Teoría de Conjuntos

Escuela de Diseo Grfico Matemtica
1


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TEORA DE CONJUNTOS
La idea o concepto de conjunto es muy antigua e intuitiva por tanto podemos decir que un conjunto es
un grupo o coleccin de objetos bien definidos de tal forma que se puede afirmar con certeza si
cualquier objeto dado pertenece o no a la agrupacin.

Podemos ejemplificar un conjunto de la siguiente forma: los miembros de una familia, una coleccin de
objetos, un equipo de ftbol, una plantilla o un rebao de ovejas, los pasajeros de un autobs etc.
Los conjuntos se designan por letras maysculas (A, B, C,Z)
Los elementos con las letras minsculas (a, b, c,z), nmeros (1, 2, 3, 4,).
El contenido de los conjuntos se escribe dentro de los signos de agrupacin como son las llaves { }.
Cada uno de los objetos denominados elementos se separan por medio de una coma.
Ejemplos:
A= {Lus, Jos, Mario, Rodrigo, Manuel, Jacinto, Pedro, Ernesto, Fausto}
B= {1, 2, 3, 4, 5, }

PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA ( e, e )
Los objetos que forman parte del conjunto se denominan elementos. Si un elemento forma parte de un
conjunto se dice que el elemento pertenece (e) al conjunto. Si el elemento no forma parte del
conjunto, se dice que no pertenece (e) al conjunto. Es decir:
- Si x es un elemento del conjunto A, se escribe x e A que se lee x pertenece a A o x es
elemento de A.
- Si x no es elemento del conjunto A, se denota x e A, que se lee x no pertenece a A o no es
elemento de A

FORMAS DE DETERMINAR UN CONJUNTO

Para determinar un conjunto contamos con dos formas, por extensin y por comprensin.

Decimos que un conjunto est definido por compresin, si sus elementos se describen a travs de
propiedades que tienen en comn.

Un conjunto est definido por extensin, si se enumeran sus elementos.

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Ejemplo:
A = {x / x es un nmero obtenido al lanzar un dado corriente} es un conjunto definido por comprensin
ya que sus elementos x se describen a travs de la propiedad es un nmero obtenido al lanzar un
dado corriente. Esa expresin se lee: A es el conjunto formado por todos aquellos nmeros que se
obtengan al lanzar un dado.
- El conjunto A expresado por extensin, es A = {1,2,3,4,5,6}.
Ejemplo: Analiza con detenimiento cada uno de los conjuntos siguientes
Por comprensin Lectura Por extensin
B = {x / x e N, x | 6 }
B es el conjunto de todos los nmeros naturales que sean
divisores de 6
B = {1,2,3,6 }
C = { x / x e N, 6 | x, x 12}
C es el conjunto de los nmeros naturales divisibles por 6 que
sean menores o iguales que 12, o bien, C es el conjunto de
los mltiplos de 6 que sean menores o iguales que 12
C = {6, 12 }
D = { x e R / x
2
3 x = 0}
D es el conjunto de los nmeros reales que sean races de la
ecuacin x 2 3 x = 0
D = {0,3}
E = { x e N / x = 2n, n Z }
E es el conjunto de los nmeros naturales que se obtengan
de multiplicar 2 por un nmero entero , o bien, E es el
conjunto de los nmeros naturales que sean mltiplos de 2
E = {2,4,6,...}
F = { x e R / x
2
= x}
F es el conjunto de todos los nmeros reales que coincidan
con su cuadrado
F = {0,1}

Ejercicios propuestos
A. Escriba los siguientes conjuntos por comprensin y por extensin.
1) El conjunto F, formado por los nombres de los colores de la bandera del Ecuador.
2) El conjunto G, formado por los nombres de los dedos de la mano del cuerpo humano.
3) El conjunto H, formado por los nombres de los tomos que intervienen en la molcula del agua.
4) El conjunto I, formado por las estaciones del ao.
5) El conjunto de los nmeros enteros que cumplen la desigualdad 7 x < 2

B. Escribe cmo leeras cada uno de los conjuntos dados a continuacin, y exprsalos por extensin:
1) A = {x / x es una vocal del abecedario castellano}
2) B = {x / x es una letra de la palabra PERIDICO}

