PROGETTO COMENIUS

U.S.D.E.A.
DISLESSIA CHECKLIST (PER INSEGNANTI E
GENITORI)

Alunno________________________________ numero di registro

_______________ nato __________________Citt
__________________________________________
classe/sezione

__________________

scuola

______________________________
data

di

rilevazione

______________da

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Il questionario rivolto ad insegnanti ed operatori psicopedagogici di bambini

frequentanti la classe prima e seconda della scuola Primaria. Per ciascun bambino
si richiede che il questionario sia compilato dal team dei docenti con la presenza dei
genitori.

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Ha molti amici?

Parla / legge ad alta voce?

Riesce a costruire il suo discorso

nellordine corretto?
Salta parole o un rigo completo
quando legge?
Ha difficolt a copiare dalla lavagna?

Riesce a nominare le lettere

dellalfabeto in sequenza?
Associa le lettere con i suoni?

Ha una scrittura a specchio?

Inverte alcune lettere o numeri, o

persino intere parole (per esempio: b
- d; 6 - 9; E - 3)?
Riesce a riconoscere suoni simili,
ca-ga, cia-gia. ?
Ha difficolt nel dire i giorni della
settimana o dei mesi nella corretta
sequenza?
Sa numerare da 1 a 20?

Riesce a ripetere al contrario i

numeri da 1 a 20, i giorni della
settimana e i mesi?
Confonde concetti opposti come ieri
- domani, prima - dopo, dentro fuori?
Ha difficolt a distinguere
la
direzione destra o sinistra?
Ha difficolt a risolvere un problema
personale?

Ha difficolt nelle abilit motorie di

base?
Ha difficolt nella coordinazione
motoria: come afferrare una palla,
saltare una corda, ecc. ?
Riesce a legarsi le scarpe?
Riesce ad abbottonarsi?
Riesce a tagliare con le forbici?
Si agita quando ha problemi nello
svolgimento dei compiti?
Accetta suggerimenti per svolgere
un compito difficile?
Riesce a concentrarsi?
Non completa un lavoro perch non
lha capito?
E molto irritabile?

punteggi
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Ha problemi nel raccontare eventi in

ordine di tempo?
Sa misurare il tempo che gli occorre
per svolgere un compito?
Parla con tensione o sforzo?

Ha difficolt nelleseguire operazioni

matematiche
di
base
come
addizione o sottrazione di numeri
fino a 20?

STORIA FAMILIARE
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C in famiglia qualcuno che ha avuto difficolt a leggere ad alta voce?

C in famiglia qualcuno che ha avuto difficolt ad imparare?
C in famiglia qualcuno che ha avuto un ritardo nel parlare?
C in famiglia qualcuno che ha avuto una difficolt di orientamento nello
spazio del foglio?
C in famiglia qualcuno che comprende poco se legge ad alta voce?
C in famiglia qualcuno che ha difficolt a leggere una mappa o ad
orientarsi in un posto nuovo?
C in famiglia qualcuno che ha difficolt a distinguere la destra dalla
sinistra?
C in famiglia qualcuno che ha una calligrafia difficile da leggere?
C in famiglia qualcuno che fa errori ortografici?
C in famiglia qualcuno che ha difficolt a sommare mentalmente, senza
usare le tue dita o un pezzo di carta?
C in famiglia qualcuno che ha avuto difficolt ad imparare le tabelline a
scuola?
C in famiglia qualcuno pi lento nel leggere una pagina di un libro?
C in famiglia qualcuno che trova difficile ricordare il significato di ci che
ha letto?
C in famiglia qualcuno che si confonde se deve parlare in pubblico?
C in famiglia qualcuno che ha difficolt a prendere un messaggio
telefonico e trasmetterlo correttamente?
C in famiglia qualcuno che confonde le cifre nel comporre un numero di
telefono?
C in famiglia qualcuno che ha difficolt a ripetere i mesi dellanno uno
dopo laltro in modo scorrevole?
C in famiglia qualcuno che ha difficolt a ripetere i mesi dellanno a
ritroso?
C in famiglia qualcuno che confonde date e orari e dimentica gli
appuntamenti?
C in famiglia qualcuno che nello scrivere assegni fa errori frequenti?
C in famiglia qualcuno che confonde i numeri delle circolari (es. 35
invece che 53)?
C in famiglia qualcuno che aveva difficolt a prendere appunti a scuola?
C in famiglia qualcuno che a scuola aveva difficolt a scrivere i compiti
sul diario?
C in famiglia qualcuno che a scuola aveva risultati scadenti nelle

no

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interrogazioni?
C in famiglia qualcuno che a scuola faceva compiti di italiano
particolarmente brevi e con errori di inversione ortografica?
C in famiglia chi a scuola era considerato particolarmente svogliato?
C in famiglia chi in et scolare associava la svogliatezza a una
particolare astuzia per sfuggire ai suoi compiti?
C in famiglia chi ha abbandonato gli studi precocemente perch non
attratto dagli impegni scolastici?

Scala analogica: disabilit -----Orientamento di

positivit dislessia

Cut-off
120-90 assente
89-60

lieve

59-30

a rischio+/- positivo

29-0

positivo