MESTRIA NA ALIANA

A criana cresce, desenvolve-se. Todos ns conhecemos a intersubjectividade

dos factores que podero influenciar todo o caminho a percorrer. Porm existem
aspectos que no deixam dvidas pela importncia que imprimem ao adquirir de
capacidades e ao seu fortalecimento. A relao afectiva o pilar em que os profissionais
e familiares ao investirem, no s contribuem para crianas felizes e saudveis como
tambm para relaes de cumplicidade.

No nossa expectativa, julgar que todas as crianas podero atingir o mesmo
patamar de desenvolvimento. Este no linear nem contnuo, caracterizando-se por
movimentos regressivos, surtos evolutivos e pausas. Regresses no desenvolvimento
das crianas levam desorganizao dos pais Mas a crena que a paixo pode
desenvolver na criana o seu mximo potencial motivo para ir encontrando estratgias
de envolver os pais, para que estes se apercebam que ao olharem apaixonadamente para
o seu beb, este lhes diz tudo aquilo que precisa.

Mas como podem os enfermeiros serem mestres na aliana com os pais e ajud-
los na arte de em cada dia se regozijarem com os seus filhos? Berry Brazelton criou um
modelo a que deu o nome de Touchpoints. Este um modelo do desenvolvimento
infantil perspectivado em torno dos momentos chave. Enfatiza a preveno atravs dos
cuidados antecipatrios e da construo de relaes de aliana entre os pais e os
profissionais.

Os touchpoints so perodos previsveis de desorganizao ao longo do
desenvolvimento infantil que podem perturbar as relaes familiares, mas que podem
tambm constituir oportunidades para aproximar os profissionais e os pais. Cada
touchpoint constitui uma oportunidade para o profissional se unir aos pais, construindo
uma aliana de suporte.

A colaborao entre os pais e os profissionais eficaz para a existncia efectiva
e eficaz de cuidados antecipatrios. As interaces centram-se nas foras parentais.

Este modelo a pedra basilar para a mudana de paradigma, na interaco com
as famlias. Uma relao que baseada na preocupao comum pelo bem-estar da
criana, bem como num compromisso de trabalho em parceria. Assenta no domnio das
interaces afectivas, sendo estas as condicionantes das relaes.

Quer a parceria seja reconhecida ou no, o profissional torna-se parte do sistema
mais largo de relaes, valores culturais e expectativas relativas ao comportamento, que
influenciam profundamente a forma como a criana se desenvolve.

A valorizao e compreenso da relao com o pai ou a me ampliada quando
se adoptam determinados pressupostos ou crenas acerca dos pais, tais como eles serem
os peritos da sua criana, terem foras, quererem fazer bem, terem elementos
importantes para partilhar, terem sentimentos ambivalentes e vivenciarem a
parentalidade como um processo de tentativa/erro. Quando os profissionais utilizam
estes pressupostos e se concentram no estabelecimento de relaes com os pais, estes
estaro mais disponveis para adoptarem atitudes mais benficas com a criana.

Olvia Barcelos
Enfermeira Especialista em Sade Infantil e Pediatria

Bibliografia
BRAZELTON Touchpoints Center 2000
BRAZELTON, T. Berry e STANLEY I. Greenspan A criana e o seu mundo:
requisitos essenciais para o crescimento e aprendizagem, 4 edio Editorial
Presena 2002.