (A travs del espejo mgico) en 1976.
Desde entonces ha publicado ms de treinta libros, entre los cuales se encuentran
Gorila, Zoolgico, El tnel, Voces en el parque y los de la serie de Willy, de los cuales
es autor e ilustrador, y tambin ha ilustrado clsicos como Hansel y Gretel dndole un
sentido diferente y mas profundo a travs de las ilustraciones. Algunos de los premios
que ha recibido son la Medalla Kate Greenaway en dos oportunidades, el Kurt Maschler
Award y ha sido el primer ilustrador britnico en obtener el Premio Hans Christian
Andersen en el ao 2000. Se han realizado exposiciones de sus ilustraciones en Mxico,
Alemania, J apn, EEUU, Colombia, Venezuela, Taiwn, Holanda, Blgica Y Francia.
Actualmente vive en Kent, Inglaterra.

Es para nosotros un privilegio contar con la participacin de tan importante figura de la
literatura para nios, quien escribi el texto Y justo a tiempo pienso... que presentamos
en esta seccin.

Anthony Browne
(Introduccin)

Escrito por Brenda Bellorn
Anthony Browne, nacido en Inglaterra hace 50
aos, ha logrado con sus libros-lbum lo que
pocos autores-ilustadores alcanzan: cautivar por
igual al pblico adulto, al especialista y al infan
Sus libros han sido merecedores de la medalla
Kate Greenaway en dos ocasiones y la
candidatura al premio Andersen. Adems ha
ganado la simpata de muchos nios que le escriben con frecuencia
con per

En sus historias e ilustraciones conviven lo humorstico con el mundo ntimo de sus
personajes, la tcnica realista con elementos surrealistas para el lector atento, animales
antropomrficos con seres humanos que se comportan como animales, gorilas con ruda
apariencia pero de tiernos sentimientos, nios sumisos y miedosos con nios
dominantes y buscapleitos...

En este mundo de contrastes, los protagonistas -casi siempre nios (Ana, Rosa),
animales que se comportan como nios (Willy), o mujeres opacadas (la seora De la
Cerda)- hacen el titnico esfuerzo de sobrellevar el desamor, la indiferencia, la soledad,
los celos, el aburrimiento y otros problemas. Para ellos Browne siempre arroja una
til.
sonajes como Willy.
esperanza. Los personajes sufren los
contratiempos propios de la cotidianidad, pero
mundo est lleno de elementos surreales: muebles
que se transforman en animales a lo Dal,
ventanas y hombres voladores que recuerdan
Magritte.

Los elementos decorativos ayudan a llevar el hilo de la narracin. El papel tapiz, la
seleccin de color, sombras sugerentes, junto con la repeticin de patrones floral
barrotes, contribuyen a recrear lo que siente el
c

Tanto en El libro de los cerdos, como en Cambios, todo se transforma en el espac
fsico. Conforme a las mutaciones de los hombres de la familia De la Cerda v
ocurriendo, todas las cosas en la casa, desde el papel tapiz hasta los mismos
interruptores, van adquiriendo el color rosado y forma de cerdo. Los sentimientos de
angustia y zozobra de J os Kaf se van manifestando en el zoomorfismo del mobiliario
de la casa, as como tambin, en los indicios -cuadros y fotografas de maternidades-
que anticipan cul cambio es el que le anunci pap. La madrastra de Hansel y Gre
en lugar de proyectar su sombra, proyecta una con sombrero de bruja; detrs de
cabeza del padre en Zoolgico aparecen unos cachitos para representar su mal
temperamento. En Gorila, como en muchos otros de sus libros, los cuadros apar
trastocados: hay una Mona Lisa gorila, un afiche de Chaplin gorila, en lugar de
Superman hay un Supergorila y una estatua de La Libertad con facciones de primate.
Las alusiones a la historia del arte y a la cultura meditica tambin son empleadas por e
autor con el fin de transmitir lo que acontece a sus personajes: en el encuentro de An
con Gorila, todas estas referencias cambiadas parecen naturales, pues es lo que ms
desea la nia. Ningn elemento introducido por el autor es casual. Todos cumplen con
el propsito de Browne: b
su
a
es y
protagonista en las distintas partes del
uento.
io
an

tel,
la
ecen
l
a
rindarle al lector la posibilidad de encontrar, a cada paso, algo
istinto en cada lectura.
s. El
undo de la Ilustracin. Banco del Libro; Centro Cultural Consolidado.
ador, de Anthony Browne
d


Por Brenda Bellorn (1996)
En: Folleto del Seminario Internacional de Ilustracin de libros para Nio
M


Willy el so
(resea)
Escrito por Fanuel Daz


WILLY EL SO
Anthony Browne
Ilust: Anthony Browne
Mxico D.F. : Fondo de Cultura Econmica,
Col.:

ADOR
1997
Los especiales de A la orilla del viento
ISBN 968-16-5277-0
POSTULADO PA
J
RA LOS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS PARA NIOS Y
VENES 1998

da
o, todava las
ustraciones no han sido especialmente revisadas desde este ngulo.
libro
el
ra roja, mientras debajo, un mar de
xtraas embarcaciones marca otro territorio.
la.
uizs, este ltimo elemento adelante esa puerta abierta a lo imposible, a lo irreal.
eam
as, pintores famosos, personajes de otros cuentos, viejas enemistades
deseos ocultos.
Willy
e
al o muestran la arbitrariedad de los referentes como las propuestas de Magritte.

as maravillas.
e esta manera, se combinan armoniosamente tradicin y modernidad.
. Una

bles
n, sentirse desgraciado o imagi-nar un futuro feliz junto a la
ersona que se ama.
La intertextualidad es uno de los recursos ms ampliamente utilizados en los libros para
nios en la actualidad. La co-presencia efectiva de otros en un mismo texto, ha revisa
desde la crtica como un aporte de la literatura comparada. Sin embarg
il

Pocos libros-lbum se han atrevido tanto como Willy el soador a admitir directamente
la influencia de cdigos y propuestas estticas en sus pginas. A pesar de que este
es el ms reciente titulo de la serie de Willy, del autor-ilustrador ingls Anthony
Browne, las diferencias se hacen notar desde el primer momento. El cambio de formato
ya abre las posibilidades a un mundo ms amplio que sus anteriores ttulos: Willy
tmido, Willy y Hugo, y Willy el mago. En la portada aparece el simptico mono,
recostado de un sof con una media verde y ot
e

Para el lector desprevenido, las guardas no tienen especial significacin, ya que
determinan un patrn de bananas azules, sobre el cual desentona una banana amaril
Q

Los sueos de Willy comienzan en una tranquila butaca, donde un cuadro en la pared
muestra una gran piedra a la manera de los pensamientos que se ocultan en los dr
balloons de los cmics. Desde ese momento, los cuadros resolvern situaciones
onricas, donde se entretejen gigantescos gorilas, cantantes de rock, luchadores
japoneses, bailarin
y

De esta manera se da cabida a un conjunto de referencias al mundo del arte que se pasea
por todas las vanguardias pictricas. Pequeos o grandes homenajes, el mundo de
est poblado de fantasas pictricas que abren mundos ambiguos como la pintura
metafsica de Giorgio de Chirico, que retratan relojes derretidos como los cuadros d
D

Este libro-lbum realiza un paseo por la historia del espectculo, incluyendo famosos
protagonistas del cine como Charles Chaplin y King Kong, entreverando personajes
clsicos de la literatura infantil de El Mago de Oz y Alicia en el pas de l
D

