DOMINGO KIDS 2010 Srie Reis e Profetas da Bblia

Lio 41 A Bno da Disciplina

Data: 1!11!1"
Lio 41 A BNO DA DISCIPLINA PRINCPIO: Boda crian(a precisa de disciplina para ser feliz. VERSCULO - CHAVE: Pr. 9?@H4 =4 que n o usa a vara aborrece a seu filho, mas o que o ama, cedo o disciplina> ALVO: Ensinar a importDncia da disciplina dos pais para as crian(as cresceram e se tornarem adultos felizes e aben(oados por .eus.

VISUAL: Usar para esta srie de Provrbios o cartaz feito no domingo passado, substituindo as folhas de A4
com o princpio e o versculo.

VERSCULO: Todas as crianas que recitarem o versculo da semana passada de cor, ganham um bombom. Pr. 10:1 O filho sbio alegra ao seu pai, mas o filho tolo a tristeza de sua me. INTRODUO: (aqui n o precisa ler e!atamente tudo, cada palavra que est" escrita. #emorize o conte!to e
fale sem ler espontaneamente. $ sugest o do que deve ser falar pra iniciar% &oa 'oite, crian(as) *obre que livro da bblia estamos falando este m+s, #uito bem) *obre Provrbios) -uem aqui quer ser uma crian(a sempre feliz e aben(oada por .eus, /nt o preste aten( o no que vamos aprender ho0e) A &1'234 .A .5*65P75'A) QUEBRA-GELO: 6onversar com as crian(as sobre placas de limites de velocidade. -uais s o as velocidades que eles 0" viram numa estrada. Use a mesma cai!a da semana passada (tipo de sapato com tampa fi!a% forrada com papel branco e na parte interna da tampa (que dever" ficar aberta% cole uma placa de velocidade 8 9:: ;m<h com uma seta para bai!o indicando que as crian(as devem =rapidamente> ofertar ao *enhor (n o se deve demorar... andar devagar...lentamente ... para ofertar%. .o lado de fora, na frente da cai!a, 0" est" o versculo de #l ?@9: (sA a primeira frase% =Brazei todos os dzimos C casa do Besouro> /!plique que assim como no trDnsito deve haver placas de limite de velocidade para se dirigir bem, os pais tambm devem colocar limites de atitudes e de comportamento para que os filhos vivam bem.

OFERTA:

LOUVOR: (bai!e a mEsica ou o vdeo da internet%

FFFF /nsaie coreografia dessas mEsicas com as crian(as. 9. =4bedecer> (6. Amigo de .eus 8 Ana Paula Galad o% H. >-uero te 4bedecer> (6. Iernandinho para 6rian(as%. ?. =/u vou obedecer> (6. Arca de 'o 8 Ana Paula Galad o%.

ORAO: 4re com autoridade 0unto com as crian(as pedindo a .eus que fale profundamente aos seus
cora(Jes e traga revela( o da sua Palavra. 4re para que entendam que o pai que ama aquele que coloca limites para o filho saber o que deve e n o deve fazer.

CONTANDO A HISTRIA
#todo@ /ncena( o Personagens@ K pessoas (H m es, duas filhas pequenas, e duas filhas 0ovens (as filhas pequenas que cresceram% 4bs :9@ 4 ideal que as duas m es e as duas filhas 0ovens se0am reais, sA as duas filhas pequenas devem ser fictcias 4bs :H@ A crian(a deve parecer, na medida do possvel, com a 0ovem, e vestir roupas parecidas, de cor igual, para facilitar a imagina( o das crian(as na transfer+ncia de personagem.

