La Aventura Del Lector 4 - GUÍA DOCENTE

Queridos docentes:
Dado los nuevos contenidos curriculares, les ofrecemos La aventura del lector 4 con una
propuesta de literatura universal. El libro est pensado para iniciar el ciclo de especializacin
de la escuela secundaria y lo hemos titulado as porque es el lector, especialmente el lector
adolescente, el destinatario de este libro.
Todo escritor siempre imagina, antes de escribir, a su lector y, por eso en el primer
mdulo, al que titulamos El lector adolescente!, se le da protagonismo. Es con ese lector
adolescente con el que nos sentimos comprometidas y en el que pensamos en cada mdulo
para seleccionar lo que les vamos ofreciendo.
Deseamos hacerle vivir la aventura de ir descubriendo en cada obra o fragmento literario
qu" senta el hombre de cada "poca y cmo los escritores lo manifiestan o e#presan a trav"s
de la belleza de la palabra. Esa palabra que piensan, tachan, pulen, retocan y vuelven a
escribir, porque es el vehculo con el que se comunican con el lector. $os escritores conocen las
posibilidades que tiene la palabra, lo que puede potenciar en el lector, al igual que un color,
una forma en las artes plsticas moviliza al espectador.
%ntentamos que los adolescentes comprendan lo que leen, no se queden en lo superficial y
aborden distintos tipos de te#tos con las estrategias pertinentes& por eso, la seleccin de
te#tos es muy importante al igual que los andamios que se les proporcionan, los conocimientos
previos que se movilizan, la eleccin de un propsito de lectura, actividades que ayuden a
comprender los te#tos con otros niveles de profundidad y propuestas de escritura relevantes,
as como prcticas de lengua oral.
'arafraseando a (orges, intentamos que los te#tos dialoguen! y es por eso que hemos
traba)ado el recurso de la interte#tualidad. *os interesa mostrar a los adolescentes cmo un
te#to cohabita en un lector y se mantiene oculto como un duende hasta que llega el momento
de la creacin para surgir como un nuevo te#to. +uando se escribe puede ocurrir que
imgenes, ideas, pensamientos que se han vivenciado como lector aparezcan recreados en un
nuevo te#to a trav"s de citas, parodias. 'or eso es importante un buen baga)e de lecturas para
poder aventurarse con la palabra en una pgina en blanco y disfrutar del placer de escribir.
,dems de te#tos literarios, hemos introducido otros tipos te#tuales como dibu)os, leos y
esculturas para que el alumno pueda observar cmo un te#to literario se hace presente en
otras artes o viceversa.
$a necesidad de construir hablantes y receptores crticos nos llev a proponer la t"cnica del
debate para aprender a defender ideas con argumentos, evitar la utilizacin de falacias y
tambi"n a escuchar con respeto las opiniones diferentes que pueden no compartirse e invitan a
contraargumentar.
$a propuesta de pelculas relacionadas con los temas tratados tiende a que los alumnos
aprendan en qu" medida lo que enfoca la cmara provoca connotaciones en el espectador y,
adems de una valoracin est"tica, se constituya en un receptor crtico de otros tipos de
mensa)es y no quedarse slo con el argumento. De ah que les proponemos una gua para el
anlisis de pelculas que contempla tres niveles- denotativo, connotativo e ideolgico.
.i bien utilizamos un criterio cronolgico en la presentacin de las obras literarias, vamos
relacionando el ayer y el hoy para que comparen con obras de escritores contemporneos, por
e)emplo, El Lazarillo de Tormes con El pez dorado de $e +l"zio.
+on respecto a los te#tos no ficcionales, hacemos hincapi" en el e#positivo y en el
argumentativo con informaciones u opiniones que guardan relacin con los temas tratados en
cada mdulo.
,l finalizar cerramos con la seccin /umorismo versus amarguismo! cada mdulo porque
consideramos que el humor adems de divertir fortalece la conciencia crtica al desestructurar
nuestra mirada de la realidad.
0 como novedad en la seccin 'ara la mesa de luz! les proponemos la lectura de una obra
literaria con el propsito de que los alumnos logren el placer de leer y la valorizacin de lo
est"tico. $os alumnos que realicen esta actividad podran contar el argumento a sus
compa1eros hasta un cierto punto para provocar el deseo de la lectura a sus pares.
Editorial Comunicarte, 2012
Ituzaing 882, Crdoba Tel.: 468 4342 mail: editorial@comunicarteweb.com.ar
1
Planificacin de Literatura 4 (Ciclo de Especializacin)
Contenidos conceptuales Contenidos
procedimentales
Contenidos actitudinales
MDULO 1. El lector
adolescente
2u" es la $iteratura.
Teora de la recepcin. El lector
como reconstructor del sentido
del te#to.
'acto o contrato de lectura.
$a superestructura
argumentativa. %ntencionalidad y
estrategias.
'royecto de escritura.
'lanificacin, te#tualizacin,
revisin y estilo personal.
El humor- formatos y funciones.
$ectura para disfrutar-
La mujer de los viernes, de
Eduardo Dayan.
3econocimiento y
e#perimentacin de distintos
formatos te#tuales.
4estin del proceso de lectura-
movilizacin de conocimientos
previos, predicciones y propsito
de lectura.
+onfirmacin o revisin de
predicciones.
%dentificacin de elementos de
ficcin. Diferenciacin de lo
verdadero y lo verosmil.
3econocimiento de la
superestructura argumentativa.
%dentificacin de estrategias
argumentativas. 'roduccin de
te#tos argumentativos a)ustados
al propsito y a los lectores.
5tilizacin adecuada de los
conectores.
3econocimiento de te#tos
humorsticos e interpretacin de
efectos.
Disposicin favorable para la
lectura comprensiva con actitud
refle#iva y crtica.
6aloracin de la importancia de
aprender a argumentar y a
utilizar adecuadamente las
estrategias argumentativas.
/onestidad para defender las
opiniones propias y respetar las
a)enas.
,ctitud crtica, responsable y
constructiva frente a las
producciones de sus pares.
6aloracin del humor como
g"nero literario y como actitud
frente a la vida.
6aloracin de la lectura como
disfrute est"tico.
MDULO 2. En el principio era el
mito.
El mito, una puerta de entrada a
los orgenes y a la condicin
humana. El nacimiento del
primer hombre y de la primera
mu)er. El mito de Eros y 'sique.
$a mitologa en nuestra lengua.
El mito en las artes plsticas, en
la literatura y en el cine.
$a obra y su conte#to.
3etrospecciones o raccontos!.
$a periodizacin literaria en la
literatura.
El debate. Definicin y
caractersticas.
El te#to e#positivo.
%ntencionalidad y tramas. $os
elementos parate#tuales y los
procedimientos e#plicativos.
'royecto de escritura.
'lanificacin, te#tualizacin,
revisin y estilo personal.
El humor y la conciencia crtica.
3ecursos humorsticos.
El pas de los muchos suelos, de
3icardo +hvez +asta1eda.
de lectura.
predicciones.
$ectura de mitos.
3econocimiento de la condicin
humana en clave mitolgica.
7bservacin de la recreacin de
los mitos en las artes plsticas.
3econocimiento de los mitos en
distintas manifestaciones
literarias y cinematogrficas.
E#ploracin del te#to ficcional
para reconocer la funcin
po"tica.
%nterpretacin de te#tos
literarios desde la est"tica de la
recepcin para determinar su
sentido.
%dentificacin de relaciones de
sentido entre el te#to literario y
el conte#to en que ha sido
creado.
'roduccin de escritos a)ustados
a propsitos, conte#to y efectos
de sentido determinados.
3elacin entre te#to, imagen y
sonido en el arte
cinematogrfico.
3econocimiento de los niveles
denotativo, connotativo e
refle#iva y crtica.
,ctitud de apertura ante las
manifestaciones literarias,
apreciando la proyeccin
personal del ser humano y
capacidad de representacin del
mundo e#terior.
6aloracin del te#to literario
como hecho ling8stico, est"tico
y cultural.
3esponsabilidad en el mane)o de
datos y fuentes consultadas.
Disposicin para acordar, aceptar
y respetar reglas para los
intercambios comunicativos.
3espeto por los turnos y tiempos
de los otros hablantes.
,ctitud crtica, responsable y
constructiva frente a las
producciones de sus pares.
6aloracin del te#to e#positivo
en la formacin de la
competencia cultural.
6aloracin del humor en el
desarrollo de la conciencia
crtica.
disfrute est"tico.
2
ideolgico en pelculas.
,plicacin de una gua para el
anlisis del debate.
3econocimiento de elementos
parate#tuales y procedimientos
e#plicativos en te#tos
e#positivos.
%dentificacin de la organizacin
de las ideas en te#tos
e#positivos y graficarlas.
3econocimiento de recursos
utilizados en los te#tos
humorsticos.
MDULO 3. El hroe en la
antigedad clsica y en la
Edad Media
$iteratura y ficcin, modelos
sociales en la construccin de
ficciones- el h"roe del mundo
clsico.
El mito de 7diseo y 'en"lope.
5lises, un arquetipo de la
e#istencia humana.
Escritura y ficcin. $a
interte#tualidad- elementos y
recursos.
$a interte#tualidad como recurso
humorstico.
El mito en las artes plsticas y
en la literatura.
$os dioses actuales. .u morada.
El h"roe en el mundo medieval-
Cantar de Mio Cid.
El persona)e y su funcin.
$a voz del narrador.
'royecto de lectura- Los das del
venado, de $iliana (odoc.
El te#to fuente y el te#to
resumen. $as macrorreglas.
El curioso incidente del perro a
medianoche, de 9ar: /addon.
de lectura.
predicciones.
+onocimiento de h"roes del
mundo clsico y del medieval.
3econocimiento del recurso de la
interte#tualidad en la literatura,
en las artes plsticas y en los
te#tos humorsticos.
+omparacin del concepto de
h"roe actual con el de los
griegos.
3elacin entre te#to y conte#to.
,nlisis de fragmentos de obras
literarias.
%dentificacin de la voz del
narrador y la de los persona)es.
E#posicin de ideas e
intercambio de opiniones.
*arracin oral de relatos.
3econocimiento de elementos
parate#tuales y procedimientos
e#plicativos en te#tos
e#positivos.
%dentificacin de la organizacin
de las ideas en te#tos
e#positivos y graficarlas.
3econocimiento de recursos
utilizados en los te#tos
humorsticos.
3eelaboracin de la informacin
obtenida- confeccin de
res;menes atendiendo a las
macrorreglas.
,utocontrol de la coherencia y la
cohesin en la produccin
escrita.
4estin del proceso de escritura-
planificacin, te#tualizacin y
revisin.
+onsulta a fuentes de
informacin- diccionarios,
enciclopedias, libros de otras
disciplinas.
6aloracin de los h"roes del
mundo clsico y medieval como
modelos de conducta para sus
respectivas "pocas.
refle#iva y crtica.
mundo e#terior.
y cultural.
la competencia cultural para
descubrir relaciones de
interte#tualidad.
crtica.
disfrute est"tico.
3
4estin y autocontrol
ortogrfico.
MDULO 4. El antihroe en la
literatura del Renaciiento
$a novela picaresca. Vida del
Lazarillo de Tormes y de sus
fortunas y adversidades.
*acimiento del antih"roe y sus
caractersticas.
El persona)e del pcaro en las
artes plsticas y en la literatura.
El debate. 3ecomendaciones
para debatir.
$as voces en los te#tos.
$as figuras del discurso.
9odalizadores y sub)etivemas.
.u influencia en el lector.
El pez dorado, de <ean=9arie
4ustave $e +l"zio.
de lectura.
predicciones.
$ectura y anlisis de fragmentos
de Lazarillo de Tormes.
+aracterizacin del persona)e del
ciego.
%dentificacin de las
caractersticas de la novela
picaresca.
3econocimiento de la relacin
te#to=conte#to.
+omparacin h"roe=antih"roe.
+onocimiento de la problemtica
de los ni1os de la calle.
7bservacin de la recreacin del
pcaro en leos de 9urillo y de
4oya. 3econocimiento del
recurso de la interte#tualidad.
3econocimiento de las figuras del
discurso.
%dentificacin de modalizadores y
sub)etivemas.
7rganizacin de un debate.
+onsulta a diversas fuentes de
informacin.
a propsito. Empleo de un
vocabulario amplio y preciso.
4estin y autocontrol
ortogrfico.
,nlisis de pelculas.
%dentificacin de los recursos
para producir humor.
+omprensin de la problemtica
de los ni1os de la calle y actitud
solidaria frente a lo diferente.
refle#iva y crtica.
mundo e#terior.
y cultural.
interte#tualidad.
crtica.
disfrute est"tico.
MDULO !. Don "ui#ote y el
deseo de ca$iar el undo
$a literatura del (arroco. .us
caractersticas.
$a novela moderna. 9iguel de
+ervantes .aavedra. El
ingenioso hidalgo don uijote de
la Mancha.
,rgumento de la novela.
5niversalidad de don 2ui)ote.
$a argumentacin en la
literatura. Estrategias
argumentativas.
9ul *asrudn, un don 2ui)ote
islmico.
Los !r"oles mueren de pie, de
,le)andro +asona.
de lectura.
predicciones.
$ectura y anlisis de fragmentos
de don 2ui)ote.
+aracterizacin de persona)es.
3econocimiento de figuras
literarias.
$ectura de cuentos, poesas y
canciones.
interte#tualidad.
%dentificacin del ideal
caballeresco de don 2ui)ote.
Diferenciacin de los dos planos
de la novela- ilusin y realidad.
E#plicacin de la unidad don
2ui)ote=.ancho a partir de una
escultura.
6aloracin del ideal de don
2ui)ote- hacer el bien.
refle#iva y crtica.
mundo e#terior.
y cultural.
interte#tualidad.
.eguridad en la defensa de sus
argumentos y fle#ibilidad para
4
7rganizacin de un recital con
letras de canciones sobre don
2ui)ote.
3econocimiento de la trama
argumentativa y de sus
estrategias.
+omparacin entre don 2ui)ote y
9ul *asrudn.
modificarlos.
crtica.
disfrute est"tico.
MDULO %. De &a'iros y
(antasas.
$a literatura del 3omanticismo.
.us caractersticas.
$o espectral y lo macabro.
$a muerte enamorada! de T.
4autier.
$os mecanismos del terror y los
miedos de las personas.
El mito del vampiro en la
literatura romntica.
$a mu)er ngel y la mu)er
demonio.
$a argumentacin en la crtica de
espectculos.
'rocedimientos y organizacin de
las ideas.
El resumen.
Cum"res "orrascosas, de Emile
(r>nte.
de lectura.
predicciones.
%dentificacin de los
procedimientos empleados para
producir terror.
Enumeracin de elementos que
crean clima de terror.
Diferenciacin de la mu)er ngel
de la mu)er demonio.
%dentificacin del tipo de
narrador.
%dentificacin de los n;cleos
narrativos.
3econocimiento de la t"cnica del
contraste.
3econocimiento de la funcin
po"tica a trav"s de las figuras
del discurso.
+omparacin entre una herona
romntica y un persona)e
femenino actual.
+ontrastacin de argumentos en
la crtica de espectculos.
%dentificacin del uso de las
macrorreglas en dos res;menes.
%ntegracin significativa de la
informacin parate#tual con el
significado del te#to.
organizacin de las ideas y su
graficacin.
%dentificacin de procedimientos
utilizados en te#tos e#positivos.
6aloracin de la creatividad en la
atmsfera de terror y su efecto
en el lector.
refle#iva y crtica.
mundo e#terior.
y cultural.
escritura.
3espeto por el pensamiento
a)eno y el conocimiento
producido por otros.
crtica.
disfrute est"tico.
MDULO ). La (arsa y el arte
de hacer re*r
El teatro realista ruso.
El oso, de +h")ov.
$a farsa.
$os puntos suspensivos en las
obras de +h")ov.
Estructura del te#to teatral.
3econocimiento de los elementos
caracterizadores de la farsa.
'rctica de teatro ledo
atendiendo a la claridad, fluidez
y e#presividad.
%dentificacin de los mecanismos
que utiliza la comedia para
provocar el humor.
prctica de teatro ledo y
representado.
5
El teatro argentino del siglo ??.
#na viuda difcil, de +onrado
*al" 3o#lo.
La $acramento, de Estela
.mania.
'uesta en escena de una obra
teatral.
7ralizacin e#presiva en la
representacin de obras
teatrales.
'roduccin escrita de un cuadro
dramtico.
'roduccin de un te#to
argumentativo humorstico.
mundo e#terior.
y cultural.
escritura.
Algunas respuestas
Mdulo 1. El lector adolescente
Los lectores tienen la palabra
Leer da caries
Intencin: convencer.
Funcin del lenguaje: apelativa.
Cambio de actitud que quiere provocar en el lector: que el lector adopte una actitud crtica
re!le"ione #obre la importancia de la lectura a pe#ar del bombardeo audiovi#ual no crea en la#
opinione# de lo# apocalptico#.
$l ttulo no re#ponde a lo que #e #o#tiene en el te"to% ver &ltimo p'rra!o.
$l bombardeo audiovi#ual bloquea lo emocional porque marea% impide pen#ar.
$l autor toma como punto de partida lo que dicen lo# apocalptico#% lo# que auguran el !in del libro.
Tesis del autor: La lectura es imprescindible para los seres humanos y no puede desaparecer.
(u) opinan lo# que auguran el !in de la lectura: leer ser una actividad vergonzosa, leer da caries,
es una actividad en desuso.
*rgumento# del autor en contra de e#a# opinione#: la lectura potencia la imaginacin, se lee y se
escribe poesa, es imposible vivir sin leer ya que el hombre es, adems de social, un ser solitario.
$#trategia# argumentativa#: conce#in+re!utacin: 2, p'rra!o.-e# cierto que . pero/ 4, p'r.: 0eer% #e
dice1 #in embargo. $jempli!icacin: 3, p'rra!o -por ejemplo/
2e#mentida: 5, p'rr.: Los editores dicen que no publican poesa porque nadie la lee. Pero casi
todo el mundo
Irona#: Cuando un matemtico quiere conquistar a una mujer, no le enva lores acompa!adas por
ecuaciones sino con versos de "eruda. Las estadsticas # todos los sabemos # son capaces de demostrar
una cosa o su contrario.
Con#ecuencia# que trae para el #er 3umano #u e#ci#in entre lo #ocial lo individual$ La escisin se
paga con la muerte, la enermedad mental y el odio.
Agitadores de la lectura
4unto de partida: 0a con!u#in entre cone"in comunicacin. 5ecur#o utili6ado: 7uego de
palabra# -libro8libre/
9e#i# que de!iende el autor: el libro e# la m'# podero#a 3erramienta de comunicacin 3umana
$#trategia# argumentativa# utili6ada#:
Irona: si se puede salvar un disco rgido, para nada importa que se quemen todos los libros del
mundo. %so s, para comunicar su propuesta se vali de un medio impreso.
Conce#in+re!utacin: &i bien empez a vivir '(es cierto que la mayora de esos ag)eros ha
desaparecido, desmentidos por el tiempo y los acontecimientos.
Cita de autoridad: Fontanarro#a 4aul :oldengr;ber.
El lector, de $duardo <aleano.
$l narrador e# omni#ciente. $l protagoni#ta e# un lector ingenuo porque con!unde la !iccin con la realidad%
no de#cubre la# marca# que caracteri6an al cuento% con!unde al narrador con el autor. =o 3a tenido en
cuenta que el te"to e# una obra de !iccin% que el narrador e# un per#onaje m'#.
Mdulo 2. En el principio era el mito
>
$l mito% una puerta de entrada a lo# orgene# a la condicin 3umana
El nacimiento del primer hombre y de la primera mujer
5a#go de 4rometeo: rebelda
:ec3o que de#encadena: adem'# de permitirle# calor% lo# 3ace evolucionar parecer#e a lo#
dio#e# por el de#arrollo de la tecnologa de la ciencia
?eu# teme que la civili6acin de lo# mortale# aventajen al reino olmpico. $l ardid utili6ado:
$nva a 4andora% el #mbolo de lo# de#eo# terrenale#.
$l mito advierte a lo# #ere# 3umano# que #e debe re!le"ionar ante# de actuar para evitar cometer
errore#.
Prometeo lleva el fuego a la humanidad
0a antte#i# #e plantea con la divi#in del cuadro con lo# colore# claro -lu6 del conocimiento/
o#curo -la ignorancia/.

El tormento de Prometeo de Paul Rubens
0a antorc3a al conocimiento% la# cadena# a la !alta de libertad el 'guila al ca#tigo.
0a# #en#acione# que intenta producir #on movimiento y dramatismo.
$l no arrepentimiento de 4rometeo #e repre#enta con lo# tono# claro#% dorado#.
Color que #e le opone e# el negro% aparece en el 'guila #imboli6a la muerte% la tri#te6a.
$l color rojo alude a la agre#ividad a la crueldad.
