Instituto Comercial Blas Cañas

Carmen # 136, F: 6398996 - Santiago

inst.blascanas@gmail.com
“Virtud y Trabajo”
RBD: 8643-6

Departamento: Lengua castellana y comunicación

Profesora: Beatriz Rodríguez García

Tópicos literarios

Guía de estudio y actividades 3º Medio

Nombre: Curso:

Fecha:

Objetivo:
Conocer los distintos tópicos presentes en los textos literarios.
Reconocer el uso de dichos tópicos en textos diversos.

Instrucciones:
Lee la guía con atención.
Desarrolla las actividades, leyendo las instrucciones cuidadosamente.

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia los diferentes escritores y autores han utilizado gran

cantidad de recursos para dar forma a sus obras y textos uno de ellos son los motivos
literarios –como el viaje y el amor- que se presentan durante épocas y en diferentes
culturas; otros son los leiv motiv, temas que engloban la totalidad de la obra escrita como
la búsqueda de la trascendencia en Siddharta de Herman Hesse. En otras ocasiones se
1
utilizan los tópicos literarios, que son el tema de esta guía. Los tópicos son diferentes a las
figuras literarias, las cuales son construcciones lingüísticas o del lenguaje que buscan
embellecer poéticamente los textos.

EL TÓPICO LITERARIO
El grupo de fórmulas literarias denominados tópicos es la tópica.
En la antigua retórica, la tópica hacía las veces de almacén de provisiones; en ella se
encontraban las ideas más generales a seguir.
Existe, también, una tópica especial para cada momento del discurso y otra para ideas
específicas.

Un tópico literario es una fórmula literaria que se reitera a través del tiempo y lleva una
tradición cultural. El tópico literario aparece o se utiliza en momentos o en partes
específicas del texto literario o escrito y no aparece a lo largo de toda la obra.

Analicémoslo en un ejemplo:
En la obra de de William Shakespeare, Romeo y Julieta, el motivo literario es el amor y el
tema las rencillas entre dos familias de Verona. Supongamos que en una parte del texto
Romeo le dice a Julieta que aproveche hoy su belleza y juventud. Lo que ahí haría Romeo
es utilizar un tópico llamado Collige, virgo rosas. Pero ese tópico no tiene que aparecer
necesariamente en otras partes del texto. Es un tópico porque esa fórmula de aprovechar
la juventud y la belleza aparece en otras obras y la usan y han usado otros escritores antes
y después de Shakespeare. Como puedes ver el tópico se repite en la historia, pero se
utiliza en pasajes específicos de las obras literarias.

A continuación, observa el esquema en el cual se clasifican algunos de los tópicos más

conocidos y utilizados, pero existen muchos más:
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Tópicos literarios

Tópica histórica Tópica de la Otros temas

Tópica de la
introducción Conclusión

Tipos:
Tipos:
Beatus ille
- Decir que se
Ciervo herido
Tipos: acaba.
Tipos:
Carpe Diem
- Lo nunca antes - Terminar porque
- La falsa modestia
dicho. es de noche. Collige virgo rosas
- La edad de oro
- Dedicatoria - Tópico del De las armas y las
cansancio letras
Locuas amoenus
La tierra de la
abundancia 2
Ubi sunt
El mundo al revés

Tópica histórica
La falsa modestia:
En la introducción, el orador debe ganarse la benevolencia, la atención y la docilidad de sus oyentes. Esto lo
hace a través de una presentación modesta, es decir, el hablante se presenta de una forma humilde y suplicante. Las
formas o fórmulas en que se presenta el tópico pueden ser:
- El orador hace alusión a su escasa preparación
preparaci y debilidad.
- Dice que el tema está por encima de sus fuerzas; que teme la crítica de los doctos.
- El autor se acusa, algunas veces, de su incapacidad o de su lenguaje inculto y grosero.
- Los escritores se excusan de su poca cultura en el lenguaje, sus errores
errores de métrica, su falta de arte, etc

