Srddini]u cu Progrum NormuI Cornu Luncii

Educofoore: Verde Morio

Srupu Mure NZDRVANII
Z0 - Z4 septembrie Z010
EVALUARE INI\IAL
SRUPA MARE NZDRVANII
Evaluarea reprezint o activitate complex prin care sunt colectate,
prelucrate i interpretate informaiile privind potenialul de funcionare, starea i
funcionarea unui sistem, rezultatele acestora. Informaiile obinute permit
aprecierea n baza unor criterii prestabilite i fundamentarea deciziilor ce urmeaz
a fi adoptate n scopul mbuntirii rezultatelor i funcionrii sistemului.
Evaluarea iniial reprezint strategia de msurare-apreciere-decizie realizat
la nceputul unei secvene a procesului de nvmnt (ciclu de instruire, an de
instruire, semestru colar, capitol, subcapitol, grup de lecii, lecie), fiind realizat:
pentru determinarea cunotinelor i capacitilor care reprezint baza asimilrii
noilor coninuturi i formarea altor competene; pentru detectarea potenialului de
instruire, potenialului de dezvoltare i a potenialului de educare, adic a zonei
dezvoltrii proxime a copilului; pentru stabilirea unui punct "de plecare" ce ar servi
drept reper la evaluarea progresului colar.
Consider c prin intermediul evalurii iniiale se pot identifica lacunele
existente la fiecare copil i putem stabili n ce msur trebuie abordat un anumit
aspect al activtii instuctiv-educative. Menionez c voi avea n vedere faptul c
jocul este activitatea fundamental i de aceea activitile vor fi prezentate i
desfurate sub form de joc, astfel nct copiii s nu sesize efortul intelectual, ci
s se simt motivai n realizarea ct mai eficient a sarcinilor. De asemenea, este
necesar s respect particularitile de vst i individuale, motiv pentru care m voi
raporta la fiecare copil n parte i nu-l voi raporta pe el la colectiv.
DLC (DOMENIUL LIMB I COMUNICARE)
Comportamente urmrite:
- desparte corect cuvintele n silabe
- identific sunetul iniial al unor cuvinte
- folosete corect forma de singular/plural a substantivelor i adjectivelor
- se exprim corect n propoziii i fraze, respectnd acordul dintre prile de propoziie
Tipul de activitate:
- rezolvare de fie
- joc: Eu spun una, tu spui multe!
- povestire dup ilustraii: Cine vine n vizit?
Itemi:
1) Desparte corect n silabe cuvinte.
2) Identific sunetul iniial al unor cuvinte.
3) Folosete corect formele de singular i plural a substantivelor i adjectivelor.
4) Formeaz propoziii simple i dezvoltate cu cuvinte la numrul singular i plural.
5) Recunoate povetile prezentate n imagini, personajele precum i principalele momente ale
subiectului.
6) Povestete clar i expresiv, fr ajutor din partea educatoarei, poveti nvate anterior
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 2p;
3) 2p;
4) 1p;
5) 1p;
6) 2p;
Baraj de punctaj:
7-10 puncte = Comportament atins (A)
4-7 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Numr de
copii evaluai
Numr de copii
cu comportament
atins (A)
Numr de copii cu
comportament n
dezvoltare (D)
Numr de copii
ce necesit
sprijin (S)
Nu s-au prezentat
n perioada
evalurii
Nr. Nume i prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament
D (DOMENIUL TIINE CUNOATEREA MEDIULUI)
Comportamente urmrite:
- recunoate articole de mbrcminte, difereniindu-le n funcie de anumite criterii
- difereniaz fructele de legume
- recunoate animale slbatice i domestice, fructe, legume, flori etc.
Tipul de activitate:
- rezolvare de fie
- joc: Ce tii despre ... ?
Itemi:
1) Denumete fiecare articol de mbrcminte.
2) Coloreaz mbrcmintea pentru feti/bieel.
3) ncercuiete legumele cu rou i fructele cu verde.
