Calendario Agricola

COMUl \ I I CACI ON PARA L A TRANSFERENCI A DE TECNOLOGI A EN AGRI CULTURA :
( C. T. T. A.
PLAN DE ACCI ON I NTEGRADO
A I D / S T P r o j e c t 9 3 6 - 5 8 2 6
- AGENCI A I NTERNACI ONAL PARA E L DESARROLLO ( E A I D )
-ACADEMY FOR EDUCATI ONAL DEVELOPMENT I NC. ( AED)
- I NST I T UT O NACI ONAL DE I NVEST I GACI ON V PROMOCI ON
AGROPECUARI A ( I N I P A )
P r e p a r a d o p o r :
J o s I g n a c i o Ma t a . A s e s o r AED. I r n p l e r n e n t a c i n .
M a r t h a C r u z de Ya n s . A s e s o r a ACT. E v a l u a c i n .
L i ma . Ma y o 1987.
I N D I C E DE CONTENI DOS
- 1. UBI CACI ON
- 11. PERI oDO QUE CUBRE E L PLAN
- 111. RESPONSABLES
- 1 ANTECEDENTES
- V. AUTORI ZACI ON DEL PROYECTO
- V I . PLAN DE ACTI VI DADES
V1.A. I NVESTI GACI ON
V1.A. 1 T e c n o l o g a s I d e n t i f i c a d a s
VI . A. 2 Investigacin d e l U s u a r i o
VI . A. 3 I n f r a e s t r u c t u r a y p o l t i c a 6 a g r c o l a 8
VI . B. 1 DESARROLLO DE L PL AN Y L A ESTRATEGI A
VI . B. 2 P r u e b a d e l C o n c e p t o o P r o d u c t o
V1.C. MEDI OS V MATERI ALES
V1.D. PRDDUCCI ON DE MATERI ALES
V1.E. D I F U S I ON DE L A I NFORMACI ON
V1.F. RETROALI MENTACI ON V MONI TOREO
V1.G. EVALUACI ON FORMATI VA
V1.H. COORDI NACI ON I NT ERI NST I T UCI ONAL
VI . 1. CAPACI TACI ON DE PERSONAL
V I . J. ADMI NI STRACI ON V GERENCI A
V1.H. I NS T I T UCI ONA L I Z A CI ON
- V I I . ASI ST ENCI A TECNI CA
- I X . CI RCUNSTANCI AS QUE PODRI AN AFECTAR E L DESA-
RROLLO DEL PLAN
- ANEXO - CALENDARI O AGRI COLA MARCARA
COMUNI CACI ON P AR A LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGI A E N AGRI CULTURA
PLAN I NT E GRADO DE ACCI ON
1. . UEI CACI ON
E l pr esent e plan s e r e f i e r e a l a s act i vi dades del Proyecto CTTA en Per.
La regi bn el egi da para de s a r r ol l a r y probar l a e s t r a t e gi a de comunicacin
que podre eer implementada post eri orment e en e l r e s t o del pa s a t r avs -
del I NI PA, e s l a cor r espondi ent e a l CIPA V. E l brea de i nf l uenci a de d i
-
cho CI PA abarca e l departamento de Ancash. Dentro del departamento s e -
el egi l a Agencia de Carhuaz an e l Cal l ej n de Huaylas.
CI PA V cuent a con of i c i na s s i t uadas en e l cent r o de l a ciudad de Hua-
r az y su rea de i nf l uenci a e s t a at endi da por 13 Agencias de Extensin irn
-
plementadaa, l a e que a su vez s e subdividen en 68 sect or es.
No cuent a con ~ e t a c i n Experimental puea s t a f ue invadida por l os campe-
s i nos en 1982, por l o que l a s i nvest i gaci ones s e hacen en su mayora en
campos cedidoa por l o s mismos product ores. Tiene s i n embargo una sub-es-
t aci n en Tingua donde de s a r r ol l a algunos programas de c ul t i vos y c r i a n -
zas. E l programa de I nvest i gaci bn ha i ni ci ado une i nveat i gaci bn de t e c o
l ogi a8 t r adi ci onal es , habiendo obt eni do ya al gunos r esul t ados. Las accio-
nes de generacin de t ecnol og a s e i nt egr an t ant o. en e l t r abaj o de gabine
-
t e como de campo, a l i gual que s t a s s e i nt egr an con l a s acci ones de
-
t r ans f er enci a de t ecnol og a a t r a v s de promocibn agropecuari a ( ext ensi n
y fomento). Las acci ones senal adas ant er i or ment e son al i ment adas por r-
ganos de apoyo como l a Of i ci na de Agroeconoma y ~ome r c i a l i z a c i 6n Rur al .
1.1 DESCRIPCION GENERAL DEL DEPARTAMENTO DE ANCASH
, - . .
- Generalidadea
E l Departamento de Ancash, s e encuent ra ubicado en l a regi n Cent r al
-
del Per, e nt r e l o s 8 001 20n y l o s 10 451 10" de l a t i t u d s ur y l os -
76 44' l Z n y 77 381 13n de l ongi t ud oe s t e de l meridiano de GREEhlWICH.
Limitada por e l nor t e con e l departamento de La Li ber t ad, por e l e s t e con
e l de ~u nuc o, por e l s u r con e l de Lima y por e l oes t e con e l Oceano Pa-
c f ico.
Su t e r r i t o r i o e s en gran par t e acci dent ado por l a pr esenci a de l a s Cor-
d i l l e r a a Negra y Blanca que cor r en pa r a l e l a s formando e l Cal l ej n de Huay
l a s , e l mismo que di vi de a l departamento en dos unidades geogr f i cas cl a-
ramente def i ni daa, Costa y Si e r r a .
La Si e r r a o Zona Andina e s de r e l i e ve acci dent ado con Cor di l l er as de cu--
br es nevadas que al canzan l a s mayores a l t i t u d e s de l t e r r i t o r i o peruano,
i nt er cal ados con va l l e s profundos como e l Marafin, v a l l e s i nt ermedi os c&
yo r epr esent ant e m6s c a r a c t e r s t i c o e s e l ~ a l l e j b n de Huaylas y e l llarna-
do Cal l ej n de Conchucos. E l primero e s un v a l l e t pi cament e i nt er andi no
que forma par t e de l o s cur sos medio y a l t o d e l r o Sant a, con a l t i t u d e s -
desde l o s 2,180 qsnm. hast a l o s 3,700.
1.2
DESCPTPCION DEL CALLEJON DE HUAYLAC
- Gener al i dades
E l Ca l l e j n de Huayl as, pe r t e ne c e pol t i c a me nt e a l depart ament o de An-
cash a 400 Km. de d i s t a n c i a de Lima, con una ext ens i n de 6, 422 Km2.
E l r e a l i mi t a a l s ur con e l d i s t r i t o de Ct ac, a l e s t e con l a Cor di l l e r a
Bl anca, a l o e s t e con l a Cor di l l e r a Negra y a l n o r t e con e l d i s t r i t o de
Huaylab.
Pol i t i c a me nt e comprende l a s pr ovi nc i a s de Recuay, Huaraz, Carhuaz, Yungay
y Huaylas.
E l r o Sa nt a c ons t i t uye e l p r i n c i p a l el ement o hi dr ogr f i c o y c or r e de
-
s u r a . nor t e . Es t e r o nace a l o s 4, 100 msnm y t i e n e una l ongi t ud de 331
km; s u caudal medio anual e s de 0.890 m3; s i e ndo l a poca de mayor volumen
e n t r e l o s meeea de di ci embr e y a b r i l .
- Agr i c ul t ur a
De acuerdo a l o s da t os d e l Censo Agropecuari o de 1972, en e l Cal l ej n -
de Huayl as e xi a t e n 29, 778 uni dades agr opecuar i aa que cubr en un t o t a l de
152, 231 ~ 6 s . d i s t r i b u i d a s a s :
Ti e r r a a Cul t i vadas 2 2%
Baj o r i e g o 12%
Secano 10%
Pas t oa Nat ur al ea 5 3%
Montes y Bosques 1 %
Ot r a s Areas 24%
3 00%
La d i s t r i b u c i 6 n de l o s c u l t i v o s v a r i a en cada p i s o e c ol 6gi c 0, per o l a uni -
dad b a i c a de c u l t i v o e s t c ons i t ui da fundament al ment e por l o s c u l t i v o s -
de maz ( chocl o y gr ano) , cebada, t r i g o y papa.
La s u p e r f i c i e y producci n de l o s c u l t i v o s de papa, ma z, gr ano, maz ch;
c l o , t r i g o y cebada s e di s t r i buy de l a forma s i g u i e n t e en 1982:
CULTIVO SUPERFICIE (Ha) RENDI MI ENTO (Kg) PRODUCCION ( TM)
Papa
~ a i z gr ano
Maz chocl o
Tr i go
Cebada
(+) expr esado en uni dades
(++) expr esado en mi l e s de uni dades
A n i v e l de l a s pr ovi nc i a s d e l Ca l l e j n de Huayl aa, l a producci n, en -
t r mi nos por cent ual es s e d i s t r i b u y en l a s i g u i e n t e forma :
PROVINCIA PAPA MA I Z MA IZ TRIGO CEBADA
GRANO CHOCLO
-- -
Recuay 9 O - 2 3 3 O
Huaraz 16 5 4 1 11 0
Carhuaz 5 O 23 4 3 2 4 16
Yungay 14 13 52 5 13
Huay l a s 11 5 9 1 3 7 33
TOTAL 100 100 100 100 100
La mayor producci n de papa s e ubi ca en Carhuaz, l a de maiz de grano
en
Huayl as, l a de maz chocl o en Huayl as, l a de mai z chocl o en Yungay, l a de t r l
go en Huayl as y cebada en Recuay y Huaylas.
En l a que r e s pe c t a a l a ganader i a, en e l Ca l l e j n de Huayl as s e c r i a ga ni
do ovi no, cuyes, vacunos, por ci nos , conej os y capr i nos . En l a s mrgenes de-
cha e i z qui e r da d e l r o Sa nt a s e h s de s a r r ol l a do l a ganader i a vacuna son f i
nes de pr oducci b de l e c he y car ne en l a s p a r t e s a l t a s predominan l o s ovino:
y c a pr i nos ; e l cuy e s un ani mal pr opi o de l a zona.
DESCRIPCION DE LA AGENCI A . . .. DE CARHUAZ - SECTOR MARCARA
No e s pos i bl e e nc ont r w en l a s f ue nt e s de l a i nformaci n cons ul t adas da -
t o s especificas s obr e e s t a Agenci a y e l Se c t o r , ya que normalmente l o s e s
t u d i o s s e r e f i e r e n en forma ge ne r a l a l Ca l l e j n de' Huayl as.
Las c a r a c t e r i s t i c a s soci o-econhmi cas, c i i ma t oi gi c a s et c. , son s i mi l a r e s
en t oda s l a s pr ovi nc i a s d e l Ca l l e j n, por l o que l o s a s pe c t os apunt ados -
pa r a s t e pueden a p l i c a r s e pa r t i c ul a r i z 6ndol oa pa r a l a Agencia.
La r egi r r . da l a Agencia de Ext ensi n de Carhuaz ea l a mayor product o-
r a de papa d e l Ca l l e j n y l a segunda de mai z ( chocl o y grano).
Un t o t a l aproximado de 2, 000 HQS. s e dedi can a l c u l t i v o de papa ( 1600
en t e r r e n o con r i e g o y 400 en secano) r e p a r t i d a s e n t r e 2, 260 pr oduct or es.
Hay 4, 800 H ~ S . de r i e go dedi cadas a l c u l t i v o de mai z, r e p a r t i d a s e n t r e -
5, 500 pr oduct or es. Aproximadamente 1, 500 H ~ S . s e dedi can a l c u l t i v o de -
t r i g o , t oda s en secano, r e p a r t i d a s e n t r e 1, 500 pr oduct or es de e s t e c e r e a l .
La Agenci a de Carhuaz e s t di vi di da en s e i s s e c t or e s :
Yungay, Mancos, Amashca, Marcar, Carhuaz y Yungay. at endi do8 cada uno por
un t c ni c o agr opecuar i o. La Agencia cubr e l a pr ovi nc i a de Carhuaz (con -
71, 700 ha bi t a nt e s ) y pa r t e de l a de Yungay.
E l puebl o de Carhuaz s e encuent r a s 32 Hm. d e l a c a p i t a l d e l depart amec-
t o (Huaraz) pa r c a r r e t e r a t ot a l me nt e a s f a l t a da . A 8 Hms . de Carhuaz e s t
Marcar&, s e de de l a Agencia donde t r a b a j a r e l Proyect o.
11. PERI ODO QUE CUBRE EL PRESENTE PLAN
E l pr esent e plan cor r espj de a l peri odo comprendido e nt r e e l mes de junio
de 1987 y junio de 198 . Est e periodo correeponde a l a primera y segun-
da aproximacin. Poet eri orment e s e el abor ar un nuevo plan para l a f a s e
de ext ensi n de l a s act i vi dades a todos l o s CI PAs de l pa s.
111. RESFONSABLES DE L A ' ELABQRACI ON
E l pr esent e plan es present ado por e l Aseeor de l ar go pl azo de l a AE D pa
-
r a e l Proyecto, Sr . Jos Ignaci o Mata, y l a reeponeabl e d e l componente -
de evaluacin Sra. Marta Cruz.
I V . ANTECEDENTES
En l o s meees de enero y oct ubr e de 1985, peraonal del Proyecto CTTA v i s i
-
t ~ e r como consecuencia de conversaci ones i n i c i a l e s e n t r e l a Ofi ci na -
de Ci enci a y Tecnologa de AID-Washington y l a EAID/Per. Est ae despez
-
t aron i nt e r e sobr e e l CTTA en l a Misin l o c a l de USAID y en e l Gobierno
Peruano represent ado por I NI PA.
En noviembre de 1985, AED prepar una propuest a par a consi deraci n de -
USAID/Per que i nc l u a e l desgl ose t e nt a t i vo de l pronunciamiento de E A I D
Per y AID/Washington. Post eri orment e, en di ci embre de l mismo afio, l l e -
g a l Per un nuevo grupo de AED para s el ecci onar e l brea pi l ot o, accin
ej ecut ada con per sonal de I NI PA, si endo sel ecci onada l a regi n de Huanca
-
YO.
En f ebr er o. de 1986, l l e g a l pai s e l equipo de AED para pr epar ar e l Plan
de Implementacin y l a Cart a de Ejoauci6n No. 41, l a que f ue s u s c r i t a en
mayo del misno afio; l uego, en noviembre de 1986 l l e g e l Asesor Residen-
t e a l ar go plazo.
En diciembre de 1986 s e cambi l a deci si n sobr e l a r egi n pi l ot o, pasan -
do a s e r e l CI PA V-Ancaeh l a a l t e r n a t i v a sel ecci onada.
Con e l proyecto CTTA ae diseflarb y proporci onar6 a l I NI PA, una metodolo-
gi a comprobada que s ea ueada en s us programas de t r ans f er enci a de tecno-
l ogi a s , considerando que e l a c t ua l si st ema de ~ x t e n s i n t i e n e di f er ent es
bar r er a8 par a opt i mi zar su t r abaj o, si endo una de e l l a s l a l i mi t ada cfi
ber t ur a a l no cont ar con per eonal s u f i c i e n t e par a abar car un mayor nme-
r o de agr i cul t or es . Ot ra, e s l a f a l t a de medios de comunicacin y educa
-
ci 6n que aumentan e l impacto en trminos de adopcin por pa r t e de l o s -
pr oduct or es, de l a s t ecnol ogi as que s e t r ans f i er en.
Teniendo en consi deraci n que l a metodologia s e pr epar ar 6 y probar6 en -
l a acci n misma, e s t o e s , apl i cndose en e l CI PA V-Ancash para apoyar -
s us programas s e esper a que en l a et apa misma de su preparaci n y compro
bacin s e obtengan mayores ndi ces de adopcin y apl i caci n cor r ect a, -
por p a r t e de l os product ores de l a r egi n, de l a s t ecnol ogi as que e l C I -
PA va a t r a n s f e r i r .
Por o t r o l ado, e l Proyecto CTTA r ef or zar 6 l a capacidad i ns t i t uc i ona l de l
CIPAV-Ancash y de aquel l os con l o s que s e t r a b a j e dur ant e e l des ar r ol l o
del mismo, por medio de l a capaci t aci n de s u per sonal y l a implementa -
ci n de l a s Of i ci nas de comunicacin Tcnica t a n t o a ni ve l c e n t r a l cono
r egi onal .
V. . AUT OR I Z AC I ON DEL PROYECTO E INSTITUCIONES PARTI CI PANTES
E l Proyecto CTTA e s un proyecto de l a Of i ci na de Ciencia y Tecnologia
de l a Agencia I nt er naci onal para e l Desar r ol l o, de l os EEUU. (UCAID),
i dent i f i cado con e l No. AI D/ CT Pr oj et 936-5826
E l mandato de l a autorizacin para e l pr oyect o CTTA e s e l Cont rat o No.
DPE 5826-00-5054-00 e nt r e l a Agencia para e l Desar r ol l o I nt er naci onal
de l o s EEUU. (USAID) y l a Academia para e l Deear r ol l o Educativo (AED).
E l I n s t i t u t o Nacional d e I nveet i gaci bn y Promocin Agropecuaria (INIPA)
del Gobierno del Per, y l a ~ i s i n Local de LEAID firmaron en Mayo
de
1986 l e Carta de Entendimiento No. 41 en e l marco del Proyect o A I D No.
527-0192, Proyecto de Invest i gaci n, Ext ensi 6n y Educacin. Agrcola.
La pl anf i caci n de l a s act i vi daden del Pr oyect o pa r t e de l Plan de I m -
plementacin preparado por un equipo de AED y de l I NI PA, con l a aseso-
r a t cni ca de A I D , en marzo de 1986.
I ns t i t uci ones Par t i ci pant es.
E l Proyecto s e l l e v a r a cabo a t r avs de l a OCT ( Of i ci ns de Comunica-
cin ~ c n i c a ) del I NI PA, donde s e ubica l a di r ecci n naci onal del Pro-
yecto. Las act i vi dades en l a r egi n pi l ot o s e i ncorporan a l a s a c t i v i
dades de l a OCT del CIPA V , r esponsabl es di r e c t os de l a i mpl ement aci 6~.
E l Proyect o, a t r avs de s u pl an de capaci t aci n, i ncor por ar 6 en s t a
a r epr esent ant es de ot r os CIPAn, a s como de o t r a s i ns t i t uc i one s de de-
s a r r o l l o de l a regi n t a l e s como l a Corporacin de Desar r ol l o, l a Of i ci -
na Regional del Mi ni st er i o de Agr i cul t ur a y l a Universidad Nacional de
Sant i ago Antnez de Mayolo (UNASAMI de Huarsz.
Como par t e de sus f uent es de informacin y val i daci n t cni ca de conte-
ni dos, e l Proyecto est abl ecer canal es de coordi naci bn con e l Centro I n
t er naci onal de l a Papa (CIP).
Se est abl ecer bn mecanismos de coordi naci bn, animismo, con e l Proyecto -
de I nvest i gaci n, Extensibn y Educacin Agr col a (IEE) y s u s di f er ent es
programan a f i n de i nt egr ar sus obj et i vos de t r ans f er enci a de tecnolo--
gi a con l a e s t r a t e gi a of r eci da por e l Proyect o CTTA.
En e l plano i nt er naci onal
-
Ademes de l a Academy f o r Educat i onsl Development, t r abaj an en e l CTTA -
como s ubcont r at i s t as pr i nci pal es l a Universidad de Cor nel l y Applied -
Communication Technology (ACT), como encargado de l a eval uaci n sumati-
va.
. . . . . - -
VI.PLAN DE ACTIVIDADES
. -
VI. A. INVEST-IGACION
v1.A .l. COMPORTAMIENTOS ACTUALES .' TECNOLOGIAS OFRECIDAS
E l CIPA V-Ancash no cue- a con Es t a c i n Experi ment a1, Por l o que s us i nves
t i g a c i o n e s s e r e a l i z a n bsi cament e en campos de pr oduct or es pa r t i c ul a r e s -
con l o s que s e hacen conveni os a l r es pect o. E l a g r i c u l t o r p r e s t a s u t i e -
r r a y pone l a mano de obr a, y e l CIPA pone l a s s e mi l l a s , insumos y a s i s -
t e n c i a t c ni c a . A l f i n a l , l o s r e s ul t a dos de l a s cosechas son r e pa r t i dos
en por c e nt a j e s acor dados pr evi ament e e n t r e e l CIPA y e l a g r i c u l t o r . Es t e
s i s t e ma t i e n e l a ve nt a j a de que l a t e c nol og a e s a l a - v e z i nve s t i ga da
y
pro'bada en e l campo de l o s pr oduc t or e s , por l o que l a s t e c nol ogi a s que -
sur gen de e s t a i nve s t i ga c i n t i e n e un e f e c t o comprobado en l o que a r e s u l
-
t a dos s e r e f i e r e .
No obs t a nt e , hay que t e ne r en cuent a que e s t a s i nve s t i ga c i one s s e hacen -
con l a a s i s t e n c i a t c ni c a y l o s i nsumos ne c e s a r i os , l o que no e s pos i bl e
en e l cas o de l o s pr oduct or es . A s que no hay una i nve s t i ga c i n de l a s
capaci dades r e a l e s d e l o s a g r i c u l t o r e s pa r a a dopt a r e s a s t e c nol og a s
y
a p l i c a r l a s .
Del mismo modo, no e x i s t e n tampoco i nve s t i ga c i one s que s i r v a n par a adapt ar
l a s t e c nol og a s r e s u l t a n t e s de l a i nve s t i ga c i n, a l a 8 pos i bi l i da de s de l o s
a g r i c u l t o r e s que no t i e ne n como a d q u i r i r i nsumos a gr c ol a s .
S i n embargo, s i s e han podi do i d e n t i f i c a r al gunos comport ami ent os el ement a
l e s , que no i mpl i can uso de i nsumos n i e r oga c i one s de c o s t o s , y que podr an
aument ar not abl ement e l o s r e s u l t a d o s de l a s cosechas.
Las t e c n o l o g a i a g r c o l a s pr opues t a8 por l o s i nve s t i ga dor e s de l CIPA no
-
s i g n i f i c a n cambios profundos en l o que l o s a g r i c u l t o r e s hacen, n i comport a
mi ent os revolucionarios con r e l a c i n a l o a que act ual ment e s i guen l o s a g r I
c u l t or e a .
Con a s pe c t os r e l a c i ona dos con l a pr e pa r a c i n d e l t e r r e n o , f e r t i l i z a c i n y
c o n t r o l de pl agas y enfermedades. En e l pr i mer c a s o, l a 8 medi das propues-
t a s i mpl i can un poco ms de t r a b a j o por p a r t e d e l a g r i c u l t o r , en l o s o t r o s
dos , l a a dqui s i c i n de insumos que e l a g r i c u l t o r conoce y r econoce como ne
c e s i da de a per o que no puede a d q u i r i r por f a l t a de r e c ur s os , y que cuando
puede a d q u i r i r y l o s u t i l i z a no l o hace en forma adecuada y c or r e c t a .
Los c u l t i v o s ms i mpor t ant es en l a r egi bn y s obr e l oa que s e enfocan l o s
o b j e t i v o s d e l CIPA son e l ma z, l a papa y en menor e s c a l a e l t r i go.
En e s t e c a p i t u l o e s i mpor t ant e sefl al ar. cmo e s que s e han s el ecci onado l a s
t e c nol og a s . E l pr i mer paso f u t e n e r una r e uni n con e l J e f e de l a Unidad
Tcni ca y l o i e s p e c i a l i s t a s de l o s c u l t i v o s , en l a que s e de c i di c ue l e s -
er an l o s c u l t i v o s p r i o r i t a r i o s : maz: papa y t r i g o por s e r l o s que t i e ne n
mayor r e a sembrada. Luego s e convoco a una segunda r euni n a l o s e s pe c i a
l i s t a s de l o s c u l t i v o s s e l e c c i ona dos .
En l as egunda r euni n cada e s p e c i a l i s t a f u e sef l al sndo l o s a s pe c t os t c ni c os
en l os ~~Que , s e gn s u e xpe r i e nc i a y l a s c a r a c t e r s t i c a s de l a zona, e s r, ece-
s a r i o mej or ar e l manejo t ecnol gi co. Es t o nos pe r mi t i t e n e r una i de a de
l a s t e c nol oqi a s que i ban a t r a n s f e r i r s e .
Fi nal ment e, s e t uvo una r euni n con cada e s p e c i a l i s t a par a e l des gl os e
de
l a s t e c nol og a s y v i s i t a r campos de cultivos.
