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INFANTIL Y JUVENIL

C@ro dice:
Mara Ins Falconi
Editorial: Ilustradora: Serie: n. de pginas: Valores:
Alfaguara Juvenil Karina Maddonni Azul 264 Respeto, igualdad, amistad

1. Datos de la autora
Mara Ins Falconi (Argentina, 1954) Actualmente trabaja en la Universidad Popular de Belgrano dando clases de teatro para nios. Es coordinadora de la Biblioteca UPB y la Biblioteca Teatral ATINA, en donde da clases de dramaturgia. Es autora de diversos libros para nios y adolescentes. Para los ms pequeos, ha publicado Bichos de Cuento, Mascotas de Cuento o Chiches, y para adolescentes la obra de teatro Cados del Mapa, la cual, debido a su xito, la transform en una novela con el mismo ttulo. Tambin ha escrito Cartas a Julia, Hasta el Domingo, Las dos Maras y Sobre ruedas, obra de teatro que dio origen a la novela C@ro dice:

2. Argumento

C@ro dice:

Lucirnaga (Carolina) y Gusano Empantanado (Toms) viven una tierna historia de amor online. Se conocen en el chat e inician una amistad que se va convirtiendo cada da en atraccin. Desean conocerse pero hay un inconveniente: Toms tiene una discapacidad y est seguro de que si Carolina lo conoce en persona dejar de ser su amiga. Ambos se extraan, y uno tiene presente al otro siempre a pesar de que sus vidas ya poseen un rumbo definido. Deciden conocerse y fluye el amor, un sentimiento sin barreras ni condiciones en el cual solo importa ser feliz.

3. Temas
La amistad, el verdadero amor, la autoestima, la inclusin, la adolescencia y el chat.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Una sociedad justa y fraterna es aquella en la que sus miembros se respetan. Hasta la actualidad se han dado pasos importantes reglas y normas para hacer respetar los derechos de las personas con alguna discapacidad, con lo cual su vida se hace ms digna. Sin embargo, todava existen muchos que no respetan ni valoran estos derechos. En la novela, una vecina de Toms enva al consorcio del edificio en donde viven una carta en la que argumenta que la silla de ruedas es un vehculo peligroso, por lo que no debe permitirse ah. Esto lo dice tan solo porque Toms y Felipe han bajado jugando con la silla, disfrutando de las travesuras propias de la adolescencia y la amistad. Proponer a los estudiantes un conversatorio sobre la actitud tanto de la vecina como la de Toms y su amigo. Qu solucin habran dado? Qu no respet la vecina? Qu otros aspectos no se respetan con relacin a las personas con discapacidad?

Educacin en y para los derechos humanos La inclusin es un derecho. Su aplicacin pretende disminuir las barreras para que todos participen sin importar sus caractersticas fsicas y psicolgicas. Si bien Toms va a una escuela bsica, sus compaeros lo ven como un bicho raro. Incluso l mismo tiene esa percepcin de s mismo, pues a lo largo de la novela hace bromas al respecto. Sin embargo, su personalidad y el ver las cosas con optimismo, hacen que Toms no se amilane ni se sienta menos y no tome su discapacidad como un impedimento para realizar sus sueos. Lo lamentable es que fuera de la ficcin, son pocas las personas que respetan, valoran y se muestran tolerantes ante estos casos. Proponer a los estudiantes realizar una campaa. Para ello, deben imaginarse ser candidatos a la presidencia e incluir en su discurso qu haran con respecto al tema de la inclusin. A pesar de todo lo que Melisa hace para que su amiga no acepte salir con Toms porque este tiene una discapacidad, Carolina no le hace caso y mantiene su decisin, pues con l se siente mejor que con los dems. Los seres humanos tenemos el derecho a la libertad de pensamiento, expresin y opinin. Asimismo, aunque no est estipulado expresamente, tambin es muy importante el derecho que las personas tenemos de sentir y enamorarnos libremente. Carolina nos da una gran leccin porque toma la decisin de ser feliz ante la presin social, los amigos y el qu dirn. Muchas veces no seguimos nuestros sentimientos y vivimos infelices toda una vida por no dejarnos gobernar por el amor.