Las historias anteriores de Willy abordan de alguna forma acontecimientos
autobiogrficos: "La idea para Willy el tmido vino principalmente de dos fuentes
era, hasta cierto punto, mi propia infancia..." (1). En ellas, se muestran pequeos
captulos relacionados con la vida del autor. Ahora, sin embargo, se hace gala de un
virtuosismo tcnico para presentar situaciones conectadas con los ocultos deseos de este
personaje, que anhela los sueos ms atrevidos del ser humano: crecer y ser poderoso,
volar, tener un pblico cautivo, vencer una lucha, compartir ancdotas con entraa
compaeros de ficci
p

Podemos reconocer como lectores u observadores de las ilustraciones algunas pistas que
nos harn sentir las mismas emociones. Quizs otros cuadros nos sean indiferentes, per
nos envolvern en el mundo de los su
p

Por eso, el retorno del pequeo Willy se resuelve con la misma tranquilidad, que plante
un guio al lector mientras su figura se desvanece en el mismo silln, precedido ahora
por un cuadro donde
su

Las relaciones intertextuales abarcan en este libro-lbum una mirada inteligente que
dispone al lector para reconocer algunas referencias de su propio mundo visual y de
propias i
o
eos de este personaje, que se parece a nosotros
orque comparte fantasas comunes.
a
se observa su rostro y un papel tapiz lleno de smbolos que repiten
s imaginaciones.
sus
nquietudes. Pero adems, le devuelven la seguridad de validar sus mismos
sueos.
anuel Hann Daz
rowne, Anthony. "Anthony Browne". En: Encuentros, No 31, 1 trimestre de 1997.
.9
ms. Libros recomendados para nios y
venes #7. 1998. Banco del Libro.
de Anthony Browne
F

(1) B
p

Tomado del Boletn Tres Estrellas y
j

Mi pap,
(resea)
Escrito por Brenda Bellorn


MI PAP
Anthony Browne
Ilust: Anthony Browne
Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica, 2
Col.: Los especiales de

GANADOR EN L
J

002
A la orilla del viento
ISBN 968-16-6443-4
OS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS PARA NIOS Y
VENES 2004

Pap recuperado



Haga memoria, regrsese como a eso de los 3 o 5 aos y recuerde a quin tena por
todopoderoso en su cabeza. Seguramente vendr su pap, o la figura que le corresponde.
Es probable que tambin recuerde la entonacin especial que usaba para decir mi pap.
Yo lo recuerdo. Recuerdo como era de dichosa viviendo con el mejor superhroe. S
que estaba bien mi pap. Salvaba vidas de verdad (es mdico), haca trucos de magia,
bailaba, hablaba otro idioma, sab
la
a nadar en estilo mariposa y, como si fuera poco, haca
mejor sopa de tomate para m.

Cierto tambin que a los 5 aos no faltan las razones para que cada quien ensalce el
suyo. No importan los detalles; cualquier gesto es razn incuestionable para adorar al
padre como un dios y ver a los otros paps como simples mortales. Cierto que hay un
momento (adolescencia, antes o despus) en el cual no se le encuentra tan especial y
ms bien todo lo que hace parece objetable. Cierto que muchos permanecen en esta
etapa por el resto de sus vidas, recriminndole cosas, pagndole al psicoanalista para
entenderle, aceptarle, para hacer las paces. Pero, ciertamente, si somos afortun
nos dejamos llevar por el curso natural de la vida, tarde o temprano nos llega el
momento cuando podemos decir nuevamente S que est
le

Este nuevo libro-lbum es un homenaje al padre y a ese momento idlico en que estar
con pap lo es todo. Surgi segn el autor luego de haber reencontrado la bata de su
padre junto con una vieja carta que l le haba escrito a su pap a los 5 aos (lo cual
explica porqu el pap del cuento aparece siempre vestido con bata de cuadros). El
lbum es bsicamente una enumeracin de habilidades y caractersticas que hacen
especial al pap del nio-narrador. El padre del cuento no le teme a nada ni nadie -ni
siquiera al temible lobo feroz-, puede saltar sobre la luna, caminar en la cuerda floja,
vencer gigantes, bailar, ganarle a los otros padres en las carreras; puede comer como u
caballo, nadar como pez, cantar como el mejor soprano y jugar el ftbol como nadie.
Tambin es sabio, alocad
h

Por supuesto que esta enumeracin viene aderezada con los caractersticos juegos
metaficcionales y de referencialidad del autor. En la portada aparece un pap en bata
haciendo muecas con rayos de luz de fondo. Tanto la bata como los rayos recurre
todas las guardas y pginas del libro como una suerte de hilo conductor grfico.
Aparecen referencias a otros cuentos de hadas, como una Caperucita, o Los tres cerdito
y el lobo feroz. Tambin hay guios que nos transportan a otros libros del autor como
unas medias multicolores que son iguales al chaleco de Willy, o como la similitud entre
la escena de un padre-gorila que levanta pesas con un teln rojo de fondo con el libro de
King Kong; estn los juegos con las nubes, los marcos, las bolas de ftbol, los hombres
zoomorfos En fin, hay Anthony Browne en pleno, aunque quizs con un desplieg
inusual de ternura, o
d

Si bien es cierto que la figura del padre y el tema del amor filial estn casi siempre
presentes en los libros de Anthony Browne, hasta ahora ninguno de sus ellos hab
expresado una relacin completamente positiva con el padre. Gorila, uno de sus
primeros libros, problematiza la relacin entre una nia y su padre. l siempre est muy
ocupado para estar con ella y Ana -as se llama la nia- desplaza sus afectos y anhelos
de atencin a un gorila, quien es una suerte de lter ego del padre. Una vez que Ana es
con Gorila, todo se vuelve clido, familiar, amable. Van juntos al cine, al zo
bailan juntos bajo las estrellas. En El libro de los cerdos el padre es un tipo
ridculamente rosado y desagradable como un puerco que representa todo lo desde
de la sociedad patriarcal. El pap en Zoolgico es un hombre detestable que hace
psimos chistes, maltrata y avergenza a los nios y a su esposa; mientras que el pad
depresivo pero sensible de Manchas en Voces en el parque est casi ausente por su
estado de nimo, dejando al lector con poca informacin de su relacin con su hija. En

ados y
bien mi pap. Este momento
lleg a Anthony Browne y lo ha retratado en Mi pap.

n
o, grande pero a la vez suave, y por encima de todo es capaz de
acerlo rer y lo quiere.
n en
s

ue
cuando menos de ternura paternal que hace este libro curioso
entro de su obra.
a

t
olgico y
able
re
King Kong la dedicatoria dice: A mi padre, quien es para m el verdadero Kong. Y
hecho si miramos bien la obra de Browne, podemos observar como estn llenas d
imgenes p
fa

Anthony Browne ha confesado en no pocas entrevistas la importancia que tuvo su padre
en moldearlo como individuo; de cmo el recuerdo de ese hombre fuerte pero gentil l
ha acompaado desde sus 17 aos cuando lo dej a l y su hermano hurfanos. Este
libro es claramente testimonio de este recuerdo y quizs de una reconciliacin con
pap que s que est bien. Slo basta sentir los amarillos y sepias que dominan las
pginas; la cuadrcula reconfortante de la bata o la ltima imagen del libro donde
p

Este no es el libro ms genial de Anthony Browne, pero s es el ms amoroso. Es un
libro para abrazar y regalar. Me conmueve ms que el mismsimo Willy; quizs sean
de
e
atriarcales y como la figura materna suele estar relegada del entorno
miliar.

o
el
un
adre casi celestial, rodeado de un aura dorada, abraza amorosamente a su hijo.
osas de alguien que, como Browne, encuentra a pap muy importante, pero quin no?
en metaficcin: el entrenamiento del lector-
c

