REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
RAFAEL MARA BARALT
LA ORIENTACIN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO PSICOSOCIAL
DEL ESTUDIANTE
La Orientacin Educativa es entendida como un proceso que encauza las
capacidades de los estudiantes y posibilita su integracin en el entorno social, as
como la adquisicin de aprendizajes significativos que les ayuden a construir un
plan de vida. Es un espacio de reflexin y accin que busca fortalecer habilidades
como: el desarrollo de procesos de razonamiento para la solucin de problemas,
la capacidad de trabajo en equipo y estrategias de aprendizaje, mismas que
favorezcan el estudio independiente; asimismo ofrece la posibilidad para enfrentar
con xito situaciones complejas y reconocer las necesidades sociales del entorno,
a travs del desarrollo y fortalecimiento de valores.
Segn Hernndez Pina et all 1988, define la orientacin educativa como
una actividad dirigida al desarrollo integral del alumno individual, y consistente en
ayudarle en el conocimiento, aceptacin y direccin de s mismo de acuerdo con
sus circunstancias personales, para facilitarle la toma de decisiones de un modo
consciente y responsable, el desarrollo equilibrado de su personalidad, as como
su incorporacin a la vida comunitaria y al mundo del estudio y del trabajo.
Considerar a la orientacin en un sentido amplio y globalizador nos lleva a
entenderla como un proceso de ayuda continuo y sistemtico, dirigido a todas las
personas en todos sus aspectos poniendo un nfasis especial en la prevencin del
desarrollo humano (lvarez y Bisquerra, 1996; Bisquerra 1998, 2000)
Entendemos la orientacin educativa como proceso educativo continuo y
esquematizado que sigue unas pautas marcadas-de ayuda para la toma de
decisiones del individuo. A travs de este tipo de procesos se busca crear en los
alumnos y en las personas una independencia y una madurez que les haga tomar
sus propias decisiones, basndose siempre en el conocimiento de las
consecuencias que tiene estas decisiones. Sern los orientadores los encargados
de dar a los orientados la informacin suficiente para tomar decisiones,
informando tanto de las posibilidades como de las consecuencias de todas ellas.
Los orientadores tienen tambin la labor de crear en los orientados una autoestima
y una confianza en s mismos que les haga decidir y tomas sus propias decisiones
pensando en lo que consideran ms adecuado para s mismos sin miedo al error.
Un orientador tiene que ensear a decidir pero no puede decidir por el orientado.
El orientado debe perder todas sus fuentes de apoyo (profesores, amigos,
familia) y basarse en sus propios deseos expectativas para organizar su vida y
su futuro. Decimos que el proceso de enseanza aprendizaje est siempre
presente debido a esta conexin entre ambas partes. Se establece un vnculo
entre el orientador, que haces como un gua, y el orientado, que escucha al gua y
le sigue por un camino, que al final, debe terminar el solo. El orientados transmite
unos conocimientos que el orientado har suyos para moverse a lo largo de toda
su vida.
Bibliografa
Hernndez Pina et all 1988
Caballero, Crespo, Hernndez y Garca Hoz 1982
(lvarez y Bisquerra, 1996; Bisquerra 1998, 2000)
Jonnery Talavera
Biologa y Qumica VI Semestre