C@ro dice:

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Educacin en valores o formacin tica

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Tener una diferencia fsica o psicolgica nunca ha sido para el hombre o la mujer un impedimento para demostrar quines son y lo que valen. Existen muchos ejemplos de grandes triunfadores, como Miguel de Cervantes Saavedra, el astrofsico Stephen Hawking o la nadadora de aguas abiertas Mara Ins Mato. La perseverancia y el valorarse a s mismos los hizo salir adelante a pesar de algunas limitaciones. Se invita a los estudiantes a observar y comentar el video Huellas en el agua en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=MDDRXvMdHk8, sobre los valores que hicieron que Mara Ins Mato venciera su discapacidad con su extraordinaria capacidad para nadar. Sin duda, la amistad es uno de los valores ms importantes que el hombre posee y practica. En la novela, Felipe es el mejor amigo de Toms, y Melisa la mejor amiga de Carolina. Ambas parejas mantienen una amistad particular. Son completamente diferentes, lo cual muestra que la verdadera amistad no mira condiciones, sino que solo se rige por el sentimiento de afecto que se profesan las personas. Felipe y Melisa son antagnicos a Toms y Carolina, en sus caracteres, en sus formas de pensar, pero se respetan y se valoran. Motiva a los estudiantes a revivir y comentar los hechos de amistad entre Felipe y Toms, y Carolina y Melisa narrados en la novela. Complementar la actividad con el audio de la cancin La Amistad, de Laura Pausini, en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=C9rX1o2RZc8

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin Solicitar a los estudiantes la redaccin de artculos sobre el tema de la inclusin en la escuela, en los que se defienda y fomente la prctica de este valor. Invitar a la creacin de textos narrativos en los cuales se narren historias de amor que hayan surgido en el chat. Propiciar la elaboracin de dpticos o trpticos que informen sobre deportes, campaas u olimpiadas de personas discapacitadas, en los que se resalten sus habilidades y la importancia que tiene el hecho de que las diferencias no son impedimento para salir adelante. Solicitar el diseo de infografas sobre personajes famosos con impedimentos fsicos que han llegado al xito gracias a sus habilidades y perseverancia. Pedir que, organizados en grupos, realicen la creacin de lemas y afiches que fomenten el derecho a la inclusin. Animar a los estudiantes a producir rimas y coplas para enamorar incidiendo en la idea de no a las diferencias.

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Actividades para el rea de arte

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Solicitar, aplicando diversas tcnicas, dibujos sobre las temticas que se abordan en la lectura. Tambin se puede solicitar la creacin de un collage. Actividades para el rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas Fomentar conversatorios sobre el enamoramiento: qu es lo importante, la apariencia o el sentimiento?; y sobre la inclusin: cules son los derechos y deberes que estn presentes en la obra? Visualizar el video de Nick Vujicic en el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=kQmiNdYZ4OY. Luego, crear un dilogo abierto sobre su lucha y perseverancia. Coordinar, formando grupos, la representacin de sociodramas con los mensajes que deja la novela. Analizar la importancia de ser uno mismo.

6. Vocabulario
Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Trabajar los trminos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Enfrascado (20). Aplicarse con tanta intensidad a un negocio, disputa o cosa semejante, que no quede atencin para otra cosa. Praderas (27). Lugar del campo llano y con hierba. Patinaste (49). Perder la buena direccin o la eficacia en lo que se est haciendo o diciendo. Indiferencia (71). Estado de nimo en que no se siente inclinacin ni repugnancia hacia una persona, objeto o negocio determinado. Transar (78). Ceder, llegar a una transaccin o acuerdo. Rugby (78). Deporte que se practica, con las manos y los pies, entre dos equipos de quince jugadores cada uno, con un baln ovalado que se debe depositar tras la lnea que marca el final del campo o introducir entre un travesao y dos postes que se elevan sobre los extremos de este. Destello (100). Resplandor vivo y efmero, rfaga de luz, que se enciende y amengua o apaga casi instantneamente. Discapacitado (110). Dicho de una persona: Que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteracin de sus funciones intelectuales o fsicas. Prembulo (139). Rodeo o digresin antes de entrar en materia o de empezar a decir claramente algo. Convincente (182). Que convence. Rfaga (254). Viento fuerte, repentino y de corta duracin.