Ejercicios
Browne
Escrito por Mara Cecilia Silva-Daz
(O de cmo la obra del autor-ilustrador
su

ganador del premio Andersen introduce a
s lectores en la ficcin postmoderna)
En: Espacios para la lectura, Ao VII, N 6-7, 2002, p. 22-25
historia
nacea que todo lo
os

el
st en los libros; se trata por tanto de un lector ideal o, si se prefiere,
He
a este
el
ne
EL LECTOR- BROWNE
Probablemente, la obra ms popular de Anthony Browne sea Willy el tmido: la
de un chimpanc, dbil y apocado, que se somete a un intenso entrenamiento y
finalmente llega a ser (o al menos a sentirse) fuerte, capaz de enfrentarse a sus
problemas...a pesar de que el entrenamiento, por supuesto, no sea la pa
resuelve (Willy, en ltima instancia, seguir conservando su timidez).
Desde siempre, la imagen de Willy entrenando, tomando confianza en s mismo y
creciendo progresivamente, me ha trado a la mente la del propio lector de Anthony
Browne. Por supuesto que el entrenamiento del lector es mucho ms divertido y men
apremiante que el de Willy. Browne entrena al lector para leer sus libros; lo hace su
lector, y tambin mejor lector. (Naturalmente, sin embargo, este lector-Browne no se
identifica con ningn lector real o concreto, sino que lo informa la idea de lector,
lector que e
implcito).
Ahora bien, qu es lo que identifica a ese lector-Browne implcito en la obra?
descubierto que se trata del lector resultante de haber avanzado a travs de un
determinado entrenamiento. Porque, en efecto, la obra de Browne (que presenta,
respecto, una contundente coherencia) va incorporando pistas, ambigedades y
complejidades que estn hechas para ser interpretadas progresivamente por ese lector, y
la obra apuesta porque ste tiene las posibilidades para hacerlo. AI tiempo que, como en
todo buen entrenamiento, la exigencia crece a medida que el lector gana en madurez:
lector-Browne acumula experiencia de una obra a la siguiente, aprende cmo leer y
explora vas de comunicacin entre un libro y otro; con cada nueva entrega, Brow
invita a su lector implcito a hacer un nuevo esfuerzo, a llegar un poco ms all.
Mientras que, por otro lado, Brow
largo del desarrollo de su obra...
Esta es, a mi juicio, una de las caractersticas que hace excepcional la obra de este au
ilustrador: con su apuesta por la flexibilidad y creciente tono muscular de su lector,
ofrecindole un entrenamiento que incluye las claves para descifrar los cdigos que
rigen la obra, sin condescendencias, el
posibilidades del lbum como gnero.
Creo que el explorar aqu las rutinas de entrenamiento de ese lector implcito puede s
til a fin de que el lector (concreto) de este artculo pueda descubrir (sin precisar de
esfuerzos atlticos) formas de leer los libros de Brow
a

PERO...EN QU SE
LA METAFICCION
Desde su primera obra Through the Magic Mirror (A travs del espejo mgico, 1976)
hasta su reciente Voces en el parque (1999), los libros de Anthony Browne se han ido
haciendo cada vez ms complejos y fibrosos. La excepcional obra propone expandir las
habilidades de los lectores (de todos, no slo del implcito) para estar ms atentos a los
significados, para mirar una y otra vez (y una vez ms), para ir ms all de las palabra
confrontndolas (y renovndolas) con las imgenes. Se trata de una obra que sugiere
mltiples itinerarios y rutinas para desarrollar competencias de lectura que descubran la
manera en que dice lo que dice, su retrica. Uno de los efectos benficos que obt
lector tras el entrenamiento es su contacto y familiarizacin con la metaficcin.
En efecto, los lbumes de Browne tratan con profundidad y respeto temas muy
significativos de la experiencia individual y social: los deseos, la angustia ante lo
desconocido y el aislamiento. Pero lo que hace nicas a sus ficciones en el mbito
literatura para nios, es que los asuntos relevantes de los que tratan sus libros se
presentan en formas tambin relevante que nos ensean a leer con atencin.
de Browne muchas veces abordan el tema de su propia forma, el tema de la
construccin de la ficcin. Esta caracterstica de la obra de convertirse en su propio
referente se conoce como metafi
de la literatura posmoderna (1).
La utilizacin de contenidos metafic-cionales dota a la obra de
la literatura para nios, de un carcter inusual y experimental.
As, los libros de Browne expanden las posibilidades del lbum hacia el terr
metaficcin al descubrir y recrear las convenciones de la ficcin, haciendo
progresivamente obvio para el lector que stas no son confiables (habr crecido W
realmente o se le presenta ms grande porque se siente grande?). Algunos de sus
lbumes hacen evidentes las engaosas relaciones entre el arte y la naturaleza; otros
subrayan la imposibilidad de la reproduccin mimtica, y la lejana del referente. D
este modo, a partir del momento en que descubre que la representacin se vale d
a

PARA COMENZAR:
EXPLORACIN DE UNA RUTINA DE ENTRENAMIENTO
Tomemos como ejemplo la pista ms popular: la serie protagonizada por Willy. En ella
se incluyen, en primer lugar, narraciones muy slidas y directas como Willy, el cam
o Willy y Hugo; si bien stas incorporan ya algu-nos guios visuales abiertos a la
interpretacin del lector. Un paso ms lo representan otras narraciones dotadas de
mayor ambigedad, en las que se invita al lector a decidir qu fue lo que ocurri como
ne va sofisticando sus tcnicas como entrenador a lo
tor-
trabajo de Anthony Browne ha expandido las
er
ne, y apreciar cmo stos pueden
yudar a los nios a convertirse en mejores lectores.
ENTRENA EL LECTOR-BROWNE?
s,
iene el
de la
Los libros
ccin y ha sido visto como la caracterstica fundamental
Browne, en el terreno de
itorio de la
illy
e
e
rtificios, el Lector-Browne comienza a entrenarse en la lectura metaficcional.
pen
Willy el tmido o Willy el mago. En tanto que las dos ltimas obras de la serie, Willy el
soador o Las pinturas de Willy, son muy diferentes, y mucho ms complejas. El lec
ya conoce al personaje de Willy por las historias que narran episodios de su vida, la
intencin de estas dos obras recientes, en cambio, es revelar el mundo interno, por lo
que se alejan del patrn narrativo. La realidad interna se muestra a travs de imgen
de artistas pertenecien
imaginario de Willy.
No es un reloj sino es un cuadro de Dal, pero no es una obra de Dalf sino es la manera
en que Willy mira la obra de Dal. Si la obra no es real, es una fic-cin, su creador
tambin lo es. Pero este doble artificio, la representacin dentro de la representacin, le
propone al lector un complejo ejercicio que ya no encubre la ficcionalidad de Willy: e
personaje es tambin una creacin (Willy se torna transparente en la ilus-tracin). AI
descubrir las costuas, el lector, estirando, se pregunta por la irrealidad de la ficcin y
ficcin de la realidad, cuestionndose las arbitrariedades y subjetividad
intento de aprehenderla y, en definitiva, la arbitrariedad del lenguaje.
As, Browne h
m

UNA PROPUESTA DE ITINERARIO
Tras este primer ejercicio, mi esperanza es que el lector de este artculo se encuentre ya
listo para emprender un recorrido (aunque sea limitado) por la obra de Browne
travs del mismo se pongan de relieve las caractersticas que antes destacaba.
Muchos son, a este respecto, los itinerarios posibles para el Lector-Browne. A
continuacin propongo un itinerario de lectura que comienza con la obra de Browne
para bebs y prosigue despus por tres de los lbumes que ha escrito e ilustrad
mi juicio destacan
excepcional. (2)
Sin embargo, deseo antes realizar una ADVERTENCIA PREVIA: las rutinas de
entrenamiento que se describen en este itinerario, dirigidas al lector implcito,
diseadas para ser realizadas de forma compendiada por lectores reales; cada
experiencia de lectura concreta es nica, traza sus propias rutas, y as ha de ser
necesariamente para que conserve
seguir estas rutinas con los nios.
D