E l r e s u l t a d o de e s t a s S U C ~ S ~ V ~ ~ r euni ones s e ha s i s t e ma t i z a do y s e presen
-
t a a cont i nuaci n.
Loa a s pe c t os p r i o r i t a r i o s en e l c u l t i v o de papa son :
. Pr epar aci n d e l t e r r e no
. Densi dad
. Se mi l l a
. F e r t i l i z a c i n
. Cont r ol de pl a ga s y enfermedades
l. 1.1.Preparacin d e l t e r r e no
Problema y conduct a a c t u a l
Loa a g r i c u l t o r e s acost umbran hacer s l o t r e s cr uzadas con l a yunt a en
e l t e r r e no, e s de c i r : barbecho, cr uzada y sur co.
Recomendaci 6n t c ni c a
La recomendaci n e s da r S cr uzas : barbecho, 3 c r uz a s y 1 s ur c o; e s t o
e s s obr e t odo en l o s campos donde s e ha cosechado ma z, per o s i e s un
"champalI1 (donde ha habi do a l f a l f a por ej empl o) e s ne c e s a r i o da r por -
l o menos 10 cr uzas.
1.1.2 de ns i da d
Los a g r i c u l t o r e s no saben exact ament e l o s met r os cuadr ados que t i e ne n
en chacr a, e l l o s c a l c ul a n de acuer do a l a c a nt i da d de s acos de s e mi l l a
que l e .van a e nt r a r .
Los a g r i c u l t o r e s conocen l o s s a c os de s e mi l l a como I1cargasl 1, cada s aco
de s e mi l l a pega e n t r e 70-72 Hgs. 6 a r r oba s y cada a r r oba t i e n e 12 Hg.
En l a zona, l o s a g r i c u l t o r e s normalmente si embran e n t r e 12-16 c a r ga s
por H., unando s e mi l l a de t e r c e r a , e s d e c i r 864 Hgs. por H.
Recomendaci6n t c ni c a
Ancash s e ha det ermi nado que e l promedio de si embr a e s 1, 200 Kgs. por
H., per o l o recomendabl e e s 2, 000 Hgs. 30 c a r ga s por ~ 6 .
1.1.3 Se mi l l a
Los probl emas con l a s e mi l l a son en cuant o a l a c a l i da d.
Los a gr i c ul -
t o r e s no toman en cuent a l a s c a r a c t e r s t i c a s que deben t e n e r una s e ni -
l l a de buena c a l i da d.
Recomendacin t c ni c a
- --
Las c a r a c t e r s t i c a s de una buena s e mi l l a de buena c a l i d a d son l a s s i -
gui e nt e s :
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La p r i me r a de e s t a s f r mul a s s e r i a r ecomendabl e p a r a s u e l o s con ~h a l c a l i
no, y s e p o d r a g e n e r a l i z a r P a r a l a zona. La s egunda s e r i a adecuada p a r a
s u e l o s con Ph c i do.
La poca d e a p l i c a c i n d e e s t o s f e r t i l i z a n t e s s e r a :
A l a s i e mbr a : l a mi t ad d e Ni t r ge no, t o d o e l f s f o r o y t odo e l p o t a s i o .
A l p r i me r apor que ( a l o s 40 d a s d e l a s i e mb r a ) l a o t r a mi t a d d e l Ni t r ge
-
no.
1.1.5 Co n t r o l de p l a g a s y enf er medades
pr obl ema y c onduc t a a c t u a l :
Los a g r i c u l t o r e s des conocen c u a l e s s on l o s me j o r e s p r o d u c t o s p a r a com-
b a t i r l a s p l a g a s y no s a b e n cundo es e l momento adecuado p a r a comenzar
s u a p l i c a c i n a f i n d e a s e g u r a r s u e f e c t i v i d a d y economi zar l a c a n t i d a d
a a p l i c a r .
Los a g r i c u l t o r e s no us an l a s medi das a de c ua da s d e l p r o d u c t o y no mezcl an
b i e n s t e en l a s bombas. Tambin se ha podi do a p r e c i a r que l o s pr oduc-
t o s no s on a p l i c a d o s en l a f or ma c o r r e c t a .
En l a zona l o s pr obl emas ms comunes s on:
. P l a g a s :
Gus anos d e t i e r r a ( c o r t a d o r a s , Rakee 6 Wi soc)
E p i t r i x ( p u l g i l l a , p u l g a s a l t o n a , p i q u i , p i q u i )
Gor goj o d e l o s Andes ( g u s a n o s b l a n c o s , papa kur u S h a c l l a )
P o l i l l a ( I n a c c o )
Ma r c hi t e z b a c t e r i a n a o seudomonas ( To c t o , Po k i a )
Rancha ( r a n c h a ne gr a )
Recomendaci n t c n i c a :
La r ecomendaci n en c u a n t o a p e s t i c i d a s p a r a l a s p l a g a s s e r a GUSATHION
y l a p r o p o r c i n s e r i a 2 a 3 medi das a a y e r 3 a 4 c u c h a r a d a s por mochi l a
d e bomba; 6 l i t r o por c i l i n d r o d e agua p a r a 1 ~ b . d e t e r r e n o 30 c a r g a s
d e s e mi l l a . P e r o hay q u e a d v e r t i r l o s i g u i e n t e : l a a p l i c a c i n debe ha -
c e r s e e n e l c u e l l o d e l a p l a n t a y en l a p l a n t a moj ada; debe h a c e r s e d o s
d i a s d e s p u i d e l r i e g o y t i e n e que s e r t empr ano e n l a maana, por que s i
se h a c e muy c e r c a de l a l l u v i a se p i e r d e e l i n s e c t i c i d a , en cambi o s i s e
h a c e 2 6 3 h o r a s a n t e s d e l a l l u v i a s e d a t i empo a que p e n e t r e en l a pla'
t a .
Ot r a de l a s a l t e r n a t i v a s p a r a e l c o n t r o l d e p l a g a s s o n : Fur adn 4F, -
Ri pc or d, Ambush Bel mark.
Lo ms e f e c t i v o e s e l Ri pc or d, aunque e s un poco c a r o ; s e us a 2 l i t r o s
p o r ~ . 6 l i t r o p o r c i l i n d r o 3 c u c h a r a d a s p o r bomba d e mochi l a.
Tambin puede u s a r s e Bel mar k y e s i g u a l q u e Ri pc or h a s t a en s u f or ma d e
u s o empl eo.
S i t enemos en c u e n t a que e n l a campaa c h i c a hay ms p l a g a s y menos en -
f er medades y en l a campaa g r a n d e hay menos p l a g a s y ms enf er medades b a
b r i a que aument ar l a s a p l i c a c i o n e s en l a campana g r a n d e ; p e r o no pr ol on -
gando l o s i n s e c t i c i d a s s i n o a gr e ga ndo f u n g i c i d a s .
Las recomendaci ones en cuant o a l a poca de a pl i c a c i n s e r a n:
Para t oda s l a s pl a ga s , a l a emergenci a ( e s d e c i r 'cuando t oda s l a s p l a n t i -
t a s ya han apar eci do en e l s ur c o) s e hace l a e r i me r a a pl i c a c i n.
La segunda a pl i c a c i n s e hace a l pri mer aporque "ur eadaN a l o s 40 d a s ;
l a t e r c e r a a pl i c a c i n e s 20 d a s despus d e l a n t e r i o r a l segundo apor -
que y l a c ua r t a a pl i c a c i n en l a f l or a c i n. Pero l a s ms i mpor t ant es son
l a s t r e s pr i mer as y l a l t i ma e s opci onal .
Con l a pri mera a pl i c a c i n s e acaba con Ep i t r i x , gusano de t i e r r a y al gunos
gorgoj oa a dul t os , con l a segunda a pl i c a c i n s e acaba con l a r v a s de gor goj o
y p o l i l l a a .
Para e l c ont r ol de l a s enfermedades s e r i a :
- Mar chi t ez ba c t e r i a na : mhs que una c ur a , hay que pr e ve ni r l a y l a recomen-
daci n s e r i a , us a r s e mi l l a pr oduci da en l a a v e r t i e n t e s donde no hay i n f e s
m
t aci n*per o si s e pr e s e nt a r a ha br a que hacer r ot a c i n de c ul t i vos por -
un mnimo de 3 aiios; en l a r ot a c i n puede ue a r s e ma z, c e r e a l e s col .
- Rancha : en e s t e c a s o hay dos pos i bi l i da de s , una pr event i va y o t r a cur a
-
t i va .
Pr event i va. - Di t hane M 45, 2 Hgs. por H. 1 Hg. p o r ' c i l i n d r o 3 cucha m
r a da s por bomba de mochi l a de 15 l i t r o s .
Habr a que a p l i c a r l o un d a a n t e s d e l pr i mer y d e l segundo aporque.
Cur at i vos : Ri domi l MZ Fi t o r a z PC, 2 a 3 Hgs. por H. 6 1 Hg. por c i l i n -
dr o 4-5 cuchar adas por bomba de mochi l a d e 15 l i t r o e .
Hay que a p l i c a r l o cuando apar ezca una mancha negra en l a s hoj as de l a s -
pl a nt a s .
- Vi r us : Para c o n t r o l a r l o s v i r u s l a a l t e r n a t i v a ms adecuada s e r i a l a -
s e l e c c i n p o s i t i v a y e l al macenami ent o mej orado de l u z di f us a.
En ge ne r a l , y as$ l o confi rm l a i nve s t i ga c i n, e l c u l t i v o de papa e s e l -
ms conoci do y e l mej or manejado por l o s a g r i c u l t o r e s . En e l caso de l a -
dens i dad de l a si embr a, l a s d i f e r e n c i a s e n t r e l a s c a r ga s de s e mi l l a u t i l i -
zadas y l a s recomendabl es no t i e ne n que ver con l a c a nt i da d de t ubr cul os
par a sembrar s i n o que e s e l i nadecuado tamaflo de l o s mismos e l que a f e c t a
e l peso ( en c a r ga s ) de l a s e mi l l a u t i l i z a d a pa r a un det ermi nado t er r eno.
Los a g r i c u l t o r e e conocen y cumplen l a s d i s t a n c i a s e n t r e pl a nt a s y s ur c os -
adecuadon.
Tambin l a r l abor en c u l t u r a l e s como e l apor que y e l deehi er be son conoci das
y a pl i c a da s , per o e s en e l c o n t r o l de pl aga8 y enfermedadea donde hay mayo
r e s probl emas por l a f a l t a de insumos o e l uso i nadecuado de l o s mismos.
No e x i s t e n t e c nol ogi a s a l t e r n a t i v a s i nve e t i ga da a en e l CIPA que s us t i t uya n
e l uso de pr oduct os qu mi cos en e l c o n t r o l de pl a ga s y enfermedades, s a l vo
e l uso de s e mi l l a c e r t i f i c a d a , no si empr e di s poni bl e a l a l c a nc e de l o s
r e c ur s os de l o s a g r i c u l t o r e s .
Los a s pe c t os p r i o r i t a r i o s en e l c u l t i v o de maiz son l o s s i g u i e n t e s :
. An l i s i s de s ue l os
. Densi dad de si embr a
. Vari edad y c a l i da d de l a s e mi l l a
. Fe r t i l i z a c i n
. Pl agas y enfermedades
~ n l i s i s de s u e l o s
Es t a t ecnol ogi a e s p r i o r i t a r i a en t odos l o s c u l t i v o s par a e l uso de f r
-
mul as adecuadas de f e r t i l i z a c i n .
Problema y conduct a a c t ua l :
Los a g r i c u l t o r e s no conocen l a s c a r a c t e r i s t i c a s de s u s s ue l os , por l o -
que s us a pr e c i a c i one s en cuant o a l t i p o y cant i dad de f e r t i l i z a n t e s
a
u t i l i z a r son a r b i t r a r i a s .
Pecomendacj 6n t c ni c a :
E l a n l i s i s de s ue l o e s ne c e s a r i o para p l a n i f i c a r l a f e r t i l i z a c i n . E l
CIPA V t i e n e capaci dad par a r esponder a una a l t a demanda de a n l i s i s de
s uel os .
1.2.2 Densi dad de si embr a
La modalidad de si embra mes di f undi da en l a zona e s a " c ol a de buey"
-
( s i embr a l oca) . Es t e s i s t e ma par a l o s a g r i c u l t o r e s i mpl i ca menos mano
de obr a porque ~ 6 1 0 ne c e s i t a una persona que vaya d e t r e s de l a yunt a -
echando s e mi l l a , m63 o menos cada 10 15 cms., e s d e c i r " a l o j o N, y -
unas veces echan 1 s e mi l l a y o t r a s 2; l uego da l a vue l t a l a yunt a y va
t apando l a s e mi l l a y abr e o t r o s ur c o y s e i n i c i a nuevamente.
~ecornendaci 6n t c ni c a :
La a l t e r n a t i v a t ecnol gi ca pr opues t a e s l a si embra en s ur cos .
Par a e l s i s t ema por s ur c os , pri mero hay que a b r i r l o s s ur c os , l uego con
lampa s e a br e un hueco y s e echan 3 4 s e mi l l a s (dependi endo de l a va-
r i e da d) y s e vuel ve a c e r r a r e l hueco; e s t o asegura l a misma pr of undi -
dad de si embra.
Las ve nt a j a s de e s t e s i s t e ma son l a s s i g u i e n t e :
- Cont r ol de l a densi dad en s i , par a s a be r c ua nt a s pl a nt a s hay por H&.
- Uniformidad en l a pr of undi dad de si embr a y por l o t a n t o uni formi dad
en l a germi naci n.
- Mayor e f i c i e n c i a en e l uso d e l agua.
- Mejor c ont r ol de l a s pl a ga s y enfermedades.
- Mayor f a c i l i d a d par a hacer e l aporque.
- Mayor f a c i l i d a d par a hacer l o s abonami ent os.
- Mayor f a c i l i d a d par a hacer e l c o n t r o l de mal ezas.
Es t a s ve nt a j a s , por opos i ci n, son l a s de s ve nt a j a s en e l s i s t ema " c ol a
de buey".
La densi dad recomendada, depende de l a var i edad :
Vari edades precoces: Se deben , u t i l i z a r e n t r e 40 y 50 Hgs. de semi -
l l a por H., con una Separ aci n e n t r e de 80 cms. y e n t r e pl a nt a s de
50 cms. con dos pl a nt a s por gol pe; sembrando 3 s e mi l l a s por gol pe pa
-
r a despus s e l e c c i ona r dando un t o t a l de 50, 000 p l a n t a s por H.
Vari edades t a r d a s : Se deben u t i l i z a r 70 Hgs. de s e mi l l a por HA., -
con una s epar aci n e n t r e s ur c os de 80 cms. y e n t r e pl a nt a s de 60 cms.
con t r e s pl a nt a s por gol pe, l o que i mpl i ca sembrar 4 s e mi l l a s por gol
pe; dando un t o t a l de 62, 000 pl a nt a 8 por H.
Algunas cons i der aci onee con r e s pe c t o a l a t ecnol ogf a :
- Los a g r i c u l t o r e s que si embran a t t c ol a de buey",
no f e r t i l i z a n , adems
de que l o s a g r i c u l t o r e s no ven e l m!iz como un c u l t i v o comerci al .
Por o t r o l a do, l o s f e r t i l i z a n t e s no han e s t a do a s u al cance.
- La mayora de l o s c u l t i v o s a " c ol a de bueytt s e hacen s l o en poca -
l l u v i o s a , aunque compl et en con r i ego.
- Sl o con un manejo adecuado de i i embr a en s ur c os , ya s e asegur a un 30%
m68 r endi mi ent o, si s e complementa con una t e c nol og a mnima que puede
s e r e l poner dos s acos de abono.
- En cuant o a l manejo de agua, e l s i s t ema de si embra en s ur c os per mi t e
iin manejo ms e f i c i e n t e . A l hacer s u r c o s , e s t o s deben s e r hechos con
una pendi ent e mnima par a e v i t a r l a e r oi i n, pero l o s u f i c i e n t e par a -
que e l agua cor r a.
En e l s i s t ema de " c ol a de bueytt no hay a ur c os y par a r e ga r hay que i nun
da r e l t e r r e no, con e l c ons i gui e nt e de s pe r di c i o de agua. Est o puede -
provocar que l a s e mi l l a s e pudra y no germi ne. Como no hay uni formi dad
en l a profundi dad de l a si embr a, l a s e mi l l a muy profunda s e queda y no
l o g r a emerger.
Problema v conduct a a c t u a l :
- Los a g r i c u l t o r e i dej an compet i r l a mal eza con l a p l a n t a y hacen e l p r i -
mer aporque r e c i n a l o s 40 d i a s ; e s t o t r a e como consecuenci a que l a -
l e z a no ha dej ado d e s a r r o l l a r l a p l a n t e y e s t o r e s t a e l 50% de l a pr o -
duct i vi dad. E l a g r i c u l t o r l o hace pa r a t e n e r f o r r a j e pa r a s u s ani mal es.
Recomendacin t c ni c a :
Per o si si embra en s ur c os y pone 3 4 s e mi l l a s de buena c a l i da d, a l ger-
mi nar t oda s y s a c a r l uego una, t endr f o r r a j e par a s u s ani mal es.
Hay que recomendar e l pr i mer de s hi e r be a n t e s de l o s 20 d a s , par a que
a
l o s 20 d a s s e abone en campo l i mpi o y l a mal eza no s e aproveche del at o-
no.
1.2.4 Vari edad y Cal i dad de l a Se mi l l a
Los a g r i c u l t o r e s en l a zona guardan s u s e mi l l a de l a cosecha y esa nisma
u t i l i z a n . Lo ne ga t i vo de e s t a p r c t i c a e s que no s e guar da pureza de l a s
var i edades , y por o t r o l ado l a s e mi l l a s e va degenerando y va reduci endo
s u rendi mi ent o. E l a g r i c u l t o r e s muy r e a c i o a cambi ar s u s e mi l l a .
13
- Recomendacin t c ni c a :
Se t r a t a de d a r l e una var i edad par eci da per o que t enga un 50% ms de -
de rendi mi ent o.
Las var i edades recomendadas s e r a n :
Var i edades pr ecoces : Morocho 501 ( a ma r i l l o duro s e r r a no)
Canchero 301
Chocl ero 101
PMS 635 ( cancher o)
Var i edades t a r d f a s : Bl anco Urubamba
PMC 561 ( c hoc l e r o)
La Es t aci n Exper i ment al posee s e mi l l a s de e s t a s var i edades en c a nt i da d
s u f i c i e n t e par a a ba s t e c e r l a demanda.
- Es i mpor t ant e mant ener l a pur eza de l a var i edad por que, por ej empl o,
s i e l maz Pacchu de Caraz s e mezcl a y s e endur a, pi e r de s u va l or co-
mer ci al .
- E l a g r i c u l t o r , sembrando s u mismo ma z, con s l o mej or ar e l manejo
-
d e l c u l t i v o puede e l e va r s u pr oduct i vi dad.
1.2.5 F e r t i l i z a c i n
En e s t e a s pe c t o, c ons t i t uye n un problema l a poca, l a forma de f e r t i l i -
zaci n y l a s f ue nt e s o t i p o s de f e r t i l i z a n t e s .
La mayor a de l o s a g r i c u l t o r e a s l o usan f e r t i l i z a c i n ni t r ogenada y ca
s i si empr e mezclan Urea y Ni t r a t o de &noni o. Como l a Urea e s a l t a me nt e
ni gr os cpi ca a l mezclarse con e l Ni t r a t o de amonio s e hace agua.
Rgcomendacibn t c n i c a :
La recomendacin e s abonar con Ni t r geno y Supe f os f a t o t r i p l e de c a l c i o;
e l Pot a s i o depende d e l a n l i s i s de s u e l o s , ya qua l a mayorfa de l o s sue
l o s en e l Ca l l e j n de Huayl as son r i c o s en Pot as i o.
Problema y conduct a a c t u a l :
Le mayor a de l o s a g r i c u l t o r e s hacen s l o un abonami ent o a l aporque y
e l aporque a l o6 40-50 d a s y con e s t o s a p i e r d e f e r t i l i z a n t e s .
Recomendacin t c n i c a :
Lo recomendado s e r i a , hacer e l pr i mer abonami ent o a l o s 20 d a s d e l a -
s i embr a, l uego de haber hecho e l de s hi e r bo, y cuando ya e s t l a p l a n t i -
t a a p l i c a r t oda l a d o s i s de Supe r f os f a t o, t odo e l Po t a s i o s i s e recomien
da y l a mi t ad de l a d o s i s de ~ i t r g e n o . Hacer e l segundo abonami ent o -
a l aporque, a pl i c a ndo l a o t r a mi t ad d e l Ni t r geno.
Problema y condl i ct a a c t u a l :
Los a g r i c u l t o r e s abonan Por "puadosu Pero,como no han sembrado en s ur -
c os , no hay manera de d o s i f i c a r e l f e r t i l i z a n t e .
Lo recomendabl e e s que. e l pr i mer abonami ent o s e haga por tlpuyadastt,
a
10 cms. de l a p l a n t i t a , en e l s e n t i d o de l a pe ndi e nt e o de como c o r r e -
e l agua, par a que e l f e r t i l i z a n t e l l e g u e d i l u i d o a l a p l a n t a , ya que s i
s e pone muy c e r c a de l a p l a n t a , l a quema. E l f e r t i l i z a n t e comprender
una mezcla de Urea, Supe r f os f a t o y Pot as i o.
En e l segundo abonami ent o, s e a p l i c a r e l Ni t rgeno, a l a misma di s t a n-
c i a de 10 cms. de l a p l a n t a per o en forma de gol pes de mano.
Los a g r i c u l t o r e s desconocen l o s por c e nt a j e s de f e r t i l i z a n t e que neces i -
t a n s u s c u l t i v o s de maz.
Recomendacin t c n i c a :
-
Aunque l a f r mul a de bi e r a depender d e l a n l i s i s de s u e l o s , en cas o de
que s t e no s e haga, l o recomendabl e s e r :
Vari edade9 Pr ecoces : N-P-H a 80-80-30
Var i edades Tar di a9 : N-P-H = 120-60-30
1. 2.6. Pl a ga s '
E l problema ms gr ave e s e l gusano bl anco de l a mazorca o He l i ot hi s .
Los a g r i c u l t o r e s de maz c hoc l e r o, gener al ment e hacen una a pl i c a c i n
-
de al gn i n s e c t i c i d a y al gunos nada; un probl ema en l o s i n s e c t i c i d a s e s
que muchos a g r i c u l t o r e s usan Pa r a t hi on, Tamaron, Met asyst ox, que son f os -
f or s dos s i s t mi c os y t i e ne n un per i odo r e s i d u a l de 15 d i a s , per o hay rz
s i duos que permanecen y l uego l o s humanos comen y por acumul aci n en e l
organi smo pueden c a us a r i nt oxi c a c i n.
Tampoco l o s a g r i c u l t o r e s a p l i c a n adecuadament e l o s productos en l a s do-
sis ne c e s a r i a s .
~e c ome nda c i n t c ni c a :
LOS i n s e c t i c i d a s que s e recomi endan no son t xi c os y no of r ecen pe l i gr os
pa r a e l consumo humano. Es t os i n s e c t i c i d a s s e r i a n :
- SEVIN 85 PM ( pol vo moj abl e) en d o s i s de 1.5 Hg. por he c t r e a 60 gr s.
por mochi l a de 15 l i t r o s , con a pl i c a c i one s d i r i g i d o s a l a barba d e l -
chocl o. Apl i c a r cuando e x i s t a d e l 10 a l 15% de pos t ur a s huevos.
General ment e hay que ha c e r 3 a pl i c a c i one s d i s t a n c i a d a s con i nt e r va -
l o s de 10 d i a s e n t r e a pl i c a c i n y a pl i c a c i n.
- AMEISH, ( l i q u i d o ) , e s apar ent ement e ms c a r o, pues e l l i t r o c ue s t a -
1, 600 I n t i s , pero s e u t i l i z a menos c a nt i da d; l a dos i s 50 cc. por ~ . ,
10 cc. por mochi l a de 15 l i t r o s . Es s u f i c i e n t e hacer dos a p l i c a c i o
-
nes con 10 d i a s de di s t a nc i a mi e nt o una de l a ot r a .
1.3 TRIGO :
Los a s pe c t os p r i o r i t a r i o s en e l c u l t i v o de t r i g o son :
Pr epar aci n d e l t e r r e no
~ e r t i l i z a c i n
Cont r ol de mal ezas y pl agas
1.3.1 Pr epar aci n d e l t e r r e no
Los a g r i c u l t o r e s hacen una s o l a cr uzeda pa r a pr e pa r a r e l t e r r e no en t r i
g0. Es t o no de j a l a t i e r r a bi en mol i da y hace que l a germi naci n de -
l a s p l a n t a s s e a en menos c a nt i da d de l a pot enci al ment e pos i bl e por l a
c a nt i da d de s e mi l l a .
