REGLAMENTO DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL

SECCIN PRIMERA DISPOSICIONES GENERALES

TITULO PRIMERO GENERALIDADES Artculo 1.- mbito d !"lic!ci#$ El presente Reglamento norma en sus aspe tos pe!ag"g# os $ !e gest#"n% la E!u a #"n B&s# a Espe #al 'EBE( )ue es la mo!al#!a! !e la e!u a #"n *&s# a )ue at#en!e% en un mar o !e #n lus#"n% a n#+os% a!oles entes% ,"-enes $ a!ultos )ue presentan Ne es#!a!es E!u at#-as Espe #ales 'NEE( aso #a!as a !#s apa #!a!es% o a talento $ super!ota #"n. Las !#spos# #ones onten#!as en el presente Reglamento son !e apl# a #"n a to!as las #nstan #as !e gest#"n e #nst#tu #ones e!u at#-as p/*l# as $ pr#-a!as en to!os sus aspe tos. Artculo %.- &i$ ' La E!u a #"n B&s# a Espe #al t#ene los 0#nes se+ala!os por la Le$ N1 23455% Le$ General !e E!u a #"n $ pone 6n0as#s en *r#n!ar una e!u a #"n !e al#!a! a las personas on NEE en to!as las mo!al#!a!es $ n#-eles !el s#stema e!u at#-o para el !esarrollo !e sus poten #al#!a!es. 7alora la !#-ers#!a! omo un elemento )ue enr#)ue e a la omun#!a! $ respeta sus !#0eren #as. Artculo (.- Pri$ci"io' La EBE asume to!os los pr#n #p#os enun #a!os en la Le$ General !e E!u a #"n% en0at#8an!o la #mportan #a !e la #n lus#"n% la e)u#!a! $ la al#!a!. Artculo )*.- Gr!tuid!d La E!u a #"n B&s# a Espe #al es gratu#ta en las #nst#tu #ones e!u at#-as p/*l# as. Artculo +.- Tr!$', r'!lid!d La aten #"n !e los estu!#antes on NEE es trans-ersal a to!o el s#stema e!u at#-o% art# ul&n!ose me!#ante pro esos 0le9#*les )ue perm#tan la #nter one9#"n entre las etapas% mo!al#!a!es% n#-eles $ 0ormas !e la e!u a #"n% as: omo la organ#8a #"n !e tra$e tor#as !e 0orma #"n !#-ersas seg/n las ara ter:st# as a0e t#-as% ogn#t#-as $ las ne es#!a!es !e los estu!#antes. Artculo -.- Ob. ti,o' Los o*,et#-os !e la E!u a #"n B&s# a Espe #al son; a( Promo-er $ asegurar la #n lus#"n% la permanen #a $ el 69#to !e los estu!#antes on NEE )ue pue!an #ntegrarse a la e!u a #"n regular. *( O0re er una e!u a #"n !e al#!a! para to!as las personas on NEE aso #a!as a la !#s apa #!a!% al talento $ la super!ota #"n% *r#n!an!o aten #"n oportuna $ a!e ua!a tanto en las #nst#tu #ones e!u at#-as !e la E!u a #"n B&s# a Regular 'EBR(% E!u a #"n B&s# a Alternat#-a 'EBA(% E!u a #"n T6 n# o<Pro!u t#-a 'ETP(% E!u a #"n Comun#tar#a% as: omo en los Centros E!u at#-os !e E!u a #"n B&s# a Espe #al 'CEBE( )ue at#en!en a estu!#antes on !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a!.

( Ampl#ar $ 0ortale er los Programas !e Inter-en #"n Temprana 'PRITE( para la aten #"n oportuna a la pr#mera #n0an #a on !#s apa #!a! o en r#esgo !e a!)u#r#rla. Artculo /.- D $omi$!ci#$ d l!' i$'titucio$ ' Las #nst#tu #ones e!u at#-as )ue at#en!en estu!#antes on NEE se !enom#nan en este reglamento #nst#tu #ones e!u at#-as #n lus#-as. Las #nst#tu #ones e!u at#-as )ue at#en!en e9 lus#-amente a estu!#antes on ne es#!a!es e!u at#-as espe #ales aso #a!as a !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a!% se !enom#nan Centros !e E!u a #"n B&s# a Espe #al 'CEBE(. Artculo 0.- S r,icio' La E!u a #"n B&s# a Espe #al *r#n!a ser-# #os en; a( Inst#tu #ones e!u at#-as #n lus#-as Apo$o $ asesoram#ento a las #nst#tu #ones e!u at#-as !e otras mo!al#!a!es $ 0ormas e!u at#-as )ue #n lu$en a estu!#antes on NEE aso #a!as tanto a !#s apa #!a! omo a talento $ super!ota #"n% propor #on&n!oles ser-# #os omplementar#os $>o personal#8a!os. *( Centros !e E!u a #"n B&s# a Espe #al < CEBE At#en!e a los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a! $ )ue por la naturale8a !e las m#smas% no pue!en ser aten!#!as en las #nst#tu #ones e!u at#-as !e otras mo!al#!a!es $ 0ormas !e e!u a #"n.