EMPEZAR MUY PRONTO
Comencemos con las obras para bebs. Tanto Cosas que me gustan como Me gust
libros entran en el gnero de los primeros libros en los que en los que an no hay
narracin y simplemente se enumeran series para que el pequeo lector identifique
objetos y situaciones familiares. Sin embargo ya estos dos libros, de formato cuadrado,
no se conforman con proponer acciones, sino que hacen guios y se atreven a incorporar
referencias culturales que pueden ampliar el mundo del pequeo lector. La imgenes le
invitan a elaborar relaciones y a reconocer situaciones, a veces fantsticas, que van
all de lo inmediato. Ofrecen la experiencia de que la realidad de los libros es una
realidad diferente, donde puede haber libros extraos en los que nada un pez. De e
modo, un libro para bebs que trata sobre los libros ya inicia al lector desde muy
temprano en e
metaficcin.
Ms sofisticados y exigentes son los libros de Osito, para cuando el Lector-Brown
haya ganado ms experiencia con las narraciones de ficcin. En ellos ya hay una
tor
es
tes al imaginario colectivo, que aparecen intervenidas por el
l
la
de cualquier
a ido entrenando a su lector implcito, al lector de la serie Willy, en la
etaficcin.
, y que a
o y que a
como excepcionales dentro de una produccin ya de por s
no estn
su valor. Por tanto, en ningn caso se recomienda
icho lo anterior, podemos adentrarnos ya en el conciso itinerario propuesto.
an los

ms
ste
sta idea que crecer con l hasta llegar al complejo planteamiento de la
e
narrativa sin palabras. Osito hace un recorrido por el bosque: un bosque repleto de
referencias intertextuales a los cuentos de hadas europeos. Este mundo es una creacin
ficticia: Osito lo ha dibujado con su lpiz. El gesto de Osito es metaficcional; entrena
muy joven lector-Browne a separar la realidad
c

GORILA:
UNA RUTINA PARA INICIARSE
Aunque ha alcanzado la mayora de edad, pues se public hace casi 20 aos, Gorila e
considerado uno de los ejemplos de un libro-lbum logrado por la manera en qu
relacionan el texto y las ilustraciones y por la potencia de los recursos visuales
utilizados para contar, con sutilez
mltiples resonancias afectivas.
Ana est sola pues vive con su padre que no tiene tiempo para ella. Ana est
obsesionada con los gorilas. La vspera de su cumpleaos su pap le regala un gorila d
peluche que en la noche se transforma en un gorila de verdad que la lleva al cine y a
zoolgico. A la ma
zoolgico juntos.
Leer Gorila implica una rutina de alto impacto que permite poner en prctica
habilidades de interpretacin. Aqu todo es significativo. El Lector-Browne est at
la perspectiva, al uso de la gama cromtica, al posible simbolismo del color, a los
guios, al simbolismo de los objetos, las referencias intertextuales y las pistas que le
permitiran reconstruir e interpretar una historia abierta. En este lbum el lector se inicia
en la distincin dentro de la ficcin, entre la fantasa y la realidad, (el deseo hecho su
de Ana y su mundo cotidiano); pero al ir un poco ms all, se revela la dificultad de
delimitarlas pues fantasa y realidad se encuentran entrelazadas en la subjetividad de lo
que es aparentemente real (en la casa de Ana se proyectan sus sentimientos y deseos), la
realidad de lo subjetivo (el deseo propicia cambios en la realidad cotidiana). Aunque la
realidad de la ficcin aparece bastante compacta, en relacin a obras posteriores, como
veremos, las relaciones conf
y evidencian el entramado.
El da y la noche ofrecen las claves para delimitar lo real y lo que se desea. Pero es
separacin se hace relativa cuando el lector observa las formas de representacin.
En Gorila se vislumbra el uso de dos modos de representar, recurso que, como veremos,
explotar Browne en libros posteriores. La combinacin de estilos se hace muy evidente
en la noche de ensoacin que Ana pasa con Gorila. Gorila va al zoolgico,
paradjicamente a ver a los simios, que son mucho "ms reales" que l, pues estn
ilustrados en un realismo casi fotogrfico que subraya su tristeza y soledad (tambin
de Ana). En la escena feliz que sucede a stas, cuando compran las entradas para el
cine, la ilustracin se torna caricaturesca. De manera que en el sueo de Ana conv
dos modos de representacin: hiperrealista para la triste soledad del zoolgico y
caricaturesco para la feliz fantasa. El lector sabe que lo que est viendo est filtrado y
en sintona con el mundo afectivo de Ana. La conciencia que el Lector-Browne tiene
esto se convierte en una necesidad de participar en la construccin de lo que ocu
pues lo que se presenta es parcial. Es el lector quien tiene que decidir, con esta
informacin dudosa, qu fue lo que pas y cmo se vinculan el padre y el gorila.
Para el Lector-Browne Gorila puede suponer el inicio de un entrenamiento en la
metaficcin, pues lo hace consciente de cules son los recursos de la ficcin
pueden ser las pistas para desmontarlos. No se trata de una obra puramente
metaficcional, en el sentido en que ste no es su tema, pero en ella aparecen revelados
al
v la ficcin y a entender a esta ltima
omo un artificio que crea sus propias reglas.
st
e se
a y profundidad, una historia muy significativa de
e
l
ana siguiente, el padre se comporta afectuoso y la invita a ir al
ento a
eo

lictivas entre sus componentes colisionan deliberadamente
ta
la
iven
de
rre,
y cules
los mecanismos de la ficcin junto a pistas y guios de la metaficcin que entrenan al
lector para leer obras ms complejas desde este punto de vista. Por ejemplo, el cua
de la Mona Lisa en las escaleras, es un guio humorstico, pero que introduce un
elemento perturbador dentro del mundo de ficcin, pues sugiere que la ficcin es
subjetiva y frgil y que la re
tr