~ecomendaci n t c ni c a :
-
Los a g r i c u l t o r e s deben dar un mnimo de dos cr uzadas par a que e l t e r r e -
no quede bi en preparado.
1.3.2 F e r t i l i z a c i n
Los a g r i c u l t o r e s no s ue l e n f e r t i l i z a r l o s c u l t i v o s de t r i g o , l o que d i 2
minuye s us pos i bi l i da de s de. obt ener una mej or producci n.
Se debe f e r t i l i z a r . En cuant o a l a f r mul a l a recomendacin s e r a :
Frmula mxima: Cuando l a s condi ci ones d e l s u e l o son buenas, s e r a EC-
80-0 de N-P-H.
Frmul a mnima: Para l a s condi ci ones medianamente pobr es poSres cc-O
s ue l os de l a d e r a s l a f r mul a de N-P-H s e r i a 40-40-3
En caso de que s e si embr e t r i g o l uego de papa, l a f r mul a s e r i a 40-0-13
de N-P-H.
Par a e l caso de f e r t i l i z a n t e s en si embr a, l a condi ci on bs i ca e s Y U ~ e l -
t e r r e no e s t hmedo y l a forma s e r i a
:
Pr e pa r a r e l t e r r e no
Vol ear l a rea y e l f o s f a t o
Vol ear l a s e mi l l a
Pas ar l a yunt a
1.3.4 Cont r ol de mal ezas y pl agas :
Los pr oduct or es de t r i g o no hacen c o n t r o l de mal ezas y desconocen cmo
combat i r l a s pl a ga s que a t a c a n e l t r i go.
Hay dos t i p o s de maleza y par a cada una hay un t i p o de cont r ol .
- Malezas de hoj a ancha, mayormente s e c ont r ol a n con : Hedonal 2 . 4 4 .
La pr epar aci n e s : 2 l i t r o s por ~ 6 . 75 cc. por bomba de mochi l a
de 15 l i t r o s 6 5 cuchar adas por bomba.
Lo i de a l e s a p l i c a r l o cuando en l a p l a n t a apar ece e l pri mer nudo
cuando e s t e n t r e e l ma c ol l a j e y e l encanado, e s d e c i r e n t r e 30 y -
45 d a s y e l t r i g o t i e n e de 4 a 5 h o j i t a s .
- Malezas de hoj a angos t a, c e b r a d i l l a 6 avena l oc a y al gunas gramfneas
s e c ont r ol a con FINAVEN CYAVEN, 3 l i t r o s por H&. 7 cucharadas so-
pe r a s por bomba de 15 l i t r o s , ms e l adher ent e. E l adher ent e e s Fe-
c e s a r i o s obr e t odo en poca de l l u v i a .
Se fumiga a l a s mal ezas di r ect ament e. Ambos he r bi c i da s pueden s e r -
mezcl ados si en e l campo hay mal ezas de hoj a ancha y e s t r e c ha , s e -
mezclan y s e pasan a l a mochi l a.
Hay que t e n e r en cuent a que hay al gunos he r bi c i da s que s e usan en e l
maz que cont i enen TRACI NA que e s f a t a l par a e l t r i g o .
- En cuant o a pl a ga s e l probl ema e s e l pulgn. Par a c o n t r o l a r l o s e de
be usa Met aayst ox, 1 l i t r o por H., l o que e qui va l e a 2% cucharadas-
por bomba de 15 l i t r o s .
E l c u l t i v o de t r i g o ea e l que menos dedi caci n exi ge por p a r t e de l o s a g r l
c u l t o r e s y e s t o s e a pr e c i a por l o s f ndi c e s ba j os de uso de f e r t i l i z a n t e s ,
p e s t i c i d a s l a bor e s c u l t u r a l e s por p a r t e de l o s pr oduct or es.
No obs t a nt e , par ece que e l pul gn e s t ext endi ndos e como problema en
l a
r egi n y posi bl ement e e l Pr oyect o deber de di c a r un e s f ue r z o c r e c i e n t e , in
v e s t i g a r y di f undi r medi das de c ont r ol .
VI,A,~,-ANALISIS DE LA AUDI E NCI A META E INVESTIGACION DE DESARROLLO
De acuerdo a l o s r e s ul t a dos de l a i nve s t i ga c i n de de s a r r ol l o, l o s a g r i c u l
t o r e s de l a r egi n s e l e c c i ona da par a i n i c i a r l a s a c t i vi da de s . de 1 CTTA, ti;
-
nen l a s s i g u i e n t e s c a r a c t e r s t i c a s :
- Si s t ema de t e ne nc i a y tamafio de l a t i e r r a :
La mayori a de l o s a g r i c u l t o r e s de l a zona son ttcomuneroell, son miembros
de "comunidades ~ a m p e s i n a s ~ ~ ~ y como t a l e s t i e ne n der echos y obl i ga c i one s
de nt r o de e l l a s .
Las t i e r r a s que poseen han s i d o heredadas de eus ant epasados o han s i d o
c e di da s por l a comunidad pa r a que s ean t r a ba j a da s . Por di chas t i e r r a s -
na di e ha pagado monto al guno de di ne r o y en t r mi nos l e g a l e s t i e ne n d e r e
cho de posesi bn de l a s mismas per o no de pr opi edad; no obs t a nt e , e l a g r i
-
c u l t o r l a s c ons i de r a como pr opi as .
Una menor pr opor ci n de a g r i c u l t o r e s son p r o p i e t a r i o s i ndi vi dua l e s , e s t o
e s , t i e ne n en pr opi edad t i e r r a , a dqui r i da por e l s i s t e ma de compra-venta
ya s e a por e l l o s mismos o por s u s ant epasados. En l a mayor a de l o s ca-
s o s e s t a s t i e r r a s s e encuent r an de nt r o de l o s pr e di os de al guna comuni -
dad campesina.
Ambaa c a t e gor i a s , comuneros y p r o p i e t a r i o s i n d i v i d u s l e s no eon excl u en-
t ea. Yunque en t m o s de t e ne nc i a d e l a t i e r r a e x i s t e una di ye -
r a n c i a e n t r e l o s a g r i c u l t o r e a , pues unos s on camuneroa y o t r o s pr opi et a-
r i o s i ndi vi dua l e s , en l a r e a l i d a d no e x i s t e t a l d i f e r e n c i a pues ambos s e
r e l a c i ona n con l a t i e r r a de misma manera, e s d e c i r , como pr opi e t a r i os i l
di vi dua l e s , con l a s mismas p r h c t i c a s , a c t i t u d e s , comport ami ent os y l i m i -
t a c i one s par a e n f r e n t a r l o s probl emas.
La mayor a de l o s a g r i c u l t o r e s de l a zona son pequefioa p r o p i e t a r i o s de -
menos de una h. de t i e r r a , fragment ada en pa r c e l a s di s pe r s a s , en l a s que
pr a c t i c a n una a g r i c u 1 t u r a . d e s u b s i s t e n c i a que e j e r c e una f u e r t e pr es i n
s obr e l a t i e r r a .
Por e l pequeiio tamafio de s u s t i e r r a s , l a mayori a de e s t o s a g r i c u l t o r e s no
son s uj e t oa de c r d i t o por e l Banco Agr ar i o, pues no reunen l o s r e q u i s i -
t oa exi gi dos por s t e . Es t o s i g n i f i c a que no di sponen de r e c ur s os s u f i -
c i e n t e s par a a c c e de r a l o s insumos a g r c o l a s que l e s pe r mi t i e r a n e l e v a r
s u n i v e l de uso de t e c nol og a y por ende, s u pr oduct i vi dad.
E l por c e nt a j e de anal f abet i s mo en l a r e gi bn e s de aproximadamente de 50%
s i e ndo de c e r c a d e l 36% par a l o s j e f e s de f a mi l i a . No obs t a nt e y par a -
l o s f i n e s de di semi naci n de i nf or maci bn por medios g r f i c o s y e s c r i t o s ,
l a i nve s t i ga c i n encont r que en un 86% de l a s f a mi l i a s hay por l o menos
una persona que s a be l e e r .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c u l t i v o s p r i n c i p a l e s y probl emaa mha comunes en l oa miamos
-
Los c u l t i v o s p r i n c i p a l e s en l a zona son e l maiz ( e l 85% de l o s a g r i c u l t o
r e s l o c u l t i v a n ) , l a papa ( c u l t i v a d a por e l 80% de pr oduct or es ) y e l t r i
go (77% l o c ul t i va n) .
Par a e l 99% de l o s pr oduct or es de papa, e l 93% de l o s de maiz y e l 9496 -
de l o s de t r i g o , e l at aque de pl agas y enfermedades son l o s probl emas -
s e n t i d o s ~0m0. m6 i mpor t ant es y en l o s que ne c e s i t a r a n mayor a s i s t e nc i a .
No obs t a nt e , profundi zando en s u s s i s t e ma s de producci n l a i nve s t i ga - -
c i bn encont r que hay s e r i e de comport ami ent os equi vocados que a f e c t a n -
l a producci n y no son s i n embargo s e nt i dos como l i mi t a n t e s de l a mismapor
p a r t e de l o s a gr i c ul t or e s .
Uso de t e c nol oqi a a g r c o l a
- Rot aci n de c ul t i vos :
La de c i s i n s obr e qu c u l t i v o sembrar e s en l a mayor a de l o s cas os i nves
-
t i ga dos (70%) tomada por e l j e f e de f a mi l i a .
De acuerdo a l c r uc e de l o s r e s ul t a dos de l a i nve s t i ga c i n, e l a g r i c u l t o r ,
de l a zona p i l o t o ( zona baj o r i e go) r o t a s u s c u l t i v o s de acuer do a l c i c l o
ve ge t a t i vo de l o s mismos, ya que coi nci den l a s pocas de cosecha de unos
con l a s pocas de si embr a de l o s ot r os .
- Sel ecci n de s e mi l l a
E l 63% de l o s a g r i c u l t o r e s e nt r e vi s t a dos no us a s e mi l l a s e l e c c i ona da y/o
c e r t i f i c a d a , . E l 51% de e s t o s no l e usa porque no t i e n e di ne r o par a c o z
p r a r l a . Los que usan s e mi l l a s e l e c c i ona da l o hacen porque saben que r i n-
de ms. La mayor a us a s e mi l l a s pr opi a s de cosechaa a n t e r i o r e s , y qui enes
no usan s e mi l l a pr opi a l a compran en l o s mercados a comer ci ant ea cuyo pro
-
dueto no e s t b ga r a nt i z a do como l i b r e de enfermedadea.
La s e l e c c i n que hacen de s u s pr opi a s s e mi l l a s no e s t hecha baj o c r i t e -
r i o s tcnicos.
- Pr epar aci n de t e r r e n o y si embr a :
E l a g r i c u l t o r de l a zona hace l a pr epar aci n d e l t e r r e n o y l a si embra ge-
ner al ment e en e l 'mismo d a y e s t a pr epar aci 6n no e s l a c o r r e c t a , pues no
s e remueve s uf i c i e nt e me nt e e l t e r r e no n i s e d e j a un t i empo pr ude nc i a l pa-
r a que s obr e 61 act en l o s c ont r ol a dor e s n a t u r a l e s de l a s pl agas.
La ai embra da l a papa s e r e a l i z a en forma c o r r e c t a en l a mzyori a de l o s
c a s os en l o que s e r e f i e r e a densi dad ( d i s t a n c i a e n t r e s ur c os y e n t r e -
p l a n t a s ) ; no a s , en e l cas o d e l ma z, en e l que l a si embr a denominada -
" a c o l a de bueyn, e s t o e s , col ocaci 6n de l a s e mi l l a en h i l e r a s d e t r s d e l
ar ado, uni da a l a d e f i c i e n t e pr epar aci 6n d e l t e r r e no, r e s u l t a en densi da-
de s i r r e g u l a r e a de l a germi naci n.
La mayori a de l o s a g r i c u l t o r e s usan menos c a nt i da d de s e mi l l a de l a que -
s e r i a recomendabl e par a l a e xt e ns i n de t i e r r a q,ue c u l t i v a n , l o que uni do
a l o s as pect o6 mencionados a nt e r i or me nt e , r e pe r c ut e negat i vament e en l o s
n i v e l e s de pr oduct i vi dad de l a s pa r c e l a s .
- F e r t i l i z a c i n :
Hay un nmero el evado de a g r i c u l t o r e s en l a zona (65%) que usan al gn tL
po de f e r t i l i z a n t e , gener al ment e de f ue nt e ni t r ogenada. Es t o s i g n i f i c a
de por s i un e s f ue r z o dados l o s ba j os n d i c e s econmicos de l a r egi n.
E l problema e s que no s e usan l a s combi naci ones adecuadas de f e r t i l i z a n -
t e s ( Ni t r geno, f s f or o y p o t a s i o ) , n i en l o s por c e nt a j e s n i c a nt i da de s
recomendabl es.
- Labor es c u l t u r a l e s
En e l c u l t i v o de papa l o s pr oduct or es manejan gener al ment e bi en l a l a bor e s
c u l t u r a l e s ( apor que, de s hi e r be , r i e g o e t c ) . No a s en l o s c u l t i v o s de maz
y t r i g o , en l o s que e l de s hi e r be no e s opor t uno n i adecuadament e ef ect uado,
dej ando que l a s hi e r ba s compi t an con e l d e s a r r o l l o d e l c u l t i v o en p e r j u i c i o
de s t e .
- Cont r ol de pl agas y enfermedadea
E l 55% de l o s pr oduct or es de papa, e l 87% de l o s de ma z y e l 96% de l o s de
t r i g o no usan p e s t i c i d a s n i ni ngn o t r o t i p o de c o n t r o l de l a s pl agas y en-
fermedades. Las caus as ma r e l e v a n t e s par a e s t e conduct a son l a f a l t a de -
r e c ur s os econbmicos par a a d q u i r i r l o s insumoe o l o s i mpl ement os par a apl i - -
c a r l o s , y por o t r o l a do una c r e c i e n t e des conf i anza en l a e f e c t i vi da d de l o s
pr oduct oe basada en e xpe r i e nc i a pr opi ee o cer canas . Es t a ' f a l t a de e f e c t i v i
-
dad s e debe general mente,^ bi en a que no s e usa e l pr oduct o adecuado por -
caus a de un di a gns t i c o equi vocado d e l miemo agr i cul t or , por que no s e us en
l a s c a nt i da de s , momento y forma recomendable' , con l o que s u e f e c t i vi da d s e
vi 6 s e r i a me nt e di smi nui da compl et ement e anul ada.
- As i s t e nc i a t c n i c a v f ue nt e s de i nf or maci n:
E l 26% de l o s a g r i c u l t o r e s encues t ados d i j o no pe di r c ons e j o a nadi e s obr e
l o s probl emas de e us c ul t i vos . De l o s que pi den cons ej o, un 28% l o hace a
l o s t c ni c os d e l CIPA, 29% a f a mi l i e r e n, 17% a l o s vendedor es de a g r o i n s u -
mos y 16% a veci nos y amigos.
E l 77% d i j o no r e c i b i r ningn t i p o de a s i s t e n c i a t c ni c a . Ent r e l o s que s i
r e c i be n a s i s t e n c i a t c ni c a , l a r e c i be n d e l CIPA un 43%, d e l Banco Agr ar i o
un 27%, d e l Mi ni s t e r i o de Agr i c ul t ur a un 6% y 24% de o t r a s i n s t i t u c i o n e s de
d e s a r r o l l o (ONAA y pr oyect os eepeci f i c os ) .
La a s i s t e n c i a t c n i c a r e c i bi da s e t r a duc e , en un 80%, en forma de v i s i t a s -
e ve nt ua l e s al gn t cni co.
De l o s que di j e r on no r e c i b i r a s i s t e n c i a t c n i c a ( 77%) , l a mayor a (70%) ma -
n i f e s t a r o n que e s porque no l l e g a ningn t c n i c o a s u s pa r c e l a s , y un 15% -
. porque d i j o no s a b e r dnde bus car di cha a s i s t e n c i a .
E l 93% de l o s e nt r e vi s t a dos d i j o e s t a r convenci do de que s i r e c i bi e r a n asi:
t e n c i a t c ni c a mej or ar an s u s c ul t i vos .
No e x i e t e a l pa r e c e r una ba r r e r a de c r e d i b i l i d a d ha c i a l a a s i s t e n c i a t c ni -
ca y l o que r e pr e s e nt a , s i n o un problema de c obe r t ur a r e a l de s t a con r e l a
c i n a l nmero de a g r i c u l t o r e s que ne c e e i t a n s e r at endi dos . Es t a c obe r t ur a
e s ba j a por l a l i mi t a da di s poni bi l i da d de r e c ur s os i n s t i t u c i o n a l e s .
Cuando s e pr egunt a l o s a g r i c u l t o r e s qui en c r e e n que podr i a br i nda r l e s u n
mej or cons ej o s obr e s u s probl emas a g r a r i o s , e l 90% s e i n c l i n por e l t c ni -
co d e l CIPA como f ue nt e p r e f e r i d a de i nformaci bn.
Sl o e l 24% de l o s e n t r e v i s t a d o s r e c i be n c r d i t o d e l eanco Agrari o. De l o s
que no usan c r d i t o d e l Banco, e l 51% no l o s o l i c i t a por t emm a no poder -
pagar ; e l 24% por no s e r s u j e t o de c r d i t o a l no r e u n i r l a s condi ci ones ne-
c e s a r i a s r e s pe c t o a l tamaflo de l a t i e r r a ; e l 9% porque desconoce e l t r mi t e ;
7% por d i f i c u l t a d e s en r e s ol ve r e l t r mi t e document ar i o y un 7% porque no -
l e i n t e r e s a s o l i c i t a r l o .
- Uso de medios de comunicacin :
E l 85% de l os ent r evi st ados escucha radio.
De s t os e l 99% pr ef i er e Radio
Ancash pri nci pal ment e por Sus not i c i a s y por Su msica.
Las horas pr e f e r i
-
das de audi ci n son :
E n l a maiiana : 93% como primera opcin ( e n t r e l a s 4 y l a s 0 a.m.)
En l a t ar de : 50% como segunda opcin ( e n t r e l a s 4 y l a s 7 p.m.)
Ent r e l o s programas pr ef er i dos por l o s agr i cul t or ea dest acan l o s not i ci er os
(83% de l a primeras opci ones) , l o s musi cal es (70% de l a s segundas opciones)
y !!Amanecer CampesinoIi (programa del CIPA) con un 50% de l a s t e r c e r a s opcio
-
nea.
Loa entrevistados s e i ncl i nar on por l a msica f ol kl or i c a andina como su pre
f e r i da (86%). E l programa a c t ua l del CIPA "Amanecer Campesinou e s escucha-
do por e l 70% de l o s ent r evi st ados, l os que sugi er en que sea ampliado (72%)
y que s e u t i l i c e ms en l e l quechua.
En l o que s e r e f i e r e a pr ef er enci as de mat er i al es gr hf i cos , un 23% di j o pr e
-
f e r i r aquel l os que. t i enen di buj os y un 15% p r e f i e r e l o s i l us t r a dos con f o -
t os ; 35% l e gust an l o s gr f i cos que u t i l i z a n ambos t i p o s de i l us t r aci or , es y
e l r e s t o d i j o no gus t a r l e ningn t i p o de mat er i al gr f i co.
- Movilizaci6n e n t r e l ocal i dades :
E l 92% de l os ent r evi s t ados s a l e f uer a de su comunidad a l menos una vez ha-
c i a cent r os poblados ms grandes por di ver s as r azones, e n t r e ot r as : comprar
al i ment os ( 74%) comprar product os agropecuari os (10%); vender productos ( 7%)
ver a s us f ami l i ar es (9%) y t r a ba j a r (9%).
Est e a l t o i ndi ca de movi i i zaci 6n no permi t e preveer un a l t o acceso a mate-
t e r i a l e s de promocin colocados en mercadaa, t i endas y puntos cl aves de l a s
r ut as.
- Expect at i vas de meioramiento :
E l 61% de l o s ent r evi s t ados d i j o que s i t uvi er a buenas cosechas y con e l l o
un benef i ci o econ6mic0, us ar i a e s t e para comprar insumos agr i col as y s egui r
. a s i aumentando s u produccin. Est o nos i ndi ca un c i e r t o e s p i r i t u i nver si o-
n i s t a que puede s e r adecuadamente motivado y canal i zado para l ogr ar progre-
s i va s mejoras.
Para una mayor ampliacin de l o s r es ul t ados de l a I nvest i gaci n r e f e r i r s e
a l documento "Informe ~ c n i c o No.2 : Resul t ados de l a I nvest i gaci n de Ce
sar r o110 en e l Sect or ~ a r c a r ".
Suger enci as de l o s Agr i c ul t or e s
- Pr e pa r a r a un a g r i c u l t o r de l a Comunidad par a que s e a un promotor
a g r c o l a y de a s i s t e n c i a t c ni c a permanente.
- Pr opa l a r l a u t i l i z a c i n y be ne f i c i os de l o s f e r t i l i z a n t e s e i n s e c
t i c i d a s a t r a v s de di ve r s os medios de comuni caci n como r a di o, -
f o l l e t o s , e t c .
- I n s t a l a r pa r c e l a s demos t r at i vas demos t r at i vas por c u l t i v o s , par a
que l o s a g r i c u l t o r e s aprendan en l a pr c t i c a .
- Dada l a d e f i c i e n c i a de tcnicos, s e debe d a r apoyo por l a r a di o -
oport unament e y en quechua.
La i nformaci n debe s e r opor t una par a l a s i embr a, apor que, des- -
hi e r bo i ndi cando f e r t i l i z a n t e s y pe s t i c i da s .
- Deber a haber f o l l e t o s y e s t o s deber an s e r e xpl i c a dos en t e o r a
y en pr c t i c a .
- Mayor apoyo con conoci mi ent os t c ni c os s obr e a g r i c u l t u r a .
- Ampliar e l programa Amanecer Campesino con mas i nf or maci n s obr e
probl emas en Agr i cul t ur a.
Suger enci as Vendedores de Agroinsumos
En consenso l o s vendedores ma ni f i e s t a n que e r a ne c e s a r i o d i f u n d i r -
e l conoci mi ent o d e l uso de i n s e c t i c i d a s b p e s t i c i d a s y f e r t i l i z a n -
t e s pues l o s a g r i c u l t o r e s desconocen l a forma c o r r e c t a de us ar l os .
Especi f i cament e en e l cas o de p e s t i c i d a s o i n s e c t i c i d a s desconocen
s u s e f e c t o s y be ne f i c i os r e a l e s pues l a mayor a de l a s veces l o s
a g r i c u l t o r e s e l i g e n de acuer do a l f a c t o r econmico y no por l a s c ua
l i d a d e s d e l pr oduct o; l o econmico t ambi n det er mi na e l que no usen
l a s c a nt i da de s mnimas recomendadas. Luego no obt i enen l o s r e s u l t a
doa es per ados y l o a t r i buye n a l product o.
En e l cas o de f e r t i l i z a n t e s desconocen l a forma c o r r e c t a de combi -
na r l os .
La e s t r a t e g i a que s e propone ms a de l a nt e t r a t a de conj ugar t odas -
e s t a s s uge r e nc i a s , de nt r o d e l enfoque pr opor ci onado por l a i n v e s t i -
gaci bn r e a l i z a da . Dicha e s t r a t e g i a u t i l i z a r medios masi vos i n t e -
gr ados par a l a de f i ni c i n de l o s conoci mi ent os s obr e l o s probl emas
de l o s c u l t i v o s , en forma opor t una segn e l c a l e nda r i o a g r c o l a de
l o s mismos, y promover6 f ue nt e s p a r a l e l a s de i nf or maci n y comproba
ci n a t r a v s de a g r i c u l t o r e s s e l e c c i ona dos y a c t i v i d a d e s de ext en-
s i n en e l campo.
Loa vendedores de agroi nsumos s e r n una f u e n t e de di f us i n de l a s
i ns t r uc c i one s par a e l uso adecuado de l o s mismos, par a l o que s e -
l e s pr opor ci onar n l o s ma t e r i a l e s e duc a t i vos pe r t i ne nt e s .
VI$. 3-.
INFRAESTRUCTURA Y POLITICAS AGRICOLAS
E l INIPA
E l I n s t i t u t o Naci onal de I nve s t i ga c i n y Promocin Agr opecuar i a (INIPA),
e s t r e pr e s e nt a do a n i v e l r e gi ona l a t r a v s de l o s Cent r os de I nve s t i ga -
c i n y Promocin Agropecuari a (CIPA), encar gados de l a i nve s t i ga c i n de -
t e c nol og a s a gr ope c ua r i a s l a s que son t r a n s f e r i d a s a l o s a g r i c u l t o r e s a
t r a v s de programas como ~ x t e n s i n , Fomento y Promocin de l a Fa mi l i a Cam
-
pes i na.