Ejemplo:
“ De lo que encontraren mal expresado no echen la culpa más que a mi falta de entendimiento; si, por el contrario,
encontraren algo provechoso o bien escrito, agradézcanlo a Dios, inspirador de todos los bue
buenos
nos dichos y buenas obras”
Don Juan Manuel, El Conde Lucanor

La edad de oro
Se relaciona con varios temas, ya que parte de la base de que se añora un mundo anterior que ha sido más justo
y con una vida menos dolorosa. Por eso, se vincula con lugares mitológicos y paradisíacos como Arcadia, El
Dorado, islas extrañas. También se relaciona con una utopía político – social, que tiene una visión profética. La
edad de oro sintetiza su filosofía en una
una perfección ausente y añorada.

Ejemplo: “Dichosa edad y siglos aquellos a quien los antiguos pusieron nombre de dorados, y no porque en ellos el oro,
que en
n nuestra edad de hierro tanto se estima [...], sino porque entonces los que en ella vivían ignora
ignoraban
ban estas dos
palabras, tuyo y mío.”
Miguel de Cervantes y Saavedra, El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
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Tópica de la introducción o el exordio

El tópico “ofrezco cosas nunca antes dichas”

En la antigüedad aparece como el “rechazo de los temas trillados”. El autor promete que lo que narrará
es totalmente original y nuevo, algo sobre lo que nunca se ha hablado o escrito.

Ejemplo:“Yo por bien que tengo que cosas tan señaladas y por ventura nunca oídas ni vistas vengan a noticia de
muchos y no se entierren en la sepultura del olvido”
Anónimo, El lazarillo de Tormes

Tópico de la dedicatoria
Los poetas romanos lo llamaban “consagración”. El autor presenta o dirige su obra a alguien. Ese
alguien puede ser Dios (Edad Media), reyes, superiores, amigos... El hablante ofrece lo que puede y, eso
es precisamente su obra.

Ejemplo: “Muy alto y poderoso y muy católico príncipe, invictísimo emperador y señor nuestro...”
Hernán Cortés, Segunda Carta Relación

Tópica de la conclusión

Decir que se acaba

El autor dice explícitamente que su discurso termina, que llega al final. 3
“Terminar porque se hace de noche”
Fue muy utilizado en la Edad Media. La obra o discurso se concluye porque anochece. Se daba sobre
todo en conversaciones al aire libre.

“...ambos como de sueño, y acabando

el fugitivo sol, de luz escaso,
su ganado llevando
se fueron recogiendo paso a paso.”
Garcilaso de la Vega, Égloga primera.

Tópico del cansancio

El autor termina el poema o discurso porque está cansado, porque escribir es fatigoso, ya sea por sus ojos o sus
manos que se cansan (hay que recordar que muchas veces se escribía a la luz de las velas). El autor dice estar
tranquilo o se alegra de poder descansar.
“Decir prometo la cautela extraña
de Lautaro después, que ahora me siento
flaco, cansado, ronco; y entretanto
esforzaré la voz al nuevo canto”
Alonso de Ercilla, La Araucana
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Otros temas

El mundo al revés “ Érase una vez un lobito bueno

Consiste en nombrar las cosas al revés de como son.
La forma básica se hace a través de la “enumeración
de imposibles” El hablante enumera cosas que no
podrían suceder. Para los griegos era la forma de
representar motivos cómicos.
al que maltrataban todos los corderos,
había también un príncipe malo,
una bruja hermosa y un pirata honrado...,
todas éstas cosas había una vez
en que yo soñaba un mundo al revés”
José Agustín Goytisolo

Abundancia de la tierra “ Los hombre y las aves cuantas allí acaecían

Consiste en describir una tierra rica y fértil, llevaban de las flores cuantas llevar querían,
generosa en elementos para el hombre. La más de ellas en el prado ningunas mengua hacían:
abundancia es uno de los elementos del por una que llevaban, tres y cuatro nacían”
paisaje ideal. El hablante hace alusión a los Gonzalo de Berceo,
siguientes elementos: abundancia de frutos, Milagros de Nuestra Señora
cereales, fuentes de aguas claras y frescas. Las
cosas están en gran cantidad, de manera que
nunca se acaban.