LA DOBLE RUTINA DE ZOOLGICO
Para leer Zoolgico es recomendable que el Lector-Browne est en forma. Este libr
demanda una buena musculatura, es decir:
herramientas para desentraar sus claves.
El argumento es aparentemente muy simple y parece un libro del tipo "Un da en..." ,
que abundan tanto. El padre, la madre y dos hijos van a pasar el da al zoolgico. El
narrador, el hermano mayor, va contando sus impresiones ante las jaulas de los ani
y algunos de los acontecimie
hermanos y alguna compra.
El Lector-Browne atento identifica dos maneras de representar. En primer lugar, est el
mundo de los humanos representado con un estilo caricaturesco, de colores vivos y una
lnea ms suelta que sugiere la idea de una realidad interpretada, filtrada. Esta realidad
"dibujada", "creada" es permeable a lo imposible, muestra personas que posee en rasgos
animales y referencias intertextuales a la pintura (Magritte), el cine (El mago de
televisin (Gatbela de Batman). Las ilustraciones estn acabadas con marcos
irregulares, que. parecen estar dibujados a mano alzada en un format
colocado, en todas las pginas con excepcin de una sobre el texto.
En segundo lugar, est el mundo de los animales, presentado con una tcnica ms
realista, con un estilo que parece fotogrfico a primera vista, pero que se torna pi
A diferencia del mundo humano donde lo fantstico salta a los ojos, aqu tras la
observacin detenida de esta realidad aparentemente mimtica, se permea una sen
de irrealidad (surrealidad). No es realista el tratamiento de espacios y texturas en
relacin con los animales: las tramas de la piel de las jirafas en contra de la pared de
ladrillos; tampoco el tigre con la sombra en forma de tigre junto a la mariposa co
de leopardo; ni el risueo puente de lneas curvas de los pinginos; ni la puerta,
desproporcionadamente pequea, de la jaula del elefante. Las ilustraciones d
animales abarcan toda la pgina y se enmarcar con gruesos marcos negros.
Las dos maneras de representar se alternan, mostrando desde el inicio una m
construir que separa un mundo del otro. El lbum explcita las reglas de su
construccin, su sintaxis En las pginas de la izquierda se ubicarn las imgenes del
mundo humano; sobre el texto, y en las pginas derechas, las imgenes de los animales
Rejas, bardas y barrotes hacen ms patente la falta de contacto entre ambos mundos,
pesar de que hay entre ellos una relacin de observador y observado. Los anima
expuestos, no se ver frontalm
muestran sus caras al lector.
Sin embargo, a medida en que avanza la narracin, el Lector-Browne se percata de que
la reglas de las sintaxis se van infringiendo una a una. Se ofrecen mltiples pistas, tant
en el texto como en las ilustraciones, de que el mundo animal y el mundo humano no
estn tan alejados. Para ello el lbum desafa sus propias reglas, combinando elementos
de un mundo en otro. Aqu, como en Gorila, todo tiene significacin: los marcos de las
ilustraciones, las gamas cromticas, la posicin de animales y personajes, sus s
El Lector-Browne estira un poco ms all, y se percata de que el cambio en el
ordenamiento que la ficcin le vena revelando es tambin significativo. La clara
dro
alidad que conocemos es susceptible de ser penetrada y
ansformada por el deseo.
o
experiencia de lectura que proporcione

males
ntos que ocurren durante el da: chistes, peleas entre
Oz) y la
o pequeo
ctrico.
sacin
n alas
e los
anera de

a
les,
ente sino de espaldas y en la lejana; los humanos
o
ombras.
divisin
en otro.
Una pista est en el cambio de posicin del lector con respecto a la ilustracin. Al
principio, las rejas se interponen entre el lector y los animales, pero, a partir de la
ilustracin de la jaula de los pinginos, el lector est dentro de la jaula. (Si se observa
con cuidado, en la puerta situada en la parte superior izquierda se dibuja en la penumbra
una figura humana). A partir de all, el Lector-Browne est del lado de los animales,
observando el mundo hu
su participacin activa.
La narracin en primera persona hace patente la colisin entre texto e ilustraciones
en Gorila, narrado en tercera persona, podramos hablar de unas "ilustraciones
primera persona", pues reflejan el mundo subjetivo de Ana; las imgenes que
acompaan a Zoolgico corresponden a punto
personas, entre las que se encuentra el lector.
Una relacin irnica entre texto e ilustracin advierte al Lector-Browne sobre los
peligros de confiar en el punto de vista del protagonista. Por ejemplo, el texto al
referirse al oso polar: "Se vea tan tonto. Iba y vena de un lado a otro", se acompaa de
dos ilustraciones: por una parte, los dos hermanos sucios de comida, con cara de bob
complacencia ante sus gorras de mono (ot
blancura teida de calidez conmovedora.
El texto muestra la violencia en el interior de la familia, el padre, autorita-rio y
egocntrico, no llama a los nios por su nombre: "Bjate de ah, t"; ni tampoco a los
animales: "Ven aqu, bicho'. Los animales se presentan con mayor dignidad y empata
psicolgica. Los humanos son primarios en sus inte-reses que parecen centrarse slo e
comer, y en la manera de resolver los conflictos (pelendose entre ellos o callndose
ante el padre); sucios (la subtrama del chocolate lo demuestra) y mentirosos (el padre
miente acerca de la edad del hermano). La familia est ms cercana a la brutalidad que
los animales. El protagonista, como los animales del zoolgico, vive encerrado en las
jaulas sociales y familiares: una sombra de barrotes se proyecta sobre l, y su ciudad
est entre rejas. El rostro
la del rostro del gorila.
A pesar de que el lbum convoca una triste reflexin acerca de la naturaleza humana,
hay trazos de esperanza pues la posibilidad de soar es una salida al encierro. El vuelo
nocturno de los pjaros en la ltima ilustracin parece anticipar la liberacin que podra
ofrecer una realidad alternativa menos agobiante, tal vez el sueo o la imaginacin. Es
un final mucho ms abierto que el de Gorila, pues ubica la reflexin no slo en lo
sucede, sino en el mundo de los lectores, a qu
"Ustedes creen que los animales suean?".
Zoolgico es un libro complejo que, como Gorila, parte del cuestionamiento de la
realidad de la ficcin a partir de la fragmentacin. En este caso l
construye a partir de dos puntos de vista muy distantes entre s.
Pero va ms all al invitar al lector a cuestionar las reglas de su propia cons-truccin
dejando que se revele un andamiaje ms complicado que la dualidad. La realidad de la
ficcin es una polifo-na en la que un punto de vista integrador est en el punto de vista
del Lector-Browne a quien se le coloca dentro de la ilustracin y a quien apela el tex
Zoolgico trata acerca de la fragilidad de los mundos de ficcin. El Lector-Browne
penetra en la ficcin y descubre que la historia que se le presenta es fragmentaria y p
confiable y que unirla depender de su lectura. Esta conciencia de los artificios que
construyen una realidad de ficcin va ms all d
p
entre ambos mundos se desdibuja cuando se permean elemen-tos de un mundo
mano, y es el puente para relacionar los dos mundos. Se exige
. Si
en
s de vista diferentes, a varias terceras


a
ra pista) y el oso polar distante y con una
n

de su madre aparece enrejado en una cuadrcula muy similar a

que
ienes se les formula una pregunta:
a fragmentacin se
to.
oco
e descubrir del andamiaje, Zoolgico le
ide al lector que participe en su construccin.