El tormento de Prometeo
La obra muestra la imagen de Prometeo en el momento en que un guila viene a picotearle el hgado como cada
da, en represalia por sus acciones contra Zeus
!ubens pertenece a la corriente del "arroco en la cual priman las sensaciones por encima de todo, la
proporcionalidad # la perspectiva #a no son importantes en esta $poca, pues de lo que se trata ahora es de transmitir
fuerza e intensidad # hacer que el receptor se conmueva al ver esta obra desgarradora que muestra la tragedia diaria
del persona%e de manera mu# real
En el cuadro predomina la disposici&n de manera diagonal que se consigue con la posici&n del cuerpo de
Prometeo # la 'igura del guila, que con sus alas logra marcar esa diagonal (on esta disposici&n nos da a entender que
Prometeo quiere escapar del espacio representado, por tanto nos da sensaci&n de movimiento # re'uer)a la violencia
del momento
!ubens sit*a la cabe)a del persona%e en la parte ba%a del cuadro La escena est ba+ada por una iluminaci&n
dorada que resalta el cuerpo del persona%e # la 'igura del animal, elementos principales de la obra ,ominan los colores
claros en el centro de la obra # los oscuros alrededor, con ello se consigue la gran luminosidad de la imagen, que
e-presa la idea de inocencia, pa), pero en este caso sera la divinidad, la estabilidad, la calma # la armona
En .riente el blanco signi'ica la muerte, pero aqu e-presara ese rasgo de divinidad de Prometeo # que a pesar de
su amargo calvario no se arrepiente de lo que ha hecho por eso aparecen esas tonalidades claras porque est en calma
consigo mismo a pesar del castigo
/otalmente opuesto a $l surge la imagen del guila, que s&lo aparece iluminada por la parte de las alas, en el resto
aparece el negro, que es lo opuesto a la luz, lo concentra todo en s mismo, es el color de la separaci&n # la triste)a
,eba%o de Prometeo aparece una especie de sudario en color blanco # azul, el primer color es smbolo de pure)a #
el segundo tiene connotaciones de suavidad # quietud, qui) signi'ique el *nico elemento de protecci&n de Prometeo
con el que se cubre a lo largo del da # hace algo menos penoso su angustioso castigo
En el hori)onte los colores del cielo son oscuros pero el campo aparece en la le%ana luminoso, como si se tornaran
las nubes negras s&lo alrededor de Prometeo cada da que el guila viene a incrustarle su pico para sacarle las
entra+as
En cuanto al color rojo, apenas si aparece un ligero tono alrededor del pico de la rapa) El ro%o es el color de la
vive)a, es emocional, atractivo # pasional, aunque tambi$n puede simboli)ar acci&n, agresividad # peligro, que es
precisamente el sentido que tiene aqu
La obra est llena de tensin en las 'iguras, los m*sculos de Prometeo aparecen rgidos, su cara no se distingue,
pero todo su cuerpo nos transmite dolor, es un barroco realista, que dramati)a # quiere impresionarnos a trav$s de sus
representaciones El guila nunca llegar hasta nuestro hgado pero !ubens intent& que as 'uera para que tuvi$ramos
en cuenta el gran calvario de Prometeo que rob& el 'uego para drselo a los mortales 0ara 1os$ 2paricio .rtega 3te-to
adaptado4
Prometeo de F. @lvare6 :idalgo
$#trategia# argumentativa#: conce#in re!utacin.
A
Frankestein o el moderno Prometeo
$l narrador de la primera 3i#toria e# el capit'n Balton% utili6a te"to# epi#tolare#: carta# el diario de
viaje.
0a #egunda 3i#toria e# narrada por Cctor FranDe#tein. Etili6a el racconto.
0a 3i#toria principal e# la de Cctor FranDe#tein% enmarcada en la del capit'n Balton.
9ienen en com&n el capit'n Balton Cctor FranDe#tein que ambo# bu#can el conocimiento cient!ico
para audar a la 3umanidad.
Cctor FranDe#tein decide crear un #er 3umano por #u a!'n de#medido por el conocimiento cient!ico.
Con#ecuencia#: la in!elicidad de la criatura% la de#truccin de #ere# querido# #u angu#tia per#onal que lo
lleva a la muerte.
5elacin con el mito de 4rometeo: ambo# #e rebelan contra 2io# #on ca#tigado#.
$# importante para el mon#truo 3aber aprendido a leer porque le permite de#cubrir qui)n e# #u creador%
cmo !ue creado comparar #u vida con la de otro# per#onaje#% e#pecialmente con %l paraso perdido.
$# pat)tica la 3i#toria del mon#truo porque no e# aceptado% e#t' #olo.
2ecide vengar#e de #u progenitor porque Cctor no acepta crearle una compaFera.
5E(6E7(82 72!!2/892 de :!27;E5/E87
<85/.!82 ,EL (2P8/=7 >2L/.7
? E-pedici&n al Polo norte varada en los hielos @ Encuentro con 9ctor :ranAestein # relato de su historia al
capitn
<85/.!82 ,E 9 :!27;E5/E87
? 7i+e) 'eli) %unto a sus padres # su hermana adoptiva @ 0uerte de la madre # nacimiento del hermano B
(ompromiso con Eli)abeth # via%e a 8ngolstad C Encuentro con el pro'esor >aldman D 0uerte del pro'esor
E (reaci&n del monstruo con a#uda de las notas de >aldman F <uida del monstruo por el recha)o de la
gente G !e'ugio en el bosque H<umani)aci&n del monstruo ?I ,escubrimiento del diario # aprendi)a%e de
la lectura ?? .dio # decisi&n de vengarse de su creador ?@ !echa)o de los campesinos al monstruo ?B
9ia%e a Jinebra ?C 2sesinato de >illie ?D Encuentro del monstruo con el doctor : ?E Pedido del monstruo,
aceptaci&n de 9ctor # posterior arrepentimiento ?F (asamiento con Eli)abeth ?G 0uerte de Eli)abeth ?H
!esucitaci&n de Eli)abeth @I 5uicidio de la %oven @? <uida del monstruo @@ Persecuci&n por parte del
doctor @B Encuentro del doctor con el capitn
<85/.!82 ,EL (2P8/=7 B 0uerte de 9ctor C 2parici&n del monstruo D 5uicidio del monstruo %unto al cadver de
su padre E !egreso del capitn a su casa
2rgumento de FRANKESTEIN
La historia comien)a en el Polo 7orte cuando la embarcaci&n del capitn >alton queda varada en el hielo 0ientras
trata de solucionar los problemas aparece el doctor 9 :ranAestein solicitando a#uda Luego, narra su historia al capitn
La historia de 9 : comien)a desde su ni+e) 'eli) %unto a sus padres # su hermana adoptiva Eli)abeth La muerte de
la madre cuando nace su hermano lo sume en la desesperaci&n # lo decide a estudiar medicina para tratar de vencer a
la muerte Por ello via%a a 8ngolstad despu$s de haberse comprometido con Eli)abeth 2ll concurre a la 6niversidad
Entabla una pro'unda amistad con un compa+ero, <enr# (lerval /ambi$n conoce al pro'esor >aldman con quien
comparte su concepci&n sobre la ciencia La muerte de este pro'esor lo determina a hacer e-perimentos para crear a un
ser humano sin medir las consecuencias 7ace as :ranAestein, un ser de aspecto repugnante quien hu#e del
laboratorio # se re'ugia en el campo ante el recha)o de la gente 2ll espa la vida de una 'amilia # comien)a su
aprendi)a%e sobre la relaci&n a'ectiva entre los seres humanos Es un ser inocente # deseoso de a'ecto Pero encuentra
el diario de su creador, aprende a leerlo # al enterarse de que es un e-perimento 'allido, nace el odio contra su creador
El recha)o de los campesinos lo determina a via%ar a Jinebra para llevar a cabo su vengan)a # comien)a asesinando a
>illie, el hermano de 9 :ranAestein ,ialoga con su creador, le reprocha su abandono # le pide la creaci&n de un ser
similar para tener compa+a El doctor accede pero luego cambia de idea 5e casa con Eli)abeth # $sta es asesinada en
la noche de bodas 9: intenta resucitarla El monstruo se hace presente # la reclama como esposa Eli)abeth se
suicida :ranAestein hu#e hacia el Polo 7orte # 9ctor parte en su b*squeda Es en esa situaci&n cuando se encuentra
con el capitn >alton quien, como $l, tiene obsesi&n por hacer un descubrimiento que a#ude a la humanidad sin
importarle la vida de sus propios marineros # la su#a propia para conseguirlo
9ctor :ranAestein le aconse%a que no cometa el mismo error que $l 0uere, aparece el monstruo que se suicida %unto
al cadver de su padre El capitn decide regresar in'luenciado por el dramatismo de la historia de 9:
G
La era de Frankestein
$l e#critor 3a elegido e#te ttulo porque en la novela tambi)n #e cre un #er 3umano arti!icial.
0a# voce# que aparecen en lo# te"to# de!ienden la #eleccin de #ere# 3umano# por medio de la
manipulacin gen)tica. $l autor no e#t' de acuerdo con e#ta po#tura.
0a te#i# no aparece e"plcita. 0a adecuada e# deshumanizacin de la ciencia.
$l tono utili6ado e# irnico tambi)n dram'tico.
Eros y Psique
5a#go# #imilare# de *!rodita a lo# #ere# 3umano#: el orgullo la competitividad.
Comentario del narrador: H*l !in al cabo% la admiracin e# vecina del temor1I
*l contar el narrador que la# 3ermana# e#t'n HaparentementeI 3orrori6ada#% el indicio que o!rece
al lector e# #u !al#edad. Jienten envidia por #u 3ermana.
0a# 3ermana# #on intrigante# la# accione# con#i#ten en !ingirle cariFo crearle in#eguridade#K
producen en 4#ique el miedo la curio#idad. Ju accionar provoca la ruptura de la pareja.
$l vnculo !amiliar vulnerable e# el !raterno. Jurgen lo# celo# la envidia al igual que en Can
*bel.
Je contradice 4#ique porque primero dice que e# joven luego de avan6ada edad.
4#ique e# inocente% in!luenciable no re#peta la# pro3ibicione# ni e#cuc3a lo# bueno# con#ejo# de
$ro#.
Jupere#tructura narrativa.
Humorismo versus amarguismo
Je le encargaron 12 trabajo# en ca#tigo por 3aber matado a #u# propio# 3ijo#.
0a #ituacin 3abitual que #e intenta re!lejar e# un intento de comunicacin en lo# a#cen#ore#.
$l 3umor con#i#te en que el emi#or no tuvo en cuenta el conte"to de la #ituacin comunicativa.
*parecen en un globo% para el di'logo #e utili6a el rabo con lnea completa para el pen#amiento
con circulito# o lnea cortada.
En busca de los por qu, los cmo, los dnde ! los cu"ndo
Los #uegos ol$mpicos
0a intencin del autor: e"plicar la !uncin del lenguaje in!ormativa.
9rama predominante: de#criptiva. Lodo verbal: indicativo. 4er#ona gramatical: tercera.
4o#eidn: dio# del mar *polo el dio# de la belle6a.
9ipo de recursos de cohesin% referencia, hipernimos e hipnimos&
<r'!ico comparativo entre lo# antiguo# juego# olmpico# lo# actuale#. Mtra# categora# po#ible#:
tipo de deporte#% ciudade# perodo en que #e reali6an% etc.
La escultura en el 'eoclasicismo
5ecur#o gr'!ico utili6ado: palabra# en negrita a nivel te"tual a nivel parate"tual% la imagen.
Larca# de #ubjetividad: t*cnica e+traordinaria y sus obras especialmente bellas, preciosa
metora del amor, si advertimos la posicin.
La cosmolog$a griega
$l pen#amiento griego dio prioridad a lo racional.
Larca# #ubjetiva# del autor: de#graciadamente% de 3ec3o% al parecer.
<ra!icacin de la# idea#:
N
4rocedimiento# e"plicativo#: de!inicin% re!ormulacin% ejempli!icacin.
$valuacin 1
0ean el te"to #iguiente para in!ormar#e #obre e#te mito:
$l mito de Mr!eo $urdice
7rfeo era el m;sico ms e#traordinario de todos los
mortales y con su canto, deleitaba a todas las
criaturas de la naturaleza.
El da de su boda con Eurdice, la bella mu)er de
quien estaba enamorado, cant me)or que nunca.
Todos a su alrededor parecan feste)ar su amor
con la misma alegra viendo a los amantes paseando
felices por la verde pradera.
.in embargo, la adversidad los acechaba en el
camino y se ensa1ara con ellos. 5na serpiente
venenosa mordi a Eurdice, quien de)ando escapar
un grito de su garganta cay herida de muerte.
7rfeo, desesperado, trat in;tilmente de
ayudarla, pero ya era tarde& el veneno se haba
esparcido por todo su cuerpo sin darle tiempo a nada
e irremediablemente al poco tiempo muri en sus
brazos.
7rfeo no pudo recuperarse de su profunda pena
y toda la naturaleza lo acompa1 en su dolor& las
aves con sus agudos lamentos y los rboles
emitiendo e#tra1os y l;gubres sonidos con sus folla)es.
*o pudiendo soportar tanto dolor, 7rfeo decidi ba)ar al ,verno@ decidido a recuperar a su amada.
,compa1ado por un barquero, atraves el oscuro pantano del Estigio, que separaba el reino de los
vivos del de los muertos& e iluminndose con una antorcha se hundi en las oscuras profundidades de la
morada de los muertos.
$o acompa1aron en su travesa los macabros sonidos de los fantasmas errantes, que no lo
desanimaron, tan decidido estaba de hallar a su amada.
Encontr los rostros a)ados de las Aurias@, y el perro +ancerbero de tres cabezas que custodiaba el
palacio de 'lutn y 'roserpina, los se1ores de los muertos que se encontraban sentados en sus tronos.
.e postr a sus pies y tomando su lira comenz a cantar una hermosa cancin sobre su perdida
amada. Todos los presentes lloraron al comps de su triste canto y los reyes se apiadaron de "l.
Eurdice fue llamada para que se presentara en el saln del trono y al encontrarse ambos amantes se
abrazaron.
1O
Co#mologa# primitiva#:
el mundo P eterno
>5O+5>O a. C. 9ale# de
Lileto. 9ierraP di#co que
!lotaba #obre un oc)ano.
>1O+54> a.C. *na"imandro.
9ierraP centro del univer#o%
a#tro# giran alrededor.
54O+45O a. C. 4arm)nide#.
9ierra e# e#!)rica.
53O a.C. 4it'gora#. 4laneta#
giran en torno a la 9ierra en
e#!era# conc)ntrica#.
53O+4AO a. C. Filolao.
9ierra Jol giran
alrededor de un !uego
central cada 24 3ora#.
31O +. 23O a. C
*ri#tarco de Jamo#.
Ji#tema 3elioc)ntrico.
42A+34A a. C. 4latn. 3G4 a. C. + 322 a. C.
*ri#ttele#. =o aceptaron movimiento# de la
9ierra. 2e!endieron #i#tema geoc)ntrico. <ran
in!luencia
'lutn autoriz a Eurdice a regresar al mundo de los vivos pero con una condicin, que 7rfeo no
girase su cabeza para mirarla en su via)e de regreso, debiendo confiar en que ella lo estara siguiendo.
7rfeo, acompa1ado del barquero regres por el mismo camino l;gubre que lo haba conducido hasta
el ,verno, atravesando sus macabras y oscuras sendas y rodeado de tenebrosos aullidos y lamentos.
9ientras atravesaban el ro Estigio, 7rfeo pudo ver una fuente de luz que anunciaba la salida y
ambos se apresuraron a salir de la caverna.
5na vez afuera, 7rfeo no pudo evitar darse vuelta para comprobar si detrs de "l vena Eurdice, sin
recordar que la condicin impuesta por los reyes del ,verno era que ambos tenan que estar afuera para
poder mirarse mutuamente.
*i bien sus o)os se posaron en el bello rostro de Eurdice, "sta le di)o adis y desapareci para
siempre.
!Torre de 'apel!, 9itos 4riegos, 9ary 'ope 7sborne, Ed. *orma, BCCD
(verno: el in!ierno.
)urias% Jon la per#oni!icacin de la vengan6a del antiguo concepto del ca#tigo. Ju mi#in era ca#tigar lo# crmene#
3umano#.
1. Q(u) #on lo# mitosR
2. Q4or qu) #e di#tingua Mr!eoR
3. Q$n qu) tiempo tran#curre la 3i#toriaR
4. 0a #upere#tructura narrativa pre#enta do# complicacione#% Qcu'le# #onR QCmo #e re#uelve
cada unaR
5. *dentifiquen la# accione# principale# anoten la #ecuencia narrativa. 0e# damo# la primera:
,. -oda de .reo y %urdice # /. . # 0...
1. 2escenso al 3verno # 4 . 5. .
6. .. 7. .
>. 9eniendo en cuenta la #ecuencia narrativa% redacten el argumento.
A. Q(u) recur#o de co3e#in #e utili6a con la# palabra# que aparecen recuadrada#R +e,alen con
una !lec3a a qu) #u#tituen.
G. *dentifiquen el recur#o de co3e#in utili6ado en el #iguiente p'rra!o:
,compa1ado por un barquero, atraves el oscuro pantano del Estigio, que separaba el reino
de los vivos del de los muertos& e iluminndose con una antorcha se hundi en las oscuras
profundidades de la morada de los muertos.
*lguna# re#pue#ta#:
Complicacione#: 1. Lordedura de la #erpiente. 2. =o cumplir con la condicin impue#ta por lo#
ree# del *verno. 0a primera #e re#uelve con la muerte de $urdice la #egunda con #u
de#aparicin.
Jecuencia narrativa: -oda de .. y %urdice # 8ordedura de la serpiente # 8uerte de %urdice #
2escenso al 3verno 9 &:plica y autorizacin condicionada del regreso de %urdice # "o
cumplimiento de la condicin # 2esaparicin de %urdice
5ecur#o de co3e#in: elip#i#.
$valuacin 2
0ean el te"to #iguiente para in!ormar#e #obre e#te mito:
Apolo Y Daphne
2polo, gran ca)ador, quiso matar a la temible serpiente Pit&n que se esconda en el monte Parnaso
<abi$ndola herido con sus 'lechas, la sigui&, moribunda, en su huda haca el templo de ,el'os 2ll
acab& con ella mediante varios disparos de sus 'lechas
,el'os era un lugar sagrado donde se pronunciaban los orculos de la 0adre /ierra <asta los dioses
consultaban el orculo # se sintieron o'endidos de que all se hubiera cometido un asesinato Queran que
2polo reparase de alg*n modo lo que haba hecho, pero 2polo reclam& ,el'os para s 5e apoder& del
11
orculo # 'und& unos %uegos anuales que deban celebrarse en un gran an'iteatro, en la colina que haba
%unto al templo
.rgulloso 2polo de la victoria conseguida sobre la serpiente Pit&n, se atrevi& a burlarse del dios Eros
por llevar arco # 'lechas siendo tan ni+o:
8rritado, Eros se veng& disparndole una 'lecha, que lo hi)o enamorarse locamente de la nin'a ,aphne,
mientras a $sta le dispar& otra 'lecha que le hi)o odiar el amor # especialmente el de 2polo
2polo la persigui& # cuando iba a darle alcance, ,aphne pidi& a#uda a su padre, el ro Peneo, el cual la
trans'orm& en laurel
Este nuevo rbol es, no obstante, el ob%eto del amor de 2polo, # puesta su mano derecha en el tronco,
advierte que a*n palpita el cora)&n de su amada dentro de la nueva corte)a, # abra)ando las ramas como
miembros de su cari+o, besa aqu$l rbol que parece recha)ar sus besos Por *ltimo le dice:
K Pues veo que #a no puedes ser mi esposa, al menos sers un rbol consagrado a mi deidad 0is
cabellos, mi lira # al%aba se adornarn de laureles /* ce+irs las sienes de los alegres capitanes cuando el
alboro)o publique su triun'o # suban al capitolio con los despo%os que ha#an ganado a sus enemigos 5ers
'idelsima guardia de las puertas de los emperadores, cubriendo con tus ramas la encina que est en medio,
# as como mis cabellos se conservan en su estado %uvenil, tus ho%as permanecern siempre verdes
1. Escriban una de!inicin de mito.
2. Q$n qu) tiempo tran#curre la 3i#toriaR
3. 0o# mito# pre#entan a lo# dio#e# con de!ecto# 3umano#% Qcu'le# mue#tra el dio# *polo en e#te
mitoR
4. 0a #upere#tructura narrativa pre#enta do# complicacione#% Qcu'le# #onR QCmo #e re#uelve cada
unaR
5. -ompleten la #ecuencia narrativa:
a. 8uerte de la serpiente en el templo. b. 3propiacin del orculo. c..
d. .. e. ;ersecucin de 2ane. .
>. Escriban el argumento teniendo en cuenta la #ecuencia narrativa.
A. Q(u) recur#o de co3e#in #e utili6a con la# palabra# que aparecen recuadrada#R JeFalen con una
!lec3a a qu) #u#tituen.
G. *dentifiquen qu) otro recur#o de co3e#in% adem'# del anterior% #e utili6a en el #egundo p'rra!o.
*lguna# re#pue#ta#:
2e!ecto# de *polo: orgullo#o% #oberbio% burln.
Complicacione#: 4ro!anacin del or'culo burla a $ro#. 0a primera #e re#uelve con la apropiacin
del or'culo la #egunda con la vengan6a de $ro#.
Jecuencia narrativa:
a. 8uerte de la serpiente en el templo. b. 3propiacin del orculo. c. -urla a %ros.
d. <enganza de %ros. e. ;ersecucin de 2ane. . =ransormacin de 2ane
.dulo /
*parecen 3)roe# en la literatura porque la #ociedad nece#ita un modelo de conducta el 3)roe lo
repre#enta.
Mdi#eo 4en)lope
5a#go# de la per#onalidad de Mdi#eo de 4en)lope que #e e"altan en el mito: la a#tucia la
!idelidad re#pectivamente.