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3) C = { x / x e N, x < 10, x es un nmero primo}
4) D = {x e N / x = 2n + 1, n e Z}
5) E = {x e Z / x = 3n, n e Z}
6) F = {x e R / x = x }
7) G = { y e R / y = x, x2 3 x = 0}
8) H = {x / x es el nombre de la capital de una provincia de Chimborazo}
9) I = {x / x es el nombre de un continente de la Tierra}
10) J = {x / x es el nombre de un color de la bandera de Riobamba}
11) K = {x / x es el nombre de un dedo de la mano del cuerpo humano}
12) L = {x / x es el smbolo de un tomo de la molcula del cido sulfrico}

CLASIFICACIN DE LOS CONJUNTOS

La clasificacin de los conjuntos est fundamentada en el anlisis de sus elementos o miembros, por
ejemplo si no tiene miembros, el conjunto es vaco, si sus miembros son innumerables infinito, etc.
Las clases de conjuntos son:
Conjunto finito
Conjunto infinito
Conjunto unitario
Conjunto vaco
Conjunto universal o referencial
Conjuntos homogneos
Conjuntos heterogneos

Conjunto Finito:
Cuando los miembros o elementos del conjunto se pueden contar o enumerar.
Por ejemplo el conjunto de las letras del alfabeto es un conjunto finito que expresado por comprensin
es:
A = {x/x son las letras del alfabeto castellano}

Conjunto Infinito:
Es un conjunto que no puede ponerse en correspondencia biunvoca con ningn conjunto de los
nmeros Naturales.
Un ejemplo de conjunto infinito son las estrellas del cielo. Los conjuntos infinitos siempre debern
determinarse por comprensin; por el ejemplo:

B = {x/x son las estrellas del universo}


5
Conjunto Unitario:
Es el conjunto que tiene un solo miembro o elemento. Ejemplo:
C = {luna}

Conjunto Vaco:
Se trata del conjunto que no tiene elementos, o que estos son inexistentes, ejemplos:
D = {x/xeN; x+3=0} D = { }
Se considera el conjunto vaco como subconjunto de cualquier conjunto y se lo denota como D={ } o
D=C.

Conjunto Universal o Referencial:
Se llama as al conjunto conformado por los miembros o elementos de todos los elementos que hacen
parte de la caracterizacin.

Por ejemplo
Dados los conjuntos A = {1, 3, 5, 7} B = {2, 3, 4} C = { 6, 7, 8, 9}, el conjunto universal o referencial
es: U ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Conjuntos homogneos
Cuando sus miembros o elementos que lo componen, pertenecen al mismo tipo o gnero. Por ejemplo
un conjunto compuesto por letras nicamente, o por nmeros, etc.

A = {a, l, m, p, r }
El conjunto es homogneo pues todos sus miembros son letras.

Conjuntos heterogneos
Son aquellos conjuntos compuestos por miembros de diferentes tipos, clases, gneros, etc.
B = {1, a, prado, rojo}

DIAGRAMAS DE VENN
Los Diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de la Matemtica especialmente en la teora
de conjuntos. Estos diagramas se usan para mostrar grficamente la agrupacin de cosas elementos en
conjuntos, representando cada conjunto mediante figuras planas. El rectngulo es una de las figuras
planas usadas especialmente para la representacin del conjunto universo.

6

A. Escriba 5 ejemplos de cada uno de los conjuntos mencionados en la clasificacin.
B. Identifique que clase de conjuntos son:
1) = {/ ;
2
4 = 0}
2) = {/ 2
; 6}
3) = {/ ; 2 < 6}
4) = {/ ;
2
6 = 4}
5) = {/ ;
2
4 = 0}
6) = {/ ; 6}
7) = {/ ; 2 < 6}
8) = {/ ;
2
6 = 4}
9) = {3,7,27,33}
10) = {1,4, , , 5}

RELACIN ENTRE CONJUNTOS

Conjuntos equivalentes
Corresponde a los conjuntos con el mismo nmero cardinal, es decir cuando tienen la misma cantidad
de elementos. Por ejemplo:
A = {a, b, c, d} B = {1, a, I, alpha} Por lo tanto A y B son conjuntos equivalentes

Conjuntos iguales
Cuando los conjuntos contienen los mismos elementos, estos conjuntos son iguales:
A = { 2, 4, 6, 8, 10}
B = { 4, 10, 2, 8, 6}
A y B son iguales porque contienen los mismos elementos. Es bueno anotar que en un conjunto no
importa el orden en que se ubiquen, por eso el conjunto B es igual que el A

Conjuntos disyuntos o disjuntos
Son aquellos conjuntos que al compararlos ninguno de sus elementos
son comunes. Grficamente la interseccin de dos crculos que
representa a cada uno de los conjuntos no existe.
Por ejemplo los conjuntos B = {2, 3, 4} y C = {6, 7, 8, 9} son conjuntos
disyuntos pues no tienen ningn elemento en comn y su representacin grfica sera.