4) Recunoate 4-5 animale, fructe legume, flori etc.
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 2p;
3) 3p;
4) 3p;
Baraj de punctaj:
7-10 puncte = Comportament atins (A)
5-7 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 5 puncte = Necesit sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Numr de
copii evaluai
Numr de copii
cu comportament
atins (A)
Numr de copii cu
comportament n
dezvoltare (D)
Numr de copii
ce necesit
sprijin (S)
Nu s-au prezentat
n perioada
evalurii
Nr. Nume i prenume It.1 It.2 It.3 It.4 Pct. Comportament
D (DOMENIUL TIINE MATEMATIC)
Comportamente urmrite:
- realizeaz corespondena dintre numr i cantitate
- recunoate cifrele de la 1 la 5
- recunoate formele geometrice nvate (ptrat, triunghi, rotund)
- identific vecinii unui numr
- numr cresctor i descresctor n concentrul 1-5
- opereaz n limitele 1-5
Tipul de activitate:
- rezolvare de fie
- concurs: Cel mai bun matematician
Itemi:
1) Coloreaz 5 flori, 3 albinue, 2 frunze.
2) Numr fluturaii i ncercuiete cifra corespunztoare.
3) Numr i completeaz.
4) Recunoate vecinii unui numr.
5) Numr cresctor i descresctor n concentrul 1-5.
6) Rezolv probleme pe baza datelor exprimate de o imagine (probleme ilustrate).
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 1p;
3) 2p;
4) 2p;
5) 1p;
6) 2p;
Baraj de punctaj:
7-10 puncte = Comportament atins (A)
4-6 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Numr de
copii evaluai
Numr de copii
cu comportament
atins (A)
Numr de copii cu
comportament n
dezvoltare (D)
Numr de copii
ce necesit
sprijin (S)
Nu s-au prezentat
n perioada
evalurii
Nr. Nume i prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament
DOS (DOMENIUL OM I SOCIETATE -
ED. PENTRU SOCIETATE)
Comportamente urmrite:
- se conformeaz regulilor grupului n toate activitile
- i cunoate responsabilitile n grupul din care face parte
- descrie i apreciaz unele comportamente i atitudini n raport cu normele morale
cunoscute
Tipul de activitate:
-convorbire: Cum ne comportm?
Itemi:
1) Accept i respect reguli stabilite pentru grupul de copii.
2) Particip activ la diferite activiti ale grupului, accept i ofer sprijin.
3) Enumer personaje pozitive i negative din povetile cunoscute.
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 5p;
3) 3p;
Baraj de punctaj:
7- 10 puncte = Comportament atins (A)
4-6 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Numr de
copii evaluai
Numr de copii
cu comportament
atins (A)
Numr de copii cu
comportament n
dezvoltare (D)
Numr de copii
ce necesit
sprijin (S)
Nu s-au prezentat
n perioada
evalurii
Nr. Nume i prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament
DOS (DOMENIUL OM I SOCIETATE ABILITI
PRACTICE)
Comportamente urmrite:
- decupeaz dup contur
- lipete materialul decupat pe o anumit suprafa, realiznd colaje
- duce la bun sfrit lucrarea nceput
- analizeaz critic i autocritic lucrrile realizate
- particip activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente
Tipul de activitate:
- decupare i lipire : Rochia ppuii
Itemi:
1) Coloreaz, apoi decupeaz dup contur.
2) Particip la aciunea de grup, lipind elementele decupate pe suportul de lipit.
3) Ajut la punerea i strngerea materialului distributiv.