Penlope ! sus pretendientes
Bater3ou#e en #u cuadro re#alta la !igura de 4en)lope que e#t' en el centro% e# la m'# iluminada% el
color llamativo del ve#tido% e#t' de e#palda#% #umida en #u tarea de tejedora% ignor'ndolo# mientra# lo#
pretendiente# le o!recen !lore# m&#ica.
$l conocimiento del mito e# nece#ario para aumentar la competencia cultural comprender el poema
el cuadro.
La tela de Penlope o quin enga,a a quin
12
9e"to narrativo. 9ono humorstico.
La vuelta de 0diseo
4ara recrear el mito el autor tuvo en cuenta el pa#o del tiempo.
0diseo ! las +irenas
5a#go del 3)roe mani!ie#to: la a#tucia.
Ju triun!o con#i#te en no caer en la #educcin del canto de la# Jirena#.
-uadro de 1aterhouse en el que #e recrea el epi#odio.
4er#onaje# de#tacado#: el cuerpo de Mdi#eo% la cara de la# #irena# el interior de la nave porque en
ello# #e centra lo principal.
4revalecen lo# tono# o#curo# en el cuerpo de la# #irena# en el e"terior de la nave% e"pre#an el
peligro que lo# rodea.
0diseo ! -irce
Circe encarna el poder de la #educcin.
$n el cuadro de Bater3ou#e #e e"pre#a la #en#ualidad de Circe por medio de la tran#parencia del
ve#tido la lumino#idad en el pec3o.
4er#onaje que aparece re!lejado en el e#pejo: Mdi#eo.
$l cuento HCirceI de Cort'6ar tambi)n !igura en SSS.ciudad#eva.com8.
Las moradas de los nuevos dioses
9oda# la# cultura# imaginaron una morada para #u# dio#e# porque bu#caron un lugar ideal% un modelo
de re#idencia convivencia que lo# #ere# 3umano# de#ean en donde tambi)n proectaron #u#
!ru#tracione#.
*nfieran la te#i# que #o#tiene el autor. 0o# nuevo# dio#e# #on e!mero#% intra#cendente#% adorado# por
la# ma#a# #u morada #on lo# mass media.
El hroe del mundo medieval
El -id&
Tirada 23
$l Cid luc3a para reconqui#tar $#paFa del poder de lo# moro#.
Con #u# enemigo# e# ju#to genero#o.
$l Cid demue#tra !idelidad al re don *l!on#o a pe#ar de que lo 3a de#terrado inju#tamente.
Cer#o: que con mi re don *l!on#o no querra o luc3ar.
Je comporta con ju#ticia con #u# va#allo# pue# reparte el botn. Cer#o#:
4agado# e#t'i# a todo#% nadie queda por pagar%
Tirada 45
5eligio#idad en Janta Lara de Turgo# por m pagar)i# mil mi#a#
5e#pon#abilidad lo que o# #obre dadlo a mi mujer a mi# 3ija#%
que recen muc3o por m en la# noc3e# en lo# da#
que #i 2io# vida me diere 3an de llegar a #er rica#U.
-osas del -id
Je de#taca el valor% la 3umanidad #olidaridad del Cid al e"tenderle #u mano a un lepro#o.
$l mendigo #e emociona porque comprende la valiente 3a6aFa del Cid.
Let'!ora# con que #e de#criben al Cid al lepro#o:
el so"er"io prncipe del estrago
y la victoria% joven% "ello como $antiago%
y el horror animado% la viviente carro&a
$n el poema #e pueden #eFalar do# momento#: 4rimer momento 3a#ta el encuentro con el lepro#o. 0enguaje
que #e opone: e#tacin !lorida% re la 4rimavera% abre lirio# #ueFo#% #ol glorio#o% #oberbio prncipe del
e#trago la victoria% joven% bello como Jantiago. 2, momento: 3orror animado% viviente carroFa% in!ecta lo#
13
#uburbio# de 3edor de pon6oFa% #inie#tro mendigo.
$valuacin 1
0ean lo# #iguiente# !ragmento# que corre#ponden al Cantar 4rimero: $l de#tierro del Cid.
4rop#ito de lectura: de#cubrir cmo en!renta el Cid #u !amilia la #eparacin.
Tirada 56
789
>e aqu a do!a ?imena que con sus hijas va llegando@
dos due!as las traen a ambas en sus brazos.
3nte el Campeador do!a ?imena las rodillas ha hincado.
Lloraba de los ojos, quiso besarle las manos$
ABCa Campeador, en hora buena engendrado,
por malos intrigantes de Castilla sois echadoD E
Tirada 53
A3y, mi se!or, barba tan cumplida,
aqu estamos ante vos yo y vuestras hijas,
Fmuy ni!as son y de pocos dasG,
con estas mis damas de quien soy yo servida.
Ca lo veo que estis de partida,
y nosotras y vos nos separamos en vida.
B2adnos consejo, por amor de &anta 8araDE
3larg las manos el de la barba bellida,
a las sus hijas en brazos las coga,
acerclas al corazn que mucho las quera.
Llora de los ojos, muy uertemente suspira$
A 3y, do!a ?imena, mi mujer muy querida,
como a mi propia alma as tanto os quera.
Ca lo veis que nos separan en vida,
yo parto y vos quedis sin mi compa!a.
Huiera 2ios y &anta 8ara,
que a:n con mis manos case estas mis hijas,
y vos, mujer honrada, de m seis servidaE.
1. Q(u) denuncia doFa 7imena% la e#po#a del Cid% re#pecto del de#tierro de #u e#po#oR
2. Q$n qu) #ituacin queda la !amilia del Cid a cau#a de e#te 3ec3oR
3. Q(u) actitud a#ume el 3)roe !rente a #u !amiliaR
Respuestas%
2oFa 7imena denuncia que el de#tierro #e debe a una calumnia contra #u e#po#o.
0a !amilia queda #ola% abandonada #in #u# po#e#ione#.
*ctitud del 3)roe: de dolor% el de#eo de reparar el daFo.
Evaluacin 2
$n el #iguiente !ragmento que corre#ponde al cantar tercero% La arenta de Corpes%
comparen la actitud de lo# in!ante# de Carrin% la de lo# guerrero# del Cid la del 3)roe.
9irada 112
14
%staba el Cid con los suyos en <alencia, la mayor,
y con *l ambos sus yernos, los inantes de Carrin.
3costado en un esca!o dorma el Campeador,
sabed la mala sorpresa que a todos aconteci.
2e su jaula se ha escapado, y andaba suelto un len,
al saberlo por la corte un gran espanto cundi.
%mbrazan sus mantos las gentes del Campeador
y rodean el esca!o protegiendo a su se!or.
;ero Iernando Jonzlez, el inante de Carrin,
no encuentra dnde meterse, todo cerrado lo hall,
metise bajo el esca!o, tan grande era su terror.
%l otro, 2iego Jonzlez, por la puerta se escap
gritando con grandes voces$ K"o volver* a ver Carrin.K
2etrs de una gruesa viga metise con gran pavor
y, de all t:nica y manto todos sucios los sac.
%stando en esto despierta el que en buen hora naci
y ve cercado el esca!o suyo por tanto varn.
KLHu* es esto, decid, mesnadasM LHu* hac*is aqu alrededorMK
KNn gran susto nos ha dado, se!or honrado, el len.K
&e incorpora 8o Cid y presto se levant,
y sin quitarse ni el manto se dirige hacia el len$
la iera cuando le ve mucho se atemoriz,
baja ante el Cid la cabeza, por tierra el hocico hinc.
%l Campeador entonces por el cuello le cogi,
como quien lleva un caballo en la jaula lo meti.
8aravillronse todos de aquel caso del len
y el grupo de caballeros a la corte se volvi.
8o Cid por sus yernos pregunta y no los hall,
aunque los est llamando no responde ni una voz.
Cuando al in los encontraron, el rostro traen sin color
tanta broma y tanta risa nunca en la corte se vio,
tuvo que imponer silencio 8o Cid Campeador.
3vergonzados estaban los inantes de Carrin,
gran pesadumbre tenan de aquello que les pas.
1. Q(u) 3ec3o# #e narran en e#te !ragmentoR
2. QCmo cali!icaran el comportamiento del Cid% de #u# guerrero# de lo# in!ante# en
e#te epi#odioR
3. Q4or qu) el Cid impone #ilencio a #u# 3ombre#R Q(u) ra#go# del 3)roe mani!ie#taR
4. Q(u) 3ec3o de lo# narrado# puede con#iderar#e !ant'#ticoR Q4or qu) lo 3abr'
incluido el juglarR
(lgunas respuestas%
$l Cid impone #ilencio a #u# 3ombre# para terminar con la burla. Lani!ie#ta ecuanimidad%
compren#in de la# debilidade# 3umana#% genero#idad.
:ec3o !ant'#tico: $l temor del len ante la #ola pre#encia del Cid. 0o inclue para e"altar #u !igura
3eroica&
Evaluacin /%
Lean otro !ragmento del Cantar tercero que da origen a #u ttulo. Q(u) #igni!ica la palabra
Ha!rentaI en qu) con#i#te en e#te ca#o.
15
9irada 12G
V1W
%n el robledal de Corpes entraron los de Carrin,
las ramas tocan las nubes, muy altos los montes son
y muchas bestias eroces rondaban alrededor.
Con una uente se encuentran y un pradillo de verdor.
8andaron plantar las tiendas los inantes de Carrin
y esa noche en aquel sitio todo el mundo descans.
Con sus mujeres en brazos se!as les dieron de amor.
B;ero qu* mal se lo cumplen en cuanto que sale el solD
8andan cargar las ac*milas con su rica cargazn,
mandan plegar esa tienda que anoche los alberg.
&igan todos adelante, que luego irn ellos dos$
esto es lo que mandaron los inantes de Carrin.
"o se quede nadie atrs, sea mujer o varn,
menos las esposas de ellos, do!a %lvira y do!a &ol,
porque quieren solazarse con ellas a su sabor.
Hu*danse solos los cuatro, todo el mundo se march.
=anta maldad meditaron los inantes de Carrin.
K%scuchadnos bien, esposas, do!a %lvira y do!a &ol$
vais a ser escarnecidas en estos montes las dos,
nos marcharemos dejndoos aqu a vosotras, y no
tendr*is parte en nuestras tierras del condado de Carrin.
Luego con estas noticias irn al Campeador
y quedaremos vengados por aquello del len.K
3ll los mantos y pieles les quitaron a las dos,
slo camisa y brial sobre el cuerpo les qued.
%spuelas llevan calzadas los traidores de Carrin,
cogen en las manos cinchas que uertes y duras son.
Cuando esto vieron las damas as hablaba do!a &ol$
K<os, don 2iego y don Iernando, os lo rogamos por 2ios,
sendas espadas ten*is de buen ilo tajador,
de nombre las dos espadas, Colada y =izona, son.
Cortadnos ya las cabezas, seamos mrtires las dos,
as moros y cristianos siempre hablarn de esta accin,
que esto que hac*is con nosotras no lo merecemos, no.
"o hagis esta mala haza!a, por Cristo nuestro &e!or,
si nos ultrajis caer la verg)enza sobre vos,
y en juicio o en corte han de pediros la razn.K
Las damas mucho rogaron, mas de nada les sirvi@
empezaron a azotarlas los inantes de Carrin,
con las cinchas corredizas les pegan sin compasin,
hi*renlas con las espuelas donde sientan ms dolor,
y les rasgan las camisas y las carnes a las dos,
sobre las telas de seda limpia la sangre asom.
Las hijas del Cid lo sienten en lo hondo del corazn.
B.h, qu* ventura tan grande si quisiera el Creador
que asomase por all el 8o Cid CampeadorD
2esallecidas se quedan, tan uertes los golpes son,
1>
los briales y camisas mucha sangre los cubri.
-ien se hartaron de pegar los inantes de Carrin,
esorzndose por ver qui*n les pegaba mejor.
Ca no podan hablar do!a %lvira y do!a &ol.
1. Q$n qu) con#i#te la a!rentaR
2. QCmo la llevan a cabo lo# in!ante#R .arquen en el te"to: la amena6a oral de lo# in!ante# a
#u# e#po#a#% lo# preparativo# para la a!renta% la #&plica de la# mujere#% lo# golpe# #u#
con#ecuencia#.
3. QCmo cali!ican el proceder de lo# in!ante#R
4. $l juglar #e dirige a un p&blico nece#ita conmoverlo. QCmo interpreta el de#eo de ju#ticia
de lo# oente#R Q$n qu) ver#o# lo mani!ie#taR Q2e qu) modo intervieneR
5. Q2e qu) otra# manera# interviene el narradorR
(lgunas respuestas%
0a a!renta con#i#te en de#preciarla#% golpearla# dejarla# abandonada#.
$l juglar interpreta el de#eo de ju#ticia de lo# oente# en !orma directa mediante lo# #iguiente#
ver#o#.
B.h, qu* ventura tan grande si quisiera el Creador
que asomase por all el 8o Cid CampeadorD
$l narrador interviene en tercera per#ona d'ndole la vo6 a lo# per#onaje#.
Evaluacin 4
Lean lo# !ragmento# #iguiente# observen cmo act&a el Cid para recuperar la 3onra de #u# 3ija#
repudiada# abandonada# por #u# marido#:
9irada 13G
'(
K8erced, mi rey y se!or, por amor de caridad$
la queja mayor de todas no se me puede olvidar.
Hue me oiga la corte entera y se duela con mi mal$
los inantes de Carrin me quisieron deshonrar,
sin retarlos a combate no los puedo yo dejarK.
9irada 13N
K2ecidme, Lqu* os he hecho, inantes de CarrinM
LCundo de burlas o veras, oenderos pude yoM
3nte el juicio de la corte hoy pido reparacin.
L;ara qu* me desgarrasteis las telas del coraznM
3l marcharos de <alencia yo os entregu* mis dos
hijas con buenas riquezas y con el debido honor.
&i no las querais ya, canes de mala traicin,
Lpor qu* uisteis a sacarlas de <alencia la mayorM
L;or qu* las heristeis luego con cincha y con espolnM
%n el robledal quedaron do!a %lvira y do!a &ol
a la merced de las ieras y las aves del &e!or.
%stis, por haberlo hecho, llenos de inamia los dos.
3hora que juzgue esta corte si no dais satisaccinK.
1A
1. Q* qui)n acude el CidR Q4or qu: ;<u le solicita:
2. ;=e qu acusa a los infantes:
3. ;<u met"fora utili>a para e?presar el dolor por la afrenta:
*lguna# re#pue#ta#:
$l Cid acude al re a la# corte# porque #u# 3ija# !ueron repudiada# abandonada# por lo# in!ante# de
Carrin le# #olicita ju#ticia para reparar #u 3onra la de #u# 3ija#.
Let'!ora: L;ara qu* me desgarrasteis las telas del coraznM
Te?to e?positivo
+irenas ;o manat$es ! dugongos:
0o# manate# dugongo# dieron origen al mito de la# #irena# por #u canto armonio#o la pre#encia
de mama#.
4rocedimiento# e"plicativo# u#ado#: de!inicione# re!ormulacione#.
$#tructura del te"to: pre#entacin% de#arrollo conclu#in. Presentacin: 1, 2, p'rra!o#.
=esarrollo donde #e lo# de#cribe compara. $l cierre comien6a en H4eligro# de e"tincinI 3a#ta el
!inal.
1. 0a# idea# #e pueden organi6ar de di#tinta# manera#: de#criptiva% #ecuencial% comparativa%
cau#a+con#ecuencia problema #olucin. $#te te"to pre#enta tre# modo# de organi6arla#.
*dentif$quenlos realicen lo# gr'!ico# corre#pondiente#. 0rgani>acin comparativa, ! en
Peligros de e?tincin% problema@solucin, pero tambin se indican causas del peligro
de e?tincin&
-ategor$as .anat$es =ugongos
Familia 9ric3ec3iade 2ugongidae
$timologa Co6 ara3uaca o derivada de Hmano#I. 2el malaa HduungI -#irena/
:abitat 5o# co#tero# de $$.EE. co#ta
occidental a!ricana.
Co#ta# ndica# de @!rica% #ur de
*#ia% Indone#ia Mceana.
9amaFo 5 metro# 3 metro#
4e#o 1 tonelada 2OO Dilogramo#
Lodo de vida Jolitario o en pequeFo# grupo#
!amiliare#
Jolitario o en pequeFo# grupo#
!amiliare#
*leta# 4ectoral caudal. $#ta tiene !orma de
paleta.
4ectoral caudal. $#ta e#
3omocerca.
*limentacin vegetariana vegetariana
Hroes ! superhroes
Mrgani6acin comparativa.
-ategor$as Hroes +uperhroes
Caracter#tica# valiente#% a#tuto#% perdedore# a vece#%
cooperativo#
omnipotente# -nunca pueden
perder/
4odere# 3umano# #obre3umano#
*uda entre ello# de otro# planeta#% m'gica
Funcin modelo a #eguir no #on modelo# po#ible#
Imitacin po#ible impo#ible
Evaluacin 1
1G
Lean el siguiente texto:
La familia olmpica
El .limpo era la morada de los diosesL all residan pero no todos los dioses olmpicos eran
iguales, #a que e-ista una clara %erarqua Por e%emplo, al igual que los hombres, vivan
organi)ados en una 'amilia patriarcal en la que Zeus e%erca la m-ima autoridad Era una
reproducci&n de la 'amilia griega de la $poca arcaica: #a 'uese $sta la 'amilia nuclear o la gran
'amilia que era la plis, es decir, la ciudad griega # comunidad de ciudadanos
Los dioses olmpicos tenan comportamientos # sentimientos mu# humanos, como los
celos, la vengan)a, la per'idia, # tambi$n representaban todo aquello que, oculto, puede morar en
el hombre
Los antiguos griegos pusieron nombre a sus dioses, pero a pesar de estas similitudes con
los humanos haba una di'erencia bsica e in'ranqueable: los olmpicos eran inmortales #, de
hecho, al hablar de ellos se poda usar indistintamente la palabra dioses o inmortales En cambio,
la principal preocupaci&n del hombre era intentar adaptarse a su realidad, a lo que saba que tena
un 'in ineluctable, su vida
La principal di'erencia entre los dioses # los hombres era que a los primeros no les corra
sangre por las venas, sino un lquido ms 'luido, el cor, que haca que su cuerpo 'uera
incorruptible 5e alimentaban de olores # per'umes, del n$ctar # la ambrosa 3sustancia
desconocida4 # del humo que ascenda de los huesos # la grasa quemada de los animales que los
hombres, en la /ierra, sacri'icaban en su honor
?4 MQu$ tipo de te-to esN Fundamenten
@4 Identifiquen los procedimientos e-plicativos utili)ados
B4 Identifiquen el recurso de cohesi&n que constitu#en las palabras recuadras e indiquen con una 'lecha a qu$
vocablo sustitu#en
C4 M(&mo estn organi)adas las ideasN (on'eccionen los gr'icos correspondientes
!espuestas:
Procedimientos e-plicativos: de'inici&n, re'ormulaci&n # e%empli'icaci&n
.rgani)aci&n descriptiva:
Zeus: m-ima autoridad
La 'amilia olmpica .rgani)aci&n %errquica
reproducci&n 'amilia griega arcaica
.rgani)aci&n comparativa:
Categoras ioses !om"res
sentimientos humanos humanos
ciclo vital inmortales mortales
'luido cor sangre
alimentaci&n
olores # per'umes, n$ctar, ambrosa,
humo de huesos # grasa quemada de
animales
vegetales # animales 3se in'iere4
Evaluacin 2

1N
Lean el #iguiente te"to:
Las sirenas
0a# #irena# #on per#onaje# mitolgico# cuo canto embrujador llevaba a lo# marino# a #u perdicin.
$n la mitologa griega% la# #irena# vivan en una i#la del Lediterr'neo. Ju canto era tan bello que
lo# marino# que la# e#cuc3aban no podan re#i#tr#ele# arrojaban #u# nave# contra lo# arreci!e#.
0o# #obreviviente# eran a#e#inado# #in piedad.
$n e#ta )poca eran repre#entada# como #ere# alado#% con cara 3umana cuerpo de ave como lo
prueban di!erente# va#ija# griega# antigua#.
*unque la# #irena# nacieron de la imaginacin de poeta# griego# antiguo#% la tradicin que )#ta#
in#piraron #e tran#!orm #e de#arroll con el pa#o del tiempo. 0a# repre#entacione# de #irena# #e
multiplicaron durante la $dad Ledia #e tran#!ormaron en uno de lo# tema# !avorito# de
decoracin de lo# manu#crito#. Ju tran#!ormacin en creatura# mitad mujer% mitad pe6% con la parte
in!erior recubierta de e#cama#% #e remonta aparentemente a la $dad Ledia.
$n 14N2% mientra# #e encontraba !rente a la# *ntilla#% el navegante genov)#% Cri#tbal Coln%
cre divi#ar tre# de e#ta# criatura# que bailaban en el agua. 0a# de#cribi como !ea# muda#% pero
de#cubri en #u mirada como una Xno#talgia de <reciaY.
$n 1G>N% en la# Ta3ama#% #ei# 3ombre# que #e dirigan en canoa 3acia una ba3a divi#aron una
#irena de de#lumbrante belle6a% con lo# cabello# a6ule# !lotando #obre #u# 3ombro# la# mano#
3endida#. $#ta emita uno# gritito# de #orpre#a al ver a lo# marino# de#apareca poco de#pu)#% #in
dejar que #e acercaran.
