Plan de Apoyo Individual 1er Semestre 2014

I. Identificacin
Nombre Matas Ignacio Novoa Ceballos
Fecha de Nacimiento 31 de julio 2008
Edad a!os" 8 meses
Escuela Centro #sico$edag%gico Emmanuel
Curso & Nivel #re&'(sico 2 )
Fecha de Elaboraci%n del #)I Mar*o 201+
,uraci%n del #)I ,e Mar*o a -ulio 201+
II. Diagnstico:
Diagnstico Profesional ec!a
.etraso /lobal del ,esarrollo Natalia 'ueno Mar*o 201+
III. "esponsa#les de la aplicacin del PAI
Nombre Cargo 0 Funci%n
/abriela .e1es Cam$ano #ro2esora Es$ecialista 3,iagnosticar las NEE 1 a $artir de esta
reali*ar un $lan educativo individual 4ue $ermita mejorar los
a$rendi*ajes 1 calidad de vida del estudiante de 2orma integral5
Natalia 'ueno #sic%loga 3 .eali*ar evaluaciones $sicom6tricas cada ve* 4ue sea
necesario" a$o1ar el (rea socioemocional del estudiante5
.egina #e!a Fonoaudi%loga 3 Evaluar" diagnosticar e intervenir en di2erentes
(reas de la comunicaci%n7 lenguaje" habla" vo* 1 audici%n
8te2ania 9:!iga ;inesi%loga 3Evaluar" diagnosticar e intervenir en la rehabilitaci%n
1 2ortalecimiento del cuer$o a trav6s del movimiento5
I$. An%lisis &ualitativo
ortale'as o (a#ilidades De#ilidades o Dificultades
/arabatea libre 1 es$ont(neamente5
8ostiene un cubo en cada mano" a$laude"
trata de alcan*ar objetos en altura5
.eacciona a objetos de colores <legos=" es
ca$a* de obedecer %rdenes sencillas 1
cortas5
Cuando se le llama $or su nombre en mu1
$ocas ocasiones el se se!ala a s mismo5
No reconoce 2iguras geom6tricas b(sicas" al
momento de identi2icar di2erentes tama!os7
grande& $e4ue!o" alto& bajo" no $uede
reali*arlo5
No $uede contar algo de lo 4ue ha escuchado
<cuento" historia=
$. Determinacin de la competencia curricular
)reas de *ratamiento +#,etivos de aprendi'a,es
1.- )rea &ognitivo uncional

&%lculo:
Mejorar la $erce$ci%n" atenci%n 1 memoria a trav6s de juegos concretos5
<memorice" rom$ecabe*as m(>imo de + $ie*as=5
Identi2icar cuanti2icadores sim$les7 mucho&$oco5
Identi2icar 2iguras geom6tricas7 crculo" cuadrado5
.e2or*ar nociones de orientaci%n es$acial sim$les como7 arriba&abajo"
adentro&2uera5
,iscriminar chico&grande

.engua,e:
.econocer su nombre" eti4uetas" letreros a trav6s de manera global5
)d4uirir sonidos onomato$61icos5
)2ian*ar %rdenes sim$les5
Estimular su lenguaje e>$resivo 1 com$rensivo5
.e$roducir di2erentes tra*os <curvos" rectos" mi>tos=
?ra*ar lneas continuas5

/ntorno 0atural:
)$render los das de la semana mediante im(genes5
.econocer al menos 2 estaciones del a!o en im(genes5
.econocer el da 1 la noche5
.econocer $artes gruesas del cuer$o humano en el" en otras $ersonas 1
en dibujos5
.eali*ar actividades de discriminaci%n t(ctil5
.econocer $artes 2inas del cuer$o humano en el" en otras $ersonas 1
dibujos5
Identi2icar nombres de las tas 1 com$a!eros
Identi2icar animales dom6sticos 1 medios de trans$ortes5
2.- )rea Art1stica
Ense!ar a $intar correctamente" res$etando los m(rgenes 1 usando
diversos colores5
@?ararearA de 4ue cante canciones de rutina
,esarrollar la creatividad" mediante actividades $l(sticas" la m:sica 1 la
e>$resi%n cor$oral5
8eguir el ritmo de la m:sica5
.econocer colores $rimarios
?rabajar con $lastilina" greda" $a$el lustre" $a$el cre$e" tem$era" l($ices
de cera" inscri$to5
2.- )rea 1sico 3otor
.esolver tareas de coordinaci%n de movimientos 2inos5
Ense!arle una t6cnica $ara 4ue $ueda mani$ular la tijera siguiendo una
lnea recta5
.eali*ar $elotitas con $lastilina5
Modelar con $lastilina
.asgar $a$el con las manos
)mu!ar $a$el
.eali*ar encajes sim$les5
.eali*ar correctamente ejercicios motores como7 correr" saltar" caminar"
trotar" estirarse5
Conocer mediante actividades $erce$tivo motoras" las nociones
es$aciales en 2unci%n del $ro$io cuer$o" de los objetos 1 de los dem(s5
4.- )rea Social
#romover ocasiones $ara com$artir con sus com$a!eros5
8aludar a sus com$a!eros 1 $ro2esoras en el canto de rutina
Incentivar el trabajo diario a trav6s del re2uer*o $ositivo5
Favorecer la mani2estaci%n de actitudes de cortesa" com$a!erismo"
ace$taci%n" res$eto" honestidad" justicia" colaboraci%n 1 otros5
.e2or*ar $alabras de cortesa al hablar5
#ermanecer en el $uesto de trabajo durante toda la actividad 1 terminar
en el tiem$o establecido5
?rabajar la $ostura al sentarse" comer 1 caminar5
?rabajar h(bitos de higiene <lavado de manos" lim$iar la nari*" lim$iar la
boca con la servilleta" lavado de dientes" uso correcto del con2ort" etc5= 1
modales al comer5
4.- )rea $ocacional
.eali*ar mandados sencillos <buscar un material dentro de sala de clase=5
?ratar de mantener rutina de trabajo
Bograr la disci$lina de trabajo" mediante diversas actividades 1 materiales
a utili*ar5
.e2or*ar la mani$ulaci%n de herramientas es$eci2icas <$un*%n" tijeras=
.es$etar 1 cuidar el trabajo de los dem(s5
$I. /stilo de aprendi'a,e
Indicadores Descripcin
$isual
Auditivo
Estudiante 4ue $redomina la $arte visual" $ero tambi6n dis2ruta de actividades
auditivas" 1 Cinestesicas5