E l EIPA V-Ancash cuent a con una Sub- est aci n Exper i ment al y programas de
i nve s t i ga c i n por c u l t i v o , l o s que s e l l e v a n a cabo en p a r c e l a s de agr i - -
c u l t o r e s de l a r e gi n con l o s que s e hacen acuer dos en l o s que e l CIPA
-
pr opor ci ona s e mi l l a s , insumos y a s i s t e n c i a t c n i c a y e l a g r i c u l t o r pone
l a t i e r r a y e l t r a b a j o , r e pa r t i ndos e l uego l a cosecha. La p a r t e de cose
cha que cor r esponde a l CIPA e s usada por e s t e pa r a o f r e c e r como s e mi l l a a
l o s a g r i c u l t o r e s .
ElpCIPA V e s t a di vi di do en Agenci as de Ext ensi n ba j o l a r espon. sabi l i dad
de un i nge ni e r o agrnomo. Cada agenci a e s t e d i v i d i d a a . s u vez en s e c t o r e s
( 68) en t o t a l en e l CIPA), l o s que son a t e ndi dos por un t c ni c o agrope -
c u a r i o ( s e c t o r i s t a ) .
E l UIPA promueve t ambi n Cl ubes Agr c ol a s J uve ni l e a en l a s e s c ue l a s ,
que
d e s a r r o l l a n pr oyect os de h o r t a l i z a s pa r a l o s que e l CIPA l e a pr opor ci ona
s e mi l l a s y a s i s t e n c i a t c ni c a .
E l Mi ni s t e r i o de Agr i c ul t ur a
E l Mi ni s t e r i o de Agr i c ul t ur a t r a b a j a a n i v e l r e gi ona l a t r a v s de l a s o f i
tinas r e gi ona l e s de a g r i c u l t u r a .
Sus a c c i one s s e enf ocan a l a i mpl ement aci n en l a r e gi n de l a s p o l t i c a s
a g r a r i a s d e l gobi er no, l a bor e s d e ' r e c o p i l a c i b n y manejo e s t a d i s t i c o de l a
pr oducci n, c ome r c i a l i z a c i bn, a s 1 como l o r e f e r e n t e a l a l e y de Reforma -
Agr ar i a y t r a b a j o s de s ani dad ani mal t a l e s como campanas de vacunaci n de
ganado.
Of i c i na Naci onal de Apovo Al i ment ar i o (ONAA)
La 0NAA. dcsarrol l a en l a r e gi n pr oyect os de producci n con l a s comunida-,
des y grupos or gani zados de a g r i c u l t o r e s . Tr abaj an con e l s i s t e ma de p r o
por c i ona r i nsumos, s e mi l l a s y al f ment os b s i c os ( a c e i t e , azcar , hari n. a y
l e c he ) y l o s a g r i c u l t o r e s pr opor ci onan l a t i e r r a y e l t r a ba j o.
La cosecha ea r e p a r t i d a en p o r c e n t a j e s pact ados previ ament e.
Pr oyect o Uso Raci onal d e Lader as
\
Es t e Pr oyect o busca t i e r r a s en pe ndi e nt e ha c i ndol a s a p t a s pa r a l a a g r i c u l -
t u r a por media de t e r r a z a s , e vi t a ndo a l mismo t i empo l a er os i n.
Tr abaj an con comuni dades y gr upos or gani zados a l o s que pr opor ci ona al i rnen
t o s por e l t r a b a j o de c ons t r uc c i n de l a s t e r r a z a s y , una vez pr epar adas
s t a s , pr opor ci ona s e mi l l a s y al gunos insumos
en l a pr i mer a si embr a, s i e ndo
t oda l a pr oducci n par a l a comunidad.
Pr oyect o de Ref or es t aci n y Ar t or i z a c i n (PRA)
Depende e l Pr oyect o PRA de l Cent r o de For e s t a c i n (CENFOR) que a s u vez
depende d e l I n s t i t u t o Naci onal de ~ o r e s t a c i n (INFOR).
Su o b j e t i v o e s promover l a r e f o r e s t a c i n en l a s comunidades par a c ont r a
l a r l a e r os i bn y mant ener e l e q u i l i b r i o c l i m t i c o, a s como par a proPo-
, c i o n a r a l o s a g r i c u l t o r e s f u e n t e s de combust i bl e r aci onal ment e expl ot a-
da s , evi t ando a s l a de f or e s t a c i n masi va e i ndt s cr i mi nada.
E l CENFOR ent r ega s e mi l l a s a l a s comunidades que, pr e vi a promocibn y m :
t i v a c i n , l o s o l i c i t a n . Con di c ha s s e mi l l a s l a s comunidades hacen alma
-
ci goa. Mi ent r as t r a b a j a n l o s al mci go9 e l CEMOR l e s pr opor ci ona a l 1 -
ment os por t r a ba j o. Una vez que t i e n e n pl a nt one s de r bol e s , e s t o s son
d i s t r i b u i d o s e n t r e l o s a g r i c u l t o r e s de l a comunidad grupo organi zado.
Cuando una comunidad s o l i c i t a pl a nt one s di r e c t a me nt e , CENFOR env a un
t hc ni c o que emi t e un di a gns t i c o s obr e l a zona e l e gi da par a s e r r e f o r e s
-
t a da y e l nmero adecuado de pl ant ones. Tambin s e venden pl ant ones a
a g r i c u l t o r e s i ndi vi dua l e s a un pr e c i o s i mbl i co, pr opor ci on6ndol es l a
a s i s t e n c i a t c ni c a par a s u si embr a y cui dado.
Ca r i t a s Huaraz
Ca r i t a s d e s a r r o l l a en Huaraz pequeios pr oyect os de hue r t os f a mi l i a r e s y
comunales. Pr opor ci ona a l o s a gr i c ul t one s s e mi l l a s y al i ment os por t r a
-
baj o.
Tr abaj an fundament al ment e con l o s Cl ubes de Medres, l o s que dependen de
l a Corporaci n de De s a r r ol l o (CORDE).
Empresa de Comer ci al i zaci n de Insumos
ENCI e s una empreaa semiautnoma d e l Gobi erno encar gada de l a c ome r c i a l i -
zaci n deinsumos a g r i c o l a s ( pr i nc i pa l me nt e f e r t i l i z a n t e s ) a pr e c i os J a -
j os , y de l a compra -a pr e c i os de ga r a nt a - de l a pr oducci n de l o s -
a g r i c u l t o r e s , de acuer do a l a p o l i t i c a d e l Gobi erno de pr ot e c c i n a
l a
pr oducci bn a gr i c ol a .
Uni ver si dad Sa nt i a go Antunez de Mayolo
La UNASAM of r e c e ensefianza s u p e r i o r en a g r i c u l t u r a por medio de l a s c a r r e
-
r a s d e I nge ni e r a Agr col a e I n d u s t r i a Al i ment ar i a.
I n s t i t u t o Suoe r i or Tecnol boi co de Huaraz
Es t e i n s t i t u t o o f r e c e una c a r r e r a , de n i v e l medio, de ~ c n i c o Agropecua-
r i o.
JNFRAESTRUCTURA DE COMUNI CACI ON
VIAS DE COMUNI CACI ON
E l c a l l e j n de Huayl as, e s t a uni do a l a Ca r r e t e r a Panamericana a t r a v s -
de un des vi o desde Pa t i v i l c a a ~ u a r a z . Es una c a r r e t e r a t ot al ment e a s f a l
t ada y t i e n e una l ongi t ud de 200 Hm; e s usada par a e l t r f i c o pesado d e
car ga y t r ans por t e t e r r e s t r e de pasaj er os. Es t a c a r r e t e r a e s l a v a pr i n
c i p a l d e l c a l l e j n de Huaylas y e n l a t a a l a s c a p i t a l e s de l a s p r o v i n c i a s
de Recuay, Huaraz, Carhuaz, Yungay y Caraz.
E l punt o f i n a l de s u r e c or r i da e s l a ci udad de Caraz, en s u r ecor r i do s e
desprenden una s e r i e de r edes s ecundar i as que eon t ramos afi rmados.
RADIODIFUSION (Ver anexo)
Funci onan en e l Departamento de Ancaah ocho r adi oemi s or as , t r e s de l a s
-
cual es emi t en desde Huaraz, dos desde Sant a y e l r e s t o desde Huarmey,
Casma y Caraz.
Las r adi oemi sor as de Sant a son : Radio Bah a y Radio E l Mundo.
Las emi sor as de Huarmey, Casma y Cara2 l l evan e l nombre de l a s l ocal i dades
donde s e encuent ran. En Huaraz, Radio Ancash, Huarez y Huascarn.
De t odas e l l a s , l a s ms e i g i n i f i c a t i v e e s Radi o Ancash con una pot enci a de
3 Hw. de onda media, 5 Hw. de onda c o r t a y 500 w. en FM; l o que per mi t e
una cober t ur a depar t ament al en onda media y c a s i naci onal en onda cor t a.
A l nor t e , en l a ci udad de Chimbote, Radio Bah a cubr e l a pr ovi nci a de San-
t a y l a zona c o s t e r a d e l Departamento.
PER I O D ICOS
Ll egan a l Departamento de Ancash t odos l o s d i a r i o s que s e publ i can en Lima,
l o s que t i enen edi ci ones e s pe c i a l e s "par a pr ovi nci aeu cuyo cont eni do v a r a
de l o s que s e venden en l a Capi t al en e l hecho de que t i e ne n una mayor can
-
t i da d de n o t i c i a s de l a s Pr ovi nci as de l p a s y menos i nformaci n i nt e r na -
ci onal .
No podemos de c i r que s t o s per i di cos t engan una ampl i a cober t ur a e n t r e l o s
a g r i c u l t o r e s dedos l o s a l t o s n i v e l e s de anal f abet i s mo en l a s i e r r a , per o -
cual qui er a que l l e gue a l o s mercados t i e n e acces o a l o s mismos.
~d e mb s de l o s d i a r i o s naci onal es , s e e di t a n en Huarat (i mpri mi ndose en L i -
mal dos publ i caci ones semanal es s i n mayor i mpor t anci a n i cober t ur a.
OFICINA DE COMUNICACION TECNICA DEL CIPA V - HUARAZ
La Of i ci na de ~omuni caci n ~ c n i c e (OCT) d e l CI PA -V cuent a con un t o t a l de
12 empl eados, de l o s cual es 9 son t r a ba j a dor e s t cni cos , dos s e c r e t a r i a s y
un chof er . De l o s 12 empleados 6 son nombrados, 3 son eveht ual es , dos con-
t r a t a d o s y uno dest acado.
Par a d e s a r r o l l a r adecuadamente s u t r a ba j o, l a OCT cons i der a que, adems de
as egur ar s e l a permanencia de l per s onal que act ual ment e e s t cont r at ado en
c a t e gor a de event ual , n e c e s i t a r i a s e r r ef or zada con 8 per sonas ms par a -
l a s r e a s de r adi o e i mpresos.
La OCT cuent a con adecuados e s pa c i os de o f i c i n a en r e l a c i n a l a s dems
dependenci as y ha s i d o implementada con al gunos equi pos b s i c os de i m -
pr e s i n y r a di o por p a r t e de l Banco Mundial.
En l a a c t ua l i da d, en base a l nuevo enfoque de l a comuni caci n t c ni c a ,
e s t a Of i c i na ya no e s t encargada de l a c a pa c i t a c i n n i de l a s l a bor e s
de documentacin e i nf or m t i c a , conservando s l o l a s f unci ones que s e r e
-
f i e r e n a di vul ga c i n y apoyo a l a t r a n s f e r e n c i a de t ecnol og a.
En t a l s e nt i do, . l a OCT e d i t a d i f e r e n t e s publ i c a c i one s s e r i a d a s t a l e s co-
mo : "Avances de l a I nve s t i ga c i nN, f o l l e t o s , hoj a s di vul ga t i va s , gu a s
d i d c t i c a s , i nf or mes t c ni c os , not a s i nf or ma t i va s y supl ement os de pren-
s a , adems de s e r i e s a di c i ona l e s de c a r c t e r i nf or mat i vo t a l e s como:
!!El CIPA Informaw y "Not as de Prensa". Con e s t o s t r a b a j o s e s pe r a c u b r i r
una a udi e nc i a d i v e r s i f i c a d a en ext ens i oni s t as , agri cul t ores y pbl i co en
gener al .
En r a d i o , l a OCT mant i ene un programa r a d i a l d i a r i o en quechua y c a s t e l l a
-
no, de 15 mi nut os de dur aci n t i t u l a d o "Amanecer Campesinon en Radio -
Ancash, l a emi sora de mayor a udi e nc i a en l a r egi bn. Adems,en l a ci udad
de Chimbote, en l a c o s t a nor t e d e l depar t ament o, zona con c a r a c t e r s t i -
c a s a g r c o l a s e s p e c i f i c o r de c o s t a , l a Agenci a l o c a l de Ext ensi bn produ-
,
c e un programa r a d i a l , tambin d i a r i o en r a d i o Bah a, t i t u l a d o !!La voz -
de l CIPAn. E l programa de Radi o Ancash e s gr abado pr evi ament e en l o s e s
t udi or de di cha r adi oemi s or a, y e l de Radi o Bah a s e t r a mi t e en di r e c t o-
por no c ont a r con f a c i l i d a d e s pa r a r u pr oducci bn pr evi a.
Radi o nncas h
Radi o Huar az
- - - -. --
LEAR 1
EMISION POTENCIA
CUADRO DE RAD
COOERTURA
5 Kw.0.C.
Depar Lamenta1
Na c i ona l
Lo c a l
Huar az
4 0 Kms . d e
r a d i o .
1 Kw.
[LISMISDRAS MAS IMPnRTANTES DEL DEPARTAMENTO
I I
2 1 empl eados
1 12 l o c u t o r s .
6 p e r i o d i s t
2 s e c r e t a r i
1 d i s c o t e c a
r i o
HORA5
EMIS ION . COCTOS
De 4.30 am.
a 24 h o r a s
Pr ogr amas:
15' = I/. 1, 000 men,
30' = 3, 000
LO' = 5, 000
d e l u n e s a v i e r n e s
Cuas :
300 ool e s / s e g.
1 Al q u i l e r Cabi na de
r abaci n:
1 : e I/. 600 a I/ . 900
mens ual es p o r g r a b i
ci n d i a r i a d e un -
programa d e 30 mi nk
t os .
-2 gua r di a ne
-1 ope r a dor
1
De 4 am. a
N - 3 l o c u t o r e s
-4 o f i c i n i s t
Cunas :
5 cui i as d i a r i a s
I/ , IO d i a r i o o
I/. 200 mensual
. .
. .
Programas:
De 30' = 1/ 60 d i a r .
De 60' = I / 700 mes.
HORAS DE MAYOR
AUDIENCIA CAM-
SINA ESPERADA.
De 4.30 p.m.
e n a d e l a n t e
y a n t e s d e -
l a s 6 a.m.
De 5 a O am.
De 5 pm. en
a d e l a n t e
085ERUACIONE5
Eval an s u a u d i e n c i a a
t r a v s d e CPI (Compaa
Per uana de I n v e s t i g a c i n
de Mercados) y POP ( Pc -
r ua na d e ~ p i n i b n p b l i c a
r cpr ogr amando s u s emi s i o
n e s d e a c ue r do a l o s rc-
s u 1 t ados .
Es l a r a di oe mi s or a de m;)
-
yor a u d i e n c i a en l a r e - ,
gi n.
Es e s t a t a l
Equi po muy a n t i g u o y
s i n mant eni mi ent o
-No cuent an con ca-
b i n a de gr abaci n.
OBSERVACIONCS
De audi enci a prcB
f er ent ement e 10-
cal .
Hacen un dcscucn-
t o de un 15% an -
t c s de l a s 7 arn.
y de 5 pm. en a d ~
l ant e.
Sus t a r i f a s son
negoci abl es.
NOMORE
l a d l o ~ u a s c a r n
Radi o lJahfa
, I
Hadl o E l Mungo
LUGAR
DE
CMISION
Huaraz
Chi mbote
Chi mbote
POTENCIA
1 Hw.
1 Kw.
1 Kw.
COBERTURA
4 0 Kms.radio
Cost a Nor t e
d e l Depar t z
men t o
150 Kms. a
l a redonda
No. EMPLEADOS
5 l oc ut or es e s t a
b l e s y 25 flota;
t es con sus pr o-
p i o s programas.
3 l oc ut or es y
1
IIRC. DE EMISION
?c 5 um. a 11 pm.
HORAS DE MAYOR AUDIEN
CI A CAMPES INA ESPERA-
COSTOS DA.
y p e r i o d i s t a s
4 operadores -
l ocut or es y 6
p e r i o d i s t a s
511,000 por
De 5am. a 9am. y
de 12.30 pm. a 2
Pm-
De 6am. a 5 pm.
De 7 am. a 9 am.
y de 7.50 pm a
10 pm.
lncgundo
De G am. U 24hrs. 9 800 por
segundo
Programa
30 mi nut os
d i a r i o s de
l unes a s i
bado .
I/. 3,500
meneuales
VI.0. . DESARROLLO DEL PLAN Y LA ESTRATEGIA
. DESCRIPCION GE NE RAL DE LA ESTRATEGIA
VI.fl.1
Los act ual es mtodos de t r ans f er enci a en e l INIPA, a t r a v s del programa
de ext ensi n t i enen una cober t ur a l i mi t ada por e l reducido nmero de ex-
t e ns i oni s t a s con r el aci n a l nmero de agr i cul t or es .
Est o hace necesar i o e l uso de ot r os medios _que puedan ampl i ar cober t ur a
act ual de ext ensi n s i n perder, en l a medida de l o posi bl e, el impacto que
s i g n i f i c a l a capaci t aci n i ndi vi dual i zada car a a cara.
Loa medios masivos t i enen l a vent aj a de su amplio al cance y de una s u f i -
c i e nt e cr edi bi l i dad en e l campo, sobr e todo cuando eus emisiones t r a t a n
sobre i nt e r s de l a poblacin y s e enfocan a s ect or es especificas de l a
misma. Su l i mi t aci n en l a educacibn es que ( sal vo l a TV que no e s ade
cuada a nuest ro cas o) t ant o l a r adi o como l o s gr f i cos en s i mismos s6-
l o s e di r i gen a uno de l o s s ent i dor de l a audi enci a y , en e l caso de l o s
gr 6f i co8, e s t a l i mi t aci n s e hace det ermi nant e si en di cha audi enci a hay
un a l t o grado de analfabetismo.
Por l o ant er i or , una e s t r a t e gi a de t r ans f er enci a que u t i l i c e l o s medios
masivos debe hacer l o con un c r i t e r i o de i nt egr aci n de l o s mismos para -
que, aunando sus vent aj as, s e reduzcan sue l i mi t aci ones i ndi vi dual es a l
act uar de una manera complementaria. En e s t e sent i do, l a s t r e s grandes
p i l a r e s de una e s t r a t e g i a de e s t e t i p o deben s e r l a r adi o y l o s gr f i cos
( t a n t o de uso masivo como i ndi vi dual ) complementados, y l a capaci t aci 6n
car a a car a event ual para r et r oal i ment ar y r e f or z a r l o s cont eni dos envi:
dos por l o s primeros.
Todos es t os medios deben c ubr i r en forma i nt egr ada l a s necesi dades de in
formacin, motivacin y capaci t aci bn de l o s a g r i c u l t r e s sobre l a s tecno
l ogi a8 que s e desean t r a n s f e r i r , de manera que s t os conozcan de su e x i i
t enci a, s e si ent an motivados a pr obar l as y adopt ar l as, y sean capaces de
a p l i c a r l a s correct ament e para obt ener l o s r esul t ados deseados.
La e s t r a t e gi a propuest a para e l CTTA en Per i nt egr ar e l uso de l a r adi o
l o s gr f i c or y l a capaci t aci bn car a a car a, como elementos de un progra-
ma de educacibn a di s t a nc i a par a l o s a gr i c ul t or e s sobr e l a s t ecnol ogi as
sel ecci onadas para s e r t r ans f er i das .
Est a i nt egr sci bn, de medios, hast a l l e g a r a s u uso como programe de educ;
ci n a di s t anci a, s e i r haciendo progresivamente por medio de dos apro-
ximaciones subsecuent es :
En l a primera s e di f undi r 6 l a of e r t a t ecnol bgi ce promoviendo y motivando
su adopcibn a t r a v r de l o s medios masivos en complemento a l a s acci ones
y programas de ext ensi n.
Est a primera aproximacin buscar6 informar a l mayor nmero de agr i cul t o-
r e s sobr e l a s t ecnol ogi as que puedan u t i l i z a r para aumentar su produccin
y r es ol ver algunos de l o s problemas a c t ua l e s de- s us c ul t i vos , promoviendo
a l a vez l o s s e r vi c i os que ofrecen l a s i ns t i t uc i one s de a s i s t e nc i a t cni -
ca y l a s acci ones del programa de ext ensi bn.
Dur ant e e s t a pr i mer a aproximacin s e d e s a r r o l l a r par al el ament e l a i n v e s t i
gaci 6n c or r e s pondi e nt e a l o s comport ami ent os a l r e de dor de cada t ecnol ogl a-
por p a r t e de l o s a g r i c u l t o r e s , a f i n de e s t u d i a r s us a c t u a l e s acci ones : y
compar ar l as con l a s pr opue s t a s , ademi s de a n a l i z a r l a f a c t i b i l i d a d de a p l i
-
caci n de l a s t e c nol og a s pr opues t as y poder a s f or mul ar e l p e r f i l d e l -
comport ami ent o f i n a l esperado.
A l mismo t i empo, en e s t a pr i mer a aproxi maci n, s e i r e n pr epar ando, disefian
do y produci endo l o s ma t e r i a l e s educat i vos de l a segunda i nt e r ve nc i n ( p r o
-
gramas r a d i a l e s par a educaci n S d i s t a n c i a y gu a s d i d c t i c a s s obr e cada -
una de l a s t e c nol ogi a s ) .
La segunda aproxi maci n c o n s i e t i r b en l a i mpl ement aci n de l a s a c t i vi da de s
e duc a t i va s a t r a v s de l a met odol og a de l a educaci bn a d i s t a n c i a , comple-
mentando l a s a c t i vi da de s de comuni caci bn d e s a r r o l l a d a s en l a pri mera i n t e r
-
venci n, con l a s acci ones d i d c t i c a s d e l c u r s o r a d i a l de educaci n a d i s -
t a n c i a , l a s guf a s d i d c t i c a s y l a s acci ones de c a pa c i t a c i n c a r a a c a r a a
t r a v s de l a s a c t i vi da de s de ext ens i bn.
En forma ge ne r a l , y pa r a e f e c t o s de l a e s t r a t e g i a , di vi di r emos a l o s usua-
r i o s d e l programa en dos gr andes bl oques: a que l l os que ya usan en al guna -
medida insumos a g r i c o l a s y l o s que-fundament ament e gor b a r r e r a s econmi -
cae- no t i e ne n acces o a l o s mismos.
E l probl ema fundament al e n t r e qui e ne s ya usan al gn t i p o de insumos a gr i c o
l a s e s e l que no l o hacen en forma adecuada (momento, d o s i s , formas de a p i i
caci n et c. ) , y por e l l o no obt i e ne n l o s r endi mi ent os adecuados par a c or npc
s a r s u i nver s i n.
Ent r e qui enes no usan. i nsumos a g r i c o l a s , l a ba r r e r a fundament al e s de i n c a
ps ci dad econmica pa r a cons egui r l os .
Cade c u l t i v o r e c i b e en e s t e s e n t i d o un t r a t a mi e nt o d i f e r e n t e :
l a pepa, por ej empl o, e s un c u l t i v o que e l a g r i c u l t o r de l a zona v en f o r
ma ms comer ci al que e l maz o e l t r i g o , l o s que son en l a mayor a de l os -
c a s os - pr oduct o de autoconsumo y por l o t a n t o no r e c i be n una at enci n
t a n gr ande d e l a g r i c u l t o r . Por o t r a p a r t e , e s t ambi n l a papa e l c u l t i v o
que r e q u i e r e un mayor uso de insumos en s u producci n.
. . . - . . . - . - .
1.2 00JETIVUS GENERALES
. ~ e j o r a r l o s conoci mi ent os de l o s a g r i c u l t o r e s con c i e r t o ni ve l de uso de
t e c nol og a s obr e l o s insumos a gr i c ol a s ms conveni ent es y l a forma ms -
adecuada de u t i l i z a r l o s .
.
. Promover a l t e r n a t i v a s t e c nol gi c a s a s e qui bl e s e n t r e a que l l os a g r i c u l t o -
r e s que no u t i l i z a n insumos a g r i c o l a s y no t i e ne n acces o a l o s mismos -
por b a r r e r a s econmicas.
. Ob j e t i v o s de l a Pri mera Aproximacin
Obj e t i vos de comunicaci6n
. que l o s pr oduct or es de papa, maiz y t r i g o de l a r egi 6n p i l o t o , conozcan
l a s t e c nol ogi a s a g r i c o l a s que pueden poner en pr c t i c a par a r e s ol ve r a l
-
gunos de l o s probl emas que act ual ment e e nf r e nt a n en s u s c u l t i v o s , y au-
ment ar a s i s u s ni ve l e s a c t ua l e s de producci n en l o s mismos.
. Que l o s pr oduct or es s e motiven par a adopt ar e s t a s t e c nol ogi a s propues -
t a s .
, Que l o s pr oduct or es conozcan y u t i l i c e n l o s s e r v i c i o s de a s i s t e n c i a t c
ni c a de l e a i n s t i t u c i o n e s en l a r egi bn, y l a s acci ones de ext ens i n que
s e de s a r r ol l e n en l a misma.
. Br i ndar a l o s pr oduct or es or i e nt a c i n s obr e l a s formas adecuadas de -
a p l i c a r l a s t e c nol ogi a s pr opues t as y de us a r l o s inaumos a gr i c ol a s .
. Pr opor ci onar a l o s pr oduct or es i nf or maci ones t i l e s pa r a una mejor toma
de de c i s i one s de l o s mismos s obr e a s pe c t os r e l a c i ona dos con l a produc -
c i n ( c ome r c i a l i z a c i n, pr e c i os agroi nsumos, pocas de si embra y a p l i c a
-
c i n de t e c nol ogi a s , p o l i t i c a s a g r a r i a s , e t c ) .
, Promover e n t r e l o s pr oduct or es l a or gani zaci n y e l t r a b a j o gr upa l , pa-
r a mej or apr ovechar l a s a c c i one s de ext ens i bn y aument ar s u capaci dad
par a organi zadament e, acceder a insumoa y a a s i s t e n c i a t c ni c a .
Obj e t i vos d e ' Es t r a t e g i a
, Pr of undi zar e l a n l i s i s d e l funci onami ent o y f a c t i b i l i d a d de l a s t ecno-
l o g i a s pr opues t as por medio de l a i nve s t i ga c i bn de s u a pl i c a c i n por l o s
a g r i c u l t o r e s , y s u comparaci n con l o s comport ami ent os t r a d i c i o n a l e s de
s t o s en l o s d i f e r e n t e s momentoa d e l c i c l o a g r i c o l a de cada c ul t i vo.
. Pr obar l a f a c t i b i l i d a d de l a e s t r a t e g i a pr opues t a y l a va l i de z de l o s -
mfinsajes a di f undi r s e a f i n de r e t r oa l i me nt a r s u s cont eni dos y r eadap -
t a r l a s par a l a o f e r t a de l a segunda aproxi maci n.
. Pr e pa r a r l o s ma t e r i a l e s educat i vos a s e r u t i l i z a d o s en l a segunda apro-
ximacin ( c ur s o r a d i a l y gui a s d i d c t i c a s par a cada t e c nol ogi a ) .
. Or gani zar y c a p a c i t a r e l equi po de comunicacin t c n i c a encargado d e l
pr oyect o en e l f ut ur o, t r a s l a i ns t i t uc i ona l i z a c i n.
. I d e n t i f i c a r a que l l os a g r i c u l t o r e s que puedan s e r i r r a d i a d o r e s en l a se-
gunda aproxi maci n.
Obj e t i vos de l a Segunda Aproximacin
Obj et i vo de comuni caci n
Adems de mat enerse l o s obj e t i vos de l a pr i mer a aproxi maci n.
. que l o s pr oduct or es de papa, maz y t r i g o de l a r egi n p i l o t o aprendan
e l uso c or r e c t o de l a s t e c nol og a s a g r c o l a s di s poni bl e s y sean capa-
c e s de poner l as en p r c t i c a s en sus c ul t i vos .
. Promover l o s a g r i c u l t o r e s i r r a di a dor e s como f ue nt e s de i nf or maci ones
y c ons ul t a par a l o s dems.
Obj et i vo de Es t r a t e g i a
. De s a r r ol l a r l a s a c t i vi da de s d e l cur s o r a d i a l de educaci n a d i s t a n c i a
con e l uso i nt e gr a do de l a r a di o, l a s gui a a d i d a c t i c a s y l a c a pa c i t a -
c i n c a r a a car a.
. Ext ender l a c obe r t ur a de l Pr oyect o a l a t o t a l i d a d d e l r e a d e l CI P A V
Ancash.
Obj e t i vos de l a conduct a
PAPA
-
P ARA LOS AGRICULTORES QUE USAN INSLEIOS AGRICOLAS
Uso adecuado de l o s f e r t i l i z a n t e s
- Cundo deben f e r t i l i z a r
- Cmo deben mezcl ar l o s f e r t i l i z a n t e s
- Cmo deben a p l i c a r l o s f e r t i l i z a n t e a
Uso adecuado de i n s e c t i c i d a s y f ungi ci daa
- qu pr oduct os us a r
- Cmo mezcl ar y pr e pa r a r e l pr oduct o
- Cmo a p l i c a r y cubndo
Adecuada s e l e c c i n de s e mi l l a s ( f or ma, tamano, aapect o y c a l i da d)
Cu6ndo y c6mo r e a l i z a r adecuadamente e l aporque
Adecuada pr epar aci n d e l t e r r e n o par a l a si embra (nmero de cr uzadas
ne c e s a r i a s ) .
- . . . . . .
PARA AMEOS TIPOS D E AGRICULTORES
-
Promover formas adecuadas de al macenaj e con l u z di f us a .
i nformaci 6n r e l a c i ona da con l a comer ci al i zaci 6n.
Promocin de l a s f ue nt e s de a s i s t e n c i e t c ni c a .
Formas adecuadas de si embra: densi dad de si embra y profundi dad de pos t u
-
r a s de l a s e mi l l a .
Uso de l a s e mi l l a mejorada.
Promocin de l n i v e l mnimo de f e r t i l i z a c i n .
Cont r ol de pl agas. Promocin de mueat reo como mtodo par a s a be r cuando
a p l i c a r e l i n s e c t i c i d a par a c ont r ol de El l i o t h i s .
TR I E O
-
Promover adecuada pr epar aci n de t e r r e no ha s t a l o g r a r l a c ons i s t e nc i a -
adecuada.
Ni vel es mnimos de f e r t i l i z a c i n de l t r i g o .
1 . 3. CONTENIDOS EDUCATIVOS
PAPA
PARA AGRICULTORES QUE YA USAN INSUMOS AGRICOLAS
Uso adecuado de f e r t i l i z a n t e s
-Cunt o f e r t i l i z a n t e poner
S i usa papa de t e r c e r a como s e mi l l a , l a recomendacin ea l a s i g u i e n t e p a
r a una ~ 6 . de t e r r e no, 30 c a r ga s de s e mi l l a :
6 aacos de Urea ( 8 s a c os de Ni t r a t o de Amonio)
10 s a c o s de Supe r f os f a t o Si mpl e de Cal ci o ( 6 5 s a c os de Supe r f os f a t o Tri-
p l e )
3 a a c os de Cl or ur o de Pot a s i o
- Cundo deben f e r t i l i z a r
Deben ha c e r - 2 e pl i c a c i one s l a pr i mer a a l momento de l a si embr a y l a segun -
da a l hs cer e l pr i mer aporque, l o s 40 d a s de l a si embra.
En l a pri mera f e r t i l i z a c i n deben a p l i c a r l a mi t ad d e ' l a ur ea o e l n i t r a
t o de amonio, t odo e l f 6s f or o y t odo e l pot a s i o. En l a segunda s e a pl i -
c a r e l r e s t o d e l ni t r geno.
- Cmo a p l i c a r l o s f e r t i l i z a n t e s
A l momento de l a ei embra : mezcl ar en e l campo l o s d i f e r e n t e s pr oduct os
uniformemente y a p l i c a r .
A l ha c e r e l pr i mer aporque, a p l i c a r un punado d e l ni t r ogenado a 20 cms.
de l a p l a n t a en l a di r e c c i n en que baj a e l agua de que e l f e r t i l i z a n t e
l l e g u e a l a p l a n t a ya d i l u i d o por s t a . Aporcar l uego a l r e de dor de l a
pl a nt a .
Uso adecuado de i n s e c t i c i d a s y f ungi c i da s
qu product o' us a r ,:
Guaat i on como pr oduct o pr event i vo.
Ri domi l , Fi t o r a z , Ri pcord, como c ur a t i vos .
Tr es medidas pa r a mochi l a de 15 l i t r o s ( 3 a 4 cuchar adas ) , l i t r o -
por c i l i n d r o de agua pa r a una hb. da t e r r e n o (30 c a r ga s de s e mi l l a ) .
Par a rancha: Par a pr e ve ni r Di t hane M45: t r e s cuchar adas por bomba de
mochi l a de 15 l i t r o s . Par a c ur a r : Ri domi l M2 6 Fi t o r a z PS: 4-5 cucha-
r a da s por bomba de mochi l a.
-Cmo mezcl ar y pr e pa r a r l o s pr oduct os :
E l pr oduct o debe mezcl ar s e pr i mer o en un bal de de agua, r e vol ve r bi en
con un pa l o, echar e l cont eni do a l a bomba y compl et ar s t a con agua
ha s t a l l e n a r l a .
-Cundo y cmo a p l i c a r l o s pr oduct os :
Pr event i vos ( Gus at i on) :
A l a emergenci a de l a p l a n t a e e hace l a pr i mer a a pl i c a c i n d e l i n s e c t i -
c i da , y con e l l a s e a t a c a r e l Ep i t r i x , e l gusano de t i e r r a y al gunos
gor goj os a dul t os .
Un d i a a nt e s de hacer e l pr i mer aporque e e a p l i c a r 6 e l Di t hane par a p r e -
ve ni r l a rancha.
41 momento d e l pr i mer aporque s e har l e segunda a pl i c a c i n de l i n s e c t i
c i d a y con e l l a s e acaba con l a s l a r v a s degor goj o y de p o l i l l a .
Un d i a a nt e s d e l segundo aporque s e hace l a segunda a pl i c a c i n de D i t h a
ne M45.
A l momento d e l eegundo aporque s e hace l a t e r c e r a a p l i c a c i n de i n s e c t i
ci da.
Cur a t i vos :
E l Ri domi l M2 6 e l Fi t o r a z PS e s recomendado par a c u r a r l a rancha.
Hay
que a p l i c a r l o cuando s e v que apar ecen manchas ne gr a s en l a s hoj a s de
l a s pl ant aa.
Los pr oduct os menci onados pa r a e l c o n t r o l de pl agas y enfermedades de -
ben a p l i c a r s e a l c u e l l o de l a p l a n t a y con l a pl a nt a bi en mojada, dos
d i a s deapubs d e l r i e g o y t i e n e que ha c e r s e t emprano en l a maflana par a
d e j a r t i empo a que e l pr oduct o pe ne t r e en l a pl a nt a a n t e s de que l a 11:
v i a de l a temporada l o e l i mi ne y q u i t e e f e c t i vi da d.
En l o s mensaj es r e f e r e n t e 9 a l c o n t r o l de pl a ga s y enfermedades s e har
hi nc a pi e en l a neces i dad de a p l i c a r l a s c a nt i da de s recomendadas de pro-
duct o y me z c l a r l o y a p l i c a r l o bi en pues d e l o c o n t r a r i o no s e t endr n
r e s u l t a d o s y s e pe r de r 6 e l d i n e r o i n v e r t i d o en e s t e insumo.
P AR A AGRICULTORES QUE NO USAN INSUMOS
Se l e c c i n de Se mi l l a s
- Ca r a c t e r s t i c a s de l a buena s e mi l l a de papa
Tamano : Del tamano de un huevo de g a l l i n a (papa de 3a.)
Forma : ~ p i c a de cada var i edad, s i n deformaci ones
Col or : La flRevolucin" e s bl anca con o j o s r o j o s 6 r o j i z o s , s i n man -
chae.
La "Mari vaW e s de c ol or morado b r i l l a n t e .
Apari en -
c i a : Deben s e r e nt e r a s y con c s c a r a f i r me. No t e n e r des cas car a -
mi ent os.
Br ot e s : Deben s e r numerosos y r obust os.
Las s e mi l l a s deben al macenarse con l u z d i f u s a y e s pe r a r a que br ot en
a nt e s de sembr ar l as.
Aporquee
Cundo apor car : Se debe r e a l i z a r por l o menos dos aporques pues con -
e l l o s e pr ot ege l a pl a nt a de pl agas y s e ayuda a que absor va mejor e l
f e r t i l i z a n t e y e l agua.
E l pri mer aporque s e r e a l i z a r 6 a l o s 40 d a s de l a si embra.
E l segundo debe hacer 20 d a s despus d e l pr i mer o, e s t o e s , s e s e nt a -
d a s deepus de l a ei embra.
Cmo apor car : A l apor car s e debe t a pe r e l c u e l l o de l a pl a nt a , con -
e l l o s e pr ot e ge s t a y l a s r a c e s de l a s p l a n t a s ms comunes evi t ando
que l l e gue n a di c ha s r a c e s .
A l apor car s e hacen tambin l a s a pl i c a c i one s de f e r t i l i z a n t e s . La forma
de ha c e r l o e s col ocando e l punado de f e r t i l i z a n t e a unos 20 sms. de l a
p l a n t a en d i r e c c i n c o n t r a r i a a l f l u i d o d e l agua de ri ego; y l uego s e -
apor ca procurando que e l f e r t i l i z a n t e s e mezcl e bi en con l a t i e r r a y lle
que a l a pl a nt a en ptimas condi ci ones.
Pr epar aci n d e l t e r r e no
Par a pr e pa r a r e l t e r r e n o e l mensaj e s e r 6 que hay que da r a l menos t r e s -
cr uzadas despus de hecho e l barbecho. Luego convi ene d e j a r pas ar unos
d a s par a da r t i empo ,a que e l s o l y l o s p 6 j a r o s y o t r o s ani mal es e l i mi -
nen l a s 1 a r v a s . y pl a ga s que hayan quedado d e l c ul t i , vo a nt e r i or .
Una vez r e a l i z a do e l barbecho y l a s t r es cr uzadas y, dej ado unos d a s e l
campo, s e deben hacer l o s s ur c os donde s e pr oceder a l a si embra.
Una buena pr epar aci 6n d e l t e r r e n o c onl l e va l o s s i g u i e n t e s benef i ci os :
- Se el i mi nan l o s t e r r one s y s e f a c i l i t a l a emergenci a de l a s pl ant as .
- Hay mayor a i r e a c i n d e l s ue l o y s t e queda s uf i c i e nt e me nt e s u e l t o pa-
r a f a c i l i t a r l a br ot aci n de l a s e mi l l a .
- Hay menos p r o l i f e r a c i n de hi er bas .
- Hay mayor el i mi naci n de l a r v a s y pl agas.
- Hay d e s a r r o l l o normal de l o s e s t ol one s de l a papa, l o s que s e rompe -
r a n s i no e s t u v i e r a l a t i e r r a bi en pr epar ada.
- Hay mayor abs or ci n de f e r t i l i z a n t e s .
- Hay ms aprovechami ent o de l r i e go a l no chocar e l agua con t e r r one s .
Almacenamiento
E l mensaj e aqu s e r e f i e r e a l a t c ni c a de l u z di f us a par a al macenar -
papas , adecuando pa r a e l l o un l uga r da l a c a s a y afadiendo pr oduct os -
t r a d i c i o n a l e s como l a 'tmufia'l par a combat i r pl a ga s como l a p o l i l l a .
~ i s ~ o s i c i n de l a s s e mi l l a s por capas , en l uga r de en rumas.
MAI Z
PARA AGRICULTORES CON BAJO NI VEL DE ' rECI\IOLOGIA
Densi dad adecuada de si embra
Promover l a s i embr a por gol pea en l uga r de l a si embra " a c ol a de bueyM
La pr opues t a a l o s a g r i c u l t o r e s e s que, en l uga r de i r echando l a semi-
l l a en e l s ur c o d e t r s de l a yunt a, s e vayan abr i endo hoyos cada 50 cms.
y en e l l o s s e col oquen t r e s s e mi l l a s .
Es t o per mi t e :
- Cont r ol de l a densi dad en s i , par a e a be r c ua nt a s p l a n t a s tenemos por
hect r eas .
- Uniformidad en l a pr of undi dad d e si embr a y por l o t a n t o uni formi dad -
en l a germi naci n.
- Mayor e f i c i e n c i a en e l uso d e l agua.
- Mejor c o n t r o l de l a s pl agas .
- Mayor f a c i l i d a d par a hacer e l aporque.
- Mayor f a c i l i d a d par a hacer l o s abonami ent os.
- Mayor f a c i l i d a d pa r a hacer e l c ont r ol de mal ezas.
Es t a s ve nt a j a s por opos i c i n, son l a s de s ve nt a j a s en e l s i s t e ma " c o l a
de buey".
A l c ol oc a r t r e s s e mi l l a s en eaa forma, s e obt endrn t r e s pl a nt a s por c;
da hoyo, de l a s que podr a a r r a n c a r una l uego par a d a r de comer a l gana
do.
Pr of undi dad de l a s e mi l l a
La s e mi l l a debe poner se a una pr of undi dad de 5 cms. pa r a uni formar l a
emergenci a de l a s p l a n t a s y a s e gur a r una mayor c a nt i da d de pl a nt a s , ya
que s i s e mi l l a queda ms pr of unda puede no l o g r a r emer ger , y s i queda
s u p e r f i c i a l e s el i mi nada por p j a r os e t c . puede no l l e g a r a germi nar
s i n o ms bi en pudr i r s e .
E l ni co s i s t e ma que pr opor ci ona l a s e gur i da d en l a pr of undi dad adecua
da de l a s e mi l l a e s e l s i s t e ma " por gol pes1t .
Des hi er be y apor ques
-
E l pr i mer de s hi e r be debe ha c e r s e a nt e s de l o s 20 d a s de l a si embra pa
r a no d e j a r que l a s mal as hi e r ba s compi t an con e l ma z y par a que, s i
s e f e r t i l i z a , e l f e r t i l i z a n t e s e a aprovechado excl usi vament e por e l -
maz.
E l agr i cul t or dej a cr ecer l a mala hi erba para con e l l a al i ment ar a SUS
animales; con e l si st ema de siembra I1por gol peN, a l poner t r e s semi l l as
puede sacar una de l a s pl ant as luego para f o r r a j e y a s no l e f a l t a r -
e s t e y no depender de l a mala hi erba para e l l o.
E l aporque s e hace e nt r e 40-50 d a s de l a siembra.
Mejoramiento de semi l l a
E l agr i cul t or de bajo ni vel t ecnol gi co no dispone de di ner o para com -
pra de semi l l a mejorada y usa l a suya. En e s t e supuest o hay que promo-
ver :
- sel ecci n de semi l l a de una s o l a variedad.
- Semi l l as de col or uniforme para l ogr ar m6s val or en e l mercado.
- Ut i l i z a r a l menos en una de cada t r e s campanas un t i p o de semi l l a rne-
jorada y s t o i r a enri queci endo su pr opi a vari edad s i n mayores cost os.
P AR A AGRICULTORES CON ALGUN NI VEL DE TECNOLOGI A
Uso de vari edades mejoradas de semi l l a
Las vari edades recomendadas s e r a n :
var i edades precoces; Morocho 501 ( amar i l l o duro ser r ano)
Canchero 301
Choclero 101
Pffi 635 (canchero)
Variedades t a r d a s , Blanco Urubamba
PMC 561 ( chocl er o)
La densidad recomendada, depende de l a var i edad :
- Variedades precoces : Ut i l i z a r e nt r e 40 y 50 Hg. de semi l l a por K. -
con una separaci n ent r e sur cos de 80 cms. y e n t r e pl ant as de 50 crns.,
con dos pl ant as por gol pe; sembrando 3 s emi l l as por golpe para des- -
pus s el ecci onar , dando un t o t a l de 50,000 pl ant as por hect rea.
- Variedades t a r d a s : Ut i l i z a r 70 Hg. de semi l l a por hect r ea, con una
separaci n e nt r e sur cos de 80 cms. y e n t r e pl ant as por gol pe, l o que
i mpl i ca sembrar 4 s emi l l as por golpe; dando un t o t a l de 62,000 plan -
t a s por hect rea.
Nivel mnimo de f e r t i l i z a c i b n
Aunque l a fbrmula debi er a depender del a n l i s i s de s uel os , en caso de
que e s t e no s e haga, l o recomendable s e r :
- Variedades precoces : N-P-H o 80-80-30
- Variedades Tar d as : N-P-H =IZO-60-30
E l Pot asi o, s i n embargo, depende del a n l i s i s del suel o, ya que en Ge-
ner al l o s suel os del Cal l ej n de Huaylas son r i c o s en Pot asi o.
Lo recomendable es usar Nitrgeno ( en forma de Urea 6 de Ni t r at o de Ano
ni o pero s i n mezcl ar l os) y Super f osf at o Tr i pl e d e Calcio.
En cuant o a l a mejor poca par a f e r t i l i z a r
Lo recomendable e s hacer e l pri mer abonami ent o a l o s 20 d a s de l a si em
b r a , despus de hacer e l deshi er bo. En e s t e pri mer deshi erbo, par a e r
pr i mer abonamiento s e pondr t odo e l Supe r f os f a t o Tr i p l e de Cal ci o y l a
mi t ad d e l ~ i t r g e n o ( s i s e recomi enda Pot a s i o, t odo e l Pot as i o) .
E l segundo abonami ent o s e deber hacer a l apor car o s e a a l o s 40-50 -
d a s de l a s i embr a, apl i cando l a dos i s r e s t a n t e de Ni t rgeno.
La forma recomendada de a pl i c a c i n
Lo recomendabl e e s que en e l pri mer abonami ent o s e ha r por puyada, a
10 cms. de l a p l a n t i t a , en e l s e n t i d o de l a pendi ent e o de como c o r r e -
e l agua, par a que e l f e r t i l i z a n t e l l e gue d i l u i d o a l a pl a nt a , ya que s i
s e pone muy c e r c a de l a pl a nt a , s e quema. E l f e r t i l i z a n t e comprender
una mezcl a de IJrea, Supe r f os f a t o y Pot as i o.
En e l segundo abonami ent o, s e a p l i c a r 6 e l Ni t r geno, i g u a l a 10 cms. de
l a pl a nt a per o en forma de gol pes de mano.
Cont r ol de Pl a ga s
En pl a ga s e l problema ms gr ave e s e l gusano bl anco de l a mazorca o
-
He l i ot hi s . Los a g r i c u l t o r e s de maz c hoc l e r o, general ment e hacen una -
a pl i c a c i n de al gn i n s e c t i c i d a y al gunos no hacen nada; un problema
en l o s i n s e c t i c i d a s e s que muchos a g r i c u l t o r e s usan Pa r a t hi on, Tamaron,
Met asyst ox que son f os f or a dos s i s t e mbt i c os y t j e ne n per i odo r e s i d u a l de
15 d a s , per o hay r e s i duos que permanecen y ' en l o s humanos, por a c i
mul aci bn en e l organismo,pueden caus ar i nt oxi c a c i bn. Los i n s e c t i c i d a s
que s e recomiendan no son t bxi c os y-no of r e c e n p e l i g r o s par a e l consumo
humano. Es t os i n s e c t i c i d a s s e r a n :
- SEVIN 85 PM ( pol vo rnoj abl e) en l a dos i s de 1.5 Hg. por Hg. a 60 grs.
por mochi l a de 15 l i t r o s , con a pl i c a c i one s d i r i g i d o s a l a barba d e l -
chocl o.
Es t a s a pl i c a c i one s s e pueden hacer con mochi l a 6 con brocha,mojando -
con e l l a cada uno de l o s chocl os en l a s barbas.
Hay que hacer t r e s a pl i c a c i one s con i n t e r v a l o s de 10 d a s e n t r e cada
una.
- AMBUSH, ( l q u i d o ) , e s apar ent ement e ms c a r o, pues e l l i t r o c ue s t a
-
1, 600 I n t i s , per o u t i l i z a menos c a nt i da d, l a dos i s e s 50 cc. por hec-
t r e a 6 10 cc. por mochi l a de 15 l i t r o s . Es s u f i c i e n t e hacer dos -
a pl i c a c i one s con 10 d a s de di s t anci ar ni ent os una de l a ot r a . Se a p l i
ca de l a misma forma que e l a n t e r i o r .
