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Contenido
PAGINA INTRODUCCIN
I. II. BASE LEGAL NECESIDAD DEL SERVICIOS
III. LOCALIZACION IV. V. VI. ESTRUCTURA LEGAL DE SU ORGANIZACIN CLASE / TIPO DE CENTRO PREPARE SU PRESUPUESTO
VII. PERSONAL Y PREPARACION ACADEMICA VIII. FACILIDADES FISICAS IX. REQUISITOS BASICOS PARA OBTENER LA LICENCIA OFICINA DE LICENCIAMIENTO, DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA (SE INCLUYE FORMULARIO) X. REQUISITOS PERMISO DE ARPE DE USO CONVENCIONAL (SE INLCUYEN FORMULARIOS Y DIRECTORIO DE OFICINAS REGIONALES) XI. REQUISITOS CUERPO E BOMBEROS (SE INCLUYE SOLICITUD DE SERVICIOS) XII. REQUISITOS DEL PROGRAMA DE SALUD AMBIENTAL PARA CENTROS DE CUIDADO Y DESARROLLO DEL NIOS XIII. PROMOCION Y DIVULGACION XIV. MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS XV. RECOMENDACIONES XVI. ANEJOS
Introduccin:
Establecer un Centro de Cuidado y Desarrollo del Nio, a tenor con las Leyes Estatales y