$n el #iglo ZZ% el #entido comercial de alguno# pueblo# a#i'tico# contribu igualmente al
de#arrollo de la leenda. Inclu#o #e edi!icaron !ortuna# con la venta de curio#idade# a lo# europeo#:
mon#truo# !abricado# con la auda de peda6o# de animale#% #imio# pece#. *#imi#mo% en 2jibuti%
uno# comerciante# !al#i!icaron el e#queleto de una #irena lo vendieron como aut)ntico a uno#
norteamericano#.
?4 MQu$ tipo de te-to esN Fundamenten
@4 MQu$ procedimiento e-plicativo se utili)aN
B4 Identifiquen el recurso de cohesi&n que constitu#en las palabras recuadras e indiquen con una 'lecha a qu$
vocablo sustitu#en
C4 M(&mo estn organi)adas las ideasN (on'eccionen el gr'ico correspondiente
Respuestas%
4rocedimiento e"plicativo: de!inicin&
0rgani>acin secuencial
.itolog$a griega Canto embrujador% #ere# alado# con cara 3umana cuerpo alado.
Edad .edia Creatura# mitad mujer% mitad pe6% con la parte in!erior recubierta
de e#cama#.
(ntillas, 54A2 Fea# muda# con mirada no#t'lgica.
Bahamas, 5C3A 2e#lumbrante belle6a% cabello# a6ule#% mano# 3endida#.
+iglo DD Comerciali6acin de la leenda.
.dulo 4
La>arillo de Tormes& Tratado *
4alabra# que 3an cado en de#u#o #on Harca#mo#I.
=arrador protagoni#ta% 1, per#ona.
Circun#tancia# !amiliare# que condicionan a 0'6aro a #ervir al ciego: la muerte del padre% la pobre6a
de la madre% el encarcelamiento del padra#tro.
2O
Turla con que comien6a a Heducarlo: lo golpea contra un toro de piedra. *prende que debe valer#e
por # mi#mo% a de#con!iar a engaFar al ciego.
$l amo le promete en#eFarle cmo #obrevivir.
Jentimiento# que le in#pira el ciego a 0'6aro: admiracin% de#con!ian6a rec3a6o.
*n)cdota# con la# que va Hprogre#ando la educacinI del muc3ac3o: epi#odio de la# uva# la longani6a el
golpe en el pilar.
Cicio# que adquiere cmo #e la# ingenia para #ati#!acerlo#: el robo% la mentira% mediante el engaFo
!undamentalmente con la a#tucia
$l tratado pre#enta una e#tructura #im)trica complementaria. Comien6a con una burla al mo6o por parte del
ciego. 0'6aro al !inal #e la devuelve: #e repite el epi#odio del golpe en la cabe6a 0'6aro #e convierte de
vctima en victimario.
Je advierte que 0'6aro aprendi la# Hen#eFan6a#I del ciego por la a#tucia la violencia que utili6a.
Cuadro comparativo:
-uadro de .urillo% =os ni,os comiendo meln ! uva&
0a e#cena pre#enta a do# niFo# que acaban de con#eguir un botn% meln uva#% #e lo comen
con glotonera rapide6. Ju# ropa# rota#% #u #uciedad la rapide6 que lo e#t'n comiendo no#
aluden a que #on do# pcaro# que 3an con#eguido robar e#o# manjare#. Etili6a uno# tono#
o#curo#% marrone#% pero con gran lumino#idad. *unque el !ondo parece neutro% e#tamo# !rente a
un edi!icio en ruina#.
La>arillo, de @lvare6 :idalgo
Caracter#tica# de la )poca: no 3a lugar para 3)roe# )pico# en el mundo de lo# marginado# quiene#
deben convertir#e en anti3)roe# para #obrevivir.
Ha! un ni,o en la calle
0a vo6 del Ho lricoI tiene un regi#tro !ormal% culto% mientra# que la vo6 del niFo utili6a el regi#tro
in!ormal popular.
Ha! un chico en la calle, de M#car 9a!!etani
5ecur#o de la interte"tualidad.
Funcione# del lenguaje: en el poema% la po)tica% en e#te te"to e# in!ormativa apelativa.
;Ena multa impedir" que se pare de lucrar con los ni,os ! ni,as:
0a autora del te"to involucra a lo# padre# al $#tado.
$l maltrato in!antil #e enma#cara mediante un concur#o televi#ivo en el que #e reduce a lo# niFo# a
objeto# de mercado #e le# 3ace vivir e"periencia# propia# de lo# adulto# e"periencia# !ru#trante#.
Jubjetivema#: poses de mu!eca -arbie, morisquetas, mquina trituradora% este uso% etc.
!#roe $nti%#roe
7arraci&n en tercera persona 7arraci&n en primera persona
<i%o de 'amilia noble <i%o de padres pobres, sin honra
2bandona su hogar en pos de ideales 2bandona su hogar por la pobre)a
5irve a su re# 5irve a diversos amos
Es honesto Es ladr&n, usa tretas para sobrevivir
Logra me%oras en la escala social 2spira a ascender en la escala social, pero
no lo logra
21
Lodali6adore#: evidentemente.
9ipo de te"to: argumentativo.
4elcula: Agua para elefantes
[poca de la pelcula% 'mbito% cla#e #ocial: Cri#i# del 3O. @mbito del circo. 0o# per#onaje# #e
mueven en un mundo marginal.
Je denuncia el manejo in3umano de la empre#a mani!e#tado en el maltrato a lo# animale#% en la
e"plotacin de la# per#ona#% en lo# crmene#.
Evaluacin 5 ! 2 -Je trabaja literatura comparada con el mi#mo !ragmento pero con di#tinta#
pregunta#/.
Lean el #iguiente !ragmento de %l pez dorado de 0e Cl)6io comparen la# #imilitude# con el
epi#odio del ciego en 0a6arillo de 9orme#.
'( ;ero muy pronto las cosas volvieron a ser como antes. 2espu*s de alg:n tiempo, Oohra volvi a
portarse mal conmigo. 8e pegaba y me gritaba que no serva para nada. &e enureca con el menor
prete+to$ porque yo haba roto una taza azul, porque no haba lavado las lentejas, porque haba dejado mis
huellas en el suelo de la cocina.
"o me dejaba salir de casa. 2eca que el juez haba dictado una orden que me prohiba recuentar malas
compa!as. Cuando tena que salir, me encerraba con llave dentro de casa, con un montn de ropa para
planchar. Nn da, chamusqu* ligeramente el cuello de una camisa de 3bel, y, para castigarme, me quem la
mano con la plancha. Co tena los ojos llenos de lgrimas, pero apretaba los dientes con todas mis uerzas
para no gritar. %ra como si alguien me apretara con las manos la garganta y no me dejara respirar@ estuve
a punto de desmayarme. =odava hoy conservo en el dorso de la mano un peque!o tringulo blanco que
nunca desaparecer.
;ensaba que iba a morirme. 3penas me daban de comer. Oohra coca arroz para su perrito, un shi9tzu de
pelo largo y blanco tirando a amarillento, y me pona un poco de ese arroz regado con caldo de gallina. 8e
daba de comer menos que a su perrito. 2e vez en cuando birlaba alguna ruta de la cocina. 8e mora de
miedo pensando en lo que podra pasar si llegaba a enterarse. =ena las piernas y los brazos llenos de
moretones a causa de sus correazos. ;ero pasaba tanta hambre que segua robando az:car, galletas y ruta
de la alacena de la cocina.
Nn da, Oohra haba invitado a comer a unos ranceses que se apellidaban 2elahaye. >aba comprado
para ellos un hermoso racimo de uvas negras en el supermercado del .cean. 8ientras coman los
entremeses, yo esperaba en la cocina picoteando las uvas. 2e pronto me di cuenta de que haba acabado
con todas las uvas de la parte de abajo del racimo. %ntonces, para que no descubrieran mi delito, coloqu*
unas cuantas bolitas de papel debajo del racimo de orma que pareciera bien grueso en el plato. &aba que
antes o despu*s se daran cuenta, pero me daba igual. Las uvas eran suaves y azucaradas y saban como a
miel.
3l inal de la comida llev* el racimo a la mesa, y los invitados pidieron a Oohra que me permitiera
quedarme. Le decan$ P&u peque!a protegidaQ.
Oohra pona caritas. 8e haba obligado a quitarme mis harapos y a ponerme el vestido azul de cuello
blanco que llevaba en casa de Lalla 3sma. 8e vena un poco corto y estrecho, pero Oohra me haba dejado
la cremallera abierta y me haba puesto un delantal encima. 3dems, haba adelgazado mucho.
PB%s encantadora, es preciosaD %nhorabuenaQ. Los ranceses parecan muy amables. %l se!or 2elahaye
tena unos ojos azules muy luminosos, que resaltaban en su rostro bronceado. &u mujer era rubia y tena la
piel un poco roja, pero todava bastante lozana. 8e hubiera gustado pedirles que me llevaran con ellos, que
me adoptaran, pero no saba cmo decrselo. Huera que leyeran la desesperacin en mi mirada, que se
dieran cuenta de todo.
&obra decir que, en el momento de tomar el postre, Oohra descubri la parte de abajo del racimo, que me
haba comido completamente, y las bolitas de papel. Jrit mi nombre. Los e+tremos de los tallos sin granos
parecan pelos erizados. Rncluso el racimo pareca avergonzado.
#"o la rega!e, es slo una ni!a. LHui*n de nosotros no ha hecho algo as cuando era peque!oM #dijo la
se!ora 2elahaye. 8ientras tanto, su marido rea abiertamente, y 3bel esbozaba una vaga sonrisa.
22
Oohra no hizo el parip) de rerse, se limit a dirigirme una mirada penetrante y, cuando los ranceses se
marcharon, ue a buscar el cinturn de cuero con la gran hebilla$
#BNn correazo por cada uvaD BChumaD #8e azot hasta hacerme sangre.
'(
"o hice las maletas para no ponerles sobre aviso. 8e met todos los ahorros en la ropa, todo lo que haba
robado y todo lo que haba ganado trabajando en la casa de los 2elahaye y que haba escondido tras el
zcalo de la habitacin en la que dorma. 8e guard* las monedas en los bolsillos, me cos los billetes a la
blusa, a la altura del estmago, y me prend los pendientes >ilal debajo de la cinta del pelo.
;ara poder salir, esper* a que Oohra volviera de la compra y, mientras tenda la colada, dej* caer por la
ventana del lavadero algunas prendas. Le dije que iba a buscarlas. %l corazn me lata a toda velocidad, no
quera que sospechara algo por el sonido de mi voz. %ra despu*s de comer y Oohra tena sue!o.3l principio
dud, pero, como estaba demasiado cansada, al inal me dio la llave dici*ndome$
#B"o aproveches la ocasin para irte a callejear por ahD
"o poda cre*rmelo, era demasiado cil.
#"o, ta, volver* enseguida.
%lla bostezaba.
#Cierra bien la puerta. Cuando subas tendrs que volver a lavarlo todo.
&al al rellano de la escalera. ;ara vengarme, me llev* al perro y cerr* la puerta con llave desde uera.
&aba que 3bel tena la otra llave y que no volvera hasta la noche.
Nna vez abajo me deshice del shi9tzu dndole un puntapi* y tir* la llave al cubo de la basura. La hund
bien dentro de los desperdicios para que nadie pudiera encontrarla. 2espu*s me march* por las calles
vacas, al sol, sin apresurarme. '(
)ila a&
1. -omparen e#te te"to con el 0a6arillo en cuanto a:
Q(ui)n narraR QCmo #e denomina e#te tipo de narradorR
0o# protagoni#ta#% Q#on 3)roe# o anti3)roe#R )undamenten.
*mbo# pertenecen a un mundo mi#erable% Qcmo #obrevivenR
2. =escriban al per#onaje de ?o3ra determinen qu) #imilitude# pre#enta con el ciego.
3. Q(u) treta utili6an lo# protagoni#ta# para terminar la relacin con #u# amo#R Q(u)
#entimiento# le# 3an provocado e#to#R
4. Q(u) recur#o# literario# #e utili6an en el #iguiente !ragmentoR
Las uvas eran suaves y azucaradas y saban como a miel.
)ila b&
1. -omparen el epi#odio de la# uva# en lo# do# te"to# atendiendo a:
cau#a que lleva al robo
a#tucia de lo# per#onaje# para comer la# uva#
reaccin de lo# amo# re#pectivo#
2. Q(u) denuncia el te"toR
3. QCmo termina la relacin de cada uno con #u# re#pectivo# amo#R Q(u) #ienten por ello#R
4. Q(u) recur#o# literario# #e utili6an en el #iguiente !ragmentoR
Los e+tremos de los tallos sin granos parecan pelos erizados. Rncluso el racimo pareca
avergonzado.
Lean el te"to determinen #u tipologa:
23
Infiernos grandes para seres peque&os
5e#ulta que en 2OO> #e 3an denunciado en la Comunidad de Ladrid un 4O\ m'# de ca#o# de
maltrato in!antil que el aFo anterior. En tercio de lo# delito# #on abu#o# #e"uale#% otro tercio
maltrato !#ico% el tercio re#tante #e reparte entre agre#ione# por negligencia maltrato emocional.
Fra# e#tad#tica# que e#conden una realidad aterradora% #obre todo porque m'# de la mitad de lo#
abu#o# #e 3an cometido en niFo# menore# de cinco aFo#. Jon in!ierno# dema#iado grande# para
uno# #ere# tan pequeFo#. ] lo peor e# que e#ta# ci!ra# #lo #on la punta del iceberg. Jin duda 3a
muc3o# m'# niFo# maltratado#% pero la m'"ima inde!en#in de la# vctima# impide que #u# ca#o#
#algan a la lu6.
*l mi#mo tiempo% e#tamo# a#i#tiendo a un con#tante aumento de la in!ormacin period#tica
#obre lo# niFo# agre#ivo#% lo# niFo# tirano# que e#clavi6an aterrori6an a #u# compaFero# de
colegio e inclu#o a #u# padre#. $#t' bien% me parece de perla# que #e 3able de e#te !enmeno
creciente% que no# preguntemo# qu) e# lo que !alla en la educacin para que !lore6can e#to#
pequeFo# mon#truo# que #e creen con derec3o a todo. 4ero lo malo e# que% con e#a tendencia a la
#impli!icacin e#a pere6a intelectual que no# caracteri6a a lo# 3umano#% #e dira que #e tiende a
reducir el !enmeno a un problema de He"ce#o de mimo#I H!alta de mano duraI. QJe 3an dado
cuenta de que &ltimamente e#t'n apareciendo ba#tante# per#ona# en lo# medio# de comunicacin
#o#teniendo que un bo!etn a tiempo e# educativo no 3ace daFoR :a como una moda de la
reivindicacin de la mano larga. Como #i e#o !uera lo natural lo #en#ato contra lo# e"ce#o# de la
correccin poltica% que #upue#tamente no# 3abra llevado a la aparicin de lo# niFo# mon#truo#
tirano#.
2e#de luego% no #e me ocurre equiparar un cac3ete e"cepcional en el culo con el tormento de
con#tante# pali6a# que alguno# niFo# padecenK pero el problema e# la admi#in en # de la violencia%
lo con!u#a que e# #iempre la !rontera en e#to# ca#o#. Jupongamo# que lo# columni#ta# o
tertuliano# que de!ienden e#ta opinin #epan bien a qu) #e e#t'n re!iriendo% tengan una vi#in mu
re#trictiva del u#o de la !uer6a pien#en que ba#ta con aplicar el #entido com&n. 4ero e# que el #er
3umano carece #obre todo de e#e #entido% de modo que no pueden e#tar #eguro# de que todo el
mundo que le# lea o e#cuc3e comparta #u mi#ma idea de lo que e# un #imple bo!etn. Q:a#ta qu)
grado de dolor !#ico re#ulta admi#ible e#a violenciaR Q] qui)n e#t' para vigilar que e#e umbral no
#e tra#pa#eR Q2e verdad no 3ace daFo un guanta6o de una mano de 3ombre grande en una cara de
niFo mu pequeFaR Q$ntonce# lo# padre# dema#iado !uerte# no pueden pegar lo# enclenque# #R ]
#i un bo!etn no 3ace daFo% Qpor qu) no do#R ] #i e# educativo% Qpor qu) no todo# lo# da#R ] a
que e#tamo#% Qpor qu) no con la correaR $# impo#ible objetivar una !rontera una medida ju#ta para
la violencia% preci#amente porque la violencia e# de#medida e inju#ta en #.
] de 3ec3o% #eg&n la maora de lo# e#tudio# p#icolgico# pedaggico#% no #irve para nada.
L'# que educar% lo# bo!etone# 3umillan #ometen. Como me dijo en una carta e#tupenda una
lectora% $lena LuFo6% 3ace un par de me#e#% Hun a6ote en el paFal qui6' no 3aga daFo !#ico al
niFo% pero Q la autoe#tima% la# 3erida# en el orgullo% en la dignidadRI. ] 3ablaba de paFale# porque
3aba acudido a una reunin de padre# en la guardera de #u niFa -con cro# de 3a#ta tre# aFo#/ all
ca#i todo el mundo era partidario de pegar% pe#e a la edad de lo# pequeFo#. $n #uma% para m dar un
#opapo no e# m'# que un re#iduo in&til de un mundo autoritario e intolerante.
0o cual no quiere decir que no 3aa que ca#tigar a lo# niFo#% evidentemente. 4ero 3a muc3a#
manera# de ca#tigar que no tienen que pa#ar por el daFo !#ico. 0o que #ucede e# que% claro% ca#i
toda# ella# #on muc3o m'# mole#ta# para lo# padre# que un torta6o. (uitarle a tu 3ijo la con#ola o
pro3ibirle que vea la televi#in% por ejemplo% e"ige una vigilancia por tu parte% mantener con#tancia
en el ca#tigo% 3acerte cargo del niFo. 7u#to lo contrario de lo que #uele 3acer#e a3ora con lo# cro#%
que e# aparcarlo# delante de una pantalla procurar que no mole#ten. 2e e#a !alta de contacto de
relacin% de e#a carencia de lmite#% de e#a au#encia de un mundo normativo con#tante co3erente
e# de donde #alen lo# niFo# energ&meno#% no de la !alta de un bo!etn.
5o#a Lontero% 2iario $l 4a# -$#paFa/ 2G8O182OOA
24
1/ Q(u) tipo de te"to e#R )undamenten.
2/ QCu'l e# el punto de partidaR
3/ JeFalen de entre la# #iguiente# la te#i# del artculo:
Consecuencias del castigo sico en los ni!os.
3umento del maltrato inantil.
3 los ni!os se los educa no con violencia sino con lmites claros y coherentes.
4/ Larquen la conclu#in.
5/ Q(u) e#trategia# argumentativa# #e utili6anR
>/ Identi!iquen #ubjetivema# modali6adore#.
(lgunas respuestas
9e"to argumentativo.
4unto de partida: 2enuncia #obre maltrato in!antil.
9e#i#: 3 los ni!os se los educa no con violencia sino con lmites claros y coherentes.
Conclu#in: &ltima oracin.
$#trategia# argumentativa#: pregunta# retrica#% conce#in+re!utacin -%st bien, me parece '(a
todo. ;ero lo malo es '(G@ 2esde luego, no se me ocurre equiparar '( padecen@ pero el
problema '( la rontera en estos casos.G FLo cual no quiere decir que no haya que castigar a los
ni!os, evidentemente. ;ero hay muchas maneras de castigar que no tienen que pasar por el da!o
sico.G@ ejempli!icacin.
Jubjetivema#: realidad aterradora% in!ierno#% guanta6o% torta6o% etc.
Lodali6adore#: desde luego, evidentemente.
$valuacin 2
Lean el te"to determinen #u tipologa:
=elincuencia #uvenil% un problema de todos los tiempos
Hay quienes piensan que los jvenes se rebelan como una forma de llamar la atencin o sentirse
importantes ante la sociedad, pero la realidad es que existen muchos factores de peso que
conllevan a los adolescentes a cometer actos vandlicos.
Las actividades ilegales que desarrollan los jvenes, cuya conducta no transita por los carriles
sociales aceptados, ni sigue las mismas pautas de integracin que la mayora, forma parte de un
proceso gradual de socialiacin desviada que poco a poco se va agravando. !ste proceso se
manifiesta sobre todo en la adolescencia, cuando el joven comiena a actuar por cuenta propia.
"arias son las causas que contribuyen a la delincuencia juvenil. !ntre ellas podemos citar
factores personales #alcoholismo, drogas$ y factores sociales resultantes del ambiente
familiar o del medio social.
!n lo que concierne al ambiente familiar, suelen propender a la delincuencia los hogares
incompletos, o con las necesidades bsicas no resueltas, lo que determina que los ni%os y jvenes
deban abandonar la escuela y trabajar en lugares no adecuados relacionndose muchas veces con
gente de mal vivir. &o hay que olvidar lo susceptible que son los adolescentes a la imitacin y a la
influencia que esta puede ejercer.
25
Tambin la severidad excesiva de padres muy exigentes estropea al ni%o a fuera de querer
hacerlo perfecto, o hacen nacer la rebelda en ve de favorecer la honrade. ' as vemos cmo estas
vctimas de una disciplina fra y brutal aprovechan la primera ocasin favorable para liberarse de
toda tutela y cometer toda clase de desmanes.
Lo mismo ocurre con los ni%os consentidos que no aprenden a respetar los lmites adecuados en
sus relaciones con los dems, y no desarrollan aptitudes para tolerar frustraciones.
!n el caso de las familias que han fallado en los procesos de integracin inicial, el joven puede
encontrar en su grupo de pares intereses comunes y unas relaciones internas muy fuertes. La
banda juvenil pasa a sustituir a la familia, y si en ella predominan las malas compa%as, las
costumbres perniciosas, la vida callejera, la burla a todo lmite, la inasistencia escolar, el
adolescente puede llegar a un desenfreno total.
