LICEO INDUSTRIAL DE SAN MIGUEL

AGUSTN EDWARDS ROSS

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN.
PROFESORA EDMED SILVA RIVERA


EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN.
NIVEL SEGUNDO
TEM DE COMPRENSIN LECTORA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL.

Instrucciones:
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se
formulan preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder
de acuerdo con el contenido de los fragmentos y no de su informacin acerca
de estos.

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cuatro opciones, una de las cuales usted
deber elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y
adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque
produzca diferencia en la concordancia de gnero.

TEXTO N1
Nacido en el sur de Chile en 1914, Nicanor Parra es una figura central en la poesa
hispanoamericana del ltimo medio siglo. Caracterizadora por su mirada irreverente e irnica, la
anti poesa de Parra ofrece un cuestionamiento despiadado de las dogmas y las injusticias del
mundo contemporneo, y una representacin dolorosamente cmica del hombre confundido y
neurtico de nuestro tiempo. La delirante bsqueda de la libertad que emprenden el anti poeta y
sus personajes se expresa en una poesa que quiere confundirse con la vida: la incorporacin de
temas y voces tradicionalmente ajenos a la poesa y una experimentacin formal constante son las
dos caras del esfuerzo antipotico por acercarse a la realidad y entrar en un contacto dinmico con
los lectores.
Semblanzas. Nicanor Parra
1.Irnica 2.Despiadado 3.Dogmas 4.Injusticias 5.Cmica 6.Confundido
A)virulenta A)compasivo A)creencias A)abuso A)trgica A)distinguido
B) burlona B)incitado B)afecciones B)igualdades B)animosa B)halagado
C)tranquila C)cruel C)indisposiciones C)evidencias C)preferida C)preferido
D)ilgica D)movido D)aflicciones D)vulneradas D)graciosa D)embrollado

7. Segn el texto anterior la anti poesa se nutre de:
A) Una mirada irreverente e irnica.
B) Un cuestionamiento despiadado de las cosas.
C) Temas y voces tradicionalmente ajenos a la poesa.
D) La confusin que siente el anti poeta frente a la vida.
8. En el fragmento anterior, de manera predominante se:
A) Caracteriza al anti poeta y su obra.
B) Hace un comentario de su obra.
C) Destaca un proceso creador.
D) Explica que la existencia humana es dolorosa.
9. De acuerdo a las claves contextuales se puede determinar que el fragmento
corresponde a:
A) Una noticia aparecida en un peridico.
B) Un texto de estudio de Lengua Castellana.
C) Un texto dedicado a la vida y obra del anti poeta.
D) Un registro cronolgico de la obra del poeta.
10. A partir del fragmento ledo podemos deducir que la anti poesa:
I. Cuestiona a la sociedad del siglo XXI.
II. Emplea la irona como recurso potico.
III. Representa los vicios y virtudes sociales.
IV. Confunde a los neurticos del siglo XXI.
La respuesta es.
Slo I
I y II
II y III
II y IV

TEXTO N2
"Me sent en el sof con un rayo de sol blanco sobre la cara, de esa luz con puro polvo
transparente que todo el rato est chocando. Cuando yo era chica pensaba que ese polvo eran los
tomos, pero despus supe que los tomos no se pueden ver sino con un microscopio electrnico.
Me empec a sentir psimo, pero no me pude quejar porque estaba sola. Era como si me
estuvieran sacando una radiografa y el doctor me repitiera todo el rato que no respirara aunque
me muriera de tanto no respirar".
Invierno en la torre. Rafael Gumucio
11. Podemos afirmar que el texto es literario porque:
A) tiene como predominante la funcin referencial del lenguaje.
B) se relata una historia inventada por un autor.
C) crea un mundo ficticio, independiente y autnomo, que se aleja de la realidad.
D) toma elementos de la realidad para crear un mundo nuevo.