TITULO SEGUNDO UNI1ERSALI2A3I4N DE LA ATEN3I4N INTEGRAL A LOS ESTUDIANTES 3ON NEE

Artculo 5.- El Di!6$#'tico Es un !ere ?o !e to!os los estu!#antes el a eso a un s#stema e!u at#-o #n lus#-o% #ntegra!or on al#!a! $ e)u#!a!. Para #!ent#0# ar a la po*la #"n on NEE en e!a! es olar $ las *arreras )ue en0rentan para a e!er a la e!u a #"n !e al#!a!% la D#re #"n Reg#onal !e E!u a #"n 'DRE(% en oor!#na #"n on las Un#!a!es !e Gest#"n E!u at#-a Lo al 'UGEL( $ on apo$o !e los Conse,os Part# #pat#-os Lo ales $ los Conse,os E!u at#-os Inst#tu #onales !e las Inst#tu #ones E!u at#-as% ela*ora o a tual#8a anualmente el !#agn"st# o !e la real#!a! e!u at#-a. Este !#agn"st# o ten!r& en uenta las pe ul#ar#!a!es a0e t#-as% ogn#t#-as $ pe!ag"g# as% as: omo las ne es#!a!es $ poten #al#!a!es !e los estu!#antes on NEE $ las ara ter:st# as !e su entorno so #al% ultural% e on"m# o $ pro!u t#-o% #!ent#0# an!o las a t#tu!es !#s r#m#nator#as $ las *arreras ar)u#te t"n# as !e transporte% omun# a #"n e #n0orma #"n )ue agra-an su !esen-ol-#m#ento $ !#0# ultan su #n lus#"n. As: m#smo #!ent#0# ar& las ne es#!a!es !e !esarrollo pro0es#onal !e los !o entes $ pro0es#onales no !o entes para aten!er la !#-ers#!a! !el ser-# #o e!u at#-o on e0# a #a% !e0#n#en!o las metas $ estrateg#as espe :0# as para la un#-ersal#8a #"n !e la aten #"n #ntegral !e !# ?os estu!#antes. Artculo 17.- Pl!$ "!r! l! u$i, r'!li8!ci#$ i$clu'i#$ "ro6r 'i,! La DRE toman!o en uenta las or#enta #ones !el Go*#erno Reg#onal% oor!#na on la D#re #"n !e la UGEL la ela*ora #"n !e un plan progres#-o !e un#-ersal#8a #"n para la aten #"n !e estu!#antes on NEE% )ue #n-olu re metas $ estrateg#as para su #n lus#"n en el s#stema e!u at#-o. D# ?o Plan 0orma parte !el Plan Reg#onal !e re on-ers#"n !el s#stema e!u at#-o% en el Mar o !e la !es entral#8a #"n e!u at#-a.

El Plan #n lu$e el presupuesto% los re ursos pro0es#onales al#0# a!os% los re ursos mater#ales% as: omo las me!#!as pr#or#tar#as en el &m*#to ur*ano $ rural )ue garant# e el ser-# #o e!u at#-o $ las on!# #ones a!e ua!as para el a eso% las omun# a #ones $ la el#m#na #"n progres#-a !e *arreras ar)u#te t"n# as p/*l# as $ pr#-a!as% en el &m*#to !e su ,ur#s!# #"n. Artculo 11*.- &orm!ci#$ cultur!l 9 :'ico-d "orti,! ; !rt'tic! La 0orma #"n ultural% 0:s# o<!eport#-a% art:st# a as: omo la re rea #"n% 0orman parte !el pro eso !e e!u a #"n #ntegral !e los estu!#antes on NEE. Artculo 1%*.- E<uid!d d G=$ ro En to!as las #nst#tu #ones e!u at#-as )ue #n lu$an estu!#antes on NEE $ pr#or#tar#amente en a)uellas u*# a!as en 8onas rurales% se !e*er& asegurar la e)u#!a! !e g6nero tanto en el a eso omo en el logro !e los apren!#8a,es% el#m#nan!o el a*uso% maltrato $ pr& t# as !e !#s r#m#na #"n% !#0un!#en!o mater#ales e!u at#-os )ue respon!an a r#ter#os !e e)u#!a! !e g6nero $ re og#en!o los sa*eres $ ono #m#entos !e las n#+as% a!oles entes $ !e mu,eres a!ultas on !#s apa #!a! para promo-er su part# #pa #"n e #ntegra #"n en la es uela $ omun#!a!. Artculo 1(*.- M!trcul! Los estu!#antes on NEE% on pos#*#l#!a!es !e #ntegrarse en las #nst#tu #ones !e EBR% !e*en ser matr# ula!os en 6stas en el n#-el )ue orrespon!a% !e a uer!o a las e!a!es normat#-as esta*le #!as. A)uellos )ue por !#-ersas ra8ones no a e!#eron o no term#naron la EBR o EBE% !entro !e las e!a!es normat#-as pre-#stas% !e*en ser matr# ula!os en las #nst#tu #ones !e EBA. As: m#smo po!r&n a e!er a la E!u a #"n T6 n# o<Pro!u t#-a en on or!an #a on el art: ulo @1 !el D.S. NA 422<2445<ED B Reglamento !e la E!u a #"n T6 n# o<Pro!u t#-a. Los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! se-era o mult#!#s apa #!a! po!r&n matr# ularse en las #nst#tu #ones e!u at#-as !e EBE. Artculo 1).- &ic>! ?$ic! d M!trcul! Los estu!#antes on NEE al #ngresar al s#stema e!u at#-o en ual)u#era !e sus mo!al#!a!es% re #*en una C# ?a Dn# a !e Matr: ula )ue a ompa+a al estu!#ante en to!o su pro eso 0ormat#-o. Artculo 1+*.- Tr!'l!do d m!trcul! Los re)u#s#tos !e trasla!o !e estu!#antes on NEE son los m#smos esta*le #!os en las !#0erentes mo!al#!a!es $ n#-eles% #n lu$en!o el #n0orme ps# ope!ag"g# o% s# lo ?u*#ere. Artculo 1-.- Articul!ci#$ d $tro d l Si't m! Educ!ti,o Con la 0#nal#!a! !e 0a #l#tar el tr&ns#to !e los estu!#antes !e la EBE entre mo!al#!a!es $ n#-eles e!u at#-os% a!a #nst#tu #"n e!u at#-a otorgar& la ert#0# a #"n )ue orrespon!a% seg/n las !#-ers#0# a #ones $ a!apta #ones urr# ulares #n!#-#!uales !e a!a estu!#ante% espe #0# an!o los logros !e apren!#8a,e a!)u#r#!os !e tal manera )ue pue!an ser on-al#!a!os on sus e)u#-alentes. La ert#0# a #"n $ t:tulos )ue *r#n!a la E!u a #"n T6 n# o B Pro!u t#-a para los estu!#antes on NEE se ?ar& on arreglo on lo esta*le #!o en el art: ulo @1 !el Reglamento !e la E!u a #"n T6 n# o Pro!u t#-a D.S. NA 22<2445<ED.