Locus amoenus o paisaje ameno

Un ejemplo claro es todo el prólogo escrito por
Consiste en la descripción de un paisaje hermoso, Gonzalo de Berceo en “Los milagros de
umbrío que acoge al “peregrino” para tranquilizarlo, Nuestra Señora”
darle goce y descanso. Los elementos esenciales que
aparecen son: un prado verde y hermoso, un árbol “... me encontré en un prado verde, intacto,
frondoso y que da sombra, fuente o arroyo, canto de bien poblado de muchas flores,
aves, flores, brisa, temperatura perfecta (ni frío ni
calor), buen aroma. cansado”
un lugar codiciable para el hombre 4
El paisaje invita a la tranquilidad, a calmar el corazón Gonzalo de
y el espíritu y a tener una mente abierta para pensar. Berceo, Los milagros de Nuestra Señora
De este tópico derivan también los lugares perfectos,
tanto para vivir, visitar o relajarse.

Beatus ille (Feliz aquel...) “¡Qué descansada vida

Está basado en la obra del poeta latino Horacio y la del que huye del mundanal ruido,
consiste en hacer referencia a aquellas personas que y sigue la escondida
optan por la vida retirada, alejándose de toda senda por donde han ido
actividad mundana, para privilegiar al encuentro de sí los pocos sabios que en el mundo han sido!”
mismos. En la literatura española adquiere el Fray Luis de León, Oda a la vida retirada
siguiente matiz: la opción de la vida tranquila
conlleva la valoración del campo en donde vivirla.
Ese descanso, en la poesía religiosa o mística, puede
llevar al encuentro con Dios.

