1103/2

Bahasa
Melayu
Kertas 2
Skema
Jawapan
Januari 2009
2 jam
UJI! "#$"% 1
SIJI% &"%J'! M%(SI 2009
B)S M"%(U
Kertas 2
SK"M J*&!
U!+UK K",U!! &"M"'IKS S)J
Skema jawapan ini mengandungi 10 halaman bercetak

SU%I+ 1103/2 -&&.
Markah penuh Kertas 2 ialah 110 markah
S/alan 1
Markah penuh 30 dibahagi kepada:
(a) Isi - 20 markah
(b) Bahasa - 10 markah

(a) Isi [ 0 markah !

!/ta
(i) "anduan mengira perkataan
"erkataan #ang dikira sebagai satu perkataan:
- nama khas
- perkataan berulang
- penggunaan kata sendi di dan ke
- tarikh
- angka #ang ditulis dengan n$mb$r atau perkataan
- gelaran
(ii) %ira dan tan0akan jawapan cal$n setakat 120 perkataan sahaja sebelum
diperiksa&
(iii) "eriksa jawapan cal$n setakat 10 perkataan sahaja& 'ang selebihn#a ti0ak
perlu 0iperiksa&
(i() Berikan markah bagi setiap isi #ang tepat dan lengkap sahaja&
Bahagian Markah Markah
(i) "endahuluan 2
(ii) Isi tersurat ) * + , - . 10 11
1
11
(iii) Isi /ersirat 1 11 10 . - , + *
)
(i() (i() "enutup0%esimpulan 2
Jumlah Markah 20
1103/2-&&. SU%I+

SU%I+ 1103/2 -&&.

(b) Bahasa [10 markah!
1sas pemberian bahasa tertakluk kepada markah isi seperti #ang din#atakan
jadual berikut:
&erin2kat
Markah
Isi
Markah
Bahasa
)uraian Bahasa
Baik
1- 2 0
1* 2 1,
. 2 10
, 2 .
- %esinambungan isi baik
- Struktur a#at0tatabahasa baik
- %$sa kata luas
- /anda baca0ejaan betul
Se0erhana
1 2 1)
- 2 11
+ 2 ,
) 2 +
- %esinambungan isi masih baik
- Struktur a#at0tatabahasa masih
memuaskan
- %$sa kata masih memuaskan
- /anda baca0ejaan juga memuaskan
%emah 1 2 , 1 2 )
- "ada keseluruhann#a dalam serba
kekurangan0tidak memuaskan
!/ta
(i) 3mumn#a markah bahasa 304 markah isi&
(ii) 4ika bahasan#a agak baik5 tam5ah 1 markah lagi&
(iii) 4ika bahasan#a kurang memuaskan5 t/lak 1 markah&
(i() 4ika 0isalin 5ulat65ulat perkataan demi perkataan5 a#at demi a#at walaupun
jumlah perkataan kurang daripada 10 perkataan5 berikan 0 markah&
(() 4ika rumusan kurang 120 perkataan5 markah tidak dip$t$ng&
[ Markah Bahasa5 Maksimum7 10 markah!

1103/2-&&. SU%I+
6
SU%I+ 1103/2 -&&.
S8%! 1
Pendahuluan
"etikan membincangkan peranan 0 sebab %ementerian "elajaran memperkasa (mempertingkat
kemajuan pendidikan) sek$lah kebangsaan&
Isi Tersurat (tujuan memperkasa sekolah kebangsaan)
1& Sek$lah kebangsaan menjadi pilihan pertama ibu bapa dalam menentukan persek$lahan
anak mereka&
& Me#akinkan ibu bapa bahawa kemudahan di sek$lah ini setanding dengan kemudahan di
sek$lah-sek$lah lain&
6& "r$ses pembelajaran dapat diterapkan dengan lebih berkesan&
)& Suasana pembelajaran di sek$lah kebangsaan dan kemampuann#a sebagai gedung ilmu
di#akini $leh ibu bapa&
*& 7ebih ban#ak pelajar terbabit dalam kegiatan k$kurikulum melalui langkah drastik #ang
diusahakan&
+& 3saha memupuk semangat kerjasama dan perpaduan menjadi lebih berkesan&
,& Men#ediakan generasi #ang dapat menghadapi cabaran masa depan&
-& Sek$lah kebangsaaan dapat melahirkan angg$ta mas#arakat #ang dapat mengharungi
arus gl$balisasi&
Isi Tersirat (halangan memperkasa sekolah kebangsaan)
1& 8ak#at negara ini terdiri daripada pelbagai kaum&
& Setiap kaum cuba untuk mempertahankan kepentingan pendidikan berdasarkan kaum
masing-masing&
6& Masih wujud perasaan curiga sesetengah pihak tentang kepentingan pendidikan
kebangsaan&
)& Masih wujud g$l$ngan #ang cuba menentang 9asar "endidikan %ebangsaan&
*& :ujud sesetengah pihak #ang cuba memperalatkan isu pendidikan untuk kepentingan
diri dan kel$mp$kn#a&
+& Sesetengah pihak memandang ser$ng langkah memperkasa sek$lah kebangsaan sebagai
usaha memalapkan peranan pendidikan berdasarkan kaum&
Kesimpulan
%esimpulann#a5 ibu bapa wajar men#$k$ng langkah kerajaan memajukan sek$lah kebangsaan
agar pandangan ser$ng sesetengah pihak terhadapn#a dapat dihapuskan&&