Adems de la familia, tampoco la sociedad protege adecuadamente a ni%os y adolescentes. (i
bien la ley los protege prohibiendo a los menores de dieciocho a%os la entrada a espectculos
inconvenientes y en la televisin se advierte sobre el horario adecuado para menores, en la prctica
no siempre se respetan.
Las crisis socio)econmicas tambi*n originan la vagancia y la mendicidad que lleva a los
jvenes a deambular por calles y lugares p+blicos y este nomadismo los expone a situaciones de
alto riesgo. , lo largo de los siglos la literatura hio cobrar conciencia a los lectores de las
consecuencias de estos problemas sociales. -odemos citar en la literatura espa%ola, por
ejemplo, la novela picaresca El lazarillo de Tormes, y en las letras inglesas, Oliver Twist, de
.harles /ic0ens. !stas obras son contundentes denuncias #obre vario# males sociales de la )poca%
como el traba#o infantil la utili>acin de ni,os para cometer delito#.
!n la actualidad, esto sigue vigente. Los adolescentes que cometen actos fuera de las normas
impuestas por la sociedad representan un problema que se hace ms inquietante cada da1 las
estadsticas indican cifras en constante progresin. La edad de los jvenes que sufren el flagelo de
la delincuencia tiende a descender cada ve ms y la franja etaria de mayor riesgo es la de los
adolescentes.
1. Q(u) nueva in!ormacin le# aport el te"toR
2. Q(u) tipo de te"to e#R Q$n qu) per#ona gramatical e#t' e#critoR Q(u) modo verbal predominaR
3. +e,alen en el margen la e#tructura del te"to.
4. Q(u) procedimiento e"plicativo #e utili6a en el te"toR
5. E?traigan la# palabra# que pertenecen al mi#mo campo sem"ntico de delincuencia que
contribuen a con#truir mantener el tema del te"to.
>. Identi!iquen lo# #iguiente# recursos de cohesin indicado# por la# palabra# en negrita: re!erencia%
palabra generali6adora% 3ip)ronimo #u# 3ipnimo# conectore#.
A. QCmo e#t'n organi6ada# la# idea#R Realicen el e#quema de la in!ormacin.
(lgunas respuestas%
9ipo de te"to: e"po#itivo.
$#tructura del te"to: Introduccin: 2 primero# p'rra!o#. Conclu#in: &ltimo p'rra!o.
4rocedimiento e"plicativo: ejempli!icacin.
4alabra# que pertenecen al mi#mo campo sem"ntico de delincuencia: acto# vand'lico#% actividade#
ilegale#% alco3oli#mo% droga#% gente de mal vivir% vctima#% de#mane#% lmite#% mala# compaFa#% la#
co#tumbre# pernicio#a#% vida callejera% burla a todo lmite% ina#i#tencia e#colar% de#en!reno% vagancia%
mendicidad% male# #ociale#% !lagelo.
Mrgani6acin de la# idea#:
2>
Cau#a#
)actores personales:
alco3oli#mo droga#
)actores sociales:
ambiente !amiliar:
+3ogare# incompleto#
+nece#idade# b'#ica# no #ati#!ec3a#
+#everidad e"ce#iva
+niFo# con#entido#
ambiente #ocial:
+no adecuada proteccin
+cri#i# econmica#
.dulo 6& =on <ui#ote ! el deseo de cambiar el mundo
4rimera parte. Captulo 1
Figura# del di#cur#o H1#er 'rbol #in 3oja# #in !ruto# cuerpo #in almaI: met'!ora.
H#e pa#aba la# noc3e#1 #e le #ec el cerebroI: antte#i# met'!ora.
4rimera parte. Capitulo CIII
4a#o del tiempo. 0a accin tran#curre de#de el comien6o de un da 3a#ta la tarde del da #iguiente.
Let'!ora con que alude Janc3o a la locura de 2on (uijote: L"o le dije yo a vuestra merced que
mirase bien lo que haca, que no eran sino molinos de viento, y no lo poda ignorar sino quien
llevase otros tales en la cabezaM
.olinos de viento de C. Tiondini
$l !ragmento denuncia cmo el avance del progre#o de#de la economa agraria% pa#ando por la
revolucin indu#trial 3a#ta llegar a la# multinacionale# !ue matando lo# ideale# convirti)ndolo# en
engranaje# de una maquinaria de la que no #e puede #alir.
0a e"pre#in H3o en da% a no pre#tan atencin a la# voce# de lo# #anc3o#I Hla# !auce# del
gran mon#truo e#pejadoI: 0a primera mani!ie#ta la quijoti6acin de Janc3o que #e 3a convertido en
un ideali#ta cua vo6 no #e e#cuc3a actualmente. 0a #egunda alude a la #educcin de la
globali6acin que atrae devora.
-astillos en el aire
0a #ociedad cree que el per#onaje e# un idiota porque cree en la po#ibilidad de volar% de concretar
lo# ideale#. 4or e#o lo marginan.
Je convierte en una amena6a para lo# dem'# porque cree que puede #er libre% tener ideale# #er
!eli6. 0a locura mue#tra la realidad alienante a la que lo# dem'# e#t'n #ometido#.
0o condenan a Hconvivir de nuevo con la gente ve#tido de corduraI: $l #i#tema e"ige la adaptacin
a #u# norma#.
Jemejan6a# di!erencia#: *mbo# #on #oFadore# a#piran a ver triun!ar #u# ideale#K #e permiten
#oFar pero !inalmente la #ociedad lo# obliga a re#petar #u# pauta#. 4ertenecen a )poca#
circun#tancia# di!erente#.
$"pre#ione# en que #e mani!ie#ta la opo#icin: Fanta#a% magia% amor locura !rente a ra6n%
cordura norma.
$n el poema #e utili6a la irona: Hno vaa a #er que !uera contagio#o tratar de #er !eli6 de aquella
!ormaI.
2A
Con#ecuencia# de alto rie#go
+abandono de la e#cuela
+trabajo# inadecuado#
+rebelda% de#mane#
+no aceptacin de lmite#% !ru#tracione#
+vagancia% mendicidad
$l &ltimo ver#o implica al lector% le #ugiere una re!le"in. $l autor deja abierta la puerta a lo#
ideale#.
$#ta cancin #e con#true #obre do# campo# #em'ntico#: c3i!ladura v#. cordura
C3i!ladura: volar, gaviotas, libre, aire, cielo, alas, altura, castillos, luz, magia, amor, eliz, idiota
Cordura: suelo, razn, normas, imposible.
Fencidos
$lemento# que evidencian el recur#o de la interte"tualidad: ubicacin e#pacial% el nombre del
per#onaje% #u !raca#o% el #entido del 3onor.
2on (uijote #e convirti en #mbolo de aquello# que 3abiendo luc3ado por uno# ideale# ju#to#%
!inalmente #on derrotado#. 0a vo6 que aparece e# un Ho lricoI que #e #iente identi!icado con
(uijote porque tambi)n 3a #ido derrotado. $#ta vo6 #e mani!ie#ta en el ttulo en pluralK en la 4, 5,
e#tro!a #e identi!ica con el 3idalgo.
$l #entimiento que impregna todo el poema e# de amargura% de#a6n.
4rimera parte. Captulo ZIC
La argumentacin en la literatura&
*rgumento# con lo# que la pa#tora #e de!iende.
=adie e#t' obligado a amar a quien le ama.
a. (lgunas belle>as slo alegran la vista&
b& +i todas las hermosuras enamorasen, se producir$a una gran confusin&
c& El verdadero amor ha de ser voluntario ! no for>oso&
d& 'o tengo la culpa de ser hermosa&
e& ( ninguno he dado esperan>as&
f& ( -risstomo lo mat su impaciencia ! su deseo&
g& He elegido la libertad, la soledad ! no depender de ningGn hombre'
$#trategia# con que re!uer6a #u# argumento#:
,S ragmento$ concesin9reutacin. /S ragmento$ cau#a+con#ecuencia.
2eci#in de Cri##tomo de #uicidar#e: Je lo pre#enta como emocionalmente inmaduro porque no
#upo re#ignar#e a no #er corre#pondido en el amor.
.ul" 'asrudin. $l erudito: Je ridiculi6a al erudito por #u pedantera.
Evaluacin 5
Lean un !ragmento de 2on Huijote de la 8ancha -captulo 0ZZIC de la #egunda parte/ para
conocer el !inal de la obra cmo termina #u protagoni#ta:
'( Co tengo juicio ya, libre y claro, sin las sombras caliginosas de la ignorancia, que sobre *l me
pusieron mi amarga y continua leyenda de los detestables libros de las caballeras. Ca conozco sus
disparates y sus embelecos, y no me pesa sino que este desenga!o ha llegado tan tarde, que no me
deja tiempo para hacer alguna recompensa, leyendo otros que sean luz del alma. Co me siento,
sobrina, a punto de muerte@ querra hacerla de tal modo, que diese a entender que no haba sido mi
vida tan mala que dejase renombre de loco, que, puesto que lo he sido, no querra conirmar esta
verdad en mi muerte. Llmame, amiga, a mis buenos amigos$ el cura, al bachiller &ansn Carrasco
y a maese "icols, el barbero, que quiero conesarme y hacer mi testamento.
;ero de este trabajo se escus la sobrina con la entrada de los tres. 3penas los vio don Huijote,
cuando dijo$
#2adme albricias, buenos se!ores, de que ya yo no soy don Huijote de la 8ancha, sino 3lonso
Huijano, a quien mis costumbres me dieron renombre de -ueno. Ca soy enemigo de 3mads de
Jaula y de toda la ininita caterva de su linaje, ya me son odiosas todas las historias proanas de
2G
la andante caballera, ya conozco mi necedad y el peligro en que me pusieron haberlas ledo, ya,
por misericordia de 2ios, escarmentando en cabeza propia, las abomino.
Cuando esto le oyeron decir los tres, creyeron, sin duda, que alguna nueva locura le haba tomado.
C &ansn le dijo$
#L3hora, se!or don Huijote, que tenemos nueva que est desencantada la se!ora 2ulcinea, sale
vuestra merced con esoM C Lagora que estamos tan a pique de ser pastores, para pasar cantando la
vida, como unos prncipes, quiere vuesa merced hacerse ermita!oM Calle, por su vida, vuelva en s,
y d*jese de cuentos.
#Los de hasta aqu #replic don Huijote#, que han sido verdaderos en mi da!o, los ha de volver mi
muerte, con ayuda del cielo, en mi provecho. Co, se!ores, siento que me voy muriendo a toda
priesa@ d*jense burlas aparte, y triganme un conesor que me coniese y un escribano que haga mi
testamento, que en tales trances como *ste no se ha de burlar el hombre con el alma@ y as, suplico
que, en tanto que el se!or cura me coniesa, vayan por el escribano.
8irronse unos a otros, admirados de las razones de don Huijote, y, aunque en duda, le quisieron
creer@ y una de las se!ales por donde conjeturaron se mora ue el haber vuelto con tanta acilidad
de loco a cuerdo, porque a las ya dichas razones a!adi otras muchas tan bien dichas, tan
cristianas y con tanto concierto, que del todo les vino a quitar la duda, y a creer que estaba cuerdo.
V..W
1. Cuando don (uijote recupera la cordura% Qqu) cambio# mani!ie#taR
2. QCu'l e# la reaccin de #u# amigo#R Q(u) le proponenR
3. Q(u) tipo de libro# recomienda leerR
(lgunas respuestas%
Cambio#: reniega de lo# libro# de caballera% quiere con!e#ar#e 3acer te#tamento. JeFala que e#
*lon#o (uijano no don (uijote de la Lanc3a.
Ju# amigo# creen que le 3a dado otro tipo de locura le proponen continuar con la vida anterior.
5ecomienda libro# de !ormacin e#piritual% Hque #ean lu6 del almaI.
Evaluacin 2
Lean un !ragmento de 2on Huijote de la 8ancha -captulo 0ZZIC de la #egunda parte/ para
conocer el !inal de la obra cmo reacciona Janc3o ante la# palabra# de don (uijote:
#Ttem, es mi voluntad que de ciertos dineros que &ancho ;anza, a quien en mi locura hice mi
escudero, tiene, que, porque ha habido entre *l y m ciertas cuentas, y dares y tomares, quiero que
no se le haga cargo dellos, ni se le pida cuenta alguna, sino que si sobrare alguno, despu*s de
haberse pagado de lo que le debo, el restante sea suyo, que ser bien poco, y buen provecho le
haga@ y, si como estando yo loco ui parte para darle el gobierno de la nsula, pudiera agora,
estando cuerdo, darle el de un reino, se le diera, porque la sencillez de su condicin y idelidad de
su trato lo merece.
C, volvi*ndose a &ancho, le dijo$
#;erdname, amigo, de la ocasin que te he dado de parecer loco como yo, haci*ndote caer en el
error en que yo he cado, de que hubo y hay caballeros andantes en el mundo.
#B3yD #respondi &ancho, llorando#$ no se muera vuestra merced, se!or mo, sino tome mi consejo
y viva muchos a!os, porque la mayor locura que puede hacer un hombre en esta vida es dejarse
morir, sin ms ni ms, sin que nadie le mate, ni otras manos le acaben que las de la melancola.
8ire no sea perezoso, sino levntese desa cama, y vmonos al campo vestidos de pastores, como
tenemos concertado$ quiz tras de alguna mata hallaremos a la se!ora do!a 2ulcinea
desencantada, que no haya ms que ver. &i es que se muere de pesar de verse vencido, *cheme a m
2N
la culpa, diciendo que por haber yo cinchado mal a Uocinante le derribaron@ cuanto ms, que
vuestra merced habr visto en sus libros de caballeras ser cosa ordinaria derribarse unos
caballeros a otros, y el que es vencido hoy ser vencedor ma!ana.
#3s es #dijo &ansn#, y el buen &ancho ;anza est muy en la verdad destos casos.
#&e!ores #dijo don Huijote#, vmonos poco a poco, pues ya en los nidos de anta!o no hay pjaros
hoga!o$ yo ui loco, y ya soy cuerdo@ ui don Huijote de la 8ancha, y soy agora, como he dicho,
3lonso Huijano el -ueno. ;ueda con vuestras mercedes mi arrepentimiento y mi verdad volverme a
la estimacin que de m se tena, y prosiga adelante el se!or escribano. V1W
ETtem, suplico a los dichos se!ores mis albaceas que si la buena suerte les trujere a conocer al
autor que dicen que compuso una historia que anda por ah con el ttulo de &egunda parte de las
haza!as de don Huijote de la 8ancha, de mi parte le pidan, cuan encarecidamente ser pueda,
perdone la ocasin que sin yo pensarlo le di de haber escrito tantos y tan grandes disparates como
en ella escribe, porque parto desta vida con escr:pulo de haberle dado motivo para escribirlos.
Cerr con esto el testamento, y, tomndole un desmayo, se tendi de largo a largo en la cama.
3lborotronse todos y acudieron a su remedio, y en tres das que vivi despu*s deste donde hizo el
testamento, se desmayaba muy a menudo. 3ndaba la casa alborotada@ pero, con todo, coma la
sobrina, brindaba el ama, y se regocijaba &ancho ;anza@ que esto del heredar algo borra o templa
en el heredero la memoria de la pena que es razn que deje el muerto.
%n in, lleg el :ltimo de don Huijote, despu*s de recebidos todos los sacramentos, y despu*s de
haber abominado con muchas y eicaces razones de los libros de caballeras. >allse el escribano
presente, y dijo que nunca haba ledo en ning:n libro de caballeras que alg:n caballero andante
hubiese muerto en su lecho tan sosegadamente y tan cristiano como don Huijote@ el cual, entre
compasiones y lgrimas de los que all se hallaron, dio su espritu$ quiero decir que se muri.
1. 0a crtica literaria a!irma que en la #egunda parte #e produce una quijoti6acin de Janc3o
una #anc3i!icacin de don (uijote. *dentifiquen en el te"to lo# p'rra!o# en que e#to #e
mani!ie#ta.
2. Q(u) qui#o decir don (uijote con: H1a en lo# nido# de antaFo no 3a p'jaro# 3ogaFoIR
3. *lon#o (uijano opina #obre #u vida como #i no !uera un per#onaje de !iccin. Q$n qu)
p'rra!o #e mani!ie#taR
(lgunas respuestas%
Con e#a e"pre#in qui#o decir que la vida del #er 3umano #e tran#!orma que lo# ideale# pueden
quedar en el olvido.
$l p'rra!o e# el #iguiente$ Ttem, suplico a los dichos se!ores mis albaceas '( porque parto desta
vida con escr:pulo de haberle dado motivo para escribirlos.
.dulo 3& =e vampiros ! de fantasmas
La muerta enamorada -continuacin del relato/
0a anciana ama de llave# !ue a abrir% un 3ombre de ro#tro cobri6o ricamente ve#tido% aunque a la
moda e"tranjera% con un gran puFal% apareci en el umbral a la lu6 del !arol de T'rbara. 0a primera
impre#in de )#ta !ue de miedo% pero el 3ombre la tranquili6 dici)ndole que nece#itaba verme en#eguida
para algo relacionado con mi mini#terio. T'rbara lo 3i6o #ubir. ]o a iba a aco#tarme. $l 3ombre me dijo
que #u #eFora% una gran dama% e#taba a punto de morir de#eaba un #acerdote. 0e re#pond que e#taba
di#pue#to a acompaFarloK cog lo nece#ario para la $"tremauncin baj) a toda pri#a. $n la puerta
re#oplaban de impaciencia do# caballo# negro# como la noc3e% de #u pec3o emanaban oleada# de 3umo.
Le #ujet el e#tribo me aud a montar uno de ello#% de#pu)# #e mont en el otro% apoando #olamente una
mano en la #illa. *pret la# rodilla# #olt la# rienda# de #u caballo% que #ali como una !lec3a. $l mo% cua
brida tambi)n #ujetaba )l% #e pu#o al galope #e mantuvo a la par que el #uo. Tajo nue#tro in#aciable
galope% la tierra de#apareca gri# raada% la# negra# #ilueta# de lo# 'rbole# 3uan como un ej)rcito
3O
derrotado. *trave#amo# un #ombro bo#que tan o#curo glacial que un e#calo!ro de #uper#ticio#o terror me
recorri el cuerpo. 0a e#tela de c3i#pa# que la# 3erradura# de nue#tro# caballo# producan en la# piedra#
dejaba a nue#tro pa#o un reguero de !uego% #i alguien no# 3ubiera vi#to a e#ta 3ora de la noc3e% no# 3abra
tomado a mi gua a m por do# e#pectro# cabalgando en una pe#adilla. 2e cuando en cuando% !uego# !atuo#
#e cru6aban en el camino% la# corneja# piaban la#timera# en la e#pe#ura del bo#que% donde a lo lejo#
brillaban lo# ojo# !o#!ore#cente# de alg&n gato #alvaje. 0a crin de lo# caballo# #e enmaraFaba cada ve6 m'#%
el #udor corra por #u# !lanco# re#oplaban jadeante#. Cuando el e#cudero lo# vea de#!allecer emita un grito
gutural #obre3umano% la carrera #e reanudaba con !uria. Finalmente #e detuvo el torbellino. Ena #ombra
negra #alpicada de luce# #e al6 #&bitamente ante no#otro#K la# pi#ada# de nue#tra# cabalgadura# #e 3icieron
m'# ruido#a# en el #uelo de 3ierro% entramo# bajo una bveda que abra #u# !auce# entre do# torre#
enorme#. $n el ca#tillo reinaba una gran agitacinK lo# criado#% provi#to# de antorc3a#% atrave#aban lo# patio#%
la# luce# #uban bajaban de un pi#o a otro. 4ude ver con!u#amente !orma# arquitectnica# inmen#a#%
columna#% arco#% e#calinata# balau#trada#% todo un lujo de con#truccin regia !ant'#tica. En paje negro en
quien reconoc en#eguida al que me 3aba dado el men#aje de Clarimonda% vino a audarme a bajar del
caballo% un maordomo ve#tido de terciopelo negro con una cadena de oro en el cuello un ba#tn de
mar!il avan6 3acia m. 2o# l'grima# caeron de #u# ojo# rodaron por #u# mejilla# 3a#ta #u barba blanca.
+^2ema#iado tarde% padre_ +dijo bajando la cabe6a+% ^dema#iado tarde_% pero a que no pudo #alvar #u
alma% venga a velar #u pobre cuerpo.
Le tom del bra6o me condujo a la #ala !&nebreK mi llanto era tan copio#o como el #uo% pue# acababa
de comprender que la muerta no era otra #ino Clarimonda% tanto tan locamente amada. :aba un
reclinatorio junto al lec3oK una llama a6ul% que revoloteaba en una p'tera de bronce% iluminaba toda la
3abitacin con una lu6 d)bil e incierta% 3aca pe#taFear en la #ombra la ari#ta de alg&n mueble o de una
corni#a. Jobre la me#a en una urna labrada% aca una ro#a blanca marc3ita% cuo# p)talo#% #alvo uno que #e
mantena a&n% 3aban cado junto al va#o% como l'grima# per!umada#K un roto anti!a6 negro% un abanico%
di#!race# de todo tipo #e encontraban e#parcido# por lo# #illone#% 3acan pen#ar que la muerte #e 3aba
pre#entado de improvi#o #in anunciar#e en e#ta #untuo#a man#in. Le arrodill)% #in atreverme a dirigir la
mirada al lec3o% empec) a recitar #almo# con gran !ervor% dando gracia# a 2io# por 3aber interpue#to la
tumba entre el pen#amiento de e#a mujer o% para a# poder incluir en mi# oracione# #u nombre #anti!icado
de#de a3ora. 4ero% poco a poco% #e !ue debilitando e#te impul#o% ca en un e#tado de en#oFacin. $#ta
e#tancia no tena el a#pecto de una c'mara mortuoria. Contrariamente al aire !)tido cadav)rico que e#taba
aco#tumbrado a re#pirar en lo# velatorio#% un va3o l'nguido de e#encia# orientale#% no #) qu) aroma de
mujer% !lotaba #uavemente en la tibia atm#!era. *quel p'lido re#plandor #e a#emejaba m'# a una media lu6
bu#cada para la voluptuo#idad que al re!lejo amarillo de la llama que tiembla junto a lo# cad'vere#.
5ecordaba el e"traFo a6ar que me 3aba devuelto a Clarimonda en el in#tante en que la perda para #iempre
un #u#piro no#t'lgico e#cap de mi pec3o. Le pareci or #u#pirar a mi e#palda me volv #in querer. $ra el
eco. <racia# a e#te movimiento mi# ojo# caeron #obre el lec3o de muerte que 3a#ta entonce# 3aban evitado.
0a# cortina# de dama#co rojo e#tampada#% recogida# con entorc3ado# de oro% dejaban ver a la muerta
aco#tada con la# mano# junta# #obre el pec3o. $#taba cubierta por un velo de lino de un blanco
re#plandeciente que re#altaba a&n m'# gracia# al p&rpura del cortinaje% de una !inura tal que no ocultaba lo
m'# mnimo la encantadora !orma de #u cuerpo dejaba ver #u# bella# lnea# ondulante# como el cuello de
un ci#ne que ni #iquiera la muerte 3aba podido entumecer. Je 3ubiera credo una e#tatua de alaba#tro
reali6ada por un 3'bil e#cultor para la tumba de una reina% o una doncella dormida #obre la que 3ubiera
nevado.
=o poda contenermeK el aire de e#ta alcoba me embriagaba% el olor !ebril de ro#a medio marc3ita me
#uba al cerebro% me pu#e a recorrer la 3abitacin deteni)ndome ante cada columna del lec3o para ob#ervar el
gr'cil cuerpo di!unto bajo la tran#parencia del #udario. $"traFo# pen#amiento# me atrave#aban el alma. Le
imaginaba que no e#taba realmente muerta que no era m'# que una !iccin ideada para atraerme a #u
ca#tillo a# con!e#arme #u amor. 4or un momento cre ver que mova #u pie en la blancura de lo# velo# #e
alteraban lo# pliegue# de #u #udario. 0uego me deca a m mi#mo: UQaca#o e# ClarimondaR Q(u) prueba#
tengoR $l paje negro puede 3aber pa#ado al #ervicio de otra mujer. 2ebo e#tar loco para de#con#olarme
turbarme de e#te modoU. 4ero mi cora6n conte#taba: Ue# ella% claro que e# ellaU. Le acerqu) al lec3o mir)
a&n m'# atentamente al objeto de mi incertidumbre. 2ebo con!e#aro# que tal per!eccin de !orma#% aunque
puri!icada# #anti!icada# por la #ombra de la muerte% me turbaban voluptuo#amente% #u repo#ado a#pecto
#e pareca tanto a un #ueFo que uno podra 3aber#e engaFado. Mlvid) que 3aba venido para reali6ar un o!icio
!&nebre me imaginaba entrando como un joven e#po#o en la alcoba de la novia que oculta #u ro#tro por
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pudor no quiere dejar#e ver. *!ligido de dolor% loco de alegra% e#tremecido de temor placer me inclin)
#obre ella cog el borde del veloK lo levant) lentamente% conteniendo la re#piracin para no de#pertarla.
Li# vena# palpitaban con tal !uer6a que la# #enta #ilbar en mi# #iene#% mi !rente e#taba #udoro#a como
#i 3ubie#e levantado una l'pida de m'rmol. $ra en e!ecto la mi#ma Clarimonda que 3aba vi#to en la igle#ia
el da de mi ordenacinK tena el mi#mo encanto% la muerte pareca en ella una coquetera m'#. 0a palide6
de #u# mejilla#% el ro#a tenue de #u# labio#% #u# larga# pe#taFa# dibujando una #ombra en e#ta blancura le
otorgaban una e"pre#in de ca#tidad melanclica de #u!rimiento pen#ativo de una ine!able #educcin. Ju#
largo# cabello# #uelto#% entre lo# que a&n 3aba enredada# !lorecilla# a6ule#% almo3adillaban #u cabe6a
ocultaban con #u# bucle# la de#nude6 de #u# 3ombro#K #u# bella# mano#% m'# pura# di'!ana# que la# 3o#tia#%
e#taban cru6ada# en actitud de piado#o repo#o de t'cita oracin% e#to compen#aba la #educcin que
3ubiera podido provocar% inclu#o en la muerte% la e"qui#ita redonde6 el #uave mar!il de #u# bra6o#
de#nudo# que a&n con#ervaban lo# bra6alete# de perla#. 4ermanec largo tiempo ab#orto en una muda
contemplacin% cuanto m'# la miraba meno# poda creer que la vida 3ubiera abandonado para #iempre
aquel 3ermo#o cuerpo.
=o #) #i !ue una ilu#in o el re!lejo de la l'mpara% pero 3ubiera credo que la #angre corra de nuevo bajo
e#ta palide6 mateK #in embargo% ella permaneca inmvil. 9oqu) ligeramente #u bra6oK e#taba !ro% pero no
m'# !ro que #u mano el da en que ro6 la ma en el eco de la igle#ia. Inclin) de nuevo mi ro#tro #obre el
#uo derramando en #u# mejilla# el tibio roco de mi# l'grima#. ^M3% qu) amargo #entimiento de
de#e#peracin de impotencia_ ^(u) agona de vigilia_ :ubiera querido poder juntar mi vida para d'r#ela
#oplar #obre #u 3elado de#pojo la llama que me devoraba. 0a noc3e avan6aba% al #entir acercar#e el
momento de la #eparacin eterna no pude negarme la tri#te #ublime dul6ura de be#ar lo# labio# muerto# de
quien 3aba #ido dueFa de todo mi amor. ^M3 prodigio_% una #uave re#piracin #e uni a la ma% la boca de
Clarimonda re#pondi a la pre#in de mi boca: #u# ojo# #e abrieron recuperaron un poco de brillo% #u#pir
% de#cru6ando lo# bra6o#% rode mi cuello en un arrebato inde#criptible.
+^*3% ere# t& 5omualdo_ +dijo con una vo6 l'nguida #uave como la# &ltima# vibracione# de un arpa+K
Qqu) 3ace#R 9e e#per) tanto tiempo que 3e muertoK pero a3ora e#tamo# prometido#% podr) verte e ir a tu ca#a.
^*di# 5omualdo% adi#_ 9e amo% e# todo cuanto quera decirte% te debo la vida que me 3a# devuelto en un
minuto con tu be#o. :a#ta pronto.
Ju cabe6a ca 3acia atr'#% pero #u# bra6o# a&n me rodeaban% como reteni)ndome. En golpe !urio#o de
viento derrib la ventana entr en la 3abitacinK el &ltimo p)talo de la ro#a blanca palpit como un ala
durante uno# in#tante# en el e"tremo del tallo para arrancar#e luego volar a trav)# de la ventana abierta%
llev'ndo#e el alma de Clarimonda. 0a l'mpara #e apag ca de#vanecido en el #eno de la 3ermo#a muerta.
Cuando de#pert) e#taba aco#tado en mi cama% en la 3abitacin de la ca#a parroquial% el viejo perro del
anciano cura lama mi mano que colgaba !uera de la manta. T'rbara #e mova por la 3abitacin con un
temblor #enil% abriendo cerrando cajone#% removiendo lo# brebaje# de lo# va#o#. *l verme abrir lo# ojo#% la
anciana grit de alegra% el perro ladr movi el rabo% pero me encontraba tan d)bil que no pude articular
palabra ni 3acer el m'# mnimo movimiento. Jupe de#pu)# que e#tuve a# tre# da#% #in dar otro #igno de vida
que una re#piracin ca#i imperceptible. $#to# da# no cuentan en mi vida% no #) dnde e#tuvo mi e#pritu
durante e#te tiempo% no guard) recuerdo alguno. T'rbara me cont que el mi#mo 3ombre de ro#tro cobri6o
que 3aba venido a bu#carme por la noc3e% me 3aba trado a la maFana #iguiente en una litera cerrada% #e
3aba vuelto a marc3ar inmediatamente. $n cuanto recuper) la memoria e"amin) todo# lo# detalle# de
aquella noc3e !atdica. 4en#) que 3aba #ido el juego de una m'gica ilu#inK pero 3ec3o# reale# palpable#
tiraban por tierra e#ta #upo#icin. =o poda pen#ar que era un #ueFo% pue# T'rbara 3aba vi#to como o al
3ombre de lo# caballo# negro# de#criba con e"actitud #u ve#timenta compo#tura. Jin embargo% nadie
conoca en lo# alrededore# un ca#tillo que #e aju#tara a la de#cripcin de aquel en donde 3aba encontrado a
Clarimonda.
Ena maFana apareci el padre Jerapion. T'rbara le 3aba 3ec3o #aber que e#taba en!ermo acudi
r'pidamente. Ji bien tanta diligencia demo#traba a!ecto e inter)# por mi per#ona% no me complaci como
deba. $l padre Jerapion tena en la mirada un aire penetrante e inqui#idor que me incomodaba. Le #enta
con!u#o culpable ante )l% pue# 3aba de#cubierto mi pro!unda turbacin% tema #u clarividencia.
Lientra# me preguntaba por mi #alud con un tono melo#amente 3ipcrita% clavaba en m #u# pupila#
amarilla# de len% 3unda #u mirada como una #onda en mi alma. 2e#pu)# #e intere# por la !orma en que
llevaba la parroquia% #i e#taba a gu#to% a qu) dedicaba el tiempo que el mini#terio me dejaba libre% #i 3aba
trabado ami#tad con la# gente# del lugar% cu'le# eran mi# lectura# !avorita# mil detalle# parecido#. ]o le
conte#taba con la maor brevedad% e inclu#o )l mi#mo pa#aba a otro tema #in e#perar a que 3ubiera
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terminado. $#ta c3arla no tena% por #upue#to% nada que ver con lo que )l quera decirme. *# que% #in ning&n
pre'mbulo como #i #e tratara de una noticia recordada de pronto que temiera olvidar% me dijo con vo6
clara vibrante que #on en mi odo como la# trompeta# del juicio !inal:
+0a corte#ana Clarimonda 3a muerto recientemente tra# una orga que dur oc3o da# oc3o noc3e#. Fue
algo in!ernalmente e#pl)ndido. Je repiti la abominacin de lo# banquete# de Talta#ar Cleopatra. ^$n qu)
#iglo vivimo#% 2io# mo_ 0o# convidado# !ueron #ervido# por e#clavo# de piel o#cura que 3ablaban una
lengua de#conocidaK en mi opinin% aut)ntico# demonio#K la librea del de menor rango 3ubiera ve#tido de
gala a un emperador. Jobre Clarimonda #e 3an contado muc3a# 3i#toria# e"traordinaria# en e#to# tiempo#%
todo# #u# amante# tuvieron un !inal mi#erable o violento. Je 3a dic3o que era una mujer vampiro% pero o
creo que #e trata del mi#m#imo Telceb&.
Call% me mir m'# !ijamente a&n para ob#ervar el e!ecto que me cau#aban #u# palabra#. =o pude
evitar e#tremecerme al or nombrar a Clarimonda% % la noticia de #u muerte% adem'# del dolor que me
cau#aba por #u e"traFa coincidencia con la e#cena nocturna de que !ui te#tigo% me produjo una turbacin un
e#calo!ro que #e mani!e#t en mi ro#tro a pe#ar de que 3ice lo po#ible por contenerme. Jerapion me lan6
una mirada inquieta #evera% luego aFadi:
+:ijo mo% debo advertirte% 3a# dado un pa#o 3acia el abi#mo% cuidado de no caer en )l. Jatan'# tiene la#
garra# larga#% la# tumba# no #iempre #on de !iar. 0a lo#a de Clarimonda debi #er #ellada tre# vece#% pue#%
por lo que #e dice% no e# la primera que 3a muerto. (ue 2io# te guarde% 5omualdo.
Jerapion dijo e#ta# palabra# #e dirigi lentamente 3acia la puerta. =o volv a verlo% pue# parti 3acia
J`` inmediatamente de#pu)#.
Le 3aba recuperado por completo volva a mi# tarea# cotidiana#. $l recuerdo de Clarimonda la#
palabra# del anciano padre e#taban pre#ente# en mi memoriaK #in embargo% ning&n e"traFo #uce#o 3aba
rati!icado 3a#ta a3ora la# !&nebre# prediccione# de Jerapion% empec) a creer que mi# temore# mi terror
eran e"agerado#. 4ero una noc3e tuve un #ueFo. *pena# me 3aba quedado dormido cuando o de#correr la#
cortina# de mi lec3o el ruido de la# anilla# en la barra #on e#trepito#amenteK me incorpor) de golpe #obre
lo# codo# vi ante m una #ombra de mujer. $n#eguida reconoc a Clarimonda. Jo#tena una lamparita como
la# que #e depo#itan en la# tumba#% cuo re#plandor daba a #u# dedo# a!ilado# una tran#parencia ro#a que #e
di!uminaba in#en#iblemente 3a#ta la blancura opaca ro#a de #u bra6o de#nudo. Ju &nica ropa era el #udario
de lino que la cubra en #u lec3o de muerte% #ujetaba #u# pliegue# en el pec3o% como avergon6'ndo#e de
e#tar ca#i de#nuda% pero #u manita no ba#taba% como era tan blanca% el color del tejido #e con!unda con el
de #u carne a la p'lida lu6 de la l'mpara. $nvuelta en una tela tan !ina que traicionaba toda# #u# !orma#%
pareca una e#tatua de m'rmol de una baFi#ta antigua no una mujer viva. Luerta o viva% e#tatua o mujer%
#ombra o cuerpo% #u belle6a #iempre era la mi#maK tan #lo el verde brillo de #u# pupila# e#taba un poco
apagado% #u boca% ante# bermeja% #lo era de un ro#a p'lido tierno #emejante al de #u# mejilla#. 0a#
!lorecilla# a6ule# que vi en #u# cabello# #e 3aban #ecado por completo 3aban perdido todo# #u# p)talo#K
pero e#taba encantadora% tanto que% a pe#ar de lo e"traFo de la aventura del modo ine"plicable en que 3aba
entrado en mi 3abitacin% no #ent temor ni por un in#tante.
2ej la l'mpara #obre la me#illa #e #ent a lo# pie# de mi camaK de#pu)#% inclin'ndo#e #obre m% me
dijo con e#a vo6 argentina aterciopelada% que #lo le 3e odo a ella:
+Le 3e 3ec3o e#perar% querido 5omualdo% #in duda 3abr'# pen#ado que te 3aba olvidado. 4ero vengo
de mu lejo#% de un lugar del que nadie 3a vuelto a&nK no 3a ni luna ni #ol en el pa# de donde procedoK #lo
3a e#pacio #ombra% no 3a camino% ni #endero#K no 3a tierra para caminar% ni aire para volar % #in
embargo% 3eme aqu% pue# el amor e# m'# !uerte que la muerte acabar' por vencerla. ^*_% 3e vi#to en mi
viaje ro#tro# l&gubre# co#a# terrible#. Li alma 3a tenido que luc3ar tanto para% una ve6 vuelta a e#te
mundo% encontrar #u cuerpo po#eerlo de nuevo... ^Cu'nta !uer6a nece#it) para levantar la l'pida que me
cubra_ Lira la# palma# de mi# mano# la#timada#. ^T)#ala# para curarla#% amor mo_ +me acerc a la boca #u#
mano#% la# be#) mil vece#% ella me miraba 3acer con una #onri#a de ine!able placer.
Con!ie#o para mi vergaen6a que 3aba olvidado por completo la# advertencia# del padre Jerapion el
car'cter #agrado que me reve#ta. :aba #ucumbido #in oponer re#i#tencia% al primer a#alto. =i #iquiera
intent) alejar de m la tentacinK la !re#cura de la piel de Clarimonda penetraba la ma #enta e#tremecer#e
mi cuerpo de manera voluptuo#a. ^Li pobre niFa_ * pe#ar de todo lo que vi% a&n me cue#ta creer que !uera
un demonio: no lo pareca de#de luego% jam'# Jatan'# ocult mejor #u# garra# #u# cuerno#. :aba
recogido #u# pierna# #obre lo# talone# % acurrucada en la cama% adopt un aire de coquetera indolente. Cada
cierto tiempo acariciaba mi# cabello# con #u# mano# !ormaba ri6o# como en#aando nuevo# peinado#. ]o
me dejaba 3acer con la m'# culpable complacencia ella aFada a la e#cena un adorable parloteo. $# curio#o
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el 3ec3o de que o no me #orprendiera ante tal aventura % dada la !acilidad que tienen nue#tro# ojo# para
con#iderar con normalidad lo# m'# e"traFo# acontecimiento#% la #ituacin me pareci de lo m'# natural.
+9e amaba muc3o ante# de 3aberte vi#to% querido 5omualdo% te bu#caba por toda# parte#. 9& era# mi
#ueFo me !ij) en ti en la igle#ia% en el !atal momentoK me dije: ê# )l_ te lanc) una mirada con todo el
amor que 3aba tenido% tena tendra por ti. Fue una mirada capa6 de condenar a un cardenal% de poner de
rodilla# a mi# pie# a un re ante #u corte. 9& permaneci#te impa#ible pre!eri#te a tu 2io#. ^*3% cu'n celo#a
e#to de tu 2io# al que 3a# amado ama# a&n m'# que a m_
U^2e#dic3ada% de#dic3ada de m_% jam'# tu cora6n #er' para m #ola% para m% a quien re#ucita#te con un
be#o% para m% Clarimonda la muerta% que !or6 por tu cau#a la# puerta# de la tumba viene a con#agrarte #u
vidaK recobrada para 3acerte !eli6.U
$#ta# palabra# iban acompaFada# de caricia# delirante# que aturdieron mi# #entido# mi ra6n 3a#ta el
punto de no temer pro!erir para contentarla una e#panto#a bla#!emia decirle que la amaba tanto como a
2io#.
Ju# pupila# #e reavivaron brillaron como cri#opacio#:
+^$# cierto% e# cierto_% ^tanto como a 2io#_ +dijo rode'ndome con #u# bra6o#+. Ji e# a#% vendr'# conmigo%
me #eguir'# donde o quiera. 9e quitar'# e#e 3orrible traje negro. Jer'# el m'# orgullo#o envidiable de lo#
caballero#% #er'# mi amante. Jer el amante con!e#o de Clarimonda% que lleg a rec3a6ar a un papa% e# algo
3ermo#o. ^*3% llevaremo# una vida !eli6% una dorada e"i#tencia_ QCu'ndo partimo#% caballeroR
+^LaFana_% ^maFana_ +gritaba en mi delirio.
+LaFana% #ea +conte#t+. 9endr) tiempo de cambiar de ropa% porque )#ta e# dema#iado ligera no #irve
para ir de viaje. *dem'# tengo que avi#ar a la gente que me cree realmente muerta me llora. 2inero% traje#%
coc3e#% todo e#tar' di#pue#to% vendr) a bu#carte a e#ta mi#ma 3ora. *di#% cora6n +ro6 mi !rente con #u#
labio#.
0a l'mpara #e apag% #e corrieron la# cortina# no vi nada m'#K un #ueFo de plomo #e apoder de m
3a#ta la maFana #iguiente. 2e#pert) m'# tarde que de co#tumbre% el recuerdo de tan e"traFa vi#in me tuvo
todo el da en un e#tado de agitacinK termin) por convencerme de que 3aba #ido !ruto de mi acalorada
imaginacin. 4ero% #in embargo% la# #en#acione# !ueron tan viva# que co#taba creer que no 3ubieran #ido
reale#% me !ui a dormir no #in cierto temor por lo que iba a #uceder% de#pu)# de pedir a 2io# que alejara de
m lo# malo# pen#amiento# protegiera la ca#tidad de mi #ueFo.
$n#eguida me dorm pro!undamente% mi #ueFo continu. 0a# cortina# #e corrieron vi a Clarimonda%
no como la primera ve6% p'lida en #u p'lido #udario con la# violeta# de la muerte en #u# mejilla#% #ino
alegre% decidida di#pue#ta% con un magn!ico traje de terciopelo verde adornado con cordone# de oro
recogido a un lado para dejar ver una !alda de #at)n. Ju# rubio# cabello# caan en tirabu6one# de un amplio
#ombrero de !ieltro negro cargado de pluma# blanca# colocada# capric3o#amente% llevaba en la mano una
!u#ta rematada en oro. Le dio un toque #uavemente diciendo:
+] bien% dormiln% Qa# e# como 3ace# tu# preparativo#R 4en#aba encontrarte de pie. 0ev'ntate% que no
tenemo# tiempo que perder +#alt) de la cama+. *nda% v#tete v'mono# +me dijo #eFal'ndome un paquete
que 3aba trado+K lo# caballo# #e aburren roen #u !reno en la puerta. 2eberamo# e#tar a a die6 legua# de
aqu.