Punctaj maxim acordat:
1) 5p;
2) 3p;
3) 2p;
Baraj de punctaj:
7-10 puncte = Comportament atins (A)
4-7 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Numr de
copii evaluai
Numr de copii
cu comportament
atins (A)
Numr de copii cu
comportament n
dezvoltare (D)
Numr de copii
ce necesit
sprijin (S)
Nu s-au prezentat
n perioada
evalurii
Nr. Nume i prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament
DEC (DOMENIUL ESTETIC I CREATIV -
EDUCAIE MUZICAL)
Comportamente urmrite:
- ascult i interpreteaz cntece simple
- cnt n colectiv, n grupuri mici i individual mpreun cu sau acompaniai de
educatoare
Tipul de activitate:
- audiie: Deschide urechea bine!
Itemi:
1) Ascult cu atenie cntece.
2) Cnt respectnd ntocmai linia melodic.
3) Interpreteaz, cu i fr ajutor din partea educatoarei, cntece nvate anterior.
4) Asociaz micri cntecului interpretat.
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 2p;
3) 4p;
4) 2p.
Baraj de punctaj:
7-10 puncte = Comportament atins (A)
4-6 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Numr de
copii evaluai
Numr de copii
cu comportament
atins (A)
Numr de copii cu
comportament n
dezvoltare (D)
Numr de copii
ce necesit
sprijin (S)
Nu s-au prezentat
n perioada
evalurii
Nr. Nume i prenume Item1 Item2 Item3 Item4 Pct. Comportament
DEC (DOMENIUL ESTETIC I CREATIV EDUCAIE
PLASTIC)
Comportamente urmrite:
- respect poziia corect a corpului fa de suportul de lucru pentru o bun
coordonare oculo-motorie
- red forme de dimensiuni i culori diferite prin aplicarea unor tehnici ale picturii
- finalizeaz corect tema dat
- analizeaz critic i autocritic modul corect de lucru, finalizarea temei, utilizarea
culorilor
Tipul de activitate:
- pictur: Tablou de toamn
Itemi:
1) Recunoate i denumete 4-5 culori.
2) Combin culorile n proporii diferite preparnd tonuri ale acestora.
3) Traseaz cu siguran linii, puncte i pete de culoare pentru redarea unei teme
plastice.
Punctaj maxim acordat:
1) 3p;
2) 2p;
3) 5p;
Baraj de punctaj:
8-10 puncte = Comportament atins (A)
4-7 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Numr de
copii evaluai
Numr de copii
cu comportament
atins (A)
Numr de copii cu
comportament n
dezvoltare (D)
Numr de copii
ce necesit
sprijin (S)
Nu s-au prezentat
n perioada
evalurii
Nr. Nume i prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament
DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)
Comportamente urmrite:
- execut corect i rapid diferite micri la comand, raportndu-se la un reper dat
- execut exerciii de dezvoltare fizic general cu numrarea timpilor sau cu
repere spaiale
Tipul de activitate:
- concurs : Cursa Nzdrvanilor
Itemi:
1) Execut corect exerciiile de nclzire a diferitelor segmente ale corpului.
2) Acioneaz corect la comenzile educatoarei.
3) D dovad de spirit de echip n vederea obinerii victoriei.
Punctaj maxim acordat:
1) 4p;
2) 3p;
3) 3p;
Baraj de punctaj:
7-10 puncte = Comportament atins (A)
4-6 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)
INTERPRETARE REZULTATE
Numr de
copii evaluai
Numr de copii
cu comportament
atins (A)
Numr de copii cu
comportament n
dezvoltare (D)
Numr de copii
ce necesit
sprijin (S)
Nu s-au prezentat
n perioada
evalurii
Nr. Nume i prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament
EVALUARE INIIAL
1. Desparte n silabe cuvintele ce denumesc imaginile de mai jos. Coloreaz imaginile ce
reprezint cuvinte cu dou silabe.
2. ncercuiete imaginile a cror denumire ncep cu sunetul m:
3. Denumete articolele de mbrcminte. ncercuiete mbrcmintea pentru feti/bieel.
4. ncercuiete legumele cu rou i fructele cu verde.
5. Coloreaz 5 flori, 3 albinue i 2 frunze.
6. Numr fluturaii i ncercuiete cifra corespunztoare:
7. Numr i completeaz: