METODOLOGÍA PACIE

FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN

TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA.
VERÓNICA SALAS SERRANO

Noviembre 2009.
 INTRODUCCIÓN

Con el avance tecnológico y la influencia de las tecnologías en la educación,

las instituciones educativas pretendieron mejorar los procesos administrativos y
académicos sin tomar en consideración que el conocimiento tecnológico por si
solo, no es la respuesta para los cambios anhelados.

Tanto las plataformas educativas, cuanto las páginas o sitios Web, no

proporcionan una metodología sistemática, estructurada, motivadora e
interactiva; como respuesta a esta necesidad nace la Metodología PACIE.

PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual,

que facilita los procesos de enseñanza – aprendizaje y auto aprendizaje
utilizando como herramientas las TIC´s; generando procesos creativos,
propositivos, sistémicos, efectivos y eficaces con calidad y afecto.

Su creador, Ing. Pedro Xavier Camacho P. MWA, director de FATLA,

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica.

La palabra PACIE, es una sigla que corresponde a las letras iniciales de cada
una de las fases utilizadas en esta metodología.

P Presencia

A Alcance

C Capacitación

I Interacción

E Elearning
 FASES DE LA METODOLOGÍA

FASE PRESENCIA.

En esta fase de la metodología se motiva a los participantes a ingresar en los

entornos virtuales creados, a través del impacto visual que poseen,
presentando los contenidos académicos en forma eficiente y efectiva y
utilizando correctamente las herramientas proporcionadas por la plataforma,
cambiando la información textual por información hipermedial y multimedial.

FASE ALCANCE.

En esta fase es indispensable establecer objetivos claros, planificar el alcance

real del aula virtual, definir la practicidad, los estadares y marcas académicas;
las formas de comunicación, la interacción y determinar las habilidades y
destrezas que desarrollaremos durante el proceso metodológico.

FASE DE CAPACITACIÓN.

Fase muy importante en el desarrollo de la metodología, pues el docente debe

capacitarse constantemente, no solo en el uso de la tecnología, sino en
estrategias de comunicación y motivación, que permitan a los participantes
entornos virtuales, interactuar con afectividad y tolerancia. El docente debe
comunicar eficazmente, utilizar los recursos adecuados, proponer actividades
que generen conocimiento, tutorial su aula, pues el no puede ser reemplazado
por la tecnología.

FASE DE INTERACCIÓN.

En la fase de Interacción se utilizan los recursos y actividades que mejoran la

comunicación, motivan, estimulan, guían y acompañan a los participantes en la
generación y construcción del conocimiento, los permiten participar a través de
foros, video conferencias, wikis, avatares ,redes sociales y otros.

Generan la comunicación sincrónica, motivan a la participación y socialización

por la Internet, eliminan la sobrecarga de actividades y generan entornos
virtuales de aprendizaje más interactivos.

FASE ELEARNING.

En esta fase generamos interacción y conocimiento basados en la tecnología

fomentando el constructivismo, haciendo que la educación sea práctica y
experimental, sin olvidar la pedagogía, motivando el desarrollo de habilidades y
destrezas y generando programas de inclusión social en el currículo.
BIBLIOGRAFIA

 http://www.fatla.org/civ/mod/resource/view.php?id=106

 http://ceciliaberry.files.wordpress.com/2009/03/interaccion.jpg

 http://www.uv.mx/univirtual/guias/estudiante/images/componentes.jpg