Le ve#t en#eguida% ella me tenda la ropa ri)ndo#e a carcajada# con mi torpe6a e"plic'ndome #u u#o
cuando me equivocaba. Le arregl lo# cabello# cuando e#taba li#to me o!reci un e#pejo de bol#illo de
cri#tal de Cenecia con !iligrana# de plata diciendo:
+QCmo te ve#R% Qme tomar'# a tu #ervicio como maordomoR
]o no era el mi#mo no me reconoc. Li imagen era tan di#tinta como lo #on un bloque de piedra una
e#cultura terminada. Li antigua !igura no pareca #er #ino el torpe e#bo6o de lo que el e#pejo re!lejaba. $ra
3ermo#o me e#tremec de vanidad por e#ta metamor!o#i#. 0a# elegante# ropa# el traje bordado me
convertan en otra per#ona me a#ombraba el poder de una# vara# de tela cortada# con buen gu#to. $l porte
del traje penetraba mi piel% al cabo de die6 minuto# 3aba adquirido a un cierto aire de vanidad.
2i una# vuelta# por la 3abitacin para manejarme con #oltura. Clarimonda me miraba con maternal
complacencia pareca contenta con #u obra.
+]a e#t' bien de c3iquillada#% en marc3a% querido 5omualdo. Camo# lejo#% a# no llegaremo# nunca
+me tom de la mano #alimo#. 0a# puerta# #e abran a #u pa#o apena# la# tocaba% pa#amo# junto al perro
#in de#pertarlo.
$n la puerta e#taba Larg3eritone% el e#cudero que a conocaK #ujetaba la brida de tre# caballo# negro#
como lo# anteriore#% uno para m% otro para )l otro para Clarimonda. 2eban #er caballo# berebere# de
34
$#paFa% nacido# de egua# !ecundada# por el C)!iro% pue# corran tanto como el viento% la luna% que 3aba
#alido con no#otro# para iluminarno#% rodaba por el cielo como una rueda #oltada de #u carroK la veamo# a
nue#tra derec3a% #altando de 'rbol en 'rbol perdiendo el aliento por correr tra# no#otro#. 4ronto aparecimo#
en una llanura donde% junto a un bo#quecillo% no# e#peraba un coc3e con cuatro vigoro#o# caballo#K #ubimo#
el coc3ero le# 3i6o galopar de una !orma in#en#ata% Li bra6o rodeaba el talle de Clarimonda e#trec3aba
una de #u# mano#K ella apoaba #u cabe6a en mi 3ombro poda #entir el roce de #u cuello #emide#nudo en
mi bra6o. 7am'# 3aba #ido tan !eli6. Le 3aba olvidado de todo no recordaba mejor el 3ec3o de 3aber #ido
cura que lo que #ent en el vientre de mi madre% tal era la !a#cinacin que el e#pritu maligno ejerca en m. *
partir de e#a noc3e% mi naturale6a #e de#dobl 3ubo en m do# 3ombre# que no #e conocan uno a otro. 9an
pronto me crea un #acerdote que cada noc3e #oFaba que era caballero% como un caballero que #oFaba #er
#acerdote. =o poda di#tinguir el #ueFo de la vigilia no #aba dnde empe6aba la realidad ni dnde
terminaba la ilu#in. $l joven vanido#o libertino #e burlaba del #acerdote% el #acerdote dete#taba la vida
di#oluta del joven noble. 0a vida bic)!ala que llevaba podra de#cribir#e como do# e#pirale# enmaraFada# que
no llegan a tocar#e nunca. * pe#ar de lo e"traFo que pare6ca no creo 3aber ro6ado en momento alguno la
locura. 9uve #iempre mu clara la percepcin de mi# do# e"i#tencia#. Jlo 3aba un 3ec3o ab#urdo que no
me poda e"plicar: era que el #entimiento de la mi#ma identidad perteneciera a do# 3ombre# tan di!erente#.
$ra una anomala que ignoraba a !uera mientra# me crea cura del pueblo C``% a como il signor
5omualdo% amante titular de Clarimonda.
$l ca#o e# que me encontraba + o crea encontrarme+ en CeneciaK a&n no 3e podido aclarar lo que 3aba
de ilu#in de real en tan e"traFa aventura. Civamo# en un gran palacio de m'rmol en el Canaleio% con
!re#co# e#tatua#% do# 9iciano# de la mejor )poca en el dormitorio de Clarimonda: era un palacio digno de
un re. Cada uno de no#otro# tena #u gndola #u barcarola con nue#tro e#cudo% #ala de m&#ica nue#tro
poeta. Clarimonda entenda la vida a lo grande 3aba algo de Cleopatra en #u !orma de #er. 4or mi parte%
llevaba un tren de vida digno del 3ijo de un prncipe% era tan conocido como #i perteneciera a la !amilia de
uno de lo# doce ap#tole# o de lo# cuatro evangeli#ta# de la #eren#ima rep&blica. =o 3ubiera cedido el pa#o
ni al mi#mo du+% creo que de#de Jat'n% cado del cielo% nadie !ue m'# in#olente orgullo#o que o. Iba al
5idotto jugaba de manera in!ernal. Le me6claba con la m'# alta #ociedad del mundo% con 3ijo# de !amilia#
arruinada#% con mujere# de teatro% con e#ta!adore#% par'#ito# e#padac3ine#. * pe#ar de mi vida di#ipada%
permaneca !iel a Clarimonda. 0a amaba locamente. $lla 3abra e#timulado a la mi#ma #aciedad% 3abra
3ec3o e#table la incon#tancia. 9ener a Clarimonda era tener cien amante#% era po#eer a toda# la# mujere# por
tan mudable% cambiante di!erente de ella mi#ma que era: un verdadero camalen. Le 3aca cometer con
ella la in!idelidad que 3ubiera cometido con otra#% adoptando el car'cter% el porte la belle6a de la mujer que
pareca gu#tarme. Le devolva mi amor centuplicado% en vano jvene# patricio# e inclu#o miembro# del
Con#ejo de lo# 2ie6 le 3icieron la# mejore# propo#icione#. En Fo#cari lleg a proponerle matrimonioK
rec3a6 a todo#. 9ena oro #u!icienteK #lo quera amor% un amor joven% puro% de#pertado por ella que #era
el primero el &ltimo. :ubiera #ido completamente !eli6 de no #er por la pe#adilla que volva cada noc3e
en la que me crea cura de pueblo morti!ic'ndome 3aciendo penitencia por lo# e"ce#o# cometido# durante
el da. 0a #eguridad que me daba la co#tumbre de e#tar a #u lado apena# me 3aca pen#ar en la e"traFa
manera en que conoc a Clarimonda. Jin embargo% la# palabra# del padre Jerapin me venan alguna ve6 a la
memoria no dejaban de inquietarme.
0a #alud de Clarimonda no era tan buena de#de 3aca alg&n tiempo. Ju te6 #e iba apagando da a da. 0o#
m)dico# que mandaron llamar no entendieron nada no #upieron qu) 3acer. 4re#cribieron alg&n
medicamento #in importancia no volvieron. 4ero ella palideca vi#iblemente cada ve6 e#taba m'# !ra.
4areca tan blanca tan muerta como aquella noc3e en el ca#tillo de#conocido. Le de#e#peraba ver cmo #e
marc3itaba lentamente. $lla% conmovida por mi dolor% me #onrea dulcemente con la !atal #onri#a de lo# que
#aben que van a morir.
Ena maFana% me encontraba de#aunando en una me#ita junto a #u lec3o% para no #epararme de ella ni un
minuto% partiendo una !ruta me 3ice ca#ualmente un corte en un dedo ba#tante pro!undo. 0a #angre% color
p&rpura% corri en#eguida% una# gota# #alpicaron a Clarimonda. Ju# ojo# #e iluminaron% #u ro#tro adquiri
una e"pre#in de alegra !ero6 #alvaje que no le conoca. Jalt de la cama con una agilidad animal de mono
o de gato #e abalan6 #obre mi 3erida que empe6 a c3upar con una voluptuo#idad inde#criptible. 9ragaba
la #angre a pequeFo# #orbito#% lentamente% con a!ectacin% como un gourmet que #aborea un vino de 7ere6 o
de Jiracu#a. $ntornaba lo# ojo#% #u# verde# pupila# no eran redonda#% #ino que #e 3aban alargado. 4or
momento# #e detena para be#ar mi mano luego volva a apretar #u# labio# contra lo# labio# de la 3erida
para #acar todava m'# gota# roja#. Cuando vio que no #ala m'# #angre% #e incorpor con lo# ojo# 3&medo#
35
brillante#% ro#a como una aurora de mao% #ati#!ec3a% #u mano e#taba tibia 3&meda% e#taba m'# 3ermo#a
que nunca completamente re#tablecida.
+^=o morir)_ ^=o morir)_ +deca loca de alegra colg'ndo#e de mi cuello+K podr) amarte a&n m'# tiempo.
Li vida e#t' en la tua todo mi #er proviene de ti. Jlo una# gota# de tu rica noble #angre% m'# preciada
e!ica6 que todo# lo# eli"ire# del mundo% me 3an devuelto a la vida.
$#te 3ec3o me preocup durante alg&n tiempo% 3aci)ndome dudar acerca de Clarimonda% e#a mi#ma
noc3e% cuando el #ueFo me tran#port a mi parroquia vi al padre Jerapion m'# taciturno preocupado que
nunca:
+=o contento con perder tu alma quiere# perder tambi)n el cuerpo. În!eli6% en qu) trampa 3a# cado_
$l tono de #u# palabra# me a!ect pro!undamente% pero e#ta impre#in #e di#ip bien pronto% otro#
cuidado# acabaron por borrarlo de mi memoria. Ena noc3e vi en mi e#pejo% en cua po#icin ella no 3aba
reparado% cmo Clarimonda derramaba uno# polvo# en una copa de vino #a6onado que aco#tumbraba a
preparar de#pu)# de la cena. 9om) la copa !ing llev'rmela a lo# labio# dej'ndola luego #obre un mueble
como para apurarla m'# tarde a placer % aprovec3ando un in#tante en que e#taba vuelta de e#palda#% vaci) #u
contenido bajo la me#a% luego me retir) a mi 3abitacin me aco#t) decidido a no dormirme ver en qu)
acababa todo e#to. =o e#per) muc3o tiempo% Clarimonda entr en cami#n una ve6 que #e 3ubo de#pojado
de #u# velo# #e reco#t junto a m. Cuando e#tuvo #egura de que dorma tom mi bra6o de#nudo #ac de
entre #u pelo un al!iler de oro% murmurando:
+Ena gota% #lo una gotita roja% un rub en la punta de mi aguja... 4ue#to que a&n me ama# no morir)... ^M3%
pobre amor_% beber) tu 3ermo#a #angre de un p&rpura brillante. 2uerme mi bien% mi dio#% mi niFo% no te 3ar)
ning&n daFo% #lo tomar) de tu vida lo nece#ario para que no #e apague la ma. Ji no te amara tanto me
decidira a bu#car otro# amante# cua# vena# agotara% pero de#de que te cono6co todo el mundo me produce
3orror. ^*3% qu) bra6o tan 3ermo#o% tan per!ecto% tan blanco_ 7am'# podr) pinc3ar e#ta venita a6ul +lloraba
mientra# deca e#to #enta llover #u# l'grima# en mi bra6o% que tena entre #u# mano#. Finalmente #e
decidi% me dio un pinc3acito empe6 a c3upar la #angre que #ala. *pena# 3ubo bebido una# gota# tuvo
miedo de debilitarme aplic una cinta alrededor de mi bra6o de#pu)# de !rotar la 3erida con un ungaento
que la cicatri6 al in#tante.
]a no caba duda. $l padre Jerapion tena ra6n. 4ero% a pe#ar de e#ta certe6a% no poda dejar de amar a
Clarimonda le 3ubiera dado toda la #angre nece#aria para mantener #u e"i#tencia !icticia. 4or otra parte% no
tena qu) temer% la mujer re#ponda del vampiro% lo que 3aba vi#to odo me tranquili6aba. Li# vena#
e#taban colmada#% de !orma que tardaran en agotar#e no iba a #er ego#ta con mi vida. Le 3abra abierto el
bra6o o mi#mo dici)ndole:
+Tebe% que mi amor #e !iltre en tu cuerpo con mi #angre.
$vitaba 3acer la m'# mnima alu#in al narctico a la e#cena de la aguja% vivamo# en una armona
per!ecta. 4ero mi# e#cr&pulo# de #acerdote me atormentaban m'# que nunca a no #aba qu) penitencia
poda inventar para #ometer morti!icar mi carne. *unque toda# mi# vi#ione# !ueran involuntaria# #in mi
participacin% no me atreva a tocar a Cri#to con una# mano# tan impura# un e#pritu mancillado por
#emejante# e"ce#o# reale# o #oFado#. 4ara evitar caer en #emejante# alucinacione#% intentaba no dormir%
manteniendo abierto# mi# p'rpado# con lo# dedo#% permaneca de pie apoado en lo# muro# luc3ando con
toda# mi# !uer6a# contra el #ueFo. 4ero la arena del adormecimiento pe#aba en mi# ojo#% al ver que mi
luc3a era in&til dejaba caer mi# bra6o# % e"3au#to #in aliento% dejaba que la corriente me arra#tra#e 3acia la
p)r!ida orilla. Jerapion me e"3ortaba de !orma ve3emente me reproc3aba con dure6a mi debilidad mi
!alta de !ervor. En da en que mi agitacin era maor que de ordinario me dijo:
+Jlo 3a un remedio para que te de#embarace# de e#ta ob#e#in% aunque e# una medida e"trema la
llevaremo# a cabo: a grande# male#% grande# remedio#. Cono6co el lugar donde !ue enterrada ClarimondaK
vamo# a de#enterrarla para que vea# en qu) lamentable e#tado #e encuentra el objeto de tu amor. =o
permitir'# que tu alma #e pierda por un cad'ver inmundo devorado por gu#ano# a punto de convertir#e en
polvoK e#to te 3ar' entrar en ra6n.
$#taba tan can#ado de llevar e#ta doble vida que acept)K de#eaba #aber de una ve6 por toda# qui)n era vctima
de una ilu#in% #i el cura o el gentil3ombre% quera acabar con uno o con otro o con lo# do#% pue# mi vida no
poda continuar a#. $l padre Jerapion #e arm con un pico% una palanca una linterna a medianoc3e no#
!uimo# al cementerio de`` que )l conoca per!ectamente. 9ra# acercar la lu6 a la# in#cripcione# de alguna#
tumba#% llegamo# por !in ante una piedra medio e#condida entre grande# 3ierba# devorada por mu#go#
planta# par'#ita#% donde de#ci!ramo# el principio de la #iguiente in#cripcin:
3>
3qu yace Clarimonda
Hue ue mientras vivi
La ms bella del mundo.
+*qu e# +dijo Jerapion % dejando en el #uelo #u linterna% coloc la palanca en el inter#ticio de la piedra
comen6 a levantarla. 0a piedra cedi #e pu#o a trabajar con el pico. ]o le vea 3acer m'# o#curo
#ilencio#o que la noc3e mi#maK )l% ocupado en tan !&nebre tarea% #udaba copio#amente% jadeaba% #u
re#piracin entrecortada pareca el e#tertor de un agoni6ante. $ra un e#pect'culo e"traFo % cualquiera que
no# 3ubiera vi#to de#de !uera% no# 3abra tomado por pro!anadore# ladrone# de #udario# ante# que por
#acerdote# de 2io#. $l celo de Jerapion tena algo de duro #alvaje que lo a#emejaba m'# a un demonio que
a un ap#tol o a un 'ngel% #u# ra#go# au#tero# recortado# por el re!lejo de la linterna nada tenan de
tranquili6ador.
Jenta en mi# miembro# un #udor glacial% mi# cabello# #e eri6aban doloro#amente en mi cabe6aK en el
!ondo de m mi#mo vea el acto de Jerapion como un abominable #acrilegio% 3ubiera de#eado que del
!lanco de la# #ombra# nube# que tran#curran pe#adamente #obre no#otro# 3ubiera #alido un tri'ngulo de
!uego que lo redujera a polvo. 0o# b&3o# po#ado# en lo# cipre#e#% inquieto# por el re!lejo de la linterna%
venan a golpear #u# cri#tale# con #u# ala# polvorienta#% gimiendo la#timo#amenteK lo# 6orro# c3illaban a lo
lejo# mil ruido# #inie#tro# brotaban del #ilencio. Finalmente% el pico de Jerapion c3oc con el ata&d% lo#
tablone# retumbaron con un ruido #ordo #onoro% con e#e terrible ruido que produce la nada cuando #e la
tocaK derrib la tapa vi a Clarimonda% p'lida como el m'rmol% con la# mano# junta#K #u blanco #udario
!ormaba un #olo pliegue de la cabe6a a lo# pie#. Ena gotita roja brillaba como una ro#a en la comi#ura de #u
boca de#colorida. *l verla% Jerapion #e en!ureci:
+^*3_ ^$#t'# aqu demonio% corte#ana imp&dica% bebedora de #angre de oro_ + roci de agua bendita el
cuerpo el ata&d #obre el que dibuj una cru6 con #u 3i#opo. 9an pronto como el #anto roci a la pobre
Clarimonda #u 3ermo#o cuerpo #e convirti en polvo no !ue m'# que una me6cla e#panto#a de!orme de
ceni6a de 3ue#o# medio calcinado+. :e aqu a tu amante% #eFor 5omualdo +dijo el de#piadado #acerdote
mo#tr'ndome lo# tri#te# de#pojo#+% Qir'# a pa#earte al 0ido a Fu#ine con e#ta belle6aR
Taj) la cabe6a% #lo 3aba ruina# en mi interior. Colv a mi parroquia% el #eFor 5omualdo% amante de
Clarimonda% #e #epar del pobre cura a quien durante tanto tiempo 3aba 3ec3o tan e"traFa compaFa. Jlo
que la noc3e #iguiente volv a ver a Clarimonda% quien me dijo% como la primera ve6 en el prtico de la
igle#ia:
+În!eli6_ În!eli6_ Q(u) 3a# 3ec3oR Q4or qu) 3a# e#cuc3ado a e#e cura imb)cilR Q*ca#o no era# !eli6R Q] qu)
te 3aba 3ec3o o para que violara# mi tumba pu#iera# al de#cubierto la# mi#eria# de mi nadaR Je 3a roto
para #iempre toda po#ible comunicacin entre nue#tra# alma# nue#tro# cuerpo#. *di#% me recordar'# +#e
di#ip en el aire como el 3umo nunca m'# volv a verla.
^* de m_ 9ena ra6nK la 3e recordado m'# de una ve6 a&n la recuerdo. 0a pa6 de mi alma !ue pagada a
buen precioK el amor de 2io# no era #u!iciente para reempla6ar al #uo. ]% 3e aqu% 3ermano% la 3i#toria de
mi juventud. =o mire# jam'# a una mujer% camina #iempre con lo# ojo# !ijo# en tierra% pue#% aunque #ea#
ca#to #o#egado% un #olo minuto ba#ta para 3acerte perder la eternidad.
$l protagoni#ta #e debate entre la atraccin !emenina #u vocacin #acerdotal.
Cita bblica en boca de Clarimonda. H]o #o la belle6a% la juventud% la vidaK ven a m #eremo# el
amorI. Intenta #er como 2io#.
Tema del doble en el persona#e% se manifiesta en ser sacerdote de d$a ! libertino de noche& Le
provoca angustia ! desa>n&
Cuando Romualdo triunfa sobre esa malsana relacin, #e da cuenta de que nunca podr'
con#olar#e.
Jecuencia narrativa del !ragmento trn#cripto: .aparicin de Clarimonda . enamoramiento .
con#agracin al #acerdocio angu#tia de Clarimonda .men#aje de Clarimonda .con#ejo del padre
Jerapion .partida del #acerdote llegada a la igle#ia a#ignada Hllegada de otro mensa#e de
-larimonda
'Gcleos narrativos% Tentacin H Lucha interna HTriunfo parcial
3A
La argumentacin en la cr$tica de espect"culos
0o# do# crtico# comparan la pelcula con la novela.
9e#i#: $l primero la con#idera una obra mae#tra del cine actual. $l #egundo #o#tiene que e# una
pelcula comercial.
QCon qu) argumento# de!ienden #u# opinione#R Q(u) e#trategia# utili6anR
4rimer te"to: pregunta# retrica#. Jegundo te"to: conce#in+re!utacin
Jubjetivema# modali6adore#:
4rimer te"to: Lodali6adore#: resulta evidente. Jubjetivema#: belleza e+quisita, deslumbrante y
embriagador, musicalizacin magistral, aterrador, obrita maestra % etc.
Jegundo te"to. Lodali6adore#: posiblemente, sin duda. Jubjetivema#: ridculas gaas, soisticadas
metamorosis. 9ambi)n u#a recur#o de la repeticin como #ubjetivema#: e+cesiva pelambrera% etc.K
Evaluacin 5
Lean !ragmento# de H0a ajorca de oroI de <u#tavo *dol!o T)cquer descubran ra#go#
rom'ntico#:
*
%lla era hermosa, hermosa con esa hermosura que inspira el v*rtigo, hermosa con esa
hermosura que no se parece en nada a la que so!amos en los ngeles y que, sin embargo, es
sobrenatural@ hermosura diablica, que tal vez presta el demonio a algunos seres para hacerlos
sus instrumentos en la tierra.