SECCIN SEGUNDA POLFTICA PEDAGGICA PARA LA ATENCIN DE NECESIDADES EDUCATI7AS ESPECIALES

Artculo 1/.- Ob. ti,o' d l! Poltic! P d!6#6ic! El M#n#ster#o !e E!u a #"n ela*ora los l#neam#entos !e la pol:t# a pe!ag"g# a )ue t#enen por o*,et#-o o0re er a to!os los estu!#antes% #n lu$en!o a los )ue t#enen NEE% el a eso a apren!#8a,es s#gn#0# at#-os $ !e al#!a!% para lo ual regula $ art# ula !e manera o?erente los 0a tores !e al#!a! se+ala!os en el art# ulo =E1 !e la Le$ General !e E!u a #"n 'LGE(% e #n lu$e a #ones 0un!amentales respe to a; a( Impulsar la #n lus#"n !e estu!#antes on NEE ?a #a la e!u a #"n *&s# a as: omo la trans# #"n !e la es uela al tra*a,o. *( Apo$ar las pr& t# as #n lus#-as en to!os los se tores !e la #nter-en #"n e!u at#-a% generan!o un entorno e!u at#-o #ntegra!or% armon#oso% on0#a*le% e0# #ente% reat#-o $ 6t# o )ue -alore% 0ortale8 a $ respete la !#-ers#!a! as: omo el sent#!o !e omun#!a!. ( Esta*le er r#ter#os para real#8ar !#-ers#0# a #ones $ a!apta #ones urr# ulares pert#nentes a las ara ter:st# as !e los estu!#antes on NEE en sus respe t#-os entornos. !( Dar or#enta #ones para el !#se+o !e espa #os e!u at#-os ama*les e #n lus#-os s#n *arreras ar)u#te t"n# as. e( Or#entar la 0orma #"n #n# #al $ en ser-# #o !e los pro0esores para la aten #"n pert#nente a las NEE. Artculo 10.- 3urrculo La aten #"n !e los estu!#antes on NEE t#ene omo re0erente los !#se+os urr# ulares na #onales *&s# os !e las !#0erentes mo!al#!a!es $ n#-eles )ue% al ser a*#ertos $ 0le9#*les% perm#ten las !#-ers#0# a #ones $ a!apta #ones urr# ulares pert#nentes a las ara ter:st# as $ ne es#!a!es !e los estu!#antes. Artculo 15.- Pro"u 't! curricul!r Las #nst#tu #ones e!u at#-as !e EBR $ EBA )ue #n lu$an a estu!#antes on NEE 0ormulan su Pro$e to E!u at#-o Inst#tu #onal 'PEI(% omo !o umento or#enta!or !el pro eso e!u at#-o% ontemplan!o en su propuesta urr# ular el en0o)ue !e #n lus#"n $ los l#neam#entos pe!ag"g# os para la aten #"n a las NEE en el mar o !e la pe!agog:a para la !#-ers#!a!. Artculo %7*.- Di, r'i:ic!ci#$ ; !d!"t!cio$ ' curricul!r ' El M#n#ster#o !e E!u a #"n esta*le e los l#neam#entos *&s# os so*re las !#-ers#0# a #ones $ a!apta #ones urr# ulares para la aten #"n !e estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! o talento $ super!ota #"n. Las a!apta #ones urr# ulares #n!#-#!uales se !#se+an $ esta*le en !e a uer!o a las ne es#!a!es $ poten #al#!a!es !e a!a estu!#ante al #n# #o !el a+o es olar% on la part# #pa #"n !e los e)u#pos #nter!#s #pl#nar#os !e apo$o $ asesoram#ento !e los Centros !e E!u a #"n B&s# a Espe #al <CEBE% los pa!res !e 0am#l#a $ los estu!#antes% para plantear las propuestas e!u at#-as pert#nentes $ la pro-#s#"n !e re ursos $ apo$os orrespon!#entes. Artculo %1*.- At $ci#$ duc!ti,! "!r! 'tudi!$t ' co$ t!l $to ; 'u" rdot!ci#$ La aten #"n a los estu!#antes on NEE aso #a!as a altas ?a*#l#!a!es prop# #ar& el !esarrollo art# ula!o e #ntegral !e ono #m#entos% a t#tu!es $ apa #!a!es en un onte9to !e aula )ue ons#!ere me!#!as !e enr#)ue #m#ento