Cundo a o l i c a r e l i n s e c t i c i d a
Un f a c t o r det er mi nant e en e l buen r e s u l t a d o de l o s i n s e c t i c i d a s e s e l
momento ms adecuado de s u apl i caci n. En e s t e s e n t i d o s e promover -
una t c ni c a de muest re0 d e l campo por p a r t e d e l a g r i c u l t o r a f i n de que
a pl i que e l i n s e c t i c i d a cuando haya un 10% de p l a n t a s i nf e c t a da s .
T R I GO
--
Adecuada pr epar aci n d e l t e r r e n o
-
- Se deben da r un mnimo de dos cr uzadas
- E l t e r r e n o debe queda bi en mul l i do y s i n t e r r o n e s pa r a f a c i l i t a r l a
emergenci a de l a pl a nt a y t e n e r l a mayor c a nt i da d de s t a s .
Adecuada pr of undi dad de si embr a
La s e mi l l a debe s e r sembrada a una pr of undi dad de 5 cms. pues s i c a e ms
profunda no emerge.
Ni vel es mnimos de f e r t i l i z a c i n
La fbrmui a de f e r t i l i z a c i n s e r i a de 40-40-0, e s t o ea : 2 s a c os de Urea
y 2 s a c os de Supe r f os f a t o Tr i p l e de Ca l c i o pa r a una H6. de t e r r e n o ( 8
-
100 Hg. de s e mi l l a ) .
A l a si embr a s e a p l i c a l a mi t ad d e l Ni t r geno y t odo e l f bs f or o. A l o s
30-45 d a s despus de l a si embr a, despus d e l de s hi e r bo, l a o t r a mi t ad
d e l Ni t rgeno.
Se a p l i c a e l f e r t i l i z a n t e por bol eo.
Los c ont e ni dos e duc a t i vos expues t os a nt e r i or me nt e s e d e s a r r o l l a r n en fof
ma de mensaj es pa r a l o s d i f e r e n t e s medi os e i ns t r ume nt os de comuni caci n,
de acuer do a l a s c a r a c t e r i e t i c a s de s t o s y l o s f or mat os s e l e c c i ona dos -
que s e e xpl i c a n en l o s s i g u i e n t e s c a p t ul os .
V1. E .2. PRUEBA DEL CONCEPTO Y PRODUCTO
Dado que l a e s t r a t e g i a di vi de l a i nt e r ve nc i n en dos aproxi maci ones subse-
cuent es , dur ant e l a pr i mer a apr0xi.nacin s e e va l ua r e l funci onami ent o de
l o s cont eni dos y de l o s mensaj es a l c o n t r a s t a r l o s con l o s comportamientos
a c t u a l e s de l o s a g r i c u l t o r e s , enf r ent ados a l o s nuevos mensaj es propues -
t os .
Por o t r o l ado, pr e vi o a l a pr epar aci n de l o s ma t e r i a l e s educat i vos , s e e x
pondrn l o8 cont eni dos a l o s a g r i c u l t o r e s pa r a a n a l i z a r con e l l o s l a forma
ms adecuada de pr es ent aci n y ver qu r e a c c i one s , dudas y d i f i c u l t a d e s -
pueden de s pe r t a r e s t o s , a f i n de a de l a nt a r nos a di chas pos i hl e s dudas y -
of r e c e r en l o s ma t e r i a l e e l a s r e s pue s t a s a l a s mismas.
Para c ont r a e t a r l o s cont eni do8 propuest o8 con e l punt o de v i s t a de l o s a g r i
c u l t o r e s y poder a s pl a nt e a r s t o s en l o s t r mi nos ms adecuados a dichos-
a g r i c u l t o r e s , s e u t i l i z a r n l a s t c ni c a s de gr upos f o c a l e s y e n t r e v i s t a s i;
di vi dua l e s en e l campo.
Por di chos grupos f o c a l e s y e n t r e v i s t a 8 s e l l e va r bn a cabo en l o s momentos
de l c i c l o a gr c ol a de cada c u l t i v o , r e f e r i d o s a l o s cont eni dos que s e pre-
t enden aval uar . Sol o a s s e podr l o g r a r que l o s a g r i c u l t o r e s , i nme di a t i s
t a s por na t ur a l e z e , expongan s u s comport ami ent o8 y j uzguen l a s ve nt a j a s y
de s ve nt a j a e , dudas y d i f i c u l t a d e s que ven en l o s comport ami ent os pr opuest os
en l a e s t r a t e g i a .
Toda l a e t a pa cor r es pondi ent e a l a pr i mer a aproxi maci bn s e c onvi e r t e ent on
c e s en un per i odo de prueba y eval uaci n de l a e s t r a t e g i a , de l o s cont eni -
dos y de l a t e c nol og a , de forma que en l a segunda aproxi maci n di chos el:
mentos t engan g a r a n t a de r e s ul t a dos pos i t i vos .
Por o t r o l ado, dur a nt e l a pr i mer a aproxi maci n, l o s cont eni dos di f undi dos
por l o s s i gui e nt e 8 medio8 s e pondrbn tambin en p r c t i c a en l a s acci ones
de ext enei n ( j or na da s de demost raci n, d a s de campo, p a r c e l a s demostra-
t i v a s , t r a b r j o con grupos).
En e s t a r a c t i vi da de e s e d e s a r r o l l a r un pr oceso de a n l i s i s de l o s conoci
' mi ent oa y ha bi l i da de s r e que r i da s pa r a l a e j e c uc i n c o r r e c t a de l a s t e c nol o
gi a e pr opueat aa como l o a comport ami ent os que s t a 8 r equi er en.
De e s t a forma e a podrbn f or mul ar obj e t i vos d e comport ami ent o e s p e c i f i c o - y
d e f i n i r p e r f i l e s e xa c t or de l a s acci one8 y l o s pas os que e l us uar i o debe
da r pa r a e j e c u t a r cor r ect ament e l o 8 cont eni dos educat i vos propuest os.
mismo t i empo, l a s t e c nol og a s a s a na l i z a da s en s u manejo por l o s a g r i
c u l t o r e e , pueden s e r eval uadas y a na l i z a da s u adecuaci n a l a s condi ci o -
ner de l o s a g r i c u l t o r e s y de s u ent orno.
VI.C.MEDIOS Y MATERIALES QUE SE USARAN EN LA ESTRATEGIA
Las cunas r a d i a l e s :
Se usar n cunas r a d i a l e s en c a s t e l l a n o y quechua fundament al ment e par a:
- Promover e l uso de l a s t e c nol ogi a s
- Informar de l o s s e r v i c i o s i n s t i t u c i o n a l e s
- Promover l a a udi c i n y segui mi ent o de l o s programas r a d i a l e s
Los proqramas de r a d i o
En l a pr i mer a i nt e r ve nc i n s e r e f or z a r e l a c t u a l programa r a d i a l "Amane
c e r Campesinon en base a l a s s uge r e nc i a s que di er on l o s a g r i c u l t o r e s dy
r a n t e l a i nve s t i ga c i bn, y s i et emat i zando s us cont eni dos de acuerdo a l a s
d i f e r e n t e s e t a pa s d e l c i c l o a g r c o l a de cada c ul t i vo.
En l a segunda i nt e r ve nc i n s e pr oduci r un nuevo format o de programa
r a
d i a l , con una dur aci n de 45 mi nut os di vi di do en t r e s bl oques de 15 minu
-
t o s per f ect ament e di f e r e nc i a dos .
- E l pr i mer bl oque t e ndr un format o not i c i os o y s e u t i l i z a r par a t r a n s
-
mitir a l o s a g r i c u l t o r e s i n f o r ma c i o n e ~ t i l e s s obr e comer ci al i zaci 6n,
p o l i t i c a s a g r a r i a s , a c t i vi da de s d e l s e c t o r a g r a r i o y programaci n de
event os de e xt e ns i n en l a zona.
- E l segundo bl oque s e r di d c t i c o y c o n e i s t i r en e l c ur s o r a d i a l s obr e
l a s t e c nol ogi a s , e l que deber 6 acompaiiarse de l a l e c t u r a p a r a l e l a de
l a gui a cor r es pondi ent e.
- E l t e r c e r bl oque, con un f or mat o de dr amat i zaci n novel ada, d e s a r r o l l a
r una h i s t o r i a en capitulas s e c ue nc i a l e s en l a que d i f e r e n t e s pr ot ago -
n i s t a s ( a g r i c u l t o r e s , s e c t o r i a t a e , vendedores, e t c ) , dr amat i zar n a s -
pect oa de l a pr oducci n, s u s probl emas y d i f i c u l t a d e s , en un ent or no
s o c i a l en e l que ae i nt e gr a r n o t r o s f a c t o r e s d e l d e s a r r o l l o (como s a-
l ud, educaci n et c. ).
' Es t e t e r c e r bl oque, mezcl a de drama y t e s t i moni o esperamos cumpla l a -
f unci n de i d e n t i f i c a c i n con e l e g r i c u l t o r y de r ef or zami ent o de l o s
cont eni do8 y enfoques de l o s bl oques a n t e r i o r e s .
Par a e l l o 89 c r e a r n pe r s ona j e s con c a r a c t e r i s t i c a s de l a zona, con
-
l o s que e l a g r i c u l t o r pueda l l e g a r a i d e n t i f i c a r s e .
Los a f i c h e s
Los a f i c h e s s e r n complemento de l a s cunas r a d i a l e s y s u f unci n s e r
l a de r e f o r z a r s t a s y ha c e r - que s u me s a j e . s e a recordado.
Se col ocar n en l uga r e s e s t r a t g i c o s de l a s comunidadee, ( e s c ue l a s , mu n i
c i p i o s , t i e nda s , c a s a s de r euni n y l uga r e s c onc ur r i dos ) .
Los manual es t c ni c os
Ser n par a c a p a c i t a r a l o s s e c t o r i s t a s en l a s t e c nol ogi a s a t r a n s f e r i r s e ,
en l o s mismos t r mi nos en que s e r n t r a n s f e r i d a s , per o a s u ni ve l de t c
-
ni coe agr opecuar i os.
s u f or mat o s e r e l mismo de l o s a c t u a l e s f o l l e t o s t c ni c os (medi o o f i c i o )
y s e r n d i s t r i b u i d o s a t odos l o s t c ni c os y e xt e ns i oni s t a a de l a zona.
Las hoj a s vol a nt e s y de s pl e ga bl e s
En l a pr i mer a aproxi maci n l oa depl egabl es s e r n u t i l i z a d o a como comple-
mento d e l programa r a d i a l par a e xpl i c a r l a s t e c nol ogi a s pr opue s t a s en e s
t a pr i mer a et apa. Su tamaflo s e r de o f i c i o doblado.
Las hoj a e vol a nt e s t r a t a r n a s pe c t os especificas t a l e s como : f r mul as '
de mezcl a de mezcl a de i n s e c t i c i d a s , momentos y formas de. a pl i c a c i n de
i n s e c t i c i d a s y f e r t i l i z a n t e s e t c . y s er n e nt r e ga da s con s t os .
Tant o l o s de s pl e ga bl e s como l a s hoj a s vol a nt e s s e r n d i e t r i b u i d o s a t r a -
vs d e l per s onal i n s t i t u c i o n a l , vendedores de agroi nsumos, a ut or i da de s
comunal es, e s c ue l a s y per sonas c l a v e s en cada comunidad.
Las gu a s d i d c t i c a s
Las gui a s d i d c t i c a s s e r n e l complemento d e l bl oque d i d c t i c o d e l pr o -
grama r a d i a l en l a segunda aproxi maci n. Su tamaflo s e r 6 i gua l a l de l o s
de s pl e ga bl e s y l o s manual es t c n i c o s , a f i n de uni f or mi zar s u pr e s e nt a -
c i n como un el ement o de i d e n t i f i c a c i n y de i nt e gr a c i 6n de medios ( que
e l a g r i c u l t o r s epa que t i e ne n e l mismo or i ge n y l a misma f unci n) .
Su f or mat o s e r d i d c t i c o y s u pr e s e nt a c i 6n emi nent ement e g r f i c a por me
di o de di buj os y f o t o g r a f i a r que expl i quen vi s ual ment e l o s mismos c ont e z
ni dos que s e e xpl i c a r hn audi t i vament e en e l programa r a d i a l .
Di chas gui a s s e col ocar n en d i f e r e n t e s punt os de d i s t r i b u c i 6 n y s e r n -
promovi das por l a r a d i o y o t r o s medios par a hacer que l l e gue n a l a mayo-
r a de l o s agricultores. La d i s t r i b u i r 6 n adems e l pe r s ona l i n s t i t u c i o -
n a l ( s e c t o r i s t a s , e x t e n s i o n i s t a s , e t c ) , l o s vendedores de agroi nsumos, -
a ge nc i a s d e l Banco Agr ar i o, Comi t s de Capaci t aci n de l a s comunidades
campesi nas y pr e s i de nt e s de l a s mismas, a s como a g r i c u l t o r e s s e l e c c i o n a
dos en cada comunidad, que cumpl i r n adems una f unci n de or i e nt a dor e s
por s u mayor r e l a c i n a c t u a l con l o 8 c a na l e s de a s i s t e n c i a t c ni c a .
Las gui a s s er hn adems e nt r e ga da s a l a s e s c ue l a s con dobl e pr ops i t o de
que s i r v a n en s t a s ps r a l a c a pa c i t a c i n de l o s e s c o l a r e s en s u s c l a s e s
de e s t u d i o s s o c i a l e s o a c t i vi da de s a gr ope c ua r i a s y par a que a t r a v s de
e s t o s ( que son en al gunos cas os l o s ni cos que saben l e e r en s u f a mi l i a )
l l e gue n a l o s pr oduc t or e s por un camino a d i c i o n a l a l o s demhs.
Ot r os Medio2
Las a c c i one s de e xt e ns i n t a l e s como pa r c e l a s de mos t r a t i va s , d i a s de cam -
po, demost r aci ones de mtodos e t c . , s e r n e l complemento p r c t i c o de l a
c a pa c i t a c i n t e r i c a que l o s a g r i c u l t o r e s r e c i b i r n por l o s dems medios
r a d i a l e s y gr f i c os .
Es t a s acci ones , conveni ent ement e promovidas, s e r n l o s momentos en que -
l o s a g r i c u l t o r e s i nt e r e s a dos podrn comprobar en l a pr c t i c a l o s r e s u l t a
dos de l a s t e c nol ogi a s que s e l e s of r ecen, o apr ender s u mejor a pl i c a c i n
vi endo cmo a pl i c a n en e s t o s event os.
Para r e f or z a r e s t a s acci ones de ext ens i n s e pr oduci r n al gunos mat er i a-
l e s di d c t i c o9 par a l o s s e c t o r i s t a s t a l e s como r o t a f o l i o s , adems de que
en e l de s a r r ol l o de l a s mismas s e usarn l a s gu a s d i d c t i c a s como punt o
de r e f e r e nc i a y de s i s t e ma t i z a c i n de l a c a pa c i t a c i n que s e br i nde.
Se expl ot ar n o t r o s medios pos i bl e s t a l e s como c a l e nda r i os donde, adems
de l mensaj e i nf or mat i vo y mot i vador, s e i ncl uyan t c ni c a s par a marcar l a s
f e c ha s adecuadas par a l a a pl i c a c i n de insumos o l a ej ecuci n de det ermi -
nadas acci ones (como aporques, de s hi e r be s , e t c . ) , tomando como r e f e r e nc i a
l a s f e c ha s en que e l a g r i c u l t o r r e a l i c e s u si embra.
Medios de ~omuni c a c i n par a l o s S e c t o r i s t a s y Per s onal I n s t i t u c i o n a l
Manuales Tcni cos :
Se e l a bor a r n manual es t c ni c os de cada c u l t i v o ( papa, maz y t r i g o ) pa-
r a l o s s e c t o r i s t a s , cont eni endo l a s recomendaci ones t c n i c a s gener adas -
por l o s e s p e c i a l i s t a s par a s e r t r a ns f e r i da s .
A t r a v s de l o s manual es s e busca uni f or mi zar l o s conoci mi ent os d e l per s E
1
na l i n s t i t u c i o n a l s obr e t e c nol og a s di s poni bl e s y . recomendabl es y l ogr a r
a s que e l a g r i c u l t o r l a l l e gue n l o s mismos c ons e j os t c ni c os por l a s
-
f ue nt e s i n s t i t u c i o n a l e s y de l proyect o.
Es t os manuales s e r n r eedi t adon y r eadapt ados d e acuerdo a l d e s a r r o l l o de
l a i nve s t i ga c i n y a l o s cambios generados por l a r e t r oa l i me nt a c i n d e l -
t r a b a j o de campo con l a s t ecnol og as .
Capaci t aci bn :
Per i di cament e se s os t endr n r euni ones con l o s s e c t o r i s t a s par a i nformar-
l e s de l o s r e s ul t a dos de l a s i nve s t i ga c i one s , eval uaci ones f or ma t i va s y -
r e t r oa l i me nt a c i n, a s como par a p l a n i f i c a r cmo c a n a l i z a r a t r a v s de
-
e l l o s e l moni t oreo y r e t r oa l i me nt a c i n de l a s a c t i vi da de s d e l proyect o.
VI .D. PRODUCCI ON DE MATERIALES
Fasos a s e gui r en l a producci n de ma t e r i a l e s
-
1. ~ o a cont eni dos s er n tomados de l o s manual es t c ni c os pr epar ados por e s
p e c i a l i s t a s par a c a pa c i t a r a l o s s e c t o r i s t a s en e l marco de l CTTA.
2. Di chos cont eni dos s er n adapt ados a l n i v e l de comprensibn de l o s a g r i -
c u l t o r e s y a l o s f or ma t os ' que s e e l i j a n pa r a cada medio. Es t a l abor de
adopci n s e r e a l i z a r conj unt ament e e n t r e e l equi po de l a OCT y e l sec-
t o r i s t a de l a zona p i l o t o , r e a l i z a ndo par al el ament e una prueba de l o s
concept os con l o s a gr i c ul t or e a en e l campo.
3. Los encargadoa de l a producci n de r a di o y g r f i c a de l a OCT pr epar ar n
l o a di aei l os cor r es pondi ent es de l o s ma t e r i a l e s , l o s que s e r n anal i zados
por e l Di r e c t or de OCT d e l CIPA y e l Asesor. Para e s t o s e podr c ont a r
con a s i s t e n c i a de l o s e s p e c i a l i s t a s de l a OCT Cent ral . .
4. Los di sei l os s e , p a s a r n a l o a e s p e c i a l i s t a s de l o s programas par a
B U r e vi s i n t c ni c a y apr obaci n deade e l punt o de v i s t a de l cont eni do
6 mensaj e t ecnol gi co. S i s t e no f u e r a e l adecuado s e vol ver a l -
punt o 2 d e l proceso.
5. Una vez aprobado e l cont eni do t c ni c o, e l equi po de OCT d e l CIPA, proce
d e r 6 a l a va l i da c i n en e l campo de l o s di s e nos , con una muest ra r e p r e z
s e n t a t i v a de l o s f ut ur os us ua r i os .
6. De acuerdo a l o s r e s ul t a doa de l a va l i da c i n de campo, s e r e a l i z a r l o s
cambios y a j u s t e s p e r t i n e n t e s por p a r t e d e l grupo y s e pasar a l o s en-
car gados de producci n pa r a s u producci n d e f i n i t i v a .
7. La producci n de a que l l os ma t e r i a l e s que pueden s e r grabados o i mpresos
en l a OCT,ser6 r e s pons a bi l i da d de l a miama. Cuando s e r e qui e r a , s e s o l i -
c i t a r 6 apoyo de producci n de l a OCT de l a s e de c e n t r a l y en o t r o s
s e
c ont r a t a r n l o s s e r v i c i o i de empresas pr i va da s di di c a da s a e s t e rubro.
Uso de l a va l i da c i n, eval uaci n f or mat i va y r e t r oa l i me nt a c i n
Aunque e l d e s a r r o l l o de l o s pas os c or r e s pondi e nt e s de l a i nve s t i ga c i n y -
l a pr ueba de base y l a prueba d e l concept o y pr oduct o pr oveer n una i nf or -
maci6n y di r e c c i n par a e l d e s a r r o l l o de ma t e r i a l e s adecuados de comunica-
c i n, ha t os , a nt e s de s e r pr oduci dos, s e r n val i dados con grupos r epr es en -
t a t i v o s de l a a udi e nc i a meta pa r a camprobar s u comprensi n por p a r t e de -
s t o s y s u adapt aci n a l o s obj e t i vos buscados.
E l volumen de ma t e r i a l e s a s e r pr oduci dos hace pr ct i cament e i mposi bl e l a
va l i da c i n de cade uno de e l l o s , t a l e s e l c a s o, s obr e t odo, de l o s pr ogr a
mas r a d i a l e s que, por s u s c a r a c t e r s t i c a s y f r e c ue nc i a son i mposi bl es de
v a l i d a r i ndi vi dual ment e.
No oba t a nt e , c i e r t o s ma t e r i a l e s pr ot ot i pos s e r b n va l i da dos cui dadosament e,
t a l e s como l a s d i d c t i c a s d e l curao r a d i a l p o ~ s u s c a r a c t e r s t i c a s
e s p e c i a l e s y s u adecuaci n a l o s ba j os ni ve l e n de e l f a be t i s mo de l a zona.
Las eval uaci ones f or ma t i va s pe r mi t i r n t ambi n e va l ua r e l impacto de cada
uno d e l o s ma t e r i a l e s en e l l ogr o de l o s o b j e t i v o s esper ados. Con l o s r e-
s u l t a d o ~ de di c ha s eval uaci ones s e r eadecuar en l o s cont eni dos de l o s mate-
r i a l e s r e a l i z a ndo l o s a j u s t e s ne c e s a r i os a l o s cont eni dos o r ef or zando aqL5
1109 mensaj es que no hayan s i d o conveni ent ement e
asi mi l ado.
Ot r o t a n t o o c u r r i r con l o s r e s u l t a d o s de l moni t oreo permanent e que s e de-
s a r r o l l a r a l o l a r g o d e l programa.
Es t a s t r e s a c t i vi da de s : va l i da c i n, eval uaci ones f or ma t i va s y moni t oreo -
permanent e pe r mi t i r n r e c i b i r una r e t r oa l i me nt a c i n par a r e a l i z a r l o s a j u s
t e a ne c e s a r i os a l o s ma t e r i a l e s , a l a e s t r a t e g i a , a l o6 cont eni dos , a l o s
s i s t ema6 de d i s t r i b u c i b n y a t odos l o s el ement os que e nt r a n en juego en l a
i mpl ement aci bn d e l pl an.
Cont r ol de c a l i da d de l o s ma t e r i a l e s a s e r pr oduci dos
b
Los ma t e r i a l e s a pr oduc i r s e pas ar en por d i v e r s a s eval uaci ones t c ni c a s an-
t e s de s e r produci do6 a f i n de g a r a n t i z a r s u c a l i da d.
A n i v e l de cont eni dos s e r n aprobados por l o s e s p e c i a l i s t a s de l o s c u l t i v o s
c or r e s pondi e nt e s , par a a e e g u r a r s u f i d e l i d a d a l o s a s pe c t os c i e n t i f i c o s -
a gr i c ol a a .
A n i v e l de f or mat os s e bus car que r e f l e j e n l o s d i f e r e n t e s t i p o s y elemen-
t o s que i nt e r vi e ne n en l a pr oducci n, par a l o que en l a 6 d i f e r e n t e s v i s i t a s
a l campo s e i r conformando un a r c hi vo f o t o g r h f i c o que pueda s e r v i r de r e-
f e r e n c i a a l o s di buj a nt e 3 y pr oduct or ea de r a d i o , s i n p e r j u i c i o de que es-
t o s puedan s a l i r a l campo a r e a l i z a r apunt e6 r e c opi l a c i n de vocabul ar i o
popul ar en caso de l a r adi o.
A n i v e l de adecuaci n a l o s o b j e t i v o s buscados, s e va l i da r a n con grupos r e -
p r e s e n t a t i v o s de l o s us uar i os .
Es t os paeoa ga r a nt i z a r n un a l t o n i v e l de c a l i d a d , l a que s e r i ncrement a-
da pr ogr esi vament e segn s e vaya r ef or zando l a c a pa c i t a c i n d e l pe r s ona l -
encar gado de l a producci bn.