C@ro dice:

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C@ro dice:
Antes de la lectura Infiero
Observo la portada de la novela, analizo e imagino respondiendo a las siguientes interrogantes: Por qu llevar el ttulo de C@ro dice:?

Mara Ins Falconi

Por qu crees que hay una computadora en la portada del libro?

C@ro dice:

Adems de la computadora, por qu crees aparecen los corazones, la lucirnaga y la pelota de bsquet?

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Observo las imgenes y planteo hiptesis de lo que sucede. Luego, creo un dilogo entre Lucirnaga y Gusano Empantanado sobre cmo iniciaron su amistad:

Lucirnaga dice: Gusano Empantanado dice: Lucirnaga dice: Gusano Empantanado dice: Lucirnaga dice: Gusano Empantanado dice: Lucirnaga dice: Gusano Empantanado dice:

Leo e identifico
Leo la biografa de Mara Ins Falconi propuesta en la misma obra y tambin la que figura en el siguiente enlace: http://www.librosalfaguarainfantil.com/ar/autor/maria-ines-falconi-2/ Identifico sus datos biogrficos marcando los cuadros que corresponden.

C@ro dice:

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Durante la lectura Caracterizo

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Describo las caractersticas de los personajes principales: aspectos fsicos en los cuadros de arriba y aspectos psicolgicos en los cuadros de abajo.

Carolina Lucirnaga

Toms Gusano Empantanado

Identifico y explico

C@ro dice:

Qu dificultades, miedos y mensajes externos tuvieron que enfrentar Carolina y Toms para finalmente estar juntos? Observo las imgenes y explico cules fueron.

MELISA

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BRUNO

Opino
Redacto mi punto de vista ante los siguientes hechos. ASPECTO/HECHO siempre era el raro. Ya se haba acostumbrado a que todos lo miraran cuando entraba a algn lugar con la silla, o a que lo esquivaran, o a que lo quisieran ayudar a abrir la mochila, por ejemplo, cuando l no tena ningn problema con las manos (pg. 50) Toms, un da, se haba llevado por delante a la gorda del sptimo, que haba cado sentada, con tan mala suerte que Felipe, que vena bajando a toda velocidad, se la haba tragado antes de poder frenar. Aunque los chicos haban pedido disculpas, la gorda haba armado un escndalo y mandado una carta al consorcio, donde deca que la silla de ruedas era un vehculo peligroso y que no haba que permitir su entrada al edificio. PUNTO DE VISTA

C@ro dice:

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Escribo

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Leo los cuadros y redacto las respuestas, de manera cohesionada y ordenada, en un prrafo. Cmo iniciaron su amistad? Qu sentimientos surgieron? Qu temores surgieron inicialmente?

Cul fue la primera cita?

Cmo la pasaron?

Qu temores enfrentaron?

C@ro dice:

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Despus de la lectura Socializo

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Participo en el conversatorio manifestando mis puntos de vista sobre las siguientes interrogantes: - Qu debe prevalecer en una relacin amorosa? - Qu es lo ms valioso en un ser humano? - Las diferencias son un impedimento para amar?

Creo
Leo el prrafo final de la novela y creo un poema de amor en el que se resalte la idea de que el amor no se fija en las diferencias.

C@ro dice:

Unas semanas ms tarde, junt coraje y se lo pregunt: por qu justamente Toms?... porque junto a l se senta bien, porque junto a l se diverta, porque con l se entenda, contest Caro. Porque Toms era nico. La silla?... qu silla?... eso haca mucho que no contaba

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Organizo
Completo el siguiente esquema con los siguientes datos. La autora escribe la historia porque Tipo de narrador

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Los personajes son

Los temas que destacan

El hecho sobre el que gira la historia

Los valores y actitudes que promueve la lectura son

Sintetizo y creo

C@ro dice:

Recuerdo los hechos principales de algunos captulos e invento un ttulo creativo a cada uno. Captulos 1: Ella 6: l 13:Ella 14: l 25: Ellos Ttulo creativo