2ª Sessão – 2ª Tarefa

Provavelmente os professores bibliotecários que desempenham as suas funções pela

primeira vez, após constatarem com a nova realidade efectuaram o levantamento de
fraquezas, detectaram algumas ameaças e procuraram estabelecer algumas prioridades
para darem resposta aos utilizadores com qualidade a curto, médio e longo prazo.
Consciente dos desafios que enfrento para desempenhar as funções de professora
bibliotecária, concordo com o colega José Orlando Rodrigues quando afirma que “a
aplicação de um modelo tão exigente como este, pode criar alguns problemas,
sobretudo, porque a dinâmica das bibliotecas, tanto quanto julgo saber, ainda se
encontra aquém dos valores padronizados pelo Modelo.”
Para que as mudanças se efectuem é necessário dentro dos diversos contextos actuar de
acordo com as necessidades de formação de cada um e partilhar práticas. As mudanças
impõem algum tempo e exigem profissionais motivados para aprender a aprender ao
longo da vida. Importa, pois, que cada um de nós, qualquer que seja a posição em que se
encontra no sistema, faça assentar a sua intervenção numa postura atenta, investigativa e
criativa.
Convicta de que é necessário estar motivado, ter muito empenho e dedicação para
efectuar e participar nas mudanças acredito que com o empenho de todos podemos
mudar a imagem das nossas bibliotecas escolares e comprovar a sua influência na
aprendizagem dos alunos.