PAPA :
-
S e l e c c i n S e mi l l a s
P r e p a r a c i n Te r r e n o
Apor ques
F e r t i l i z a c i n
Co n t r o l d e P l a g a s
Al macenami ent o
MA T Z :
-
De ns i da d Si e mbr a
Pr of undi da d S e mi l l a
S e l e c c i n d e S e mi l l a
~ e r t i l i z a c i n
De s h i e r b e y a por que s
Co n t r o l d e p l a g a s
TRIGO :
-
p r e p a r a c i n Te r r e n o
Co n t r o l d e p l a g a s
~ e r t i l i z a c i n y d e s h i e r b e
CALENDARIO DE MENSAJES: 1987
--
'1988
JUN. JUL. AGO. . SET. OCT. NOV. DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. J UN.
r
-- -
-
L Cu l t i v o d e papa e n Campana Grande.
CALENDRRIO PRODUCCION-EMISION DE LOS MENSAJES RADIALES EN CUAS
- s e e mi t i r n 15 e s p a c i o s d i a r i o s , de l u n e s a ebado r e pa r t i do s proporci onal ment e e n t r e l a s d i f e r e n t e s cuas .
PRIMERA APROXIMACION
Pr epar aci n de t er r eno en papa
F e r t i l i z a c i n de l a papa
Pr evenci n de pl agas en papa
Densi dad si embra en maz
F e r t i l i z a c i n en gener al
Pr evenci n pl agas en mai z
Pr evenci n pl agas en t r i g o
~ e r t i l i z a c i n en mai z
Mezcl a y apl i c ac i n f e r t i l i z a n t e e
Mezcl a y apl i c ac i n i n s e c t i c i d a s
PRODUCCION DE MATERIALES GRAFICOS
-
AF1 CHES DESPLEGARLES VOLANTES
TIEMPO DE
- -
PRODUCCION
Marzo 88
Marzo 88
Set i embr e 87
Agosto 87
Agosto 87
Oct ubr e 87
Febr er o 88
Set i embre 87
Oct ubr e 87
Noviembre 87
V1. E. DIFUSION DE LA INFORMACION
Radi o :
-
En :a pri mera aproxi maci n s e u t i l i z a r e l programa d i a r i o de 15' "Ama
necer Ca r npe ~i no~~, cal endar i zando s u s cont eni dos de acuerdo a l cal enda-
7 '
r i o de mensaj es p r e v i s t o ( v e r cuadro). Par a promover l a s d i f e r e n t e s t ec-
nol og a s s e l e c c i ona da s s e usar 6n en l a pr i mer a aproxi maci n cuflas r adi a-
l e s , l a s que s e r Qn di undi das de l une s a sbbado en Radio
Ancash, l a emi-
s or a ms escuchada en l a r egi n ( ver cuadr o) .
En l a segunda aproxi maci n s e ampl i ar e l programa "Amanecer CampesinoI1
aadi endo l a p a r t e cor r es pondi ent e a l c ur s o r a d i a l y l a r adi onovel a. Se
cont i nuar n di f undi endo l a s miemas cunas r a d i a l e s de l a pri mera aproxi maci n.
Gr f i c os :
En l a pri mera aproxi maci bn s e pr oduci r n a f i c h e s ( dos por cada c u l t i v o )
par a promover l o s a s pe c t os ms i mpor t ant es de cada uno ( v e r cuadro). Se
pr oduci r n t ambi n pl e ga bl e s en l o s que s e e xpl i c a r n l o s as pect os de a-
pl i c a c i bn y uso de l a s t ecnol og as . Hoj as vol a nt e s s e usar n par a ense-
flar a l o s a g r i c u l t o r e s como mezcl ar y a p l i c a r l o s f e r t i l i z a n t e s y pe s t i -
c i da s ; e s t a s hoj a s s e e nt r e ga r n a l o s a g r i c u l t o r e s a l momento de comprar
e a t o s insumos.
En l a segunda aproxi maci bn s e mantendrbn l a s hoj a s vol a nt e s , l o s a f i c h e s
y l o s pl egabl es , per o l a i nf or maci 6n cont eni da en s t o s s e r 6 compl et ada
y d e t a l l a d a en l a s gui a s par a e l c ur s o r a d i a l , l a s que complementarn gr f i - .
cament e l o s cont eni dos - de s a r r ol a dos en s t e .
Comunicacibn f nt e r pe r s one i :
Los s e c t o r i s t a s s e gui r n ei endo l a c l a ve de l e c a pa c l t a c i bn c a r a a c a r a
de acuer do a l e a c t u a l e s t r u c t u r a d e l INIPA. S i s t a cambi ara, pueden
s e r l o s es peci al i s t as - ! de l a Es t a c i n Exper i ment al o l o s encargados de
l a va l i da c i n de t e c nol ogi a s a g r c o l a s en e l campo de l o s a g r i c u l t o r e s
l o s que r e a l i z a r a n e s t a c a pa c i t a c i 6n par a e f e c t o s de l CTTA. En l a s a c t i -
vi dades de s a r r ol l a da s con l o s a g r i c u l t o r e s s t o s podrn comprobar en l a
p r c t i c a l o s c ont e ni dos que s e l e s e s t n envi ando por l o s dern a s medios.
En e s t a s mismar a c t i vi da de s s e i d e n t i f i c a r n a que l l os a g r i c u l t o r e s que
. s e r n promovidos como e nl a c e s y f u e n t e s de c ons ul t a , par a l o s dems.
Es t os a g r i c u l t o r e s e nl a c e s e r 6n promovidoe por l a r a d i o y s e r n l o s i n s -
t r ument os tambien de p s r t e de l a d i s t r i b u c i n de ma t e r i a l e s gr f i c os .
Su f unci n p r i n c i p a l s e r 6 l a de e x p l i c a r a qui en s e l o s o l i c i t e l a forma
en que e l l o s a pl i c a n l a s t e c nol og a s y r e s o l v e r dudas a l r eapect o.
Los vendedores de agroinsumoa s e r n u t i l i z a d o s par a d i f u n d i r l a s t ecnol o-
g a s r e f e r i d a s a l uso adecuado de f e r t i l i z a n t e s y pe s t i c i da s . Par a e s t o
s e l e s pr opor ci onar n l o s ma t e r i a l e s g r f i c o s ne c e s a r i os ( h o j a s vol a nt e s )
l o s que s e r e n e nt r e ga dos a l o s a g r i c u l t o r e s cuando e r t o s l l e gue n a com-
p r a r c ua l qui e r a de l o s pr oduct os a g r c o l a s mencionadoe.
v1.F. RETROALI MENTACI ON Y MONITOREO
E l monitoreo s e r e a l i z a r a t r avs del personal i ns t i t uc i ona l de campo -
( s e c t o r i s t e , agent es) a quienes s e proporcionarn pequeiios formatos de -
evaluacin con pregunt as cl aves para .informar en forma cont i nua a l proyec
t o, y por medio de v i s i t a s per i di cas a l campo con e l f i n de anal i zar e i
funcionamiento de componentea especi f i co8 t a l e s como l a adecuada provi- -
si n de insumos l a di s t r i buci n a tiempo de mat er i al es gr f i cos.
Un aspect o importante del monitoreo en e l campo s e r l a eval uaci n perma-
nente de l a s t ecnol og as di f undi das y s u apl i caci n en e l campo, a f i n de
r et r oal i ment ar a l a r adi o fundamentalmente con l a s dudas y problemas que
l o s agr i cul t or es encuentren para s u apl i caci n.
E l per sonal encargado de r adi odi f usi n en e l CI PA s e r e l encargado de r ea
-
l i z a r e l monitoreo de l a di f usi n r a di a l , asegurndose que l a s cunas r a -
d i a l e s son di f undi das en l a s cant i dades y espaci os acordadoe.
Para e l l o u t i l i z a r f i chas preparadas a l ef ect o.
V1 . G. E VAL UACI ON FORMATIVA
La eval uaci n format i va s e r e a l i z a r 6 peri di cament e para det ermi nar cmo
est n funcionando l os di f e r e nt e s elementos d e l plan y hacer a s l a s reade
-
cuaciones necer ar i as.
Dado que e l monitoreo permanente proporci onar una r et r oal i ment aci n de -
cmo funcionan di chos elementos, s e r eal i zar n eval uaci onee format i vas -
para ver s u impacto en conjunto a l f i n a l de cada una de l a s di f usi ones ge
-
ner al es de t ecnol ogi a para cada c i c l o en l a primera aproximacin*
Est o s i g n i f i c a a l menos una eval uaci n format i va a l f i n a l i z a r l a et apa de
preparaci n del t er r eno, siembra y f e r t i l i z a c i n , ~ o t r a a l f i n a l i z a r l a -
et apa cor r espondi ent e a l cont r ol de pl agas y enfermedades.
Para l a segunda aproximacin ba s t a r a con r e a l i z a r una evaluacin f or mat i
va gl obal a l f i n a l del c i c l o agr i col a de cada cul t i vo.
Les eval uaci ones format i ves eval uaren :
- S i l oa mensajes han s i do comprendidos
- E l papel que l o s di f er ent e9 medio8 est n jugando en l a di f usi n de l os
mensajei y par qu medio s t os es t en l l egando mejor.
- Cmo est bn bpiicando l os a gr i c ul t or e s l o s mensajes
- Qu ef ect o est n t eni endo l o s nuevos comportamientos en l a produccin.
- E l papel de l oa agr i cul t or es - enl aces
- E l des ar r ol l o de l a s acci ones de ext ensi n y de l o s campos de comproba-
ci n ( par cel as demost r at i vas et c. ) .
Con l o s r esul t ados de l a s eval uaci ones forrnat i vas :
- Se r ef or zar n l o s mensajes menos asi mi l ados
- Se r e di s t r i bui r n l o s mensajes haci s l o s medios ms e f i c a c e s
- Se anal i zar 6 l a val i dez de l a s t ecnol ogi as pr opuest as
- Se recaudar l a e s t r a t e g i a a l a s pos i bi l i dades i ns t i t uc i ona l e s
"1 .H COORD INACION INTER INCTITUCIONAL
INIPA
-
A t r a v s d e l Di r e c t or Naci onal de l Pr oyect o s e mantendr i nformada a l a -
Unidad Tcni ca y a l a J e f a t u r a d e l INIPA, d e l d e s a r r o l l o de l a s a c t i vi da de s
de l Proyect o.
Paral el amen t e s e e s t a bl e c e r bn mecanismos de i nformaci n y coor di naci n con
l o s r es pons abl es d e l programa de ext ens i n d e l INIPA, a f i n de que l o s e n f ~
ques, p o l t i c a s y mtodos de ambos ( comuni caci n- ext ensi n) , s e complemen -
t en y r ef uer cen mutuamente.
Se coor di nar 6 con l o s d i r e c t o r e s de l o s programas na c i ona l e s de c u l t i v o s
a
f i n de que l a s a c t i vi da de s d e l CTTA s e enmarquen en l a s p o l t i c a s de l o s -
mismos y, de l a s misma manera, que l a r e t r oa l i me nt a c i n con l o s r e s ul t a dos
que s e vayan obt eni endo s i r v a a di chos programas para e nr i que c e r su toma de
deci s i ones .
A n i v e l de l o s CIPAs, s e e s t a bl e c e r n c a na l e s d e i nformaci n con l o s CIFAs
que han most rado i n t e r s en e l Pr oyect o y que pudi er an s e r en e l f ut ur o
-
l o s e j e c ut or e s de l a met odol og a pr opues t a por e s t e . Adems de mant ener -
i nformadas a s u s Of i c i na s de Comunicacin de l a marcha de l a s a c t i vi da de s ,
s e l e s har 6 p a r t c i p e s en l a s j or nadas de c a pa c i t a c i n y s emi nar i os que e l
Pr oyect o l l e v e a cabo.
A I D
-
Se e s t a bl e c e r n una programaci n s i s t e me t i c a de r euni ones de i nformaci n -
con e l o f i c i a l d e l Pr oyect o en A I D , p a r a l e l a s a l a e nt r e ga de i nformaci n
e s c r i t a s obr e l a marcha de l a s a c t i vi da de s .
Adems de l o s i nf or mes e s t a bl e c i dos en e l acuer do e n t r e A I D y e l Pr oyect o,
s e s os t endr bn r euni ones con e l pe r s ona l de l a Of i c i na de Rgr i c ul t ur a y De-
s a r r o l l o Rural OARD par a exponer e l pr e s e nt e Pl an I nt e gr a do de Accin y , -
pos t er i or ment e, pa r a ha c e r l e s p a r t i c i p e s de l o s r e s ul t a dos de l a s eval ua -
c i one s f or mat i vas y mos t r a r l e s ej empl os de l o s ma t e r i a l e s educat i vos que -
s e vayan produci endo en e l marco de l a e s t r a t e g i a .
Por o t r o l ado, t oda s l a s a c t i vi da de s de l CTTA s e r n pl aneadas e i mpl ement a
da s con l a apr obaci n de AI D.
. - .
North Car ol i na S t a t e Uni ve r s i t y
Con l a Uni versi dad de Noth Ca r ol i na , a t r a v s d e l Pr oyect o IEE y de s u a s e
s o r de Ext ensi n, s e mant i enen c a na l e s de i nf or maci n y s e l e s env an los
i nf or mes t c ni c os de l a marcha d e l Pr oyect o, habi endo r e c i bi do r e t r o a l i r e n -
t a c i n c ons t a nt e d e l a marcha d e o t r o s programas, como e l de e xt e ns i n,
-
cuyo d e s a r r o l l o y met odol ogi a a f e c t a l a p l a n i f i c a c i n d e l CTTLi.
CIP
-
Se mantendrn l o s c a na l e s de i nformaci n con l a Of i ci na de Comunicacin d e l
Cent r o I nt e r na c i ona l de l a Papa y con e l Departamento de Ci enci as Soc i a l e s
d e l mismo. A t r a v s de ambas o f i c i n a s s e c e l e br a r n r euni ones y semi nar i os
i nf or mat i vos s obr e l a marcha d e l Pr oyect o y l o s r e s ul t a dos que s e vayan ob-
t eni endo.
En l a c a pa c i t a c i n d e l CTTA s e c ont a r 6 con ma t e r i a l e s pr oduci dos por e l CIP.
Ot r a s I ns t i t uc i one s
A n i v e l de Ancash s e e s t a bl e c e r n v ncul os de col aboraci n mutua con e l Pro
yect o Uso Raci onal de Laderaa, de l a Corporaci n de De s a r r ol l o (CORDE-~nca:
s h ) , como l o e s t a b l e c e un conveni o fi rmado e n t r e di cha i n s t i t u c i n y e l CI-
PA V. Adems de i n t e g r a r en l e a j or nadas de c a pa c i t a c i n d e l CTTA a perso-
n a l de l a CORDE, s e i nc l ui r n l o s temas d e l Pr oyect o Uso Raci onal de Laderas
en l o s programas r a d i a l e s d e l CTTA.
Se e s t a bl e c e r n r e l a c i one s con l a Uni versi dad Sa nt i a go Antnez de Mayo10.de
Huaraz, i nvi t ando a p a r t i c i p a r a al gunos de s u s docent es en l a s j or nadas de
c a pa c i t a c i n d e l CTTA y ges t i onando c i c l o s de c onf e r e nc i a a en di cha uni ver-
s i da d s obr e e l Pr oyect o y s u met odol ogi a.
Se coor di nar y c ol a bor a r 6 con e l pr oyect o "Manejo d i e t t i c o de l a di a r r e a N
(AED/IAD), para i n c l u i r cont eni dos d e l mismo en l o s programas de r a di o de l
CTTA y aprovechar mutuamente l a s i nve s t i ga c i one s que ambos pr oyect os r e a l i
cen en e l campo.
VI 1
CAPACITACION DEL PERSONAL
Uno de l os obj et i vos del CTTA, que es adems l a base de s u i ns t i t uci ana
-
l i zaci n, es l a formacin de un equipo naci onal capaz de des ar r ol l ar -
l a s act i vi dades de comunicacin en e l f ut ur o - a l f i n a l i z a r e l periodo
de as es or a - si gui endo l a metodologia propuest a por e l proyecto.
E l instrumento fundamental para e l l ogro de e s t e obj et i vo es l a capaci -
t aci n del personal l ocal en l a s habi l i dades necesar i as para e l manejo
de l a metodologia del CTTA y de l a e s t r a t e gi a es peci f i ca disefiada para
l a i nt ervenci n comunicacional.
Est a capaci t aci n, en e l caso del CTTA-Per, t endr dos formas general es:
- Capacitacin en l a acci n, e s t o es, capaci t aci n cuyo r esul t ado son -
mat er i al es o acci ones es peci f i cas de l a s pl ani f i cadas por e l Proyecto
en su programacin.
- Capacitacin es peci al en algunos aspect os especi f i cos del t r abaj o que
r equi er an habi l i dades especi al es para l os responsabl es de l os mismos.
VI.i.1 ~e t o d o l o g i a de capaci t aci n
La rnetodologia a s egui r en l a capaci t aci n de l personal s e r una combi
-
nacin de t eor a y pr ct i ca en forma de t a l l e r e s , cuyos productos pue -
dan s e r ut i l i zados di rect ament e en e l proyecto.
Para l a capaci t aci n en l a acci n s e han programado l o s s i gui ent es t a -
l l e r e s :
- Tcnicas de I nvest i gaci n s oc i a l de Base
- Tcnicas de Radiodifusin Educativa
- Tcnicas de produccin de' mat er i al es gr f i cos para anal f abet os
- ~ c n i c a s de val i daci n de mat er i al es educat i vos
Todos l o s t a l l e r e s s e l l evar n a cabo en l a et apa correspondi ent e a l a
primera aproximacin del Proyecto, a f i n de que e l equipo de personas -
de l a OCT del CI PA pueden pr a c t i c a r l o aprendido a l o l ar go de l a s a c t i -
vidades de dicha et apa y ej ecut ar adecuadamente di chas act i vi dades en -
l a segunda aproximacin.
La capaci t aci n permanente s e r ef or zar por medio de u n programa de
-
"Reuniones Tcnicasn todos l os vi er nes por l a t ar de, par a anal i zar l a -
marcha del t r abaj o por par t e de todo e l per sonal y para anal i zar aspec-
t os espec f i cos de l a rnetodologia que s e es t n desarrol l ando.
La Of i ci na de Tcnica de l a Sede Cent r al proporci onar a s e
s or f a permanente a t r avs de sus e s pe c i a l i s t a s en temas a aspect os que
fueren necesari os.
La capaci t aci n e s pe c i a l en det ermi nados as pect os del t r a b a j o s e i r
-
ges t i onando. de acuerdo a l a s necesi dades que s e vayan det ect ando a l o -
l a r go de l a s act i vi dades de l a pri mera aproxi maci n. Dicha capaci t a- -
ci n podre s e r a t r a v s de cons ul t or es cont r at ados o por medio de l a -
ges t i n de becas y pa r t i c i pa c i n de l per s onal en aquel l as i n s t i t u c i o n e s ,
naci onal es e i nt er naci onal es , que t r abaj en en e l tema (CIECPAL,. CECPAC,
Escuel as Radl ofni caa et c. ).
En l a s j ornadas de capaci t aci n s e i n v i t a r a p a r t i c i p a r a per sonal de
comunicacin de ot r os CIPAs, haci a l o s que s e vaya a enf or car l a ext en-
s i n de l Proyect o en e l f ut ur o, y a l per s onal de o t r a s or gani zaci ones -
de de s a r r ol l o de l a r egi n a f i n de e s t a bl e c e r mecanismos de coordi na -
ci n con l a s mismas en e l marco de l a misma met odol og a d e l Proyect o.
CALENDARI O DE CAPACITACION
TALLERES
- Tcni cas de I nvest i gaci n Soc i a l de Base
- Tcni car de ~a d i o d i f u s i n Educat i va
- Producci n Mat er i al es ~ r f i c o s par a Anal-
f abet os
- Tcni cas de Val i daci n de Mat er i al es Edu-
c a t i v o s
Abr i l 1987
J uni o 1987
Enero 1988
Febr er o 1988
ADMINISTRACION Y GERENCIA
La OCT d e l CIPA V , r es pons abl e de l a s a c t i vi da de s d e l CTTA no cuent a, a l
i gua l que ocur r e en e l r e s t o de l o s CIPAs, con per s onal s u f i c i e n t e n i ac
t ua l i z a do o capaci t ado s uf i c i e nt e me nt e en l o s di ve r s os as pect os que i nvo
-
l uc r a l a met odol ogi a d e l CTTA.
Adems, e l pr oyect o e s una de s u s r e s pons a bi l i da de s , no l a nica, y deben
r esponder a un pl an de t r a b a j o en apoyo de l o s d i f e r e n t e s programas de -
acuer do a s us f unci ones normat i vas en e s t e s e nt i do.
Por l o a n t e r i o r no e s pos i bl e en l a a c t ua l i da d e s t r u c t u r a r un grupo orga
-
ni zado par a e l manejo d e l Pr oyect o.
No obs t a nt e , una ver que l a e s t r a t e g i a pr opues t a demuest re s u e f e c t i v i -
dad en l a r egi n p i l o t o y s ea e xt e ndi da , s e c onve r t i r en l a met odol og a
de comunicacin de l a i n s t i t u c i n y, como t a l s e r nor mat i zada, asi gnn-
dose a l a misma e l per s onal que haya s i do c a pa c i t a do pa r a e s t e f i n a l o
l a r go d e l Proyect o.
La e s t r u c t u r a ger enci a1 d e l Pr oyect o s e r r e s u l t a d o de l a exper i enci a de
l a pr i mer a aproxi maci n, de acuer do a l a e s t r a t e g i a comprobada en l a mis
ma. Se propuso l a cr eaci n de comi si ones, t a n t o a n i v e l c e n t r a l como lo
c a l , pa r a l a pl a ni f i c a c i n y or i e nt a c i n de l a s a c t i vi da de s d e l pr oyect o
per o no f u acept ada l a pr opues t a por INIPA. Se r ne c e s a r i o que e l Pr o
yect o demuest re pri mero s u e f e c t i v i d a d y s e a adopt ado pa r a pr oceder a l a
or gani zaci n de cuadr os ge r e nc i a l e s .
Pa r t i c i pa c i n d e l per s onal na c i ona l en e l Pr oyect o
La J e f a t u r a Naci onal d e l Pr oyect o e s t a car go d e l Di r e c t or de l a Of i ci na
de Comunicacin ~ c n i c a d e l INIPA, pos i c i n ocupada act ual ment e por e l
Ing. Lui s Ar guel l es Pal aci o.
E l r es pons abl e de l a ej ecuci n d e l Pr oyect o e s e l Di r e c t or d e l CIPA V An-
cas h, car go que ocupa act ual ment e e l Ing. J os Ri os Sot er o.
La c ont r a pa r t e en e l CIPA V e s e l Di r e c t or de l a Of i c i na de Comunicacin
Tcni ca, - car go ocupado act ual ment e por e l Ing. Ramn Espi noza Pant oj a.
Como e j e c ut a nt e q de l a s a c t i vi da de s s e c ont a r con e l pe r s ona l de l a O f i -
c i na de Comunicacin Tcni ca d e l CIPA V.
E l pe r s ona l naci onal e s e l r e s pons a bl e de l a ej ecuci n de l a s a c t i vi da de s
d e l Pr oyect o CTTA, como p a r t e de s u s a c t u a l e s f unci ones y met as de nt r o -
d e l CIPA. Est o s i g n i f i c a en t r mi nos ope r a t i vos :
- Ej e c ut a r acci ones de i nve s t i ga c i n de l o s conoci mi ent os, a c t i t u d e s y
-
p r c t i c a s de l o s a g r i c u a l t o r e s en e l r e a de c obe r t ur a d e l Pr oyect o a f i n
de det er mi nar l a e s t r a t e g i a de comuni caci n a empl ear.
- Di s ear y pr oduci r l o s ma t e r i a l e s de comuni caci n que s e u t i l i z a r en -
l o s d i f e r e n t e s c a na l e s y medios.
- Va l i da r con l o s us ua r i os l o s ma t e r i a l e s de comuni caci n, pr e vi o a s u pro
ducci n f i n a l , a f i n de a s e gur a r s u adecuaci n a l o s o b j e t i v o s de t r a n s f e
r e nc i a que se busca al canzar .
- Supe r vi s a r l a e j e c uc i n de l a s a c t i vi da de s .
- Eval uar e l i mpact o que s e va l ogr ando con l a s mismas.
- I ns t i t uc i ona 1, i z a r l a a c t i vi da d como una de l a s r e s pons a bi l i da de s de l a
OCT y e xt e nde r l a pr ogr esi vament e a l r e s t o de l o s CIPAs.
La OCT d e l ni ve l Ce nt r a l s upe r vi s a l a s a c t i vi da de s p i l o t o d e l Pr oyect o en
e l CIPA V y par al el ament e, por medio de s u s e s p e c i a l i s t a s , apoya e l desa-
r r o l l o de l a s a c t i v i d a d e s e s p e c i f i c a s y p a r t i c i p a act i vament e en e l pl an
de c a pa c i t a c i n.