Vl la amaba@ la amaba con ese amor que no conoce reno ni lmite@ la amaba con ese amor en
que se busca un goce y slo se encuentran martirios, amor que se asemeja a la elicidad y que, no
obstante, dirase que lo inunde el Cielo para la e+piacin de una culpa.
%lla era caprichosa, caprichosa y e+travagante, como todas las mujeres del mundo@ *l,
supersticioso, supersticioso y valiente, como todos los hombres de su *poca. %lla se llamaba 8ara
3nt:nez@ *l, ;edro 3lonso de .rellana. Los dos eran toledanos, y los dos vivan en la misma
ciudad que los vio nacer.
'(
II
Vl la encontr un da llorando, y la pregunt$
9L;or qu* llorasM
%lla se enjug los ojos, lo mir ijamente, arroj un suspiro y volvi a llorar.
'(
La hermosa, rompiendo al in su obstinado silencio dijo a su amante con voz sorda y
entrecortada$
9=: lo quieres@ es una locura que te har rer@ pero no importa@ te lo dir*, puesto que lo deseas.
3yer estuve en el templo. &e celebraba la iesta de la <irgen, su imagen, colocada en el altar mayor
sobre un escabel de oro, resplandeca como un ascua de uego@ las notas del rgano temblaban,
dilatndose de eco en eco por el mbito de la iglesia, y en el coro los sacerdotes entonaban el
&alve, Uegina. Co rezaba, rezaba absorta en mis pensamientos religiosos, cuando maquinalmente
levant* la cabeza y mi vista se dirigi al altar. "o s* por qu* mis ojos se ijaron, desde luego, en la
imagen@ digo mal@ en la imagen, no@ se ijaron en un objeto que, hasta entonces, no haba visto, un
objeto que, sin que pudiera e+plicrmelo, llamaba sobre s toda mi atencin... "o te ras...@ aquel
objeto era la ajorca de oro que tiene la 8adre de 2ios en uno de los brazos en que descansa su
2ivino >ijo... Co apart* la vista y torn* a rezar... BRmposibleD 8is ojos se volvan
3G
involuntariamente al mismo punto. Las luces del altar, relejndose en las mil acetas de sus
diamantes, se reproducan de una manera prodigiosa. 8illones de chispas de luz rojas y azules,
verdes y amarillas, volteaban alrededor de las piedras como un torbellino de tomos de uego,
como una vertiginosa ronda de esos espritus de las llamas que ascinan con su brillo y su increble
inquietud... &al del templo@ vine a casa, pero vine con aquella idea ija en la imaginacin. 8e
acost* para dormir@ no pude... ;as la noche, eterna con aquel pensamiento... 3l amanecer se
cerraron mis prpados, y, Llo creersM, a:n en el sue!o vea cruzar, perderse y tornar de nuevo
una mujer, una mujer morena y hermosa, que llevaba la joya de oro y pedrera@ una mujer, s,
porque ya no era la <irgen que yo adoro y ante quien me humillo@ era una mujer, otra mujer como
yo, que me miraba y se rea mondose de m. LLa vesM pareca decirme, mostrndome la joya.
BCmo brillaD ;arece un crculo de estrellas arrancadas del cielo de una noche de verano. LLa
vesM ;ues no es tuya, no lo ser nunca, nunca... =endrs acaso otras mejores, ms ricas, si es
posible@ pero *sta, *sta, que resplandece de un modo tan antstico, tan ascinador..., nunca,
nunca. 2espert*@ pero con la misma idea ija aqu, entonces como ahora, semejante a un clavo
ardiendo, diablica, incontrastable, inspirada sin duda por el mismo &atans... LC qu*M... Callas,
callas y doblas la rente... L"o te hace rer mi locuraM
;edro, con un movimiento convulsivo, oprimi el pu!o de su espada, levant la cabeza, que, en
eecto, haba inclinado, y dijo con voz sorda$
9 LHu* <irgen tiene esa preseaM
9 La del &agrario 9murmur 8ara.
9 BLa del &agrarioD 9 repiti el joven con acento de terror 9 . BLa del &agrario de la CatedralD...
C en sus acciones se retrat un instante el estado de su alma, espantada de una idea.
'( %l mismo da en que tuvo lugar la escena que acabamos de reerir se celebraba en la
catedral de =oledo el :ltimo de la magnica octava de la <irgen.
La iesta religiosa haba trado a ella una multitud inmensa de ieles@ pero ya *sta se haba
dispersado en todas direcciones, ya se haban apagado las luces de las capillas y del altar mayor, y
las colosales puertas del templo haban rechinado sobre sus goznes para cerrarse detrs del :ltimo
toledano, cuando de entre las sombras, y plido, tan plido como la estatua de la tumba en que se
apoy un instante mientras dominaba su emocin, se adelant un hombre que vino deslizndose
con el mayor sigilo hasta la verja del crucero. 3ll, la claridad de una lmpara permita distinguir
sus acciones.
%ra ;edro.
'( La catedral estaba sola, completamente sola y sumergida en un silencio proundo. "o
obstante, de cuando en cuando se perciban como unos rumores conusos$ chasquidos de madera
tal vez, o murmullos del viento, o, Lqui*n sabeM, acaso ilusin de la antasa, que oye y ve y palpa
en su e+altacin lo que no e+iste@ pero la verdad era que ya cerca, ya lejos, ora a sus espaldas, ora
a su lado mismo, sonaban como sollozos que se comprimen, como roce de telas que se arrastran,
como rumor de pasos que van y vienen sin cesar.
;edro hizo un esuerzo para seguir en su camino@ lleg a la verja y sigui la primera grada de
la capilla mayor. 3lrededor de esta capilla estn las tumbas de los reyes, cuyas imgenes de
piedra, con la mano en la empu!adura de la espada, parecen velar noche y da por el santuario, a
cuya sombra descansan por toda una eternidad. B3delanteD, murmur en voz baja, y quiso andar y
no pudo. ;areca que sus pies se haban clavado en el pavimento. -aj los ojos, y sus cabellos se
erizaron de horror@ el suelo de la capilla lo ormaban anchas y oscuras losas sepulcrales.
'( =orn empero a dominarse, cerr los ojos para no verla, e+tendi la mano, con un
movimiento convulsivo, y le arranc la ajorca, la ajorca de oro, piadosa orenda de un santo
arzobispo, la ajorca de oro cuyo valor equivala a una ortuna.
Ca la presea estaba en su poder@ sus dedos crispados la opriman con una uerza sobrenatural@
slo restaba huir, huir con ella@ pero para esto era preciso abrir los ojos, y ;edro tena miedo de
ver, de ver la imagen, de ver los reyes de las sepulturas, los demonios de las cornisas, los
3N
endriagos de los capiteles, las ajas de sombras y los rayos de luz que, semejantes a blancos y
gigantescos antasmas, se movan lentamente en el ondo de las naves, pobladas de rumores
temerosos y e+tra!os.
3l in abri los ojos, tendi una mirada, y un grito agudo se escap de sus labios. La catedral
estaba llena de estatuas, estatuas que, vestidas con luengos y no vistos ropajes, haban descendido
de sus huecos y ocupaban todo el mbito de la iglesia y lo miraban con sus ojos sin pupila.
&antos, monjes, ngeles, demonios, guerreros, damas, pajes, cenobitas y villanos se rodeaban y
conundan en las naves y en el altar. 3 sus pies oiciaban, en presencia de los reyes, de hinojos
sobre sus tumbas, los arzobispos de mrmol que *l haba visto otras veces inmviles sobre sus
lechos mortuorios, mientras que, arrastrndose por las losas, trepando por los machones,
acurrucados en los doseles, suspendidos en las bvedas ululaba, como los gusanos de un inmenso
cadver, todo un mundo de reptiles y alima!as de granito, quim*ricos, deormes, horrorosos.
Ca no pudo resistir ms. Las sienes le latieron con una violencia espantosa@ una nube de
sangre oscureci sus pupilas@ arroj un segundo grito, un grito desgarrador y sobrehumano, y
cay desvanecido sobre el ara.
Cuando al otro da los dependientes de la iglesia lo encontraron al pie del altar, tena a:n la
ajorca de oro entre sus manos, y al verlos apro+imarse e+clam con una estridente carcajada$9
9 B&uya, suyaD
%l ineliz estaba loco.
1. Q(u) mueve al protagoni#ta a pro!anar la imagen de la CirgenR QCmo cali!icaran e#te
#entimientoR
2. Q(u) ca#tigo #u!re por #u accinR
3. 0a mujer amada% Qe#t' pre#entada como 'ngel o como demonioR )undamenten&
4. +ubra!en la# e"pre#ione# que mani!ie#tan 3ec3o# #obrenaturale#.
5. Recono>can la# !igura# del di#cur#o en lo# #iguiente# !ragmento#:
colocada en el altar mayor sobre un escabel de oro, resplandeca como un ascua de uego@ las
notas del rgano temblaban, dilatndose de eco en eco por el mbito de la iglesia,
8illones de chispas de luz rojas y azules, verdes y amarillas, volteaban alrededor de las piedras
como un torbellino de tomos de uego
*lguna# re#pue#ta#:
1. el amor por la amada. $# un #entimiento en!ermi6o. 2. 0a locura. 3. $#t' pre#entada como
demonio.
Evaluacin 2
Lean el #iguiente !ragmento de la novela Cumbres borrascosas de $mil Trontb en el que #e
ob#ervan ra#go# rom'ntico# respondan la# pregunta#:
Captulo 2N -:abla :eat3cli!!% el enamorado de Catalina/
'( =e voy a contar lo que hice ayer. .rden* al sepulturero que cavaba la osa de Linton que
quitase la tierra que cubra el ata:d de Catalina y lo hice abrir. Cre que no podra separarme de
all cuando vi su cara. B&igue siendo la mismaD %l enterrador me dijo que se alterara si segua
e+puesta al aire. 3rranqu* entonces una de las tablas laterales del ata:d, cubr el hueco con tierra
Fno del lado del maldito Linton, que ojal estuviera soldado con plomo, sino del otroG y he
sobornado al sepulturero para que cuando me entierren a m quite tambi*n el lado correspondiente
de mi *retro. 3s nos conundiremos en una sola tumba y si Linton nos busca no sabr
distinguirnos.
4O
'( Luego t: no sabes lo que me sucede ;ero empez as$ yo creo en los espritus y estoy
convencido de que e+isten y viven entre nosotros. C desde que muri Catalina no hice ms que
invocar el suyo para que me visitase. %l da que la enterraron nev. Cuando oscureci ui al
cementerio. &oplaba un viento helado y reinaba la soledad. Co no tem que el simple de su marido
uese tan tarde y no era probable que nadie merodease por all. 3l pensar que slo me separaban
de ellas dos yardas de tierra blanda, me dije$ PHuiero volver a tenerla entre mis brazos. &i est
ra, lo atribuir* a que el viento del norte me hiela, y si est inmvil pensar* que duermeQ.
=om* una azada y cav* con ella hasta que tropec* con el ata:d. %ntonces me puse a trabajar
con las manos, y ya cruja la madera cuando me pareci percibir un suspiro que sonaba al mismo
borde de la tumba. PB&i pudiese quitar la tapa #pensaba# y luego nos enterraran a los dosDQ C me
esorzaba en hacerlo. ;ero sent otro suspiro. C me pareci notar un tibio aliento que caldeaba la
rialdad del aire helado. -ien saba que all no haba nadie vivo, pero tan cierto como se siente un
cuerpo en la oscuridad, aunque no se le vea, tuve la sensacin de que Catalina estaba all y no en
el ata:d, sino a mi lado. %+periment* un inmediato alivio. &uspend mi trabajo y me sent
consolado. Uete, si quieres, pero despu*s de que cubr la osa otra vez tuve la impresin de que me
acompa!aba hasta casa. %staba seguro de que se hallaba conmigo y hasta le habl*. Cuando llegu*
a las Cumbres recuerdo que aquel condenado %arnshaW y mi mujer me cerraron la puerta. 8e
contuve para no romperle el alma a golpes y despu*s sub precipitadamente a nuestro cuarto. 8ir*
a mi alrededor con impaciencia. BLa senta a mi lado, casi la vea, y, sin embargo, no lograba
divisarlaD Creo que sud* sangre de tanto como rogu* que se me apareciese, al menos un instante.
;ero no lo consegu. Iue tan diablica para m como lo haba sido siempre durante su vida. 2esde
entonces, unas veces ms y otras menos, he sido vctima de esa misma tortura. %llo me ha sometido
a una tensin nerviosa tan grande que si mis nervios no estuviesen tan templados como cuerdas de
violn, no hubiera resistido sin hacerme un desgraciado, como Linton.
&i me hallaba en el saln con >areton, se me iguraba que la vera cuando saliese. Cuando
paseaba por los pantanos, crea que la encontrara al volver. %n cuanto sala de casa regresaba
creyendo que ella deba de andar por all. C si se me ocurra pasar la noche en su alcoba, me
pareca que me golpeaban. 2ormir all me resultaba imposible. %n cuanto cerraba los ojos, la
senta al otro lado de la ventana, o entrar en el cuarto, correr las tablas y hasta descansar su
adorada cabeza en la misma almohada donde la pona cuando era ni!a. %ntonces abra los ojos
para verla, y cien veces los cerraba y los volva a abrir, y cada vez sura una desilusin ms. %sto
me aniquilaba hasta el punto de que a veces lanzaba gritos y el viejo turro de ?os* me crea
posedo por el demonio ;ero ahora que la he visto estoy ms sosegado, B-ien me ha
atormentado durante dieciocho a!os, no pulgada a pulgada, sino por racciones del espesor de un
cabello, enga!ndome a!o tras a!o con una esperanza que no se realizar jamsD
1. Q(u) #entimiento lleva al protagoni#ta a pro!anar el #epulcroR QCmo cali!icaran e#te
#entimientoR
2. QCmo acompaFa la naturale6a el e#tado de 'nimo del protagoni#taR +ubra!en en el te"to
la# e"pre#ione# corre#pondiente#.
3. Catalina% Qe# una mujer+'ngel o una mujer+demonioR Fundamenten.
4. .arquen la# e"pre#ione# en que #e mani!ie#ta lo #obrenatural.
5. Q(u) !igura del di#cur#o #e utili6a en el #iguiente !ragmentoR
si mis nervios no estuviesen tan templados como cuerdas de violn, no hubiera resistido
sin hacerme un desgraciado
ya cruja la madera
*lguna# re#pue#ta#:
1. $l #entimiento e# el amor% pero un amor en!ermi6o. 2. &oplaba un viento helado y reinaba
la soledad X el viento del norte me hielaX rialdad del aire helado. 3. mujer+demonio
41
4. ;ero sent otro suspiro. C me pareci notar un tibio aliento tuve la sensacin de que
Catalina estaba all y no en el ata:d, sino a mi lado.
%n cuanto cerraba los ojos, la senta al otro lado de la ventana, o entrar en el cuarto, correr
las tablas y hasta descansar su adorada cabeza en la misma almohada donde la pona cuando
era ni!a.

El te?to e?positivo
La qu$mica del amor
Idea# principale#:
1, p'rra!o: (u) e# el amorK 2, p.: la maor parte de e#ta# reaccione# #e deben a un complicado%
pero ab#olutamente natural proce#o biolgico #eg&n aporte# de diver#a# di#ciplina# cient!ica#K 3,
p.: ninguna de e#a# di#ciplina# 3a podido 3acerlo entrar en #u campo de accin con e"clu#ividadK 4,
p.: $l verdadero re#pon#able del enamoramiento e# el cerebroK 5, p.: 0a !eniletilamina provoca el
e#tado de enamoramientoK >, p.: el romance comien6a a marc3itar#e% entonce# entran a jugar la#
endor!ina#K A, p.: 0a# teora# de la qumica cerebral la gen)tica no #on aceptada# por lo#
cient!ico# m'# religio#o#K G,.p.: $l amor redunda po#itivamente en la #aludK N, p.: 0a# t)cnica# de
#educcin lo# ge#to# a#ociado# al cortejo #on lo# mi#mo# en di#tinta# cultura#K 1O, p.: 0a biologa
cumple #u cometido% pero el mantener viva la ilu#in del primer encuentro depende de cada uno.
9tulo#: 4. 1. Intento de de!inicinK 4.2.: Jntoma# origen del enamoramientoK 4. 3: =ece#idad
de un tratamiento interdi#ciplinarioK 4. 4.: 5e#pon#able: el cerebroK 4. 5.: $!ecto# de la
!eniletilaminaK 4. >: Funcin de la# endor!ina#K 4. A: 5ec3a6o de e#ta# teora#K 4.G.: $!ecto# del
amor en la #aludK 4. N.: Jimilare# t)cnica# de #educcinK 4. 1O.: 5e#pon#abilidad per#onal.
9e"to e"po#itivo. $#tructura: 4re#entacin: 1, p'rra!o . 2e#arrollo . Conclu#in: &ltimo p'rra!o.
4rocedimiento# e"plicativo#: definiciones por nombre cient!ico: Hde una #u#tancia llamada
!eniletilamina emparentada con la# an!etamina#IK Hmol)cula# de la qumica cerebral% denominada#
endor!ina# V...W placerIK -#e #ugiere que lo# alumno# re!ormulen e#ta# de!inicione# complet'ndola#
pero #iguiendo el orden lgico% por ejemplo: la feniletilamina es una sustancia segregada por el
cerebro emparentada con las anfetaminas/K e#emplosK p'rra!o# G NK reformulacin: p'rra!o A:
Hen otra# palabra# -.../ relacin de pareja.
0o# conectore# H#in embargoI HperoI relativi6an lo dic3o anteriormente.
Mracin compue#ta: .tra teora dice que la base del amor reside en la gen*tica@ as, el
comportamiento se+ual estara regido por nuestros genes. 5elacin de con#ecuencia.
$l comportamiento #e"ual e#tara regido por nue#tro# gene# porque la ba#e del amor re#ide en la
gen)tica. 5elacin cau#al.
5e!ormulacin del cuarto p'rra!o: %l verdadero '...( cerebro aunque siempre '...( Cupido ya que
esta parte de la anatoma se limita a cumplir rdenes.
5e#umen correcto: el =, 2.
La porfiria ! el mito del vampiro
Mrgani6acin de la# idea#
42
4or!irina#:
acumulacin en
piel% 3ue#o#
diente#
4or!iria
palide6 general
de#truccin de tejido#% ampolla#
corro#in de 3ue#o#% oreja#% nari6% labio#%
enca#
3ir#uti#mo
enrojecimiento de lo# diente#
accin del ajo
Creencia en lo# vampiro#.
.dulo I& La farsa ! el arte de hacer re$r
El oso
0uD' quiere 3ace entender a 4opova que debe re3acer #u vida.
C3)jov pre#enta a una 4opova que #u!re por la muerte de #u e#po#o e ideali6a #u recuerdo al
comien6o. * medida que avan6a la accin el lector+e#pectador de#cubre el con!licto interior: #u
marido le era in!iel ella quiere demo#trarle que le #er' !iel por toda la eternidad. $n el !ondo #e
#iente !ru#trada quiere vengar#e.
Cambio# en la protagoni#ta con re#pecto a #u con!licto inicial: mani!ie#ta enojo por la actitud de
#u marido #iente atraccin por Jmirnov a quien termina aceptando.
*l !inal en la protagoni#ta prevalece lo vital.
$"pre#ione# de Jmirnov que e"pre#an #u cambio en el concepto de la mujer:
Amaba con pasin, rabiosamente, en toda la forma que el diablo me lleve! Me conduca como un
idiota, me arro!aba a los pies de las damas" #"$ Antes se encontrara un gato con cuernos o un cuervo
blanco que una mu!er constante!
Jmirnov denuncia que el luto de 4opova e# una apariencia en:
Luto!" %o lo comprendo" &por qui'n me toma usted( #"$ vaya, vaya" )a conocemos esos
cuentos!
*e +abr, enterrado viva, pero no se olvida de empolvarse la cara!
Indicio# que da Jmirnov al lector re#pecto de #u enamoramiento de 4opova ante# de que )l
mi#mo tome conciencia: #e mole#ta por #u a#pecto de#greFado
(rgumento de El oso
La acci&n de esta pie)a se sit*a en la casa de 7iAolai 0i%ailovich, donde su viuda, Popova, a%ena a
todo lo que no sea su triste)a, debe soportar la irrupci&n de 5mirnov, con quien el di'unto tena
una considerable deuda 2l visitante le urge cobrar ese dinero, pues al da siguiente debe cancelar
sus propias deudas para evitar ser embargado Pero Popova quiere seguir su duelo # de%ar que su
administrador Oa su regreso, que acontecer dos das ms tardeO le pague a 5mirnov Las
irreconciliables posiciones pasarn a un segundo plano cuando el apremiado visitante descubra
que, mucho ms que el dinero en cuesti&n, le interesa la viuda P ese inter$s ir creciendo en $l
hasta convertirse en amor 5: 5mirnov se enamora en el momento indebido de la persona
inadecuada
$l $leuterio la 0ucinda
2oFa Jacramento teme el #uicidio de $leuterio. En ca#o #imilar #e pre#enta en el te"to de
Cervante# #obre Cri##tomo Larcela cuo !inal e# tr'gico.
0a Jacramenta cura en $leuterio la tri#te6a por el de#amor la timide6. 4ara 3acerlo utili6a un
ungaento.
43
$l cambio #e mani!ie#ta en que $leuterio adquiere seguridad, autoestima, y mejora su atraccin
sica.
'ota% la evaluacin en e#te mdulo #e #ugiere que con#i#ta en la repre#entacin de alguna de la#
obra#.
44

La Aventura Del Lector 4 - GUÍA DOCENTE

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