7
Conjuntos intersecantes
Son aquellos conjuntos que al compararlos algunos de sus elementos son
comunes. Grficamente la existe interseccin de los crculos que
representa a cada uno de los conjuntos.
Por ejemplo los conjuntos B = {2, 3, 4} y C = {3, 6, 9} son conjuntos
intersecantes pues tienen algn elemento en comn y su representacin grfica sera.

Contenencia o Inclusin
Esta relacin es recproca la relacin de contenencia, se dice que un conjunto est incluido en otro
cuando todos los elementos de un conjunto pertenecen al otro conjunto, en este caso de define cuando
un conjunto es subconjunto de otro. La simbologa que nos permite representar a un conjunto incluido
en otro es:
se lee Contiene a
c se lee Esta contenido

Por ejemplo sean los conjuntos A = { 2, 4, 6, 8, 10} y B = { 4, 8} puesto que
todos los elementos del conjunto B pertenecen al conjunto A entonces
decimos que:
B c A y se lee el conjunto B est incluido en el conjunto A o
A B y se lee el conjunto A contiene al conjunto B. Grficamente
observamos que:
Ejemplo:

A. Observe la grfica, determine el tipo de relacin entre los conjuntos y escriba los elementos.
A es intersecante a B
B es intersecante a C
A es intersecante a C
A esta contenido en U A cU
B est contenido en U B cU
C est contenido en U C cU
Los elementos del conjunto A={1, 2, 4, 6} B={2, 3, 4, 8}
C={2, 5, 6, 8} y U ={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}


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A. Determine de las siguientes expresiones cuales son verdaderas.
1) A = C
2) B={0}
3) C={C}
4) D={}

B. Sean los conjuntos A={1,2,{1,2}, {3,4}} B={1,2} C={2,1} D={3,4} E={{1,2}}
F={{3,4}} G={2}, determine cul de los tems son verdaderos.
1) D c A
2) B e A
3) G c C
4) F c A
5) D e A
6) G e E
7) B c C
8) C e A
9) C c C
10) F e A
11) C e A
12) C c A

C. Observe la grfica, determine el tipo de relacin de cada uno de los conjuntos y escriba los
elementos de cada conjunto.
1)
2)
3)
4)

D. Dadas las siguientes condiciones represntelas a travs de una sola grfica
1) A intersecante a B ; B disjunto A ; C c A
2) B c A ; C c A ; B disjunto C
3) D c A ; B C ; A disjunto B ; D disjunto C
4) A intersecante a B ; C c A y C c B
5) A intersecante a B ; C intersecante a B; A disjunto C; D c B y D disjunto de A y C

E. Dados los conjuntos siguientes, analice la relacin entre cada uno de ellos y represntelos a travs
de una sola grfica.
1) = {/ ;
2
1 = 0} ; = {/ 4; 4 < 10} =
{/ ; 2 < 8} ; = {/ ; 0 < < 4} U=los nmeros dgitos
2) U=los nmeros dgitos A={0, 1, 2, 3, 6}; B={1, 2, 4, 5}; C={ 1, 5, 6, 7}
3) U=los nmeros dgitos A={1, 2, 3, 5, 6, 7, 8}; B={2, 3, 4, 5, 6, 9}; C={ 1, 2}; D={3, 4}


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OPERACIONES
Unin
Dados los conjuntos cualesquiera A y B llamamos unin de A y B al conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen al conjunto A o pertenecen al conjunto B.

Simblicamente: A U B = { x / x e A v xe B}

Grficamente:
Grfica de la Unin Operacin en forma simblica Tipo de relacin entre los conjuntos

AB A es intersecante a B

AB A es disjunto de B

AB B c A

Interseccin:
Dados dos conjuntos cualesquiera A y B llamamos interseccin de A y B al conjunto formado por
todos los elementos que pertenecen al conjunto A y pertenecen tambin al conjunto B.

Simblicamente: A B = {x/ xe A . xeB}

Grficamente
Grfica de la I nterseccin Operacin en forma simblica Tipo de relacin entre los conjuntos

AB A es intersecante a B

AB A es disjunto de B

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AB B c A

Diferencia:
Dados dos conjuntos cualesquiera A y B llamamos diferencia de A menos B al conjunto formado
por los elementos que pertenecen al conjunto A y no pertenecen al conjunto B.