1103/2-&&. SU%I+
)
SU%I+ 1103/2 -&&.
S/alan 2
Markah penuh 33 markah dibahagikan kepada:
S$alan (a) : 9 markah
S$alan (b) : 9 markah
S$alan (c) : 9 markah
S$alan (d) : 9 markah
&erhatian 5a2i S/alan 2(a) hin22a S/alan 2(d)
1& 4awapan hendaklah menggunakan ayat sen0iri:
& 4awapan hendaklah dalam ayat #ang sempurna/len2kap:
6& 4ika 0isalin 5ulat65ulat daripada teks dan jawapan itu tepat/5etul; 5erikan
separuh -304. daripada markah #ang 0iperuntukan sahaja&
)& %esalahan 5ahasa dan ejaan hendaklah 0it/lak markah daripada setiap ceraian
s$alan&
*& 4awapan bagi S/alan 2(b)5 2(c) dan 2(d) mestilah berdasarkan teks K/mp/nen
Kesusasteraan Melayu #ang ditetapkan&
S/alan 2(a) 7 &etikan Umum
(i) Maksud kian goyah berdasarkan penggunaann#a dalam petikan tersebut&
[2 markah]
- semakin0bertambah luntur 0 semakin0bertambah mer$s$t&&
(ii) "ertimbangan ibu bapa sebelum memutuskan supa#a anak mereka belajar di sesebuah
sek$lah : [3 markah]
- Bilangan guru #ang cukup
- /enaga pengajar #ang berkualiti
- "eluang mempelajari bahasa ibunda
- "eluang mempelajari bahasa kebangsaan
- %emudahan ;i<ikal di sesebuah sek$lah

[Pilih mana-mana tiga jawapan
sahaja]
(iii) Sebab ibu bapa enggan men#ek$lahkan anak ke sek$lah kebangsaan :
[4 markah]
- 1da kebebasan memilih sek$lah untuk men#ek$lahkan anak
- Memandang negati; pada sek$lah kebangsaan
- Mampu men#ek$lahkan anak selain di sek$lah kebangsaan
- Membuat persediaan awal untuk menghantar anak melanjutkan pelajar di luar
negara
- Beranggapan bahawa belajar di mana-mana sek$lah pun sama sahaja&
- Memastikan anak-anak mereka mampu menguasai bahasa ibunda masing-masing
1103/2-&&. SU%I+
*
SU%I+ 1103/2 -&&.
[Pilih mana-mana mpat jawapan sahaja]
S/alan 2(b) 7 &etikan $erpen
(i) Maksud rangkai kata saymbara seperti #ang digunakan dalam petikan di atas ialah=
- pergaduhan 0 permusuhan 0 pertarungan
[ 2 markah ]
(ii) /indakan Strenn untuk membunuh >#ri?ue adalah tidak wajar kerana =
- >#ri?ue adalah saudara sepupun#a
- Strenn bertindak mengikut perasaan 0 tamak akan kuasa
- membunuh bukanlah cara men#elesaikan sesuatu masalah
- Strenn tidak berhak merampas kuasa dengan cara membunuh pewaris takhta&
[4 markah]
(iii) Satu perwatakan #ang terdapat dalam petikan :
- Se$rang #ang bertindak mengikut na;su& @$nt$hn#a5 Strenn tidak berpuas hati selagi
>#ri?ue masih hidup 0 tidak dibunuh
- Se$rang pendendam&Strenn tidak mahu >#ri?ue mewarisi takhta 1lst$nia&
<ua perwatakan dalam cerpen :
- se$rang #ang <alim& @$nt$hn#a5 Strenn men#uruh pengikutn#a menculik dan
men#embun#ikan >ri?ue pada malam #ang sepatutn#a >ri?ue ditabalkan menjadi
Maharaja 1lst$nia
- se$rang #ang tamak akan kuasa& @$nt$hn#a5 Strenn merampas kuasa #ang sepatutn#a
diwarisi $leh >#ri?ue 0 memisahkan >#ri?ue dan 1nn#ss supa#a mereka tidak dapat
mengalahkann#a&
- se$rang #ang suka merampas hak $rang lain& @$nt$hn#a5 Strenn merampas kekasih
>#ri?ue5 Sarl#n&
[3 markah]
1103/2-&&. SU%I+
+
SU%I+ 1103/2 -&&.
S/alan 2-=. 7 &etikan &r/sa Klasik
(i) - bergerak di udara semuan#a
[2 markah]
(ii) @adangan ba#an tua untuk mengelakkan dirin#a:

- budak itu tidak akan ken#ang apabila memakann#a
(kerana dagingn#a kecil)
- jika dia dijual5 budak itu akan memper$leh keuntungan #ang lebih
tinggi&
- dia meminta budak itu membawan#a menghadap raja (untuk mengubati
pen#akit s$pak raja)
[3 markah]
(iii) Sebab budak itu menjual ba#an pada harga #ang lebih mahal :
- ingin memper$leh keuntungan #ang lebih
- ingin menipu ba#an tua
- untuk menunjukkan kebijaksanaann#a
[3 markah]
S/alan 2(d) 7 &etikan &uisi
(i) Maksud Saya dagang tidak terpakai, Macam melukut di tepi gantang ialah :
- sebagai $rang #ang berdagang di tempat $rang5 se$rang itu kerap menganggap dirin#a
tidak mendatangkan ;aedah kepada mas#arakat setempat
[3 markah!
(ii) "ada pendapat sa#a5 kita perlu menjauhkan diri daripada sikap seperti #ang
terdapat dalam rangkap keempat pantun tersebut kerana :
- kita tidak b$leh mengharapkan sesuatu #ang tidak pasti kita per$leh (disebabkan
mungkin ada perkara #ang akan menghalang niat kita)&
- dapat mengelakkan kita daripada berangan-angan tanpa berusaha&0 mengelakkan sikap
malas&
- dapat menggalakkan kita berjimat cermat&
- dapat mengelakkan kita daripada bertindak terburu-buru0 supa#a kita bersikap rasi$nal&
[3 markah!
(iii)Mesej #ang hendak disampaikan $leh penulis dalam pantun tersebut ialah :
6 janganlah suka melakukan pemba<iran 0 kita hendaklah berjimat cermat
6 kita tidak b$leh terlalu mengharap sesuatu #ang belum pasti akan berlaku&
6 kita perlu bertindak mengikut kemampuan kita sendiri&
1103/2-&&. SU%I+
,
SU%I+ 1103/2 -&&.
6 kita hendaklah #akin akan kemampuan diri sendiri
6 kita hendaklah gigih berusaha untuk memper$leh sesuatu #ang dihajatkan&
[3 markah!
S/alan 3
Markah penuh 30 markah 0i5aha2ikan kepa0a7
S$alan 6(a): + markah
S$alan 6(b): + markah
S$alan 6(c): + markah
S$alan 6(d): + markah
S$alan 6(): + markah
&erhatian 5a2i S/alan 3(a)
1& Berikan 1 markah bagi setiap a#at #ang betul&
& /$lak markah bagi kesalahan ejaan / jalan 5ahasa / tan0a 5a=a daripada
keseluruhan s$alan&
6& "erkataan #ang berkenaan digunakan sebagai peribahasa5 berikan 0 markah:
)& "erkataan digunakan sebagai nama khas5 berikan 0 markah:
*& 4ika memberikan makna dan tepat maknan#a5 berikan markah penuh 1 markah:
+& 1#at #ang dibina seperti satu a#at tetapi sebenarn#a lebih5 t$lak markah bagi
setiap a#at&
,& 4ika semua perkataan dipakai dalam satu ayat5 berikan pertimbangan sebagai satu
a#at&
-& B$leh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacan#a&
.& Isi tidak jelas t$lak markah daripada a#at itu sendiri&
10& Sengaja menambah atau mengubah imbuhan (jika berkenaan)5 berikan 0 markah:
Soalan 3(a)
(i) 2 menjatuhi A jatuh mengenai sesuatu
$/nt/h : Bakim mahkamah menjatuhi pesalah itu hukuman #ang setimpal&
- menjatuhkan A melemparkan ke bawah5 menggugurkan C menurunkan (nilai5 harga5
dll)5 memer$s$tkan C menggagalkan5 membubarkan5 menumbangkan C men#ebabkan
(miskin5 melarat5 dll) C mengenakan( h!k!man" dnda)
@$nt$h : 1wanis dapat menjatuhkan setandan kelapa sawit #ang dikaitn#a&0 Bakim
mahkamah menjatuhkan hukuman #ang setimpal kepada pesalah itu&
(ii) - &men2irimi > berkirim ( mengirim; mengirimkan) kepada
$/nt/h: %akak men2irimi sahabatn#a #ang berada di luar negara sepucuk surat&

