UNIVERSIDADE DE SO PAULO

FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CINCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE CINCIA POLTICA
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Disciplina: O estudo de caso: metodologia, tcnica e seu emprego na anlise
poltica.
Docente responsvel: Elizabeth Balbachevsky
Crditos: 08 Carga horria: 12 aulas
Teras Feiras, 14h-18h Inicio: 20 de agosto de 2013


I. EMENTA
O estudo de caso uma alternativa bastante enraizada na cincia poltica. Clssicos
como State and social revolutions, de Theda Skocpol, ou o famoso estudo de Lijphart
sobre a democracia holandesa podem ser citados como exemplos ilustres de uma
longa lista de contribuies significativas produzidas por essa aborgagem
metodolgica.

II. OBJETIVOS
O objetivo central desta disciplina apresentar uma reviso da metodologia de
estudo de caso aplicada anlise de fenmenos polticos.

III. Justificativa
Apesar de ser, aparentemente, simples, o sucesso dessa estratgia de pesquisa
e a qualidade das inferncias que ela permite dependem, crucialmente, de uma clara
discusso dos pressupostos metodolgicos que informam cada estudo de caso. O
objetivo do curso , portanto, fazer uma discusso da metodologia de estudo de caso,
focando no seu potencial de generalizao. Dessa forma, o curso centra-se na
discusso de estratgias para seleo de casos relevantes, na lgica de inferncia
especfica dessa modalidade de pesquisa e faz uma breve reviso do desenvolvimento
recente de tcnicas especficas para anlise de estudos de pequeno n (optimal
sequence matching, qualitative comparative analysis, process tracing, entre outras).




IV. METODOLOGIA
O curso est organizado em aulas expositivas, seminrios de discusso de texto e
exerccios de anlise de estudos de caso Os seminrios tm por base textos analticos
que apresentam e discutem aspectos metodolgicos dos dessa estratgia de pesquisa.
As aulas expositivas resumem e sistematizam a discusso realizada nos seminrios. Os
exerccios exploram exemplos clssicos de estudos de caso e algumas tcnicas
especficas.

V. AVALIAO:
A avaliao do aproveitamento do aluno considerar sua participao nos seminrios e
nos exerccios e a apresentao de um trabalho final que dever focar algum tema
especfico abordado pela literatura do curso. O trabalho final pode explorar essas
questes tendo como referncia o projeto de pesquisa que o aluno desenvolve no
mestrado ou no doutorado
CONTEDO:
AULA 1: Apresentao do curso, organizao da turma
Aula expositiva: O estudo de caso como uma estratgia de pesquisa vs-vs outras
estratgias de pesquisa.
Bibliografia:
Gerring, John (2004) What is a case study and what is it good for? American Political
science review 98(2) 242-354
King, Garry, Robert Keohane e Sidney Verba (2004) The importance of Research
Design " In Henry E. Barry,David Collier: Rethinking social inquiry: Diverse tools, shared
standards Lanham: Rowan & Littlefield Pub. Pp. pp. 181-191.
Aula 2: Seminrio: Ragin, Charles C. (2004)"Turning the Tables: How Case-Oriented
Research Challenges variable oriented research" In Henry E. Barry,David Collier:
Rethinking social inquiry: Diverse tools, shared standards Lanham: Rowan & Littlefield
Pub. Pp. 123-139
Exerccio: Brady, Henry. E. Data set observations versus causal-process observations:
the 2000 U.S. Presidential Election. Idem. Pp. 267-272.
Aula 3 Seminrio: Blatter, Joachim, and Till Blume. "In Search of Co-variance, Causal
Mechanisms or Congruence? Towards a Plural Understanding of Case Studies." Swiss
Political Science Review 14.2 (2008): 315-356.
Exerccio: Achen, Christopher H., and Duncan Snidal. "Rational deterrence theory and
comparative case studies." World Politics 41.2 (1989): 143-169.
Aula 4: Seminrio: Elman, Colin Explanatory typology in qualitative analysis. In Byrne,
David, and Charles CC Ragin, eds. The Sage handbook of case-based methods. Sage
Publications Ltd, 2009.
Exercicio: Emma Whelan How classification works and doesnt: the case of chronic
pain idem pp. 169-182


Aula 5: Seminrio: Hedstrm, Peter, and Petri Ylikoski. "Causal mechanisms in the social
sciences." Annual Review of Sociology 36 (2010): 49-67.
Henry E. Brady (2008), Causation and Explanation, in Janet M. BoxSteffensmeier,
Brady and David Collier (eds) The Oxford Handbook of Political Methodology. Oxford:
Oxford University Press, pp. 217249
Aula 6 Seminrio: Gerring, John Techniques for choosing cases in ___ Case Study
research: principles and practices. Cambridge: Cambridge University Press. Pp. 86-153
Exerccio: Ertman, Thomas. (1997) Introduction. In ___ The Birth of the Leviathan:
building states and regimes in medievam and early modern Europe. Cambridge:
Cambridge University Press. Pp.1-34.
Aula 7: Seminrio: George, Alexander and Andrew Bennett. 2005 Part II: How to do
case studies . In: ___Case study and theory development in social science. Cambridge:
MIT Press, Pp. 65-123.
Aula 8: Seminrio: Andrew Abbott Sequence Analysis: new method for old ideas. 1995
American review of sociology 21(1) 94-111.
Exerccio: Abbott, Andrew, and Alexandra Hrycak. "Measuring resemblance in
sequence data: An optimal matching analysis of musicians' careers." American journal
of sociology (1990): 144-185.
Aula 9: Seminrio: Berg-Schlosser, Dirk, et al. (2009) "Qualitative comparative analysis
(QCA) as an approach." In Rihoux, Benoit e Charles Raggin Configurational Comparative
Methods. Qualitative Comparative Analysis (QCA) and Related Techniques. Thousand Oak:
Sage : 1-18.
Exerccio: Berg-Schlosser, Dirk, and Gisle De Meur. (1994) "Conditions of democracy in
interwar Europe: A Boolean test of major hypotheses." Comparative Politics 26(3): 253-
279.
Aula 10: Seminrio: George, Alexander and Andrew Bennett. 2005 Comparative
methods: controlled comparision and whitin case analysis in ___Case study and theory
development in social science. Cambridge: MIT Press, pp. 151-180.
Exerccio: RisseKappen, Thomas (1991) Public Opinion, Domestic Structure, and
Foreign Policy in Liberal Democracies., World Politics, Vol. 43, No. 4, pp. 479512
Aula 11. Seminrio: Beach, Derek, and Rasmus Brun Pedersen. Process-tracing Methods:
Foundations and Guidelines. University of Michigan Press, 2012., Caps 1 e 2 (pp.1-24)
Exerccio: Owen, John M. 1994. How Liberalism Produces Democratic Peace.
International Security 19(2): 87125
Aula 12: Concluso do curso e discusso dos trabalhos de final de curso.