PARA GRANDES ATLETAS:
LA POLIFONA DE VOCES EN EL PARQUE
En 1977 Anthony Browne public su segundo libro titulado A Walk in the Park (Un
paseo por el parque). El lbum contaba la historia de un paseo de dos familias, una rica
y otra pobre. Los perros, llamados con irona como los reyes ingleses, Victoria y Alb
(Alberto), hacen amistad rpidamente. A Smudge (Mancha) y Charles (Carlos), los
nios, les cuesta un poco ms, pero al final Charles le regala una flor a su nuev
Mientras que la seora Smythe y el seor Smith, los respectivos padres, no se
relacionan de ninguna manera. Al autor siempre le gust la historia, pero confiesa que
no le gustaban las ilustraciones: "Senta que se vean apuradas
poder revisitar el libro y hacer las ilustraciones otra vez"'. (3)
Veinte aos ms tarde, Browne se propone reilustrar la misma historia contada por los
cuatro personajes, ahora convertidos en primates para generar distancia y suavizar con
ello el tema. El paseo (una realidad aparentemente nica comprobable) se convierte en
cuatro voces (la realidad plural y, a veces, contradictoria). Voces en el parque explota el
recurso de la intertextualidad, (4) no slo con el libro previo, si
interna, el relato de cada voz en relacin con los otros relatos.
El Lector-Browne tiene aqu un trabajo muy exigente, pues la realidad ficcional es tan
frgil y elusiva, que no es posible reconstruirla. Su reto consiste en aceptar que no hay
una sola versin, sino versiones. La complejidad formal de la obra utiliza efectiv
los recursos grfico
narracin de otra.
En su entrenamiento el Lector-Browne ha comprobado que todo significa; por eso en
cada relato se detiene en cada detalle. Desde la tapa en la que la palabra "Voces" del
ttulo se compone de cuatro tipografas diferentes
representan, a su vez, cuatro texturas diferentes.
La Primera Voz es la de la madre de Carlos. Se presenta con un tratamiento tipogrfico
con serif, clsico y culto. La corpulenta seora est vestida elegantemente y lleva jo
y un sombrero rojo de felpa. La madre domina la escena y no deja ver a Carlos.
historia se desarrolla durante el otoo. El texto evidencia desde dnde narra un
personaje que quiere remarcar su posicin social (afiliacin) por encima de sus
relaciones afectivas (filiacin): "Era la hora de pasear a Victoria, nuestra perra labrad
de pura raza, y a Carlos nuestro hijo". Adems desliza su autoritarismo: "Carlos ven
ac. Inmediatamente!" dije. "Y ven aqu Victoria, por favor." , y su desprecio por los
otros ("nia andrajosa", "tipos espantosos"). Hay muchos detalles en las ilustracio
que subrayan su fuerza y poder destructor (el viento, el Fuego y la sombra de un
cocodrilo devorador); el poder de su voz (los rboles emulan sus gritos) y de su mirada
(un ojo en la sombra del parque). Irnicamente
un mendigo que parecen destinados a unirse.
La Segunda Voz es la del pap de Mancha. Se expresa en una todografa en hold, sans
serif, bastante ms moderna. El hombre, que probablemente est en paro, se presenta
cabizbajo y deprimido, con falta de energa: "Me gustara tener la mitad de la
que l (el perro) tiene" y con este deseo proyecta sobre el parque una energa
blanquecina, luminosa. El texto lo muestra como una persona optimista: "pero no se
puede perder la esperanza. Verdad?". Las ilustraciones muestran el cambio que en su
nimo ocasiona el paseo. El camino de ida es gris, deprimente y lleno de miseria y d
abandono; mientras que el de vuelta es luminoso, festivo y navideo. De nuevo,
lector sabe que es comn que la obra de Brown
situaciones semejantes para sealar el cambio.
ert
a amiga.
y torpes. Siempre dese
no de la intertextualidad
amente
s, cromticos, espacia-les y temporales para diferenciar una
. Las guardas son muy pictricas y
yas
La
or
nes
se introducen el personaje de una reina y

energa
e
el
e utilice los contrastes entre dos
La Tercera Voz es la de Carlos. Su voz se expresa con una tipografa de mquina de
escribir, pero muy ligera, tmida. Su relato tiene lugar en la primavera; se muestra cmo
florece su personalidad al alejarse de la influencia materna. La sombra de la madre
sombrero se proyectan en el paisaje. La ilustracin recurre en los inicios a colores
plidos y a una lnea rgida y obsesi-va, que recuerda al grabado, pero progresivam
se va haciendo ms luminosa y pictrica. El texto se confronta con la ilustracin,
recordndole al lector que las voces no son confiables: Mancha trepa segura en el rbol,
mientras que Carlos, de frente al lector sonre con complicidad; el texto reza: "Como yo
soy bueno para trepar rboles, le ense a ella cmo hacerlo". El lector sabe que lo qu
le cuenta el personaje no es confiable. Los detalles de los sombreros en la ilustracin
muestran cm
en s mismo.
La Cuarta Voz pertenece a Mancha. Para representar su voz la tipografa imita a la
caligrafa. El paseo que cuenta la nia tiene lugar en verano y las ilustraciones estn
realizadas en colores vibrantes que muestran el carcter desenfadado y alegre de la nia
La historia de Mancha se parece muy poco a la que cuenta Carlos. Carlos omite habla
de que le entrega una flor y registra el juego de la resbaladilla y el de trepar rboles.
Mancha cuenta que juegan en el sube y baja y en el quiosco. En el parque de Mancha la
naturaleza y la fantasia se desbordan: frutas gigantescas, ballenas detrs de los rboles.
No son confiables las referencias de espacio y tiempo: con la ilustracin del juego en e
quiosco es de da y de noche a la misma vez. Cuando Carlos se aleja, es de noche y la
sombra de su madre, lo conduce a un territorio turbulento, al qu
dominado por los sombreros de piedra iguales al de su madre.
Cuatro mundos divididos, cambiantes y elusivos. Cuatro mundos que se solapan,
confluyen y se contradicen. Cuatro estilos para representar. Voces en el parque lleva al
recurso de la metaficcin al extremo, mostrando todas las costuras de las construccion
de ficcin. El Lector-Browne niega la existencia de una historia, pues hay muchas y
cada una se construye de manera totalmente arbitraria. El texto se libera de la
del narrador. No se trata, como en Gorila, de un mundo construido desde la
subjetividad, tampoco, como en Zoolgico, de dos mundos divididos y permeables pero
reconciliados en la subjetividad del lector . Aqu no hay reconstruccin posible, nada es
slido y la historia se escapa como la arena en un puo. La ficcin es tramoya que slo
puede ser vista desde la subjetividad de cada uno de los personajes. Pero sigue siendo
interesante la experiencia de la lectura? Sigue siendo significativa? Lo maravilloso es
que el Lector-Browne se distancia de la ficcin, pero se acerca a los personajes
aunque transparente y ficticio, es entraable. Y entraables y cercanos son los
personajes de estos tres lbumes: Ana que suea con un padre gorila; el narrador de
Zoolgico que puede soar detrs de los barrotes y Carlos que modifica tmidamente s
situacin cuando se acerca a otros y cuenta lo suce
una metfora de la escritura de ficcin. Cada uno
encerrado en su soledad y aislamiento, descubre su salida. El Lector-Browne se entrena
en la metafi
c

Notas
1. Para los lectores que no se encuentren familiarizados con el concepto de metaficcin,
un excelente repaso en del concepto en literatura infantil es el de Teresa Colomer en L
fo

2. Es preciso indicar que el trabajo Browne abarca tambin la faceta de ser ilustrador d
y su
ente
e
o se debilita la influencia materna, al tiempo en que Carlos gana seguridad
.
r
l
e se accede por un portal
es
autoridad
. Willy,
u
dido con una mquina de escribir,
ccin. Y creo, no s si es muy atrevido, que se entrena tam-bin para vivir
on otros.
a
rmacin del lector literario (Fundacin Germn Snchez Ruiprez,1998) pp.91-96.
e
textos de otros autores, entre los que se encuentran clsicos como Alicia en el Pais de
las Maravillas de Caroll, Hansel y Gretel, en versin de tos Grimm, o los relatos de Ian
Mc Ewan (escritor del actual panorama de las letras inglesas). Incluso en los trabajos en
que participa como ilustrador, y en los que por tanto Browne se adapta un texto, ha
ta

3. En: What's in the Picture? Responding to Illustration in Pictur
J a

4. La metaficcin busca romper con la relacin mimtica de la obra con la realidad. L
textos de ficcin estn es ms cercanos a otros textos que a la realidad: la ficcin se
nutre de la ficcin. Cuando en una obra se incluye de manera explcita o implcita otro
texto se habla de intertextualidad. Por lo general, las obras que utilizan el recurso d
metaficcin incorporan referencias intertextuales. En la obra de Anthony Browne
abunda este tipo de referencias sobre todo en las imgenes. En las ilustraciones suelen
incluirse imgenes que hacen referencia a obras pictricas. cinematogrficas, televis
y publicitarias. Hay en la obra otra forma de intertextualidad: la manera en que sus
libros se refieren a otros libros. Tomemos por ejemplo Gorila en donde aparecen un
orangutn y un chimpanc retratados tras barrotes. Pues en Zoolgico hay un retrato
muy similar de un gorila. Estas tres ilustraciones parecen formar parte d
y
mbin un sello personal y propuestas para el entrenamiento del Lector-Browne.
e Books, editado por
net Evans, Londres: Paul Chapman Publishing. 1998 , p.1996.
os
e la
ivas
e un libro que
o es ninguno de los dos. Un libro que existe en la memoria del lector.
tiempo
n

Y justo a
pienso...