- men2irimkan > men#uruh pergi ke sesuatu tempat5 menghantar5 mengutus
$/nt/h 7 1bang men2irimkan sepucuk p$skad kepada kami di kampung&
(iii) 2 melepasi A menebus5 memba#ar(niat5 hutang dsb) C mencukupi5 memadai5 berpadan

dengan
$/nt/h :1minah berasa lega setelah melepasi hutangn#a di bank tersebut&0 1tlet lari
pecut itu tidak terpilih mewakili negara ke Sukan 1sia tahun ini kerana gagal melepasi
had masa kela#akan #ang telah ditetapkan&
1103/2-&&. SU%I+
-
SU%I+ 1103/2 -&&.
6 melepaskan ? membiarkan lepas5 membebaskan (daripada kurungan5 penjara dll)5
menjadikan tidak terikat lagi C menghilangkan (letih5 jerih dll) C tidak
men#ekat- n#ekat5 membiarkan kelua (perasaan dll) C tidak menghalang5 membenarkan atau
mengi<inkan C menceraikan (isteri) C memberikan (sesuatu #ang dipegang atau
disandang kepada $rang lain)5 men#erahkan dengan hati #ang rela C menghuraikan
(rambut dsb) C menghantar ($rang bela#ar5 berangkat5 berjalan dll) C membuang5
memecat5 memberhentikan
$/nt/h : 1dik telah melepaskan anak-anak a#am #ang dikurung $leh ibu&
Soalan 3(b)
(i) /anah terbiar di desa tidak harus diabaikan untuk mengelakkan penghijrahan tenaga
kerja dari desa ke bandar5 lagipun dalam jangka masa panjang usaha ini dapat
memajukan sekt$r pertanian&
(ii) "r$gram memajukan tanah terbiar ini akan memaksimumkan penggunaan tanah di
kawasan luar bandar kerana g$l$ngan belia dapat mengusahakan tanah tersebut dalam
pelbagai kegiatan ek$n$mi&
(iii) "enggunaan tanah secara maksimum memajukan perkembangan ek$n$mi dan
meningkatkan tara; hidup di luar sehingga menjadikan kehidupan mas#arakat desa
lebih selesa&
Soalan 3(c)
(i) 9ewasa ini ban#ak penerbit buku dan majalah #ang mengabaikan tanggungjawab s$sial
dengan mener5itkan picisan sahaja&
- majallah A majalah
- terbitan A menerbitkan
(ii) @akt/r kebersihan sememangn#a perlu diutamakan agar jan2kitan pen#akit dapat
dielakkan dalam kalangan mas#arakat&
- Daktur A Dakt$r
- kejangkitan A jangkitan
(iii) "elan khusus perlu 0iran2ka untuk menggalakkan perkembangan sekt$r pelan=/n2an
di negara ini&
- merangka A dirangka
- pelancungan A pelanc$ngan
Soalan 3(d)
(i) 3rusan pen2esahan sijil han#a b$leh 0ilakukan $leh ketua-ketua jabatan&
- pengakuan A pengesahan
- melakukan A dilakukan
(ii) Bagi men2atasi masalah banjir pihak 4abatan "arit dan Saliran telah mengambil
5e5erapa lan2kah #ang berkesan&
- men#ekat A mengatasi0 membendung
- beberapa langkah-langkah A beberapa langkah
1103/2-&&. SU%I+
.
SU%I+ 1103/2 -&&.
(iii) Setiap lapisan masyarakat disarankan supa#a mengamalkan sikap salin2
men2h/rmati
supa#a perpaduan dapat dikekalkan&
- $rang A mas#arakat
- saling h$rmat-mengh$rmati A saling mengh$rmati
Soalan 3(e)
(i) air dicencang tiada (tak akan) putus
(ii) bagaimana acuan begitulah kuihn#a 0 bapak b$rek anak rintik 0 ke mana