urr# ular. As: m#smo se o0re er& programas $>o m"!ulos )ue promue-an el !esarrollo !e las poten #al#!a!es !e !# ?os estu!#antes. Las DRE $ UGEL en oor!#na #"n on el Go*#erno Reg#onal% Un#-ers#!a!es $ Mun# #p#os garant#8ar&n la rea #"n $ 0un #onam#ento !e estos programas $>o m"!ulos on el apo$o #nterse tor#al !el Esta!o $ la So #e!a! C#-#l. Artculo %%*.- Proc 'o' " d!6#6ico' Los pro esos pe!ag"g# os ompren!en to!as las e9per#en #as )ue on!u en a los apren!#8a,es )ue real#8a el estu!#ante !entro $ 0uera !el aula% on la part# #pa #"n !e los !o entes $ otros a tores e!u at#-os omo me!#a!ores. Este pro eso% en el mar o !e la #n lus#"n% re)u#ere; a( La -alora #"n !e las !#0eren #as omo una 0uente !e r#)ue8a $ !esarrollo. *( La part# #pa #"n a t#-a !e los estu!#antes on NEE en su apren!#8a,e $ en pro esos !e #ntera #"n mutuamente enr#)ue e!ora on los !em&s estu!#antes. ( Altas e9pe tat#-as so*re las pos#*#l#!a!es !e apren!#8a,e. !( La aten #"n !e los estu!#antes on NEE en el onte9to !el aula. e( La e,e u #"n !e las !#-ers#0# a #ones $ a!apta #ones urr# ulares #n!#-#!uales en las !#0erentes mo!al#!a!es $ n#-eles !e a uer!o a las ara ter:st# as% ne es#!a!es $ poten #al#!a!es !e los estu!#antes. 0( La pre-#s#"n $ pro-#s#"n !e re ursos $ mater#ales espe :0# os en rela #"n a las NEE. Artculo %(.- M!t ri!l ' duc!ti,o' Los mater#ales e!u at#-os para la aten #"n !e los estu!#antes on NEE son !e !#-ersa naturale8a $ !e*en respon!er a sus ne es#!a!es $ ara ter:st# as espe :0# as !e a uer!o a la !#s apa #!a! $ a las #nten #ones urr# ulares% ten#en!o en uenta el onte9to so #o ultural $ e on"m# o pro!u t#-o. El D#re tor !e la DRE% el D#re tor !e la UGEL $ los D#re tores !e las #nst#tu #ones e!u at#-as p/*l# as% on el apo$o !el Go*#erno Reg#onal% Lo al $ otras #nst#tu #ones !el Esta!o $ !e la So #e!a! C#-#l% !e*en asegurar la pro-#s#"n !e re ursos $ mater#ales e!u at#-os omunes% espe :0# os $ te nol"g# os% as: omo su onser-a #"n $ uso a!e ua!o. Artculo %)*.- 3!r6! doc $t $ !ul!' i$clu'i,!'

La DRE% la UGEL $ las #nst#tu #ones e!u at#-as garant#8ar&n )ue las aulas #n lus#-as )ue at#en!an a estu!#antes on NEE tengan una arga !o ente menor a la esta*le #!a para aulas no #n lus#-as en los n#-eles orrespon!#entes. Artculo %+*.- &!mili! La 0am#l#a !el estu!#ante on NEE o )u#en ?aga sus -e es% t#ene un rol a t#-o $ ompromet#!o en la !e #s#"n !e es olar#8a #"n en el !esarrollo !el pro eso e!u at#-o $ en las me!#!as $ apo$os omplementar#os )ue garant# en un ser-# #o e!u at#-o pert#nente a las ne es#!a!es $ poten #al#!a!es !e sus ?#,os.

Artculo %-*.- I$'titucio$ ' duc!ti,!' u$idoc $t ' ; "olidoc $t ' multi6r!do Las #nst#tu #ones e!u at#-as un#!o entes $ pol#!o entes mult#gra!o )ue #n lu$an a estu!#antes on NEE re #*en el apo$o $ asesor:a permanente !e un espe #al#sta% pro0esor espe #al#8a!o o apa #ta!o en e!u a #"n para estu!#antes on NEE as#gna!o a la re! e!u at#-a respe t#-a. Artculo %/.- E,!lu!ci#$ "'ico" d!6#6ic! La aten #"n !e los estu!#antes on NEE% en las !#0erentes mo!al#!a!es $ n#-eles% ons#!erar& la e-alua #"n ps# ope!ag"g# a omo el me!#o t6 n# o or#enta!or para la respuesta e!u at#-a pert#nente $ la pro-#s#"n !e los me!#os% mater#ales $ apo$os orrespon!#entes% !e a uer!o a las ara ter:st# as% ne es#!a!es $ poten #al#!a!es !el estu!#ante% onte9to es olar% 0am#l#ar $ omun#!a!. Artculo %0.- E,!lu!ci#$ d lo' !"r $di8!. ' La e-alua #"n !e los apren!#8a,es para los estu!#antes on NEE en to!as las mo!al#!a!es $ n#-eles !el s#stema e!u at#-o es 0le9#*le% 0ormat#-a% s#stem&t# a% permanente $ !#0eren #a!a. Desta a los aspe tos ual#tat#-os para -er#0# ar los resulta!os !e apren!#8a,e $ me,orar la a #"n e!u at#-a. Est& en 0un #"n a los n#-eles !e logros pre-#stos en las !#-ers#0# a #ones $ en las a!apta #ones urr# ulares para a!a estu!#ante. De*e real#8arse on me!#os% #nstrumentos% mater#ales% lengua,es% espa #os a es#*les $ t#empos m&s a!e ua!os. Artculo %5.- I$:orm!ci#$ d lo' lo6ro' d !"r $di8!. Los logros !e apren!#8a,e re0er#!os a apa #!a!es% a t#tu!es $ ono #m#entos ons#!eran!o las !#-ers#0# a #ones $ a!apta #ones #n!#-#!uales plantea!as% !e*en ser #n0orma!os a la 0am#l#a o )u#en ?aga sus -e es% per#"!# amente $ on ert#0# a #"n al 0#nal !e a!a a+o. Los !o umentos o0# #ales !e e-alua #"n #n!# ar&n las a!apta #ones urr# ulares a or!es on las ne es#!a!es e!u at#-as !e a!a estu!#ante. Artculo (7.- Promoci#$ d 6r!do Los estu!#antes on NEE #n lu#!os en la EBR $ en la EBA son promo-#!os !e gra!o toman!o en uenta su e!a! normat#-a $ el logro !e los apren!#8a,es esta*le #!os en las a!apta #ones urr# ulares #n!#-#!uales. Artculo (1*.- P rm!$ $ci! $ l $i, l La permanen #a !e los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! en la EBR po!r& e9ten!erse ?asta un m&9#mo !e !os a+os so*re la e!a! normat#-a. Artculo (%.- Tutor! ; ori $t!ci#$ La tutor:a $ or#enta #"n e!u at#-a es un ser-# #o #n?erente al urr: ulo on ar& ter 0ormat#-o $ pre-ent#-o )ue perm#te el a ompa+am#ento so #oa0e t#-o $ ogn#t#-o a los estu!#antes. Para los estu!#antes on NEE se re)u#ere )ue este ser-# #o sea omprens#-o $ 0le9#*le a,ust&n!ose a las ne es#!a!es e!u at#-as aso #a!as a !#s apa #!a! $ a )u#enes presenten talento $ super!ota #"n. El D#re tor !e la #nst#tu #"n e!u at#-a !e*e asegurar por lo menos una ?ora semanal para la la*or tutor#al 0ormal !e los estu!#antes en a!a aula% la m#sma )ue 0orma parte !e la ,orna!a la*oral !el pro0esor !es#gna!o omo tutor. Artculo ((.- A6 $t ' Son agentes !e la tutor:a $ la or#enta #"n e!u at#-a para los estu!#antes on NEE el tutor 0ormal% los pro0esores% el !#re tor% el personal !el e)u#po !e apo$o% los pa!res !e 0am#l#a $ los estu!#antes.