Escrito por Anthony Browne
Voces en el parque es una reescritura de un libro que escrib e ilustr en 1977, A Walk i
the Park (Un paseo en el parque). Durante mucho tiempo he querido contar un cuento
desde los puntos de vista de los distintos protagonistas y este texto me pareci perfec
para ello. Es una historia simple de una madre y su nio llevando su perro de raza al
parque, y de un padre y su hija llevando su perro mestizo al mismo parque. Los p
interactan de inmediato, los adultos se ignoran mutuamente y los nios lenta y
tmidamente comienzan a jugar juntos. Una amistad comienza a aflorar en
n
to
erros
tre ellos pero
son abruptamente separados por sus padres, quienes se los llevan a casa.

Decid contar la versin que cada
personaje se haba hecho del da a travs
de las voces de ellos o ellas, y trat que
cada voz se viera reflejada en el estilo
de las ilustraciones de cada seccin.
Esta ilustracin corresponde a la voz d
la mujer y la muestra a ella llevando a
su perro e hijo despus de haberlo
pescado hablando con una nia
andrajosa. La versin de cada uno de
los personajes sobre los acontecimientos tiene lugar en una
estacin diferente del ao; la de ella es otoo. El parque que ella observa est muy
ordenado y aseado (la nica basura que se puede ver est atrapada en un pipote de
basura con aspecto de jaula), los rboles han sido podados en figuras cmodamente
redondeadas, y por todas partes vemos colores otoales ricos y reconfortantes. Como
ella est molesta con el comportamiento de su hijo yo intent mostrar su humeante
resentimiento y su ardiente clera en los rboles que parecen estarse quemando.
Mientras caminan hacia casa y dejan atrs la luz del atardecer del parque, se sumergen
en una oscura sombra que anula a su hijo. Dejan una est

Esta ilustracin pertenece a parte de la versin del nio y vemos el parque desde su
punto de vista. En lugar de usar las acuarelas que caracterizan mi trabajo, he usado
lneas que adems he lavado aqu con pequeas lneas cruzadas trazadas con plumilla,
en un intento de reflejar parte de la personalidad reprimida del nio. La estacin es un
invierno tardo o una primavera naciente y escog una tipografa pulcra y espigada que
espero tambin diga algo sobre el nio. Est literalmente parado en la sombra de su
madre y la imagen dominante del sombrero de ella est repetida varias veces en la
escena. Los colores son plidos y fros con toques de brillo que corresponden a las otras
personas y perros que disfrutan de su libertad y se estn divirtiendo. El cielo azul
reflejado en los postes de luz posiblemente sugiere la esperanza por un futuro mejor.
(Ciertamente los cielos se vuelven ms azules luego cuando conoce a la nia).
Originalmente todos estos personajes fueron pintados como personas, pero llegado un
punto me encontraba insatisfecho y me hall pintando sobre la cara de uno de ellos en el
deseo de hacerlo ms real, ms humano y menos como una caricatura. Frente a mis ojos,
mientras pintaba, se convirti en un gorila. Funcion. Y no s por qu
e las voces de ellos o ellas, y trat que
cada voz se viera reflejada en el estilo
de las ilustraciones de cada seccin.
Esta ilustracin corresponde a la voz d
la mujer y la muestra a ella llevando a
su perro e hijo despus de haberlo
pescado hablando con una nia
andrajosa. La versin de cada uno de
los personajes sobre los acontecimientos tiene lugar en una
estacin diferente del ao; la de ella es otoo. El parque que ella observa est muy
ordenado y aseado (la nica basura que se puede ver est atrapada en un pipote de
basura con aspecto de jaula), los rboles han sido podados en figuras cmodamente
redondeadas, y por todas partes vemos colores otoales ricos y reconfortantes. Como
ella est molesta con el comportamiento de su hijo yo intent mostrar su humeante
resentimiento y su ardiente clera en los rboles que parecen estarse quemando.
Mientras caminan hacia casa y dejan atrs la luz del atardecer del parque, se sumergen
en una oscura sombra que anula a su hijo. Dejan una est

Esta ilustracin pertenece a parte de la versin del nio y vemos el parque desde su
punto de vista. En lugar de usar las acuarelas que caracterizan mi trabajo, he usado
lneas que adems he lavado aqu con pequeas lneas cruzadas trazadas con plumilla,
en un intento de reflejar parte de la personalidad reprimida del nio. La estacin es un
invierno tardo o una primavera naciente y escog una tipografa pulcra y espigada que
espero tambin diga algo sobre el nio. Est literalmente parado en la sombra de su
madre y la imagen dominante del sombrero de ella est repetida varias veces en la
escena. Los colores son plidos y fros con toques de brillo que corresponden a las otras
personas y perros que disfrutan de su libertad y se estn divirtiendo. El cielo azul
reflejado en los postes de luz posiblemente sugiere la esperanza por un futuro mejor.
(Ciertamente los cielos se vuelven ms azules luego cuando conoce a la nia).
Originalmente todos estos personajes fueron pintados como personas, pero llegado un
punto me encontraba insatisfecho y me hall pintando sobre la cara de uno de ellos en el
deseo de hacerlo ms real, ms humano y menos como una caricatura. Frente a mis ojos,
mientras pintaba, se convirti en un gorila. Funcion. Y no s por qu
e


ela de hojas muertas tras ellos.
e


ela de hojas muertas tras ellos.


Anthony Browne (reseas
de libros)
Anthony Browne (reseas
de libros)

Escrito por Banco del Libro
Reseas de libros de Anthony Browne que han sido
recomendados por el Comit de Evaluacin del Banco del Libro,
as como postulados o ganadores en Los mejores libros y Cd-roms
para nios y jvenes.


COSAS QUE ME GUSTAN
Anthony Browne
Ilust: Anthony B
Mxico D.F.: Fo
Col.: Los especi
ISBN 968-16-3

obsesionado con m
rowne
ndo de Cultura Econmica, 1992
ales de A la orilla d
779-8
para los pequeitos. El texto muy tradicional enumera las cosas
cotidianas que le gusta hacer al monito protagonista, pero las vibrantes ilustraci
los numerosos detalles humorsticos en ellas y en los marcos que las contienen, explotan
la gracia y placidez de cada actividad. M.C.S.D.
POSTULADO PARA LOS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS PARA NIOS Y
JVENES 1994


W
Anthony Browne
Ilust: Anthony Bro
Mxico D.F.: Fondo de
Col.: Los especiales de A la orilla del viento
ISBN 968-16-3909-X

L
asustadizo chimpac. Willi pareca no ser bueno en nada, le gustaba leer... y or
msica... . Pero en qu problema se meter Willy cuando se encuentre con Buste
Narizotas?. Esta compasiva historia permite identificarnos con situaciones de la vida
real y resuelve admirablemente el problema de la diferencia entre unos y otros. E.H.
POSTULADO PARA LOS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS PARA NIOS Y
JVENES 1994


W
B
Mxico: fondo de Cultura Econm
Col. A lo orilla del viento
ISBN: 1

todo un campen, consigue al amigo que buscaba en el enorme gor
Hugo y descubre que tambin los grandulones tienen debilidades.
Creacin de un mundo lleno de detalles hiperrealistas pero poblado por primates,
humor, desconcer-tante inversin de mundos, maestra en la creacin de secuencias,
pro-fundidad psicolgica en la ilus-tracin, aparecen una vez ms en esta serie "fuera
serie". M.C.S.D.
RECOMENDADO PARA NIOS DE 3 A 6 ANOS


