Psicoclnica

Centro de Capacitacin y
Atencin Psicolgica Integral
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Atencin Psicolgica Integral
CMO PONER LMITES FIRMES A LOS NIOS
Cada vez son mas numerosos los padres de nios !ue se !ue"an !ue no sa#en !u$ %a&er
para &on'rolarles( !ue sus %i"os no les o#ede&en( ) !ue se en*ren'an a mu&%as si'ua&iones
en las !ue los nios se &ompor'an &omo pe!ueos 'iranos !ue mandan so#re sus propios
padres+ , se pre-un'an. /Si %a&en es'o a%ora( 0!u$ no %ar1n &uando 'en-an 23 aos4
Mu&%os de es'os &asos es'1n re*le"ando un pro#lema edu&a'ivo mu) *re&uen'e en nues'ros
d5as. la di*i&ul'ad de mu&%os padres para poner l5mi'es *irmes ) e*i&a&es a sus %i"os desde
sus primeros aos+
Es mu) impor'an'e poner l5mi'es a los nios+ No solo por!ue as5 la &onviven&ia es m1s
arm6ni&a sino 'am#i$n por!ue los nios son los primeros in'eresados ) #ene*i&iados de !ue
se les mar!uen unas normas !ue( adem1s de in*undirles se-uridad( les van a permi'ir
adap'arse me"or a las normas ) l5mi'es so&iales en su vida so&ial ) adul'a+
7no de los errores !ue pueden &ome'er al-unos padres es el de es'a#le&er 8l5mi'es #landos9
por e"emplo. 8Cuando NO si-ni*i&a SI( A :ECES( o ;7I<=9+ Es de&ir( le es'amos di&iendo /No>
al nio( pero al no %a&erlo &on *irmeza( el resul'ado es !ue el nio si-ue por'1ndose mal( no
o#ede&e( dis&u'e( e'&+ 7n e"emplo &o'idiano ) mu) &om?n del es'a#le&imien'o de un l5mi'e
#lando es &uando los padres 'ienen !ue repe'ir una ) o'ra vez las &osas al nio ) %as'a !ue
no le dan un -ri'o( $s'e no 'ermina de %a&erles &aso+
Es'a#le&er l5mi'es *irmes no si-ni*i&a emplear &as'i-os u o'ros m$'odos puni'ivos sino( al
&on'rario( a&'uar &on serenidad pero &on *irmeza ) de manera &onsis'en'e+ Es'os &onse"os
para es'a#le&er l5mi'es *irmes le servir1n.
2@ El mensa"e o la norma de#e &en'rarse so#re la &ondu&'a. Si !ueremos !ue un nio %a-a
o de"e de %a&er al-o %a) !ue de&5rselo &on &laridad( &en'r1ndonos en lo !ue !ueremos
!ue %a-a o de"e de %a&er( es de&ir( en la &ondu&'a en &ues'i6n( no en la a&'i'ud o en la
val5a del nio+ Por e"emplo( si el nio nos in'errumpe &uando es'amos %a#lando &on o'ra
persona %a#r5a !ue de&irle 8Espera a !ue 'ermine de %a#lar9 o 8No me in'errumpas
&uando %a#lo &on o'ra persona9( en vez de 8No seas pesado9 o 8Comp6r'a'e &omo un
nio ma)or9+
A@ Ser lo m1s &on&re'os posi#le( es de&ir( ir al -rano. A la %ora de es'a#le&er el %orario de
lle-ada a &asa %a#r5a !ue &on&re'ar( por e"emplo. /:uelve a &asa an'es de las 3>+ No ser5a
ade&uado el mensa"e /:uelve pron'o> o /No lle-ues 'arde>+
B@ Ca#lar &on &alma( no %a&e *al'a -ri'ar. Dar las 6rdenes o ins'ru&&iones en un 'ono de voz
normal puede 'rasmi'ir m1s *irmeza !ue dar un -ri'o( !ue s6lo si-ni*i&a !ue se empieza a
perder el &on'rol en uno mismo+
E@ Si es ne&esario( *i"ar la &onse&uen&ia !ue 'raer1 &onsi-o el in&umplimien'o de la norma
o l5mi'e. En el e"emplo an'erior del %orario( si pensamos !ue el %i"o puede sal'arse la norma
ser5a #ueno el re&ordarle la &onse&uen&ia. /,a sa#es !ue si lle-as m1s 'arde de las 3 la
pr6Fimo vez no podr1s salir>+
3@ , lo m1s impor'an'e. a&'uar en &onse&uen&ia+ 7n l5mi'e es *irme si siempre lleva
apare"ada la &onse&uen&ia+ La &onsis'en&ia es el pun'o m1s impor'an'e del es'a#le&imien'o
de l5mi'es. &uando el nio sa#e !ue siempre sus padres a&'?an &omo %an a&ordado( 'endr1
en &uen'a la norma ) la respe'ar1+