Simblicamente: A-B = {x/ xe A . xe B}

Grficamente
Grfica de la diferencia Operacin en forma simblica Tipo de relacin entre los conjuntos

A-B A es intersecante a B

B-A A es intersecante a B

A-B A es disjunto de B

B-A A es disjunto de B

A-B B c A

B-A A c B


11
Complemento:
El complemento del conjunto A con respecto al conjunto universal U es el conjunto de todos
los elementos del conjunto universal que no estn en el conjunto A y se denota como
.
Tambin podemos encontrar algunas otras notaciones para el complemento del conjunto A:
; A';

Simblicamente: A
C
= {x/ xe U . xe B}

Grficamente

Diferencia Simtrica
La diferencia simtrica entre dos conjuntos A y B es otro conjunto que se simboliza como AAB, cuyos
elementos son todos los elementos de la unin de los conjuntos (A-B) y (B-A).

Simblicamente: AAB = {x/ xe (A-B) (B-A)}
Grficamente
Grfica de la diferencia simtrica Operacin en forma simblica Tipo de relacin entre los conjuntos

AAB A es intersecante a B

AAB A es disjunto de B

AAB B c A


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Leyes de algebra de Conjuntos

1. Asociatividad:
(AB)C = A(BC)
(AB)C = A(BC)
2. Conmutatividad:
AB = BA
AB = BA
3. Distributividad:
A(BC) = (AB)(AC)
A(BC) = (AB)(AC)
4. Absorcin:
A(AB) = A
A(AB) = A
5. Idempotencia:
AA = A
BB = B
6. Identidad:
A| = A AU = A
AU = U A| = |
7. Complemento:
AA
c
= U AAc = |
(A
c
)
c
= A U= | | = U
8. Ley de Morgan:
(AB)
c
= A
c
B
c
(AB)
c
= A
c
B
c

A B = AB
c

Algunas propiedades ms
9. A c AB
10. AB c A
11. A B c A B

A. Demuestre grficamente las leyes del algebra de conjuntos.
B. Hallar en forma analtica y grfica AB ; AB ; (A-B)(AB); (AB)-(AB) donde A y B son los
conjuntos que a continuacin se indican:
1) A = {1,2,{3},{4,5},6} B = {3,4,5,6}
2) = { / 2} = { /|| > 3}
3) = { /
2
= 5} = { / +2 =
5
2
}
4) = { /
2
+5 +2 = 0} = { /2 17 +5 = 0}

C. Dados los conjuntos U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 15 } A = { 4, 8, 10 } B = { 3, 6, 9, 12, 15 }
C = { 1, 2, 3, 11, 12, 13 } D = { 1, 5, 6, 10, 11 } E = { 12, 13, 14, 15 }; realice las operaciones que se indican a

13
continuacin en forma analtica y grfica.
1. A B
2.
( ) B A C
C C

3. B C
4.
( )
C
C A B

5.
( ) B C A

6.
( ) ( )
C C
A B A B =

7. A C 8. ( A D )
9. (D E) A 10. E D
11. B E 12. (A B)
13.
D A B

14. B E
15.
( ) B C A

16. ( E C )
17. (D E) )) ( ( D A B 18. A
19. ( ) ( ) ( ) | | A C C B B A 20. B
21.
( ) A B B =

22. ( C D )
23. ( ) ) ( E D C B A 24. ( B C)
25.
( ) ( ) A B A B A B = ( (

26.
( ) ( ) ( )
C C
A B A B B A =

27.
( ) ( ) A B B A =
28.
| | ( ) ( ) ' ' ' ' ' A B C A B C

29.
( ) ( ') ( ') A B C C A C B

30.
( ) A B C A

31. ( ) ( ) =
32.
( ) ( ) B C A B C A


14
33. (( ) ( )) (( ) ( ))
34.
( ' ' ') ' ( ') ( ') A B C A C B C

35. (( ) ) ( )
36.
( ) C A B
C

37. D E B ) (
38.
B A
C

39. ) ( )) ( ( E C D A B
40.
( )
C
C B A

D. Sombrea en cada uno de los diagramas la solucin que satisfaga a la operacin solicitada.

S (R T) L K
C

( A B ) C ( H G ) I

H I
C
( H G ) I

E. Observe el grfico y escriba la operacin sombreada.


15

INTERPRETACIN DE LAS REGIONES DE UN DIAGRAMA DE VENN

Es importante identificar e interpretar a travs del lenguaje comn las regiones de un diagrama de Venn,
puesto que nos permitir una mejor comprensin para la solucin de problema de aplicacin.
Grfica Traduccin

