PROIECT DE LECIE

COALA :
CLASA: a IV-a
INVTOARE :
DISCIPLINA: Educaie Civic
UNITATEA DE INVARE: Drepturile copilului
SUBIECTUL LECIEI: Despre respectarea/nclcarea drepturilor copilului.
Dreptul la joac, odihn i tip li!er
TIPUL LECIEI: "orare de priceperi i deprinderi
SCOPUL LECIEI:
Informativ: -nele#erea corect a coninutului dreptului la joac, odihn
i tip li!er$
-"orarea/de%voltarea capacitii de a counica "olosind
tereni civici, prin e&priarea li!er a prerilor, opiniilor,
#'ndurilor i sentientelor n le#tur cu
respectarea/nclcarea drepturilor copilului$
Formativ: -"orarea unor atitudini i coportaente$
-de%voltarea operaiilor i calitilor #'ndirii$
-"orarea i de%voltarea capacitii de a coopera n reali%area
sarcinilor de nvare.
OBIECTIVE DE REFERIN:
(.).- s-i de%volte voca!ularul utili%'nd corect concepte speci"ice
educaiei civice$
).(.- s copare situaii care privesc drepturile i ndatoririle copilului$
).).- s identi"ice re#uli i nore de coportaent civic n diverse
situaii.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1.2.1.- s asocie%e corect terenii civici pre%eni ntr-o list dat,
reali%'nd cel puin trei corespondene din cinci posi!ile$
O2.1.1.- s identi"ice dreptul pre%entat ntr-un a"i$
O2.1.2.- s copare situaii care privesc drepturile copilului,
e&epli"ic'nd pentru cel puin un ca% din trei$
O2.2.1.- s identi"ice re#uli i coportaente n situaii !a%ate pe
e&periena de via, reali%'nd un eseu cu cel puin cinci enunuri.
METODE I PROCEDEE: conversaia, e&plicaia, e&erciiul, jocul didactic,
pro!leati%area, studiul de ca%, turul #aleriei.
MODURI DE ORGANIZARE A ACTIVITII: "rontal, #rupal, individual
(
MIJLOACE DE INVMNT: "ie de activitate n #rup, "ie de activitate
individual, "ie de evaluare, "ie de o!servare
sisteatic, coli al!e *+, a"ie, post-it, in#i.
)
DESFURAREA ACTIVITII
NR.
CRT.
SECVENEL
E LECIEI
OB.
OP.
CONINUTUL ACTIVITII TIMP MODURI
DE
ORGANI
ZARE A
ACTIV.
METODE
I
PROCEDEE
EVALUARE
(. Mo!"#$%
o&'(")*(#o&)+
,e or#ani%ea% colectivul de elevi,
se pre#tesc aterialele necesare, se
asi#ur cliatul "avora!il nvrii.
) in. "rontal conversaia -!servarea
sisteatic
). C(,#(&!( -)
o&)!"#(&!(
(#!".)!)
,e solicit elevilor s-i ainteasc
esajul scris la ta!l, apoi s c'nte
i s e&ecute icrile potrivite.
Eu am o minge mare,aai-
aa
i ziua sare tare, aai-aa
Cu ea mereu m joc, aai-aa
Nu obosesc deloc, aai-aa
. in. "rontal /ocul didactic -!servarea
sisteatic
0. R!(+#$(%)*(&!(
("+o&!%o&
(.).
(.
,e solicit elevilor s coplete%e
ciorchinele de la ta!l cu
principalele idei despre dreptul la
joac, odihn i tip li!er.
1*rticolul 0( 2 Convenia cu privire
la drepturile copilului3
) in. "rontal Conversaia
4ehnica
ciorchinelui
-!servarea
sisteatic
+. A"$".(&!(
/$0)!+#$%$)
%!+.)!) -) (
,e anun elevii c n aceast lecie
se va discuta despre respectarea i
nclcarea dreptului la joac.
) in. "rontal E&plicaia -!servarea
sisteatic
0
o0)!+#)1!%o&
o,!&(.)o"(%!
,e pre%int ateptrile: s coopere%e
n cadrul #rupului, s identi"ice
situaii n care este
respectat/nclcat dreptul la joac,
odihn, recreere i s #seasc
odaliti de a veni n aprarea
drepturilor cuiva.
.. D)&)2(&!(
3"14.4&)) -)
o0.)"!&!(
,!&5o&(".!%o&
).).
(.
).).
(.
(.).
(.
,e solicit elevilor s participe la
jocul 5,tatuia6. ,e pre%int
coninutul, odul de des"urare i
re#ulile jocului. 4rei elevi vor
participa la des"urarea jocului,
ceilali elevi vor o!serva cu se
des"oar acesta, #'ndindu-se la
re#ulile jocului i la atitudinile
de%voltate prin jocuri. /uctorii se
vor #'ndi la odul cu s-au siit,
apoi vor raporta.
,e solicit elevilor s rspund la
ntre!ri de #enul: 5Credei c se
ncalc dreptul la joac, odihn i
tip li!er7 Vou vi s-a nt'plat s
vi se ncalce acest drept7 C'nd7
Cu v-ai siit76
,e "orea% #rupuri de c'te cinci
elevi. ,e reparti%ea% "iecrui #rup
c'te un a"i i se solicit elevilor s
re%olve sarcinile din "ia de
. in.
. in.
(8 in.
9rontal
Individual
:n perechi
9rontal
Individual
;rupal
/ocul didactic
E&plicaia
<ro!leati%a
rea
,tudiul de
ca%
E&erciiul
<ro!leati%a
rea
,tudiul de
-!servarea
sisteatic
-!servarea
sisteatic
-!servarea
sisteatic
Interevaluare
*utoevaluare
+
).(.
).
).(.
).
activitate n #rup, re"eritoare la
acesta.
,e solicit elevilor s a"ie%e una
din "iele n care au lucrat n #rup i
a"iul la care s-au re"erit, apoi s
reali%e%e Turul galeriei. ;rupurile
de elevi se vor roti pe r'nd la c'te
un a"i nsoit de "i. Vor "ace
aprecieri i recoandri re"eritoare
la rspunsurile cole#ilor. :ntors la
propria lucrare, "iecare #rup va
anali%a !ileelele lsate de ctre
cole#i, apoi vor "ace !untiri.
,e solicit elevilor s copare
esajul lor cu esajul pe care a"iul
deja l are, i care va "i descoperit.
. in. ;rupal
9rontal
ca%
4urul #aleriei
Conversaia
-!servarea
sisteatic
Interevaluare
*utoevaluare
-!servarea
sisteatic
*utoevaluare
=. E1(%$(&!(
,!&5o&(".!%o&
(.). ,e solicit elevilor s re%olve
sarcinile dintr-o "i de evaluare
"orativ.
. in. Individual E&erciiul <ro!a scris
curent
>. A/)'$&(&!(
&!#!".)!)
(.). ,e veri"ic odul n care elevii au
re%olvat sarcinile din cadrul testului
"orativ i se luresc eventualele
pro!lee aprute.
) in. 9rontal Conversaia
E&plicaia
-!servarea
sisteatic
?. A/)'$&(&!(
#&("/5!&$%$)
).(.
).
,e preci%ea% tea pentru acas
1eseu: 5@espectare/nclcarea
dreptului la joac, odihn,
recreere63 i se dau unele e&plicaii.
( in. 9rontal E&plicaia -!servarea
sisteatic
.
A. 6"+7!)!&!
(+#)1)#4.))
,e "ac aprecieri asupra odului n
care elevii s-au iplicat n
des"urarea activitii.
( in. "rontal Conversaia -!servarea
sisteatic
=