Ciervo herido “Si ves el ciervo herido

Se encuentra en el contexto de un ciervo que va a una que baja por el monte acelerado,
fuente a beber agua. Esta situación es una alegoría buscando, dolorido,
eminentemente religiosa, ya que el ciervo se suele alivio al mal en un arroyo helado,
identificar con Cristo o con la persona que busca y sediento cristal se precipita,
incansablemente el agua que le da vida, en un sentido no en el alivio, en el dolor me imita.”
espiritual. Incluso el agua puede ser Cristo y la persona Sor Juana Inés de la Cruz
el ciervo que bebe de él para alimentarse. En su origen
virgiliano y en alguna poesías españolas, la imagen del
ciervo era la mujer enamorada y lastimada que acudía
en busca de su amado, entendiendo a este también bajo
la presencia cristiana (no sólo el hombre, sino también
Dios).
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Carpe Diem (aprovecha el día)
También proviene de una oda horaciana, en la
que se exhorta a vivir intensamente la vida en el
presente. Este tópico se desarrolló mucho en el
Renacimiento, durante el cual había una
profunda exaltación de lo humano, con un
carácter hedonista, debido a la toma de
conciencia ante la fugacidad de la vida.
Collige, virgo, rosas ( Corta las rosas, doncella)
La referencia original corresponde al poeta francés
Ausonio, quien en el siglo IV utilizó la metáfora de la
rosa como algo bello y perecedero. El poeta exhortaba a
los jóvenes a que aprovecharan las ventajas de su edad
antes de que el tiempo agotara su lozanía. La juventud es
frágil y fugaz al igual que la vida de la rosa.
De las armas y las letras
Este tópico tiene un contexto histórico dado en
el Renacimiento. Se asocia con la visión
estereotipada del hombre que daba a conocer
Castiglione en su obra El Cortesano. Para el
autor un verdadero cortesano (o imagen viril), se
proyectaba en quien cultivaba de igual manera
las armas y las letras. En este tópico se suele
presentar la lucha continua entre alguna de estas
dos habilidades ya nombradas, Se las suele
asociar al enfrentamiento entre la acción y el
pensamiento.
Ubi sunt (dónde están)
Alude a la reflexión existencial sobre la fugacidad
de las cosas sujetas al tiempo. Su origen se
encuentra en un poeta del siglo XII, que plantea la
fragilidad de todo aquello que parecía indestructible,
pues ante la muerte nada servía. Para ejemplificar
todo hizo referencia a la caída de varios imperios
como el babilónico y el romano. Su estructura
retórica se organizaba a partir de la pregunta ¿dónde
están?
Bibliografía
Curtius, Ernst Robert, Literatura Europea y Edad Media Latina, 2 tomos, 1975 (primera
reimpresión), México, F.C.E (Lengua y estudios literarios)
Cedomil Goic, La tópica de la conclusión en Ercilla, Revista Chilena de Literatura, Separata de la
Revista chilena de literatura Nº 4, otoño 1971, Departamento de Español, Universidad de Chile
(Fotocopia)
Carreño, Rubí; Páez, Gloria; Santos, Danilo; Soto, Guillermo; Vera, Claudia. Lengua Castellana y
Comunicación, texto del estudiante 3º Medio, 1999, Editorial Mare Nostrum, 1ª Edición Santiago
de Chile.
“... coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.”
Garcilaso de la Vega, Soneto
XXIII
“La rosa que hacía poco brillaba con el fuego
intenso
perdía el color al caerse los pétalos.
Yo estaba sorprendido de ver el robo implacable del
tiempo huidizo,
de contemplar como envejecen las rosas apenas nacidas...
Mas no importa: aunque inexorablemente deba la rosa
rápida morir,
Ella misma prolonga su vida con los nuevos brotes.
Corta las rosas, doncella, mientras esté fresca la flor y
fresca la juventud,
Pero no olvides que así se desliza también la vida.”
Ausonio (siglo IV)
“...dicen las letras que sin ellas no podrían
sustentar las armas, porque la
guerra tiene también sus leyes y está sujeta a ellas y que
las leyes caen
debajo de lo que son las letras y letrados. A esto
responden las armas
que las leyes no se podrían sustentar sin ellas, porque con
5
las armas se
defienden las repúblicas...”
Miguel de Cervantes y Saavedra
“¿Qué se hizo del rey Don Juan?
Los infantes de Aragón,
¿qué se hicieron?
¿Qué fue de tanto galán?
¿Qué fue de tanta invención
como trujeron?”
Jorge Manrique
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Actividades:

Lee la siguiente canción de Pablo Milanés y responde a las preguntas:

Cuánto gané, cuánto perdí Si era vivir la infancia

con el ansia de todo saber
Dónde estarán los amigos de ayer pues el saberlo todo y con nostalgia
la novia fiel que siempre dije amar. ver lo que se fue.
Dónde andarán mi casa y su lugar
mi carro de jugar, mi calle de correr. Dónde estarán, a un lado de mi piel
Dónde andarán la prima que me amó los guardo bien y a veces brotarán
el rincón que escondió, mis secretos de ayer. y endulzaran un brusco acontecer
llenándome de miel que muchos libarán.
Cuánto gané, Cuánto perdí Me lanzarán al viento
Cuánto de niño pedí y a mi tiempo me retornarán
¿Qué tópicos están presentes en el texto?
Cuánto
¿De qué de grande
manera el logré
autor ha modernizado el uso del tópico
vendré feliz y fresco
qué es lo que me ha hecho feliz para siempre sé donde estarán.
qué cosa me ha de doler.
Dónde estarán los amigos de ayer...

1. ¿Qué tópicos están presentes en el texto?

6
2. ¿De qué forma moderniza el autor el uso de los tópicos?
3. El autor enumera una serie de personajes presentes en la vida de la persona y
cada uno cumple un rol ¿ Quiénes son y qué significado tienen estos roles?
4. ¿Qué concluye el autor sobre estas preguntas del ser humano?

5. En la actualidad algunos tópicos no se usan igual. Elabora una serie de

eslóganes publicitarios utilizando alguno de los tópicos que aparecen en la guía.

6. Elige uno de los tópicos y elabora un breve texto con él.