Elementos del conjunto A

16

Elementos del conjunto C

Elementos del conjunto A y B

Elementos del conjunto B y C

Elementos solo del conjunto A y B

Elementos solo del conjunto B y C

Elementos del conjunto A, B y C

17

Elementos del conjunto A pero no de C

Elementos del conjunto B pero no de C

Elementos del conjunto A o C pero no de B

Elementos del conjunto B o C pero no de A

Elementos del conjunto A o C

18

Elementos que no pertenece al conjunto A

Elementos solo del conjunto A

A. Resolver
1) En una encuesta realizadas a mujeres casadas se obtuvieron los siguientes resultados: 150
mujeres vean pelculas romnticas, 190 mujeres lean novelas de misterios, 160 mujeres
escuchaban msica para meditar y un grupo mujeres preferan ver telenovelas, adems de
estos datos algunas de las damas anexaron lo siguiente: 90 mujeres preferan ver pelculas
romnticas y leer novelas de misterio, 75 mujeres disfrutaban de escuchar msica y leer
novelas de misterio, 68 mujeres vean pelculas romnticas y escuchaban msica para
meditar, 30 vean tanto pelculas romnticas, escuchaban msica para meditar y lean
novelas de misterio, 15 vean telenovelas y lean novelas de misterio. Cuntas mujeres vean
telenovelas si el grupo encuestado era de 350 mujeres?

2) En una escuela de preparatoria con dos turnos de trabajo, la planta docente de ambos
turnos tiene los siguientes datos: 19 profesores de Biologa, 30 profesores de Qumica, 15
profesores de Fsica, 24 profesores de Matemticas y 19 profesores de Ingls; algunos
maestros ensean otras materias y he aqu los datos: 8 profesores ensean tanto Biologa
como Qumica, 9 profesores ensean tanto Fsica como Qumica, 10 profesores de
Matemticas ensean tambin Qumica y 9 profesores de Ingls tambin imparten la
materia de Matemticas. Si existen 230 profesores de otras asignaturas Qu cantidad de

19
profesores hay en ambos turnos? Cuntos profesores imparten a lo ms una asignatura?

3) En un estudio realizado en 24 municipios de nuestro pas se encontr la siguiente
informacin, 20 especies de serpientes arbreas, 24 especies de serpientes son terrestres,
24 especies de serpientes son de agua, 19 especies de serpientes son venenosas, adems
algunas especies de serpientes presentan algunas de las siguientes caractersticas: 6
especies arbreas tambin terrestres, 10 especies que son acuticas tambin son arbreas,
4 especies arbreas son terrestres y tambin son acuticas, 9 especies de las serpientes
terrestres tambin son acuticas, 3 especies que son terrestres tambin son acuticas y son
venenosas, 6 especies terrestres son tambin son venenosas, 8 especies de serpientes que
son acuticas tambin son venenosas Cuntas especies estudian los expertos?

4) En una encuesta realizada a 150 personas sobre sus preferencias de tres productos A, B y C,
se encontr el siguiente resultado:
- 82 consumen el producto A.
- 54 consumen el producto B.
- 50 slo consumen el producto A.
- 30 slo consumen el producto B.
- El nmero de personas que consumen slo B y C es la mitad de las personas que
consumen slo A y C.
- El nmero de personas que consumen slo A y B es el triple de las personas que
consumen los tres productos.
- El nmero de personas que no consumen los productos mencionados son tantos como
los que consumen slo C.
Determinar:
a) El nmero de personas que consumen slo dos de los productos.
b) El nmero de personas que no consumen A, B ni C.
c) El nmero de personas que por lo menos consumen uno de los productos.

5) Un club consta de 78 personas; de ellas 50 juegan ftbol, 32 bsquet y 23 vley. Seis figuran
en los tres deportes y 10 no practican deporte alguno. Entonces:
a) Cuntas personas practican slo un deporte?
b) Cuntas personas practican slo dos deportes?
c) Cuntas personas practican al menos dos deportes?
d) Cuntas personas practican como mximo dos deportes?

20
6) En un Congreso Internacional de Medicina, se debati el problema de la Eutanasia,
plantendose una mocin:
a) 115 europeos votaron a favor de la mocin
b) 75 cardilogos votaron en contra
c) 60 europeos votaron en contra
d) 80 cardilogos votaron a favor.
Si el nmero de cardilogos europeos excede en 30 al nmero de americanos de otras
especialidades y no hubo abstenciones. Cuntos mdicos participaron en el congreso?.