6en"rio@ a sala de uma casa com a cadeirinha do pensamento. (7eia esses te!tos na bblia% Pr. 9H@9 =-uem ama a disciplina ama o conhecimento, mas o que aborrece a repreens o estEpido>. Pr. 9?@H4 =4 que ret+m a vara aborrece a seu filho, mas o que o ama, cedo o disciplina> Lb. 9H@99 =Boda disciplina com efeito no momento n o parece ser motivo de alegria, mas de tristezaM mas depois produz fruto pacfico aos que a recebem, fruto de 0usti(a> 4s te!tos que nAs lemos s o muito claros e dizem ? coisas muito importante@ o 4 pai que ama o filho@ disciplina o filho o 4 pai que n o ama seu filho@ n o usa a vara. o Boda repreens o (disciplina%, para o bem do filho. 6rian(as, agora vamos prestar aten( o nessa pe(a que vamos ver) Enc n!o: 6rie algumas situa(Jes para que as duas famlias vivam. *ugest o de casos@ 'uma famlia, a crian(a desobediente, n o respeita os limites e a m e n o liga, diz que assim mesmo, que quando crescer melhora, que n o sabe mais o que fazer... /ntretanto dei!ava continuar no 4r;ut, ver BG normalmente, ou sair para o anivers"rio da amiga... e quando passa a cena no futuro, com a crian(a 0" crescida, aparece uma 0ovem rebelde, n o estudou, n o consegue emprego, indecisa na vida... (importante mostrar tambm que ela cresceu assim, mas se arrepende, n o gostaria que fosse assim. Preferiria que sua m e a tivesse disciplinado quando crian(a, ela pode at mesmo conversar com as crian(as...% 'a outra famlia, a crian(a tambm era desobediente, tambm n o gostava de respeitar as regras. #as essa m e disciplinava (n o usar a vara nessa encena( o%, brigou (sem gritar% dizendo que nessa casa tinha regras e ela tinha que seguiNlas, e!plicava, conversava, colocou na cadeira do pensamento, tirou BG por uma semana, ou tirou o vdeoNgame, ou o 4r;ut... e quando passa a cena no futuro, aparece uma 0ovem feliz por ter sido disciplinada quando crian(a. /la tambm pode conversar com as crian(as... ou at mesmo as duas 0ovens trocarem e!peri+ncias e mostrarem para as crian(as o que o melhor de .eus para elas. .izer que a bblia em provrbios muito certa.

HORA DA APLICAO NA VIDA DA CRIANA

#as o que estes te!tos da bblia tem a ver comigo ho0e, Gamos ver) DISCIPLINA E REPREENSO: Di"ci#$in!% @ dar as regras, fazer obedecer Cs regras, aos limites, corrigir quando as regras n o s o obedecidas e os limites s o ultrapassados. R #% n& % @ admoestar, censurar, recriminar Quem ama a disciplina ama o conhecimento, mas o que aborrece a repreenso estpido, tolo - Goc+ tem que amar o conhecimento. Goc+ tem que aceitar a repreens o dos mais velhos quando voc+ estiver errado, pois para o seu bem. A repreens o pode ser chamar a aten( o, ou colocar na cadeirinha do pensamento, ou dei!ar uma semana sem ver BG ou 0ogar PlaO *tation, ou at a disciplina com a vara ou com o chinelo. O que retm a vara aborrece a seu filho, mas o que o ama, cedo o disciplina - 'em a bblia nem .eus s o malvados quando falam sobre a vara (chinelo, cinto, correia%, mas quando .eus colocou esse te!to na bblia, porque ele sabia que alguns filhos iriam desobedecer e Cs vezes fazer coisas erradas. / para resolver desobedi+ncia, sA a vara. Bem vezes que os filhos n o obedecem quando o pai ou a m e falam simplesmente. /nt o os pais t+m que usar a vara. P para o bem dos filhos. Portanto o pai que n o usa a vara ou o chinelo quando o filho desobedece, porque n o ama o filho. oda disciplina com efeito no momento no parece ser motivo de ale!ria, mas de triste"a# mas depois produ" fruto pac$fico aos que a recebem, fruto de %usti&a N Penso que voc+ como filho n o agradece ao pai porque est" sendo disciplinado. P certo que voc+ n o diz@ =#uito obrigada mam e, porque a senhora est" me disciplinando>. #as quando voc+ crescer mais um pouquinho, voc+ vai reconhecer que foi bom seus pais o terem disciplinado, para que voc+ se tornar uma pessoa educada, um crente vencedor e que sabe fazer as escolhas certas na vida.

' disciplina e a repreenso so uma bn&o pra sua vida( 'credite nisso)

L#$BRAR A %RAS# S& #'(&')R&: )*do na +in,a -ida *+a .*esto de deciso/000 # toda +in,a deciso te+ *+a conse.1ncia000 deciso boa2 conse.1ncia boa000 deciso r*i+2 conse.1ncia r*i+000

#3#$PL&S D# L4$4)#S: 5no precisa i+pri+ir as 6ra-*ras0 7 para -is*ali8ao do professor0 Placa de Li+ite de 9elocidade nas #stradas os +otoristas precisa+ respeitar Placa de li+ite de alt*ra e+ estradas por conta das passarelas al6*ns ca+in,oneiros no se preoc*pa+ 000 Placa de li+ite de peso e+ ele-adores al6*+as pessoas no respeita+ esse li+ite & .*e pode acontecer co+ pessoas .*e a-ana+ esses li+ites2 .*e .*ebra+ as re6ras2 .*e no t+ disciplina:

APELO
Algum professor da sala pode dar o testemunho de que seguiu ou n o seguiu regras e colheu o que plantou. Bestemunho da Pra.. Q+@ Quando eu era pequena queria muito ir a dois lugares aonde minhas amigas iam todo fim de semana. ra um lugar de !is"ote"a, l# tinha dan$a, namoros e "urti$o. %inha me nun"a dei&ou eu ir. 'inha regras na minha "asa e eu tinha que "umprir. u fi"a(a muito "hateada, "om muita rai(a. Prin"ipalmente quando "hega(a na )* feira e as amigas todas "ontando "omo foi legal, "omo se di(ertiram na dis"ote"a, que namoraram... e eu fi"a(a sem gra$a pois fim de semana eu tinha ido para a igre+a, a"ha(a muito "hato. %as ho+e dou gra$as a !eus porque na minha "asa tinha regras, tinha dis"iplina. ,o+e eu agrade$o a !eus pois no fui aqueles lugares, no sei o que poderia ter a"onte"ido l# "omigo e ho+e em meu "ora$o no tem aquela e&peri-n"ia de ir a uma dis"ote"a do mundo que no traz nada de .om pra minha (ida. /omo eu agrade$o a minha me e ao meu !eus. %enos uma situa$o errada pra eu me arrepender. Use o louvor no.? para esse momento. Ia(a um momento de lev"Nlos C decis o de serem filhos s"bios e n o filhos tolos. 4re por eles.

MEMORIZANDO O VERSCULO
Use as placas de velocidade. #ostre as placas de costas. A crian(a deve escolher uma delas. *e escolher a de velocidade 4:;m<h, deve falar o versculo bem devagrinho. *e K:, um pouco devagar. *e R:, deve falar normal. *e 9::, deve falar um pouco mais r"pido. Qepita com v"rias crian(as.

HORA DE BRINCAR (c!"o '!(! ) *#o)

1+ Li*i) & V $oci&!& 8 confeccione =cartJes de velocidade> (como uma placa de velocidade de trDnsito% Con, co: 9S% crculo de cartolina dupla face vermelhaFtamanho tampa de lata de 'eston< 4utro crculo menor de cartolina branca colada no meio do crculo vermelho < imprima, recorte e cole o TnEmero no crculo branco.

Ia(a 4 placas dessa com as velocidades@ 4: < K: < R: < 9::. HS% Ia(a bastante papeizinhos repetindo v"rias vezes os nEmeros (velocidades%@4:<K:<R:<9::<9H:, coloqueNos numa cai!inha. P%oc &i* n)o: A cai!inha passa pelas crian(as e cada uma tira um papelzinho. /sse nEmero corresponde C velocidade que a crian(a est" =dirigindo> na estrada. (podem fazer som de carro%. 4 professor usa um apito e p"ra os motoristas levantando uma placa (aleatAria% de limite de velocidade. -uem estiver =dirigindo> acima da =velocidade> mostrada na placa, disciplinado com uma multa (imagin"ria% e sai da brincadeira. A cai!inha passa novamente e segue a brincadeira. -+ No* : Di"ci#$in!. Di"ci#$in!. /screva v"rias frases em tiras de papel (frases de atitudes corretas e de atitudes erradas%. .obre e coloque numa cai!a ou saco. 6ada um tira um papel e l+. *e for atitude correta todos dizem@ I57L4 *U&54) / ele ganha uma bala. *e for atitude errada todos dizem@ .5*56P75'A)))))) / a crian(a tem que dizer qual seria a atitude correta. Atitudes@ (4&*@ em todas essas famlias fictcias abai!o os pais 0" orientaram v"rias vezes sobre a forma certa, mas parece que n o adiantou.% *ugest o de Irases erradas@ Iilho respondeu pra m e@ = Ah, m o n o enche)> Iilho entrou no quarto e bate a porta com for(a. Iilha diz pro pai@ =Ah, que saco)> Iilho n o vai tomar banho na hora certa. Iilha fica com raiva da m e e 0oga o caderno no ch o. Iilho n o arrumou o arm"rio e dei!ou as roupas espalhadas Iilho ficou no plaO 9 hora depois da hora que o pai disse que era pra subir Iilho soltou pipa a tarde toda na rua e n o estudou pra prova do dia seguinte Iilho mentiu pra m e que n o tinha a reuni o da escola Iilha mentiu pra m e Iilho mentiu pra m e. .isse que era trabalho de escola na casa do colega, mas estava no shopping Iilho !ingou o pai Iilho escondeu a nota da prova Iilha que gritou com a m e em casa e no mercado (4bserva(Jes% 9. crie as frases corretas. G"rias delas podem at ser o contr"rio dessas erradas.

LEMBRANCINHA: P$!c! & $i*i) & / $oci&!& +

0!) %i!$: cartolina dupla face preta, vermelha < palito de picol. Con, co: 6onfeccionar a placa de limite R:;m<h e atr"s o versculo com a logo dos Qadicais Vids.