Artculo ().- Pro; cto' d i$, 'ti6!ci#$ i$$o,!ci#$ Las #nstan #as !e gest#"n e!u at#-a !es entral#8a!as promue-en el !esarrollo !e pro$e tos !e #n-est#ga #"n e #nno-a #"n e!u at#-a on part# #pa #"n !e los pro0es#onales !e la E!u a #"n B&s# a Espe #al% en aspe tos rela #ona!os on; a( El ono #m#ento !e los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! $ a )u#enes presentan talento $ super!ota #"n. *( La !#-ers#0# a #"n $ a!apta #ones urr# ulares $ el enr#)ue #m#ento !e los pro esos pe!ag"g# os para la aten #"n a estu!#antes on !#s apa #!a! $ el 0omento !el talento $ super!ota #"n. ( Los estu!#os etnogr&0# os so*re la #n lus#"n !e estu!#antes on NEE en las !#0erentes mo!al#!a!es% n#-eles $ 0ormas !e la e!u a #"n. !( La e0# a #a !e las estrateg#as meto!ol"g# as $ el uso !e mater#ales $ re ursos e!u at#-os para la aten #"n a la !#-ers#!a!. e( La #nno-a #"n urr# ular para la aten #"n a la !#-ers#!a! en el onte9to rural. 0( Los pro esos !e mo-#l#8a #"n so #al $ part# #pa #"n !e pa!res. g( El #nter am*#o $ s#stemat#8a #"n !e e9per#en #as #n lus#-as e9#tosas )ue 0omenten la me,ora !e los pro esos $ pr& t# as e!u at#-as. Artculo (+.- &orm!ci#$ co$ti$u! "!r! l! !t $ci#$ ! l!' NEE La 0orma #"n ont#nua '#n# #al $ en ser-# #o( !el !o ente se or#enta a garant#8ar una e!u a #"n #n lus#-a on al#!a! $ e)u#!a!. Esta 0orma #"n ons#!era; a( Promo-er en el !o ente el !esarrollo !e a t#tu!es pos#t#-as ?a #a la !#s apa #!a! so*re la *ase !e una per ep #"n -alorat#-a !e la m#sma% para poten #ar su !esen-ol-#m#ento pro0es#onal on en0o)ue #n lus#-o. *( Garant#8ar su al#0# a #"n en aspe tos rela #ona!os a la ela*ora #"n !e las !#-ers#0# a #ones $ las a!apta #ones urr# ulares #n!#-#!uales para los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! $ a )u#enes presentan talento $ super!ota #"n. ( Poseer ono #m#entos $ estrateg#as pe!ag"g# as ne esar#as para !esarrollar al m&9#mo el poten #al !e los estu!#antes on NEE% !e tal manera )ue pue!a asegurar su permanen #a $ 69#to en el s#stema e!u at#-o. !( Mane,ar estrateg#as !e apren!#8a,e<ense+an8a #n!#-#!ual#8a!as $ grupales para el #nterapren!#8a,e. SECCIN TERCERA DISPOSICIONES ESPECFCICAS PARA LOS CENTROS% PROGRAMAS I SER7ICIOS DE LA EDUCACION BSICA ESPECIAL TFTULO PRIMERO CENTROS DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL 'CEBE( Artculo (-.- &u$cio$ ' Son 0un #ones !e los #nst#tu #ones !e EBE;

a( Aten!er a los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a! )ue por la naturale8a !e la m#sma no pue!an ser aten!#!as en las #nst#tu #ones e!u at#-as !e las otras mo!al#!a!es. *( Contr#*u#r al !esarrollo m&9#mo !e las poten #al#!a!es !e los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a!% en un am*#ente 0le9#*le% aprop#a!o $ no restr# t#-o% me,oran!o sus pos#*#l#!a!es para lograr una me,or al#!a! !e -#!a. ( Dar el apo$o $ asesoram#ento pert#nente a las #nst#tu #ones e!u at#-as !e las otras mo!al#!a!es )ue #n lu$an a estu!#antes on NEE. Artculo (/.- M t!' d !t $ci#$ La DRE $ UGEL% en oor!#na #"n on los Go*#ernos Reg#onales $ el apo$o !e las Mun# #pal#!a!es% !esarrollar&n a #ones !e mo-#l#8a #"n $ sens#*#l#8a #"n so #al $ esta*le er&n las metas !e aten #"n anual !e estu!#antes en su &m*#to ,ur#s!# #onal. Estas metas se #r&n ampl#an!o progres#-amente ?asta u*r#r la !eman!a !e estu!#antes on !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a!. Artculo (0.- M!trcul! Los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a! ser&n u*# a!os en los CEBE !e a uer!o a sus respe t#-as e!a!es ronol"g# as $ a la e-alua #"n ps# ope!ag"g# a )ue or#entar& las !e #s#ones para la respuesta e!u at#-a m&s pert#nente% la m#sma )ue ser& per#"!# amente re-#sa!a. Artculo (5.- At $ci#$ ; " rm!$ $ci! La aten #"n !e los estu!#antes on NEE en los CEBE se r#ge por las e!a!es esta*le #!as para la EBR% ons#!eran!o a!em&s )ue; a( El t#empo !e permanen #a !e los estu!#antes es !e =4 a+os omo m&9#mo% s#en!o la e!a! l:m#te -e#nte '24( a+os !e e!a!. *( Los estu!#antes on !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a! )ue no ?u*#esen a e!#!o a la es olar#8a #"n oportunamente $ presenten una e9tra e!a! s#gn#0# at#-a a la e!a! l:m#te re0eren #al '24 a+os(% re #*#r&n aten #"n no es olar#8a!a !e las #nst#tu #ones !e EBE% a tra-6s !e programas $>o m"!ulos ela*ora!os por el e)u#po !e apo$o on part# #pa #"n !e la 0am#l#a $ la omun#!a!. Artculo )7.- 3!r6! doc $t La arga !o ente e0e t#-a para la aten #"n a estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a! ser& !eterm#na!a por el M#n#ster#o !e E!u a #"n $ estar& en rela #"n !#re ta a las ne es#!a!es espe :0# as. Artculo )1.- Ad!"t!cio$ ' d !cc 'o Los D#re tores !e los CEBE son responsa*les !e e0e tuar las a!apta #ones en la #n0raestru tura% omun# a #"n% mater#ales $ mo*#l#ar#o% entre otros% para la aten #"n a!e ua!a a sus estu!#antes. Artculo )%.- Ad!"t!cio$ ' curricul!r ' El e)u#po !e apo$o !e los CEBE esta*le e las !#-ers#0# a #ones $ a!apta #ones urr# ulares #n!#-#!uales en rela #"n a las ara ter:st# as $ ne es#!a!es espe #ales !e los estu!#antes $ !e0#ne las a$u!as pert#nentes. La #n0orma #"n !e*e ser reg#stra!a !e manera #n!#-#!ual $ permanentemente a tual#8a!a.

Artculo )(.- E'"!cio ; >or!rio d !"r $di8!. Para el uso !el espa #o $ organ#8a #"n !e los ?orar#os !e los CEBE se ten!r& en uenta )ue; a( Los espa #os !e apren!#8a,e !e*en ons#!erar otros onte9tos s#gn#0# at#-os !el entorno. *( La propuesta $ organ#8a #"n !e ?orar#os !e*e perm#t#r el !esarrollo !e los !#st#ntos apren!#8a,es !#0eren #a!os a lo largo !e la ,orna!a e!u at#-a. Artculo )).- E,!lu!ci#$ d lo' !"r $di8!. ' La e-alua #"n !e los apren!#8a,es tomar& en uenta lo s#gu#ente; a( Ser& permanente% 0ormat#-a% part# #pat#-a $ estar& en rela #"n a las a!apta #ones urr# ulares s#gn#0# at#-as pre-#stas% ons#!eran!o r#ter#os 0un!amentalmente en los a-an es !e !esen-ol-#m#ento% autonom:a% ?a*#l#!a!es so #ales $ !e omun# a #"n. *( Ser& 0le9#*le $ !#0eren #a!a ut#l#8an!o !#-ersos me!#os e #nstrumentos !e a uer!o on las ara ter:st# as $ ne es#!a!es !e los estu!#antes $ ons#!eran!o el onte9to es olar. Contar& on la part# #pa #"n !e la 0am#l#a $ la omun#!a!. ( Ser& reg#stra!a per#"!# amente me!#ante un #n0orme ual#tat#-o% omun# an!o a la 0am#l#a los resulta!os !e las e-alua #ones $ los o*,et#-os propuestos. !( Ser& !e responsa*#l#!a! !el !o ente !e aula $ !el e)u#po !e apo$o% on part# #pa #"n !e la 0am#l#a )u#enes en on,unto po!r&n re!e0#n#r las metas% estrateg#as $>o a t#-#!a!es en 0un #"n !e los logros al an8a!os o las !#0# ulta!es ?alla!as !urante el pro eso !e apren!#8a,e. Artculo )+.- Promoci#$ En los CEBE% la promo #"n !e los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a! se ent#en!e omo un pro eso !e a-an e en el logro !e los apren!#8a,es on las a!apta #ones urr# ulares #n!#-#!uales. Est& en rela #"n on los logros al an8a!os $ respetan!o su e!a! ronol"g# a. Artculo )-.- 3 rti:ic!ci#$ Los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a! al 0#nal#8ar su es olar#!a! en las #nst#tu #ones !e EBE% re #*#r&n un ert#0# a!o )ue ontemple el #n# #o $ t6rm#no !e su 0orma #"n% esta*le #en!o los logros e!u at#-os al an8a!os para su #ntegra #"n 0am#l#ar% so #al $ los apren!#8a,es la*orales *&s# os. Esta ert#0# a #"n se omplementar& on el #n0orme ps# ope!ag"g# o )ue reg#stre las apa #!a!es% ono #m#entos $ a t#tu!es a!)u#r#!as en 0orma art# ula!a $ pre #se las a #ones !e asesoram#ento $ re omen!a #ones pert#nentes. Artculo )/.- R cur'o' >um!$o' Las #nst#tu #ones !e EBE !e*en ontar on el e)u#po #nter!#s #pl#nar#o al#0# a!o para el !esarrollo #ntegral !e los estu!#antes. Estos pro0es#onales a!em&s !e lo esta*le #!o en el art: ulo GHA !e la LGE% !e*er&n tener espe #al#8a #"n o apa #ta #"n para la aten #"n !e estu!#antes on NEE% apa #!a! !e #nno-a #"n permanente% ono #m#ento $ mane,o !e estrateg#as !e tra*a,o #n!#-#!ual#8a!o $ !e #nterapren!#8a,e% $ !e tra*a,o on la 0am#l#a $ omun#!a!. Estos e)u#pos a!em&s !e las 0un #ones !e aten #"n a los estu!#antes on !#s apa #!a! se-era $ mult#!#s apa #!a!% se onst#tu$en en e)u#pos !e apo$o $ asesoram#ento a las #nst#tu #ones e!u at#-as )ue real#8an #n lus#"n !e estu!#antes on NEE.

Las #nst#tu #ones !e EBE garant#8ar&n la permanen #a $ umpl#m#ento !e los Ser-# #os !e Apo$o $ Asesoram#ento a las Ne es#!a!es Espe #ales 'SAANEE( *r#n!an!o las 0a #l#!a!es para el !espla8am#ento on regular#!a!% seg/n la !eman!a !el ser-# #o% a las #nst#tu #ones e!u at#-as )ue #n lu$en a estu!#antes on NEE.

TFTULO SEGUNDO PROGRAMA DE INTER7ENCIN TEMPRANA

Artculo )0.- Ob. ti,o El Programa !e Inter-en #"n Temprana 'PRITE( es un ser-# #o e!u at#-o espe #al#8a!o #ntegral !#r#g#!o a los n#+os !e 4 a G a+os on !#s apa #!a! o en r#esgo !e a!)u#r#rla a argo !e personal pro0es#onal #nter!#s #pl#nar#o. T#ene ar& ter no es olar#8a!o on 0#nes !e pre-en #"n% !ete #"n $ aten #"n oportuna para el m&9#mo !esarrollo !e sus poten #al#!a!es. At#en!en los =2 meses !el a+o. Promue-e la part# #pa #"n a t#-a !e los pa!res o )u#enes ?a en sus -e es e #mpulsa el a eso oportuno !e los menores a las #nst#tu #ones !e EBR !el n#-el #n# #al $ pr#mar#a. Artculo )5.- M!trcul! ; !t $ci#$ La matr: ula en los PRITE pue!e real#8arse en ual)u#er 6po a !el a+o $ pro e!e uan!o se on0#rma la s#tua #"n !e !#s apa #!a! o el r#esgo !e a!)u#r#rla% me!#ante una e-alua #"n #ntegral a argo !e los pro0es#onales !el Programa. Los n#+os para ser matr# ula!os !e*en tener una e!a! ronol"g# a menor a H a+os. Artculo +7.- &u$cio$!mi $to $ 8o$!' rur!l ' ; urb!$o m!r6i$!l ' La DRE $ UGEL garant#8ar&n la rea #"n $ 0un #onam#ento !e los PRITE en sus ,ur#s!# #ones orrespon!#entes $ 0un!amentalmente en las 8onas rurales $ ur*ano marg#nales. Artculo +1.- A"o;o ! l! i$clu'i#$ El e)u#po #nter!#s #pl#nar#o !e los PRITE se onst#tu$e omo e)u#po !e apo$o a la #n lus#"n !e los n#+os on NEE en el n#-el !e la e!u a #"n #n# #al !e la 8ona geogr&0# a e!u at#-a !e su &m*#to ,ur#s!# #onal. Desarrolla a #ones !e e-alua #"n% oor!#na #"n $ asesoram#ento para la aten #"n e!u at#-a pert#nente !e !# ?os n#+os. Artculo +%.- M t! d !t $ci#$ La meta !e aten #"n !e los PRITE en el &rea ur*ana% per# ur*ana $ rural ser& norma!a por el M#n#ster#o !e E!u a #"n.

TFTULO TERCERO SER7ICIOS DE APOIO I ASESORAMIENTO PARA LA ATENCIN DE NEE

Artculo +(.- Ob. ti,o El Ser-# #o !e Apo$o $ Asesoram#ento para la aten #"n !e las Ne es#!a!es E!u at#-as Espe #ales 'SAANEE( est& on0orma!o por un on,unto !e re ursos ?umanos espe #al#8a!os o apa #ta!os para *r#n!ar apo$o $ asesoram#ento a las #nst#tu #ones e!u at#-as #n lus#-as% a los estu!#antes on NEE aso #a!as a !#s apa #!a! $ a )u#enes presentan talento $ super!ota #"n% as: omo a los pa!res !e 0am#l#a o )u#en ?aga sus -e es. Para umpl#r on este prop"s#to el SAANEE uenta on el e)u#pam#ento $ los mater#ales espe :0# os !e los Centros !e Re ursos !e Aten #"n a las Ne es#!a!es E!u at#-as Espe #ales.