Adems de l o a n t e r i o r l a OCT d e l n i v e l Ce nt r a l apoyar en l a producci n
de r nat er i al es de comuni caci n, dada s u mayor capaci dad de producci n i ns -
t a l a da .
Par al el ament e s e e s pe r a que s e a l a OCT d e l n i v e l c e n t r a l l a r es pons abl e
p r i n c i p a l de l a e xt e ns i n de l a met odol ogi a d e l CTTA a o t r o s CIPAs,
dadas
s us a c t u a l e s f unci ones de f or mul ador a de enf oques , p o l i t i c a s y e s t r a t e g i a
par a l a comuni caci n t c ni c a a n i v e l na c i ona l y de s upe r vi s i n y a s e s or a
de l a s a c t i vi da de s de comuni caci n t c ni c a en t odo e l pa s .
pa r t i c i pa c i n de l o s a s e s or e s en e l Pr oyect o
E l Asesor Res i dent e e s e l Sr . J o s I gnaci o Mata y s u s f unc i one s son :
- Asesor ar e l di sefl o d e l Pl a n de Act i vi dades d e l Pr oyect o.
- Asesor ar en e l di sefl o de l a e s t r a t e g i a de comuni caci n y s u g e r i r a l t e r -
n a t i v a s y mtodos.
- Asesor ar e l di s e o de l a s i nve s t i ga c i one s y e va l ua c i one s de l Proyect o.
- Asesor ar l a adecuada produc, ci n de l o s r na t e r i a l e s de comuni caci n que
s e u t i l i z s r 6 n pa r a i nf or mar , mot i var e i n s t r u i r en l a c o r r e c t a adopcin
de t ecnol ogi a8 nuevas.
- Cont r i bui r , d e acuer do a s u e s pe c i a l i da d y e xpe r i e nc i a a l r ef or zami ent o
de l a c a pa c i t a c i n d e l pe r s ona l naci onal en l o s temas r e l a c i ona dos con
e l hr e a de compet enci a d e l Pr oyect o.
- Asesor ar l a a dmi ni s t r a c i n y manejo d e l Pr oye c t o, a f i n de as egur ar l a
permanenci a i n s t i t u c i o n a l d e l mismo, una v e r f i n a l i z a d a s u concur r enci a.
- Coor di nar con l a Agencia donadora, de acuer do a l o s pr ocedi mi ent os de -
t r a b a j o e s t a bl e c i dos por l a misma, par a s u8 a s e s or e s .
- Admi ni st r ar l o s f ondos de l a AED par a l a oper aci n de l a a s e s or a y r e s
ponder a nt e di c ha i n s t i t u c i n d e l buen manej o de l o s mismos.
Adems d e l Asesor Res i dent e de l a r g o pl azo, s e cuent a con l a a s e s o r a de
l a Sr a. Marta Cruz de Yans, encar gada de l a eval uaci n d e l CTTA en Fer
como r e pr e s e nt a nt e de ACT.
Pa r t i c i pa c i n de l o a d i f e r e n t e s programas d e l CIPA en e l Pr oyect o
Los e s p e c i a l i s t a s de l o s c u l t i v o s de papa, ma z y t r i g o , d e l Cent r o Tcni
co d e l CIPA V s e r n l a s f ue nt e s de l a t r a n s f e r e n c i a de t e c nol ogi a s a tra:
vs d e l CTTA.
El l o s s e r n l o s encargados de pr e pa r a r l a o f e r t a t ecnol gi ca y , en base a
e l l a , l o s ma t e r i a l e s t c ni c os par a l a c a pa c i t a c i n de l o s s e c t o r i s t a s .
Los ma t e r i a l e s de comunicacin que s e pr epar en pasar n pr i mer o por s u an
lisis y aprobaci n en t r mi nos de cont eni dos t cni cos . Reci bi r n adecua-
da r e t r oa l i me nt a c i n a t r a v s d e l Pr oyect o s obr e l a f a c t i b i l i d a d de a pl i -
caci n de l a s t e c nol ogf a s of r e c i da s , as f como s u f unci onami ent o en l a s d i
f e r e n t e s c i r c uns t a nc i a s d e l pbl i co us ua r i o a f i n de que l a s reacden a
l a r e a l i da d de s t e .
La Of i ci na de Agroeconomfa d e l CIPA juega un papel i mpor t ant e en proveer
i nformaci n par a l a toma de de c i s i one s s obr e qu e s ms conveni ent e i nfof
mar a l o s pr oduct or es , de acuerdo a l a s v a r i a b l e s d e l mercado de insumos
y product os.
. .
SECUENCIA DEL MANEJO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO
-
La OCT d e l CIPA cuent a con un nmero r educi do de pe r s ona l , y adems de l a s
a c t i vi da de s d e l Pr oyect o CTTA, d e s a r r o l l a s u pr opi o pl a n de t r a b a j o anual
de acuer do a s u s r e s pons a bi l i da de s en l o s obj e t i vo8 d e l CI PA. Es t o hace -
que no s e a p o s i b l e e s t r u c t u r a r un equi po excl usi vament e r es pons abl e de l a s
a c t i vi da de s d e l Pr oyect o CTTA y que s o l o s e a p o s i b l e e s t a b l e c e r un s i s t e ma
de t r a b a j o , unos pr ocedi mi ent os par a d e s a r r o l l a r l a s d i f e r e n t e s a c t i v i d a -
des d e l CTTA.
Se l e c c i 6n de Tecnol ogf as
La s el ecci n de l a s t e c nol ogf a s que s e t r a n s f i e r a n s e r r e s pons a bi l i da d de
l o s e s p e c i a l i s t a s de l o s programas y c u l t i v o s , r e t r oa l i me nt a dos por l o s re
s u l t a d o s de l a s i nve s t i ga c i one s y eval uaci ones f or ma t i va s d e l Pr oyect o, -
l a s que s e r e n pr e s e nt a da s y a na l i z a da 8 j unt o con e l l o s .
Pr epar aci n de gu a s t c ni c a s par a l a c a pa c i t a c i n d e l pe r s ona l i n s t i t u c i o
na l
-
Las gu a8 par a s e c t o r i s t a s , donde s e marcarn l a s pa ut a s a s e g u i r en l o
-
que s e r e f i e r e a recomendaci ones t e c nol gi c a s s e r n pr epar adas por l o s e s -
p e c i a l i s t a s de cada c ul t i vo.
Edi ci n, prueba, producci n y d i s t r i b u c i n de l a s gu a s par a s e c t o r i s t a s
La OCT, de l CIPA a t r a v s de s u pe r s ona l de e d i c i n , s e r l a r es pons abl e
de l a pr epar aci n de l o s di s eos de l a s guf a s , adecuando adecuandol os a l
n i v e l de l o s s e c t o r i s t a s y l o s pasar n l uego a l o s e s p e c i a l i s t a s a ut or e s
de l a s mismas, par a s u r e vi s i n t c ni c a y apr obaci hn f i n a l .
La OCT d e l CIPA s e r tambin r es pons abl e de l a producci n f i n a l de l a s -
gu a s y su d i s t r i b u c i n a t r a v s de l a s Agenci as de ~ x t e n s i n .
I nve s t i ga c i n y eval uaci ones f or ma t i va s
Las i nve s t i ga c i one s de d e s a r r o l l o y e va l ua c i one s f or ma t i va s s e r n p l a n i f i -
cadas en l a OCT con l a a s e s o r a d e l pe r s ona l de AED y ACT, y par a s u ej ecu
cin s e c ont r a t a r n encues t ador es quechuahabl ant es, l o s que s e r n c a p a c i t z
dos por e l per s onal de a s e s or a .
Los r e s ul t a dos de l a s i nve s t i ga c i one s y e va l ua c i one s s e a na l i z a r n con l o s
e s p e c i a l i s t a s de l o s c u l t i v o s a f i n de r e t r oa l i me nt a r l oa s obr e l a s r e a de -
cuaci ones ne c e s a r i a s a l a s t e c nol og a s o l a i nve s t i ga c i n o adapt aci n de
nuevas t ecnol og as .
Pr epar aci n da l a s e s t r a t e q i a s par a cada e t a pa
Es t e paso s e har 6 con t odo e l pe r s ona l de OCT a f i n de que cada uno e nt i e n
da l a i nt e gr a c i n de cont eni dos en cada medio en p a r t i c u l a r baj o s u resPo:
-
s a bi l i da d.
Disefo de ma t e r i a l e s par a r a d i o y gui a s d i d c t i c a s
E l pe r s ona l de l a OCT r e s pons a bl e de cada uno de l o s medi os pr epar l o s d i
-
s enos de l o s f or mat os par a l o s mismos.
En e l cas o de l a s gui a s d i d b c t i c a s y e l f or mat o d i d c t i c o cor r es pondi ent e
d e l programa r a d i a l , s u cont eni do s e s a c a r & de l a s gu a s t c ni c a s pr epar a-
das pa r a l o s s e c t o r i s t a s , cuyo cont eni do s e r 6 readecuado a l ni ve l de l o s -
a g r i c u l t o r e s y a l format o d i d b c t i c o ms apr opi ado par a s u f c i l as i mi l aci n
por s t os .
Prueba de ma t e r i a l e s
Los ma t e r i a l e s de comuni caci n s e r 6n pr i mer o probados y aprobados en s u
-
cont eni do t c ni c o por p a r t e de l o s e s p e c i a l i s t a s de l o s c ul t i vos . Una vez
r e a l i z a d a e s t a r e v i s i n , s e r bn probados en s u comprensi n con grupos de
-
a g r i c u l t o r e s r e pr e s e nt a t i vos de l a a udi e nc i a meta.
Di cha prueba s e r r e a l i z a d a por e l pe r s ona l de l a OCT r es pons abl e d e l d i s e
-
fo y de l a producci n.
La producci n d e f i n i t i v a de l o s ma t e r i a l e s s e r r e a l i z a d a en l a OCT con e l
apoyo de l a OCT de Lima, o en empresas c ont r a t a da s a l e f e c t o.
Di s t r i buc i n de gui a s y ma t e r i a l e s i mpresos
Las ' gu as y ma t e r i a l e s i mpr esos har n l l e g a r a l o s a g r i c u l t o r e s a t r a v s -
de l o s s e c t o r i s t a s , l o s vendedores de agroi nsumos, l o s pr e s i de nt e s de comu -
ni dades y l o s comi t s de c a pa c i t a c i n de l a s mismas, l a s e s c ue l a s y l o s -
a g r i c u l t o r e s i d e n t i f i c a d o s como l i d e r e s de opi ni n y f u e n t e s de i nforma -
c i n par a l o s dembs.
Moni t oreo
E l moni t oreo de l medio r a d i a l s e r 6 una de l a s f unc i one s d e l per s onal de ra
di o de l a OCT, y, e l moni t or eo de l a d i s t r i b u c i n y uso de l o s ma t e r i a l e s
g r f i c o s s e r una a c t i vi da d d e l s e c t o r i s t a complementada por v i s i t a s cons-
t a n t e s d e l pe r s ona l , na c i ona l y de a s e s o r a a l campo.
~ j e c u c i n de l a s a c t i vi da de s de ext ens i n y c a pa c i t a c i n c a r a a c a r a
v
Es t a e a c t i vi da de a s e r n r es pons abi l i dad de l o s s e c t o r i s t a s y mt a r n coar di
nadae con l e s emi si ones de medios masi vos, t a n t o par a s u promocin como
par a s u complementacin con l o s programas di d c t i c os d e l cur s o r a di a l .
Ret r oal i ment aci n de ' c ont e ni doe par a l oe d i f e r e n t e s medios
Es t a r e t r oa l i me nt a c i n s e r 6 c a na l i z a da a t r a v s de l o s s e c t o r i s t a s , para -
l o que e e pr epar ar n format os a r e l l e n a r en s u s v i s i t a s a l o s a g r i c u l t a r e s
y en SU t r a ba j o con grupos.
Adems de l o s s e c t o r i s t a s , s e r e a l i z a r n di ve r s a s v i s i t a s a l campo en f a r -
ma cont i nua par a e n t r e v i s t a r a a g r i c u l t o r e s cl aves, por p a r t e d e l per s onal
de OCT.
Capaci t aci n d e l per s onal i n s t i t u c i o n a l
La c a pa c i t a c i 6n d e l per s onal de OCT s e r pl a ni f i c a da de acuerdo a l o s a s -
pe c t os met odol 6gi cos que s e a ne c e s a r i o r e f o r z a r , y s e r di c t a da por l a a s e
s o r a , e xi s t i e ndo l a pos i bi l i da d de c ont a r con c ons ul t or e s e s pe c i a l e s con-
t r a t a d o ~ a l e f e c t o.
La or gani zaci 6n de l o s event oe s e r r e a l i z a da por l a OCT d e l CIPA, par a l a
que c ont a r con e l apoyo y r e f ue r z o de l a OCT d e l ni ve l c e nt r a l .
Super vi s i 6n d e l Pr oyect o
La Di r e c c i n Naci onal d e l Pr oyect o ha encargado a l Sr . Ral Graham de l a
s upe r vi e i n d e l Pr oyect o a n i v e l naci onal .
A t r a v e de l a s upe r vi s i n no a l o s e har un segui mi ent o de l a s a c t i vi da -
des d e l Proyect o s i n o que podrn i r t r a ns f e r i e ndo a o t r o s CI P As l a s acci o-
nes que vayan dando r e s ul t a dos .
INSTITUCIONALIZACION
En l a f i l o s o f i a - d e l Pr oyect o CTTA, como a c t i vi da d p i l o t o , e s de i mport an
c i a fundament al e l i n s t i t u c i o n a l i z a r en l a i n s t i t u c i n en l a que s e e s t z
t r a ba j a ndo l a met odol ogi a y l a e s t r a t e g i a una vez comprobada s u e f e c t i v i
dad y adecuado s u enfoque a l a s r e a l i da de a y obj e t i vos de di cha i n s t i t u -
ci n.
La i ns t i t uc i ona l i z a c i n e s par a CTTA un pr oceso permanent e que i mpl i ca:
- Una met odol ogi a y e s t r a t e g i a e f e c t i v a y que s e a f a c t i b l e de s e r imple-
mentada por l a i n s t i t u c i n con s u s pr opi os r ecur s os .
- Un per s onal c a pa c i t a do par a manej ar di c ha met odol ogi a y e s t r a t e g i a , l o
que s i g n i f i c a poder l a enr i quecer y r eaducuar a aus neces i dades var i an-
t e s .
- Un equi po mnimo adecuado de producci n pa r a poder pr oduci r l o s mate -
r i a l e s ne c e s a r i os par a i mpl ement ar l a e s t r a t e g i a .
- Un s i s t e ma de t r a b a j o y unos mec.anismos ope r a t i vos que s e i nt e gr e n a
l o s mecanismos i n s t i t u c i o n a l e a a f i n de que s t e f unci one s i n desequi -
l i b r a r l o s .
Di chos mecanismos s e hacen e xt e ns i vo8 a l o a v nc ul os de coor di naci n t a l
t o i n t e r n a de nt r o de l a i n s t i t u c i n como e xt e r na con o t r a s i n s t i t u c i o n e s
r el aci onadas .
Las a c t i vi da de a d e l Pr oyect o CTTA en e l CIPA V s e han i ncor por ado a l a s
a c t i vi da de s de l a Of i c i na de Comunicacin Tcni ca d e l mismo, y e l per so-
na l ha demostrado mucho i n t e r s por e l enf oque d e l CTTA, esperando p a r t i
c i p a r act i vament e en implementacin. Var i os CIPAs, como e l de Huancayo,
Chi cl ayo y Tarapot o han pa r t i c i pa do en l a s j or nadas de c a pa c i t a c i n r ea-
l i z a da a ha s t a ahor a y l a OCT d e l CIPA de Chi cl ayo e a t t r a t a ndo de desa-
r r o l l a r por si miama l o s a s pe c t os de l a met odol og a d e l CTTA.
La c a pa c i t a c i n pl a ni f i c a da s e r un i ns t r ument o fundament al en l a i n s t i -
t uc i ona l i z a c i 6n. Di cha c a pa c i t a c i n ea s upe r vi s a da por l a DCT d e l n i v e l
c e n t r a l .
En e l d e a a r r o l l o de l a s a c t i vi da de s s e s e g u i r e l r i t mo que ms s e acomo
de a l a s capaci dades d e l pe r s ona l y a l o s mecanismos ope r a t i vos i a s t i t u -
c i o n a l e s , eaperando i r a gi l i z a ndo ambos a a pe c t os por medio de l a a s e s or a
permanent e y l a coor di naci n en t odos l o s n i v e l e s de l a i n s t i t u c i n .
VI1.- ASISTENCIA TECNICA
VI1.A As i s t e nc i a t c ni c a de l a r go pl azo:
E l Pr oyect o cuent a con un a s e s or de l a r g o pl a z o, Sr . J os I gnaci o Mata,
Ant ropl ogo, exper t o en comuni caci n educat i va, y una a s e s or a de eval ua-
c i n, Sr a. Martha Cruz de Yans, Soci l oga, e xpe r t a en eval uaci bn, Ambos
e s t n p r e v i s t o s pa r a l a durack6n t o t a l de l pr oyect o.
VII.0 ' ~ s i s t e n c i a t c ni c a de c o r t o pl azo:
E l Pr oyect o r e c i b i en Noviembre de 1986 l a a s e s or da d e l Ing. J o j e Lui s
Mont e r ~os o, I ngeni er o Agrnomo, pa r a l a det er mi naci n de t e c nol ogi a s a
s e r t r a n s f e r i d a s . Su t r a b a j o s e r e a l i z pa r a e l d e s a r r o l l o d e l pr oyect o
en Huancayo; a l s e r cambiada l a l oc a l i z a c i n de s t e a Huaraz, s e debi er on
det er mi nar nuevamente l a s t e c nol ogi a s , par a l o que s e u t i l i z l a met odol ogi a
pr opues t a por di cho cons ul t or .
Se pr oye c t a c o n t r a t a r una c ons ul t or i a de c o r t o pl a z o par a d i c t a r e l t a l l e r
de Tcni caa de l a Radi odi f us i n Educat i va en e l me9 de J uni o de 1987. Par a
e l l o s e ha s el cci onado a l a St a . Hel ens P i n i l l a , peruana e xpe r t a en r a di o,
pr of e s i ona l de l a comuni caci n s o c i a l , y s e e s t bn l l e va ndo a cabo 108 pasos
c or r e e pondi e nt e s par a su c ont r a t a c i n.
E l pe r s ona l na c i ona l encargado d e l Pr oyect o ha det ermi nado una p o l i t i c a
r e s pe c t o a l a c ont r a t a c i n d2 c ons ul t or e s d c o r t o pl azo, p o l i t i c a que e s
compar t i da por l a s a ut or i da de s de INIPA. Segn e s t a , l a s neces i dades de
c o n s u l t o r i a Ser n det er mi nadas por e l equi po na c i ona l de acuer do a l desa-
r r o l l o de l e e a c t i vi da de a y cuando no haya di s poa i bi l i da d- por p a r t e de l a
i n s t i t u c i n de r e s ol ve r por medio de s u s pr opi oe r e c ur e os t c ni c os l a s de-
mandas d e l pr oyect o en e s t e aepect o. En e s t o s c a s oe , s e a n a l i z a r l a necesi dad
de ayuda e n t r e a que l l os pr of e s i ona l e a o i n s t i t u c i o n e s f u e r a d e l INIPA que
pudi er an br i nda r l a en forma s a t i e f a c t o r i a .
Los r e s u l t a d o s de e e t e ge s t i n s e r bn el evadoa a l A I D par a eu apr obaci n
y pr ocedi mi ent o cor r es pondi ent e. S i no f ue r a pos i bl e e nc ont r a r e s t e t i p o
de a s i s t e n c i a t c n i c a en e l p a i s , s e s o l i c i t a r a AED busque y proponga
candi dat o8 de o t r o s pai s es .
No ha s i d o pos i bl e c onc r e t a r ahor a c u l e s e e r n l a s c o n e u l t o r i a s ne c e s a r i a s
a l o l a r g o d e l pl an de t r a b a j o , per o e e pr evee que s t a s s e r e n a pl i c a da s
s obr e t odo a l a c a pa c i t a c i n d e l equi po na c i ona l r eepons abl e de l a e j e c uc i n
d e l pr oye c t o y d e l d e e a r r o l l o de l a s a c t i vi da de a de comunicacin par a l a
t r a n s f e r e n c i a de t e c nol ogi a una vez f i n a l i z a d o e t e .
VIII. CALENDARI O DE ACTIVIDADES
1987 1988 1999
E F M A M J J A S O N D E F M A M J J A S O N D E F M A M J
Ident . Tecnol ogi as m
Invest . Usuari os -
Ta l l e r e s Capaci t ac.
Pl an de Accin I nt .
Pl an de Eval uaci n
I nvest i gaci n de Base
Produccin cuas
( pr i mer a aproximacin)
Produccin ~ r f i cos
( pr i mer a aproximacin)
Di st r i buci n G$f i cos
Prueba de l Concepto
Eval uaci ones Forrnat.
Produccin de gu as
y programa r a d i a l
Di f usi n d e l cur so
r a d i a l
Di st r i buci n gu as
de l cur so r a d i a l
Eval uaci ones s ma -
t i vas.
I X .
ALGUNAS CIRCUNSTANCIAS QUE PODRIAN AFECTAR EL DESARROLLO DE LAS ACT I VI DA -
DES DEL FLAN
E l Gobi er no d e l Pe r e s t e c o n s i d e r a n d o r e o r g a n i z a r e l s e c t o r a g r a r i o ,
10
que a f e c t a r i a l a e s t r u c t u r a a c t u a l d e l INIPA. Los e nf oque s , p o l i t i c a s y
p r o p u e s t a s o r g a n i z a t i v a s d e l nuevo p l a n t e a mi e n t o s on h a s t a a h o r a de s c onoc i
-
d a s p o r e l Pr o y e c t o pue s s a l d r n a l a l u z en e l pr xi mo mes de j u l i o .
E l Pr o y e c t o y s u pr ogr amaci n d e b e r 6 acomodar se a l a s nuevas p o l i t i c a s
y
e s t r u c t u r a s i n s t i t u c i o n a l e s r e s u l t a n t e s .
Los mecani smos d e f l u j o d e l o s f ondos c o r r e s p o n d i e n t e s a l a s o b l i g a c i o n e s
de l a c o n t r a p a r t e n a c i o n a l se ven a f e c t a d o s por s t e y o t r o s a s p e c t o s d e
p o l i t i c a s s a l a r i a l e s que o b l i g a n a l a f u e n t e f i n a n c i a d o r a a r e pr ogr a ma r -
s u s p r e s u p u e s t o s y r e a d e c u a r s u s mecani smos d e e r o g a c i n d e f ondos . Un -
f l u j o no opor t uno d e l o s f ondos d e c o n t r a p a r t e n a c i o n a l puede a f e c t a r e l -
nor mal d e s s r r o l l o d e l a s a c t i v i d a d e s y s u cumpl i mi ent o d e a c ue r do a l o s
cr onogr amas e s t a b l e c i d o s .
La s c o n d i c i o n e s s e s e g u r i d a d en l a r e g i 6 n p i l o t o e s t n v a r i a n d o , l o q u e p;
d r i a g e n e r a r una d i f i c u l t a d p a r a t r a b a j a r en l a misma d e a c u e r d o a l a s po-
l t i c a s d e A I D en e s t e s e n t i d o . S e e s p e r a l o g r a r un s u s t a n t i v o avance d e l
P r o y e c t o a n t e s d e que l a s i t u a c i n empeor e, d e f or ma que , si no f u e r a pos 1 -
b l e p r e s e n c i a per manent e d e l o s a s e s o r e s en l a r e g i n , se puedan e s t a b l e -
c e r mecani smos q u e mant engan e l n i v e l d e a s i s t e n c i a t c n i c a de s de l a o f i c i
na c e n t r a l u o t r o CIPA s e l e c c i o n a d o como a l t e r n a t i v a .
CALENDARIO AGRICOLA EN EL SECTOR DE MARCARA
-
ENR. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGS. SPT. OCT. NOV. DI C.
MAIZ
-
Si embra
Deshl er be
Aporque
F e r t i l i z a c j o n
Cosecha
TRIGO
Si embra
Deshi er be
F e r t i l i z a c i o n
Cosecha
PAPA CAMPAA CHICA
Si embra
Deshi er be
Aporque
F e r t l i z a c i o n
Cosecha
PAPA CAMPANA GRANDE
Si embra
Deshi er be
Aporque
F e r t i l i z a c i o n
Cosecha

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