Ficha No.

5
Referencia
Bibliogrfica:

DEWEY, J (1967). Experiencia y educacin. Talleres grficos fanetti.
Buenos Aires: Editorial Sur
# de
Pginas
124
Palabras clave
Criterios de la experiencia Interaccin
Continuidad
Ideas centrales:
Cuando Dewey plantea los criterios de la experiencia, plantea la necesidad de presentar los prinpios
ms importantes para estrucutarar sta terora, para lo cual, empieza a definir algunos.

Es el caso de la Continuidad experiencial,Este principio aparece, como indiqu, en toda tentativa
para distinguir las experiencias que son valiosas educativamente de las que no lo son. Puede
aparecer superfluo argir que esta distincin es necesaria no slo al criticar al tipo tradicional de
educacin sino tambin al iniciar y dirigir un tipo diferente. Sin embargo, es aconsejable
proseguir por un poco tiempo la idea de que es necesaria. Pg 14

El autor explica que este principio se basa en el hecgo del hbito, entendido ste como toda
experiencia emprendida y sufrida modifica al que acta y la sufre, afectando esta modificacin, lo
deseemos o no, ala cualidad de las experiencias siguientes. Pues quien interviene en ellas es una
persona diferente. Pg 15 As que toda experiencia toma algo de lo que ha sucdido para modificarlo
en algo que potencie lo que viene.

Conjuntamente apare el principio de interaccin, concepto vital para intertretar la experiencia en su
funcin, es decir, aqulla asigna iguales derechos a ambos factores de la experiencia: las
condiciones objetivas y las internas.Toda experiencia normal es un juego recproco de estas dos
series de condiciones. Tomadas juntas, o en su interaccin, constituyen lo que llamamos una
situacin. Pg 18 Por ende, cualquier condicin que interacta con las necesidades, propsitos y
capacidades personales, permite fortalecer la experiencia que se tiene.

Es importante tenr en cuenta que ambos conceptos mantienen un correlacin fundamental,la
continuidad y la interaccin en su unin activa, recproca, dan la medida de la
significacin y valor de una experiencia. Pg 19



Observaciones e
interrogantes:
Qu comentarios
y preguntas
surgen de la
lectura?