=4

Artculo +).- Alc!$c d lo' ' r,icio' El SAANEE lo organ#8a terr#tor#al $ !es entral#8a!amente a!a DRE% promo-#en!o su rea #"n progres#-a en oor!#na #"n on las #nst#tu #ones p/*l# as o pr#-a!as. Contar& on una Un#!a! Operat#-a It#nerante )ue le perm#t#r& aten!er la !eman!a on ma$or al an e. Artculo ++.- &u$cio$ ' Son 0un #ones !el SAANEE; a( Br#n!ar ser-# #os !e or#enta #"n% asesoram#ento $ apa #ta #"n permanente a los pro0es#onales !o entes $ no !o entes !e las #nst#tu #ones e!u at#-as )ue #n lu$en a estu!#antes on NEE% 0un!amentalmente en aspe tos rela #ona!os a a!apta #ones !e a eso $ urr# ulares% tra*a,o on 0am#l#a $ omun#!a! $ e-alua #"n% para garant#8ar el 69#to !e los estu!#antes #n lu#!os en los !#0erentes n#-eles $ mo!al#!a!es !el s#stema% as: omo su a eso al mer a!o la*oral. *( Dete tar% e-aluar% asesorar $ re0or8ar pe!ag"g# amente a estu!#antes )ue presentan pro*lemas para el apren!#8a,e $ la part# #pa #"n $ )ue est&n matr# ula!os en !#0erentes #nst#tu #ones e!u at#-as. ( Aten!er omplementar#a% #n!#-#!ual o ole t#-amente a alumnos on NEE. !( Real#8ar a t#-#!a!es !e pre-en #"n% !ete #"n $ aten #"n temprana a la !#s apa #!a! en oor!#na #"n on el Se tor Salu! $ otras organ#8a #ones !e la omun#!a!. e( Desarrollar a #ones !e asesoram#ento a pa!res !e 0am#l#a !e estu!#antes on NEE. 0( Promo-er e #mplementar ampa+as !e mo-#l#8a #"n $ sens#*#l#8a #"n% un#-ersal#8a #"n e #n lus#"n e!u at#-a% en oor!#na #"n on mun# #p#os% organ#8a #ones !e la So #e!a! C#-#l $ otros se tores !el Esta!o. g( Organ#8ar re!es !e apo$o% en on-en#o on #nst#tu #ones p/*l# as $ pr#-a!as !e a!a reg#"n $ lo al#!a!% as: omo on organ#smos !e oopera #"n #nterna #onal. En los lugares !on!e e9#sten CEBE )ue uenten on e)u#pos !e apo$o% 6stos umpl#r&n las 0un #ones !el SAANEE en el &m*#to !e su ,ur#s!# #"n% real#8an!o a #ones !e asesoram#ento a las #nst#tu #ones e!u at#-as #n lus#-as en 0orma per#"!# a $ !e a uer!o a la !eman!a.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Pr#mera.< Reu*# a #"n !e estu!#antes Los estu!#antes )ue -#enen s#en!o aten!#!os en aulas !e e!u a #"n espe #al en las #nst#tu #ones e!u at#-as !e EBR ser&n reu*# a!os% pre-#a e-alua #"n% en los !#0erentes gra!os )ue les orrespon!a% ons#!eran!o su e!a! ronol"g# a. Los !o entes )ue la*oran en !# ?as aulas umpl#r&n a #ones !e asesoram#ento $ apo$o a la #nst#tu #ones e!u at#-as #n lus#-as. Segun!a.< Plan P#loto !e In lus#"n Progres#-a El M#n#ster#o !e E!u a #"n% en oor!#na #"n on las DRE% !esarrollar& un Plan P#loto !e In lus#"n Progres#-a !e estu!#antes on NEE en la EBR% EBA $ ETP. Este Plan ontempla los s#gu#entes aspe tos; a( Desarrollo !e Plan Reg#onal !e #n lus#"n e!u at#-a. *( Pro$e to p#loto en por lo menos E reg#ones !el pa:s on or!ante on las Reg#ones sele #ona!as en el Plan Na #onal !e Emergen #a E!u at#-a. ( Corma #"n $ apa #ta #"n !e !o entes en las reg#ones p#loto

==

!( S#stemat#8a #"n% -al#!a #"n $ !#0us#"n !e e9per#en #as !e #n lus#"n !e alumnos on NEE en #nst#tu #ones e!u at#-as regulares. Ter era .< A!e ua #"n !e #n0raestru tura $ re ursos Las DRE $ UGEL promo-er&n a #ones oor!#na!as on los Go*#ernos Reg#onales $ Mun# #pal#!a!es para la el#m#na #"n progres#-a !e las *arreras ar)u#te t"n# as en las #nst#tu #ones e!u at#-as #n lus#-as $ Programas. Cuarta.< Gra!ual#!a! !el mar o presupuestal La DRE $ UGEL en oor!#na #"n on los Go*#ernos Reg#onales% Mun# #pal#!a!es $ otros se tores #n-olu ra!os% pro-eer&n gra!ualmente los re ursos ?umanos% mater#ales% e)u#pam#ento% #n0raestru tura !e los CEBE% PRITE% SAANEE Programas !e talento $ super!ota #"n% Centro !e Re ursos% seg/n !#spon#*#l#!a! presupuestal para la aten #"n on al#!a! para los estu!#antes on NEE.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Pr#mera.< El M#n#ster#o !e E!u a #"n esta*le er& las or#enta #ones espe :0# as re0erentes a la e!u a #"n #n lus#-a% los CEBE% los SAANEE% los r#ter#os !e !#-ers#0# a #"n $ a!apta #ones urr# ulares% los PRITE% la aten #"n al talento $ super!ota #"n% los entros !e re ursos% la #n orpora #"n !e las nue-as te nolog:as $ las re!es e!u at#-as rurales en apo$o al pro eso #n lus#-o. D# ?as or#enta #ones ser&n oor!#na!as on el Conse,o Na #onal !e Integra #"n !e la Persona on D#s apa #!a! CONADIS. Segun!a.< La apl# a #"n !el presente Reglamento a las #nst#tu #ones e!u at#-as !e gest#"n pr#-a!a ser& progres#-a $ !e on0orm#!a! on las normas e9#stentes $ )ue so*re el part# ular !# te el M#n#ster#o !e E!u a #"n. Ter era.< El M#n#ster#o !e E!u a #"n !# tar& las me!#!as omplementar#as ne esar#as para la apl# a #"n !el presente Reglamento% as: omo a)uellas para la #mplementa #"n $ !esarrollo !e la E!u a #"n B&s# a Espe #al.

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