7) Se hizo una encuesta a 160 alumnos de la UNACH sobre la preferencia de 4 carreras
profesionales: Ingeniera de Sistemas (S), Enfermera (E), Comunicacin Social (C) y Biologa
en Acuicultura (B), obtenindose los siguientes datos:
- Ninguno de los que prefieren (C) simpatizan con (B).
- 22 slo con (S)
- 20 slo con (E)
- 20 slo con (C)
- 20 con (S) y (B) pero no con (E)
- 6 slo con (C) y (E)
- 4 con (S) y (C)
- 24 con (B) y (E)
- 28 slo (B).
Cuntos prefieren slo (S) y (E), si a todos por lo menos les gusta una carrera profesional?

8) Suponga que los brevetes slo se consiguen legalmente, los que tienen brevete profesional
saben mecnica mientras que los que tienen brevete particular slo estn autorizados a
manejar automviles y as lo hacen.
Si tienen los siguientes datos referentes a un grupo de personas:
- 21 no tienen brevete profesional o no manejan camiones.
- 13 saben encender un vehculo pero no tienen brevete.
- 8 saben manejar vehculos pero no tienen brevete.
- 2 saben mecnica y manejan camiones. El mismo nmero sabe manejar vehculos pero
no maneja camiones ni tiene brevete.
- 11 no tienen brevete profesional y no manejan camiones.
- 3 tienen brevete particular.
Adems, tngase en cuenta que los que saben mecnica tienen brevete profesional.

21
Se pregunta lo siguiente:
- Cuntos son en total?.
- Cuntos no tienen brevete?.
- Cuntos cometen infraccin de manejar vehculos sin tener brevete?.
- Cuntos saben encender un vehculo pero no manejarlos?.

9) De una muestra aplicada a 92 turistas, se obtuvo la siguiente informacin:
- 30 eran Mexicanos
- 40 eran Espaoles
- 50 eran msicos de los cuales: 13 hablan ingls o francs pero no ambos idiomas; dos
hablan francs y alemn pero no ingls.
Cuntos hablan un slo idioma?

10) En un avin hay 9 jvenes, 5 nios ecuatorianos, 9 hombres, 7 jvenes extranjeros, 14
ecuatorianos, 6 ecuatorianos varones, y 7 mujeres extranjeras.
a) Cul es el nmero de personas del avin?
b) Cuntos son solamente ecuatorianos?

11) La tabla siguiente muestra la distribucin de personas segn hbito de fumar, padecer
bronquitis, y presin sistlica.
HABITO DE FUMAR
SI NO
Bronquitis
Presin Sistlica Presin Sistlica
ALTA NORMAL ALTA NORMAL
SI 400 300 150 100
NO 200 50 40 30
a) Determine el nmero de personas que fuman o tienen bronquitis
b) De las personas fumadoras; cuntas tiene presin sistlica normal o tienen
bronquitis?
c) De las personas con bronquitis; cuntas tiene presin sistlica alta o son
fumadoras?

12) En una escuela que tiene 415 alumnos, 221 estudian ingls, 163 estudian francs y 52 estudian
ambas lenguas. Cuntos alumnos estudian ingls o francs?, Cuntos alumnos no
estudian ninguna de las dos lenguas?

13) Una poblacin consume tres tipo de jabn : A, B y C. Hecha una investigacin de mercado ,

22
conocindose los resultados la tabla siguiente,
Marca A B C A y B B y C C y A A, B y C Ninguna de la tres
N de consumidores 109 203 162 25 41 28 5 115

Responda:
a) El nmero de personas consultadas
b) El nmero de personas que slo consumen la marca A
c) El nmero de personas que no consumen las marcas A o C.
d) El nmero de personas que consumen al menos dos marcas.

14) En una cierta comunidad hay individuos de tres razas: blanca , negra, y amarilla. Sabiendo
que 70 son blancos, 350 son negros y 50% son de raza amarilla, responda:
a) Cuntos individuos tiene la comunidad?
b) Cuntos individuos son de raza amarilla?

15) Si A es el conjunto de los pacientes con "tifoidea" y B es el conjunto de pacientes con
"scaris". Exprese las siguientes expresiones verbales como operaciones de los conjunto A
y B.
a) El paciente tiene slo una de las dos enfermedades.
b) El paciente tiene al menos una de las dos enfermedades.
c) El paciente no tiene las enfermedades descritas.
d) El paciente tiene slo tifoidea.

Teoría de Conjuntos

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