mbito del Conocimiento:

Conceptuales Hechos, conceptos y principios Procedimental es Distintas acciones y estrategias para resolver objetivos a Actitudinales alcanzar Actitudes,
valores y normas

Tipo de Aprendizaje :
Saber: Conocer, analizar, enumerar, explicar, describir, resumir, relacionar, recordar, otros. Saber Hacer: Elaborar, aplicar, experimentar, demostrar, planificar, construir, manejar, Valorar: otros Comportarse, respetar, tolerar, apreciar, preferir, sentir, valorar,

Desde lo tcnico

Evaluacin en educacin es:

Informacin
Cualitativa Cuantitativa Vlida Juicio Objetiva Confiable Oportuna Suficiente Pertinente Decisin

Pedaggica

Acreditativa

La evaluacin con una mirada distinta Cumple la funcin de: 1. Diagnstico 2. Pronstico 3. Comprensin 4. Retroalimentacin 5. Aprendizaje 6. Dilogo

Cundo se evaluar
Contexto
Entrada Proceso Salida

Retroalimentacin

No es slo un proceso de observacin del otro Alumno Profesor

Proceso de Aprendizaje

Contenido

Proceso de Enseanza

Evaluacin

Evaluacin de aprendizajes
Las caractersticas y estructura interna de los contenidos seleccionados Autoevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin Posibles resultados del aprendizaje

Variados Instrumentos Tradicionales: Proc. de Pruebas Proc. de Observacin Proc. de Informe Renovados: Carpetas o portafolios Mapas conceptuales Observacin de procesos Otros.

Proceso Producto

Informacin