PSICOTERAPIAS

CORPORALES
MCS GERMN BENITO
BERNLDEZ JAIMES
PSICOTERAPIAS CORPORALES

EMOCIN
DESTRUCCI
N
REPRODUCCI
N
INCORPORAC
IN
ORIENTACI
N
ENOJO ALEGRA ACEPTACIN SORPRESA
PROTECCIN PRIVACIN RECHAZO EXPLORACI
N
MIEDO TRISTEZA DISGUSTO ANTICIPACI
N
AFECTO
EMOCIN
AFECTO
SENTIMIENTO
PASIN
EMOCIN AFECTO SENTIMIENTO PASIN
IRA CORAJE ODIO VENGANZA
ALEGRA CARIO AMOR PASIN
MIEDO
TRISTEZA
ASCO
SORPRESA
PSICOTERAPIA CORPORAL
PSICOTERAPEUTA
ESPEJEO
CONNOTACIN
PACIENTE
ACEPTACIN
DESBLOQUEO
Psicoterapia corporal
conciencia
TEMOR
ANGUSTIA
CONFUSIN
CULPA
La energa estancada
IRRITABILIDAD
ANGUSTIA
DOLORES MUSCULARES
DOLORES TENSIONALES
TRASTORNOS PSICOSOMTICOS
ALTERACIONES DEL SUEO
QUEBRADURAS
PRIMERA: LADO IZQUIERDO-LADO
DERECHO
SEGUNDA: FRENTE DEL CUERPO Y
ESPALDA
TERCERA: ARRIBA-ABAJO
CUARTA: ENERGA QUE SUBE A LA CABEZA
QUINTA: ENERGA HACIA LAS
EXTREMIDADES
PSICOENERGTICA
ELIMINAR LA ANSIEDAD
GRUPOS DE ENCUENTRO
EJERCICIOS DE MOVIMIENTO Y
ALINEACIN POSTURAL
FANTASAS
MANEJO PSICOCORPORAL
Uso de la teatralizacin para facilitar la expresin emocional.
Carola Valds
Mi paciente es un chico de 12 aos, estudiante de 6 ao bsico.
Sus padres se separaron hace bastantes aos, quedndose a vivir
con su madre, sin embargo, su trato negligente y el abandono
emocional, lo obligan a trasladarse a casa de su padre, con quien
vive en la actualidad.
Andrs muestra una notoria deficiencia en el reconocimiento de
las propias emociones, ya que le es ms adaptativo esconderlas u
olvidarse de ellas para no achacarse ms de la cuenta.
Adems, est en peligro de repetir de curso, lo que le genera una
mayor tensin debido a una nueva amenaza de abandono,
puesto que sus padres le han transmitido la idea de que si no pasa
de curso, se ir a un internado.
Esto ha generado resistencia en el menor frente a las exigencias
de sus padres, lo que ha provocado que se niegue a s mismo la
posibilidad de sentirse mal, ya que esto lo hara aparecer dbil
ante sus progenitores.
Me parece interesante relatar una tcnica o actividad que
utilic luego de darme cuenta que a Andrs le costaba
mucho contactar sus propias emociones, reconocerlas y
diferenciarlas, en l haba confusin por ejemplo entre
rabia y pena, por lo que le propuse imaginarnos que
ambos ramos actores muy famosos que triunfaban en el
mundo. La idea entonces, era que como los dos tenamos
dotes actorales, podramos desenvolvernos en cualquier
papel. As, en un comienzo y con el fin de bajar la
ansiedad que le provocaba el actuar, actu yo.
l deba inventar una historia a partir de la emocin con la
que yo comenzara, la que estaba expresada slo con el
cuerpo y que tena la particularidad de ser una emocin
que yo haba visto en mi paciente en sesiones anteriores,
es decir, utilic la misma postura fsica que usaba el menor
con respecto a esa emocin.
Como era de suponer, la reconoci de
inmediato e invent una historia a partir de
aquello; luego, l comenzaba su actuacin,
yo fabricaba la historia y as durante tres
turnos.
Luego de esta actuacin, vena la parte de
repasar todos los estados de nimo vividos
por los actores en la escena: cmo se
sentan, qu nos producan las diferentes
emociones. El menor fue capaz de describir
las emociones suscitadas y me relat qu le
provocaban a l cada una de ellas,
pudiendo establecer diferencias entre unas y
otras.