ME GUSTAN LOS LIBROS
Anthony Browne
Ilust: Anthony Browne

el viento
Antony Browne, el talentoso ilustrador ingls
onos, nos obsequia este
enternecedor libro
ones y

ILLY EL CAMPEN
wne
Cultura Econmica, 1992
uego de Willi el Tmido, Anthony Browne vuelve al ataque con esta historia del
r


ILLY Y HUGO
rowne, Anthony
ico, 1993
-85681-030-5
En esta tercera aventura Willy, el tmido chimpanc convertido en
ila
de
Mxico D.F.: Fo
Col.: Los especi
ISBN 968-16-3

Al igual que Co
ndo de Cultura Econmica, 1993
ales de A la orilla d
780-1
as que me Gustan, este
de otra. Se hace contagiosa la fascinacin con la
cual el pequeo chimpanc se relaciona con una
variedad de historias y de situaciones presentes e
los libros. Por la tipografa del texto, y por sus chispeantes ilustraciones, este libro
resulta ideal para lectores debutantes. E.H.
Para adultos que trabajan con nios
POSTULADO PARA LOS MEJO
JVENES 1994


C
Anthony Bro
Ilust: Anthony Bro
Mxico D.F.: Fondo de
Col.: A la orilla del viento
ISBN 968-16-4270-8

U
Las imgenes de este libro revelan las posibilidades de descubrir nuevas formas en los
objetos cotidianos. La angustia de la espera es trabajada con una gran fuerza de
sugerencia, explorando los sentimientos de un nio que se encuentra solo en casa
F.H.D.
NIOS Y JVENES 1995
Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1994
Col. A lo orilla del viento
ISBN: 968-16-3971-5

L
entre ellos se aminoren. Caminando descubren un tnel oscuro, hmedo y resbaladizo.
El hermano entra y la hermana, ate-rrada, espera afuera. Al lograr vencer su angustioso
miedo la her-mana decide ir a buscarlo. Emocionante relato de complicidad y
solidaridad iluminado con realistas y sobrecogedoras ilustraciones. M.C.S.
POSTULADO PARA LOS MEJORES LIBROS PARA NIOS 1995


Z
Browne, Anthony
Mxico: Fondo de

el viento
s albm
cautiva por la singularidad que distingue una pgina

n
RES LIBROS Y CD-ROMS PARA NIOS Y
AMBIOS
wne
wne
Cultura Econmica, 1995
na maana J os Kaf comienza a descubrir cosas extraas que pasan a su alrededor...
.
GANADOR EN LOS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS PARA



EL TNEL
Browne, Anthony
a madre una maana enva a dos hermanos a caminar, esperando que las diferencias

OOLGICO

Cultura Econmica, 1993
Col. A lo orilla
ISBN: 968-16-4

bastante crud
zoolgi-co. Este
d
En esta oportunidad Browne relata en una trama
a la con-trariada visita en familia al
temas y smbolo

NIOS 1995
L LIBRO DEL OSITO
ne
ra Econmico, 1994

e paseo por un bosque encantado, Osito se consigue con algunos animales feroces.
ias la
A.

UN CUENTO DE OSO
, Anthony
ales de A la orilla del
78-6
ersonajes enfurecidos se cruzan en el recorrido de Osito por las sendas de bosque. Con
a
RES LIBROS PARA NIOS 1996
ILLY EL MAGO
wne
Cultura Econmica, 1996
el viento
272-4
libro retoma magistralmente los
s de sus historias anteriores: el
hombre encerrado en s mismo, el dbil agredido por el fuerte, gorilas, y bananas. Las
ilus-traciones surrealistas que hacen re-ferencia a la familia se contraponen a las
realistas de los animales. B.B.
POSTULADO PARA LOS MEJORES LIBROS PARA



E
Browne, Anthony
Ilust: Anthony Brow
Mxico: Fondo de Cultu
Col. Los especiales de "A la orilla del viento"
ISBN: 968-16-4529-4

D
Con un lpiz mgico dibuja objetos u otros animales, ante los cuales sus fieros
contrincantes quedan reducidos y vulnerables. De esta manera se establece, grac
morosidad narrativa, un divertido juego en donde los obstculos son superados
ingeniosamente por este particular hroe. La irnica ternura reflejada en las
ilustraciones, logra darle personalidad y viveza a los expresivos personajes. F
POSTULADO PARA LOS MEJORES LIBROS PARA NIOS 1996

Browne
Mxico: Fondo de Cultura Econmica,
1994. Col. Los especi
Viento. ISBN: 968-16-45

P
su lpiz mgico. Osito dibuja algunos elementos, logrando aplacar la ferocidad de sus
contrincantes. El mundo de los cuentos de hadas irrumpe en la temtica de esta divertid
historia. Las ilustraciones, con figuras grandes y coloridas. con-tribuyen a la magia y al
humor pre-sentes en el cuento. F.A
POSTULADO PARA LOS MEJO


W
Anthony Browne
Ilust: Anthony Bro
Mxico D.F.: Fondo de
Col.: Los especiales de A la orilla del viento
ISBN 968-16-5022-0

En esta ocasin W
ftbol, pero no t
botines. Sorpres
le obsequia uno
tema
illy quiere entrar en el equipo de
ral
s
s favoritos de Browne, se conjugan en esta
s con
d
a
POSTULADO P
AS PINTURAS DE WILLY
nthony Browne
o de Cultura Econmica, 2000
la orilla del viento
o y soador, tambin es pintor. Sus obras, basadas en cuadros
el arte universal, son un hermoso y original tributo a los grandes pintores de todos los
01
A FERIA DE LOS ANIMALES
Anthony Browne
wne
Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica, 2002
Los especiales de A la orilla del viento
ony Browne vuelve a sorprendernos, esta vez, entre troqueles y
rimas, con un festivo homenaje a los personajes de sus cuentos. Toda
S Y JVENES 2004
ANSEL Y GRETEL
ermanos Grimm
o de Cultura Econmica, 2004
e la literatura infantil adquiere nuevas dimensiones a travs de
s magistrales ilustraciones de Anthony Browne, que le dan una profundidad
iene dinero con que comprarse los
ivamente un desconocido sepulc
. Supersticin y ftbol, dos de los
entrega de Willy. Ingeniosas ilustracione
e pgina captan el dinamismo magistralmente y caracterizan
los personajes. B.B.
ARA LOS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS PARA NIOS Y
JVENES 1998


L
A
Ilust: Anthony Browne
Mxico D.F.: Fond
Col.: Los especiales de A
ISBN 968-16-5959-7

Willy, adems de tmid
d
tiempos. C.S.
POSTULADO PARA LOS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS PARA NIOS Y
JVENES 20


L
Ilust: Anthony Bro
Col.:
ISBN 968-16-6548-1

Anth
una invitacin a relacionarnos con el libro como objeto. P.C.
POSTULADO PARA LOS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS
PARA NIO


H
H
Ilust: Anthony Browne
Mxico D.F.: Fond
Col.: Clsicos
ISBN 968-16-7062-0

Este conocido clsico d
la
esmerado diseo
formidablemente
insospechada. O.G.L.
POSTULADO PARA LOS MEJORES LIBROS Y CD-ROMS PARA NIOS Y
JVENES 2005






L

MCSD: Mara Cecilia Silva Daz
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MCS: Mara Cristina Serrano
BB: Brenda Bellorn
FA: Fraibet Aveledo
FHD: Fanuel Hann D
CS: Csar Segovia
PC: Paula Cadenas
SGT: Sashenka Gar
OGL: Olga Garca L

ista de Evaluadores que resean:
H: Ellen Hernndez
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