tumpahn#a kuah kalau tidak ke nasi0 ke mana tumpahn#a hujan dari
bumbung5
kalau tidak ke cucuran atap&
(iii) bersembun#i di balik telunjuk
S/alan A
Markah &enuh 13 markah
"erhatian bagi S$alan )
1& 4awapan (a) dan (b) berdasarkan satu daripada n$(el #ang dipelajari&
& 4awapan hendaklah dalam a#at #ang sempurna0lengkap&
6& "emberian markah bahasa berdasarkan Eimpressi$nF&
)& Markah bahasa tidak b$leh melebihi markah isi&
"erhatian bagi (a)
(i) 4awapan tepat berdasarkan teks #ang dipelajari&
(ii) "ern#ataan mestilah benar dan dis$k$ng dengan c$nt$h tepat&
(iii) Berikan 1 markah bagi pern#ataan #ang benar&
(i() Berikan 1 markah bagi huraian #ang tepat berkaitan n$(el #ang dikaji&
(() Markah maksimum untuk isi A markah dan markah maksimum untuk bahasa 3 markah&
"erhatian bagi (b)
(i) Berikan 1 markah bagi setiap pern#ataan&
(ii) Berikan 1 markah bagi huraian atau c$nt$h&
(iii) Markah maksimum untuk isi 1 markah dan markah maksimum untuk bahasa 2
markah&
1103/2-&&. SU%I+
10
SU%I+ 1103/2 -&&.
#oalan 4 (a)$ Prasaan stlah mmbaca no%l $
!/Bel +erminal +i2a 7
1& marah 0 kecewa 0 kesal - 8u<aini mengikuti kumpulan pendakwah 0 bapa 8impa
meninggalkan keluarga tanpa khabar berita 0 sikap 8am$n #ang selalu men#indir 8impa
& terkilan - 8u<aini5 teman baik 8impa semasa di kampung terpengaruh $leh kumpulan
pendakwah hingga sanggup meninggalkan keluarga
6& sedih - nasib keluarga 8impa #ang ditinggalkan a#ahn#a
)& gembira 0puas hati 0 suka - 8impa mendapat biasiswa untuk melanjutkan pelajaran di
1S% 0 a#ah 8impa kembali ke pangkuan keluarga setelah menghilangkan diri&
*& cemas - apabila pesawat #ang dinaiki 8impa bergegar kuat se$lah-$lah hendak
terhempas&
+& kagum 0 bangga - ketabahan 8impa menghadapi cabaran 0 ketaatan terhadap ajaran
agama
-5. <ua latar tempat dalam n$(el /erminal /iga :
- sekitar %uala 7umpur tempat 8impa belajar 0 Sabah pula kampung halaman 8impa
- 7apangan /erbang 1ntarabangsa %uala 7umpur - 8impa terkandas akibat
jerebu
- rumah Bang Mail# 2tempat 8impa menginap setelah sampai dari %uala 7umpur
- rumah 8impa di kawasan pedalaman Sabah
- 1kademi Seni %ebangsaan 28impa melanjutkan pelajaran
( !/ta : mana-mana latar tempat #ang sesuai dan betul b$leh diberikan markah seperti
biasa&)

Satu latar masa dalam n$(el /erminal /iga :
- :aktu subuh iaitu 8impa menunaikan s$lat Subuh sebelum menaiki bas Srija#a
untuk ke %uala 7umpur&
- :aktu tengah hari iaitu waktu 8impa5 4asmin dan 1<lina makan tengah hari di kantin
1S%&
- :aktu malam iaitu waktu 8impa menaiki pesawat untuk pulang ke %$ta %inabalu&
- :aktu petang iaitu waktu 8impa menaiki teksi dari %uala 7umpur ke 7apangan
/erbang Sultan 1bdul 1<i< Shah5 Subang untuk pulang ke %$ta %inabalu&
( !/ta : mana-mana latar masa #ang sesuai dan betul b$leh diberikan markah seperti
biasa&)
1103/2-&&. SU%I+
11
SU%I+ 1103/2 -&&.
&"'+U'! &"M'K)! +M+
1103/2-&&. SU%I+
1