12. Cul es la intencin comunicativa que se revela en el fragmento? Un narrador
que:
A) informa sobre lo que siente mientras est sentado en un
sof.
B) explica lo que es un
tomo.
C) expresa su descontento respecto a los mdicos.
D) revela su estado fsico.

13. A partir de algunas marcas textuales podemos inferir que el narrador es:
A) un mdico.
B) un joven.
C) una joven.
D) un enfermo.

14. Podemos afirma que en el relato anterior predomina la funcin referencial y
expresiva del lenguaje porque un narrador nos:
A) informa respecto a lo que vive y lo que siente acerca de una situacin que est viviendo.
B) trata de convencer respecto a lo que entiende por tomo y sus sentimientos frente a la
medicina.
C) expresa y revela sus sentimientos de animadversin hacia un mdico.
D) revela su preocupacin respecto a la situacin de soledad que vive.

TEXTO N 3
El callejn lamenta que los hijos continen las disputas de los padres, y luego alarga una
rama de sauce al herido, para que se pueda pararse. En seguida hace sonar las aguas de una
acequia regadora, invitando al rapaz a que se lave la sangre. Mientras, la vctima, con una rabia
reconcentrada en su interior, procura borrar los rastros de la agresin, masculla escalofriantes
amenazas, la menor de las cuales es enterrar vivo al
El callejn de los gansos scar Castro
15. DISPUTAS 16.HERIDO 17. Rabia
A) Argumentos A) Ultrajado A) Ira
B) Porfas B) Ofendido B) Berrinche
C) Agresiones C) Lesionado C) violencia
D) Controversias D) Sanado D) Pataleo


18. PROCURA 19. MASCULLA 20.CONTENDOR
A) Ensaya A) Murmura A) Aliado
B) Experimenta B) Duda B) Competidor
C) Trata C) Vacila C) Contrario
D) Repite D) Dice D) Agresor




TEXTO N 4
Un da de gran mercado, Janto, que deseaba convidar a sus amigos, mand a Esopo, su
esclavo, que comprara lo mejor que hubiera, y nada ms. El esclavo no compr ms que lenguas y
las hizo aderezar con diferentes salsas: entrada, frito, asado y postre, todo fueron lenguas. Los
convidados alabaron al comienzo este excelente plato; ms al fin se disgustaron. Requerido por
Janto, Esopo contest: Hay algo mejor que la lengua? Ella es el lazo de la vida, la llave de la
ciencia, el rgano de la verdad y la razn. Esta bien, dijo Janto, maana cmprame la peor que
haya; estas mismas personas vendrn tambin a comer. Al da siguiente, Esopo sirvi el mismo
alimento, diciendo que la lengua es tambin lo peor que hay en el mundo: es la madre de las
contiendas, la engendradora de los pleitos, la fuente de las discordias y de las guerras. Uno de
los convidados dijo a Janto que este esclavo le era muy necesario, pues saba graciosamente
ejercer la paciencia de un filsofo.
Esopo

21.Aderezar 22. Peor 23.Contiendas 24.Pleitos 25.Discordias 26.Saba
A) aliar A) horrible A) enredos A) litigios A) concordia A) ignoraba
B) estropear B) aceptable B) peleas B) squitos B) empatas B) conoca
C) mejorar C) fino C) riesgos C) revoltosos C) desacuerdo C)desconoca
D) avanzar D) malo D) cotejos D)mezquinos D) alianzas D)sospechaba

27. Esopo es de Janto su:
A) Amigo
B) Invitado
C) Esclavo
D) Maestro
28. Los invitados de Janto despus de la comida se:
A) Sintieron felices
B) Fueron
C) Disgustaron
D) Retiraron para no volver ms

29. Uno de los convidados le dice a Janto que un esclavo como Esopo:
A) Es intruso
B) No le conviene
C) Le era muy necesario
D) No serva como cocinero.
30. Esopo dice de la lengua que:
A) No le sirve
B) Es lo mejor
C) Es un buen alimento
D) Es lo mejor y lo peor.