Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Dupa
Scopul Stiintei
Cea mai buna metoda de studiere a cresterii cunoasterii in general este cercetarea
cresterii cunoasterii stiintifice. Stiinta reprezinta domeniul care permite corectari in timp
ale erorilor, care permite testari ale ipotezelor si din acest motiv ea avanseaza mai rapid
pe scara progreului. Stiinta nu se schimba spre deosebire de alte domenii ale activitatii
umane, ea avanseaza, si aceasta o face un domeniu ce poate fi luat drept reper in studierea
cresterii cunoasterii in general. Despre o teorie stiintifica se poate spune chiar dinainte
daca ea este mai buna decat o alta teorie dejaexistenta si dovedita; singura problema care
intervine ar fi aceea ca ea trebuie sa treaca cu succes anumite teste inainte de a fi
considerata valida. Putem spune astfel, ca exista o acceptabilitate potentiala relativa, cum
ar veni la nivel teoretic; teoria este acceptata si considerata adevarata si mai buna decat
cea anterioara cu speranta sa treaca testele de validare. Acest criteriu al acceptabilitatii
potentiale relative poateconduce si la crearea unei ierarhii in ceea ce priveste teoriile; prin
urmare, o teorie este preferabila cu cat ea ne spune mai mult despre fenomenul analizat,
cu cat are la baza mai multe informatii si indici care sa conduca la formarea unei baze
explicative; este testata mai sever, deoarece se pot face mai multe corelatii.
Probabilitatea realizarii unui fenomen, mai exact a validarii unei teorii este cu atat
mai mica cu cat teoria in cauza are o baza compozitionala mai mare. Adica, cu cat teoria
noastra sustine mai multe elemente cu atat este mai greu de dovedit ca toate acele
elemente se intampla in anumite conditii. Insa, fiecare element luat in parte are o
probabilitate mai mare deoarece, prin singularitatea lui el se poate dovedi mai rapid.
Privind aceasta teorie din punctul de vedere al evolutiei cunoasterii putem spune ca
progresul presupune emiterea unor teorii cu o baza compozitionala mai mare, prin urmare
cu o probabilitate mi mica; deci progresul si probabilitatea ridicata sunt incompatibile.
Autorul doreste insa, sa sublinieze o idee care I s-a indus, si anume faptul ca omenirea
vizeaza obtinerea unui continut maxim si nu a unor probabilitati scazute. El defineste
probabilitatea ca fiind gradul slabiciunii logice a unei teorii sau al lipsei teoriei de
continut informational, contrazicand necesitatea urmarii obtinerii unui continut maxim.
Autorul ne da aici cateva exemple de teorii care au luat nastere prinunificarea a altor
teorii mai mici care prin urmare au intrat in componenta noii teorii:amintim aici de
teoriile lui Kepler si Galilei care au fost unoificate sub teoria lui Newton, la fel cele ale
lui Fresnel si Fraday care au fost inlocuite uc teoria lui Maxwell, iar cele doua teorii noi
au fost inlocuite si inglobate de teoria lui Einstein. Aici vorbim despre teorii care cu cat
au avansat in timp au devenit mai ample teoretic dar au lasat tot mai mari semne de
intrebare in ceea ce priveste precizia lor. El mai aminteste si de acele “descoperiri
intamplatoare” care de fapt nu sunt chiar atat deintamplatoare daca am sta sa analizam de
la ce au plecat savantii in cercetarea lor, si anume de la teorii deja sustinute constient sau
nu. Se aminteste aici despre descoperirea Americii de catre Columb, care a elaborat o
teorie despre sfericitatea pamantului.
Subliniaza aici autorul, conceptia lui despre schimbare in cunoasterea stiintifica,
ceea ce contravine legilor epistemologice de pana la el care au fost respectate de catre
predecesori precum Newton, Einstein , Bohr si altii: acestia considerau ca telul final al
activitatii stiintifice este constructia unui sistem deductiv automatizat. El insa subliniaza
necesitatea observarii acestui sistem ca fiind unul intermediar in cercetare.
Se urmareste totodata, necesitatea privirii problemei evolutiei stiintifice din prima
a ceea ce determina o teorie: cauza principala este considerata in cele mai multe cazuri ca
fiind o problema; aparitia acesteia determina aparitia unor intrebari si necesitatea
descoperii unor teorii care sa raspunda ala acele intrebari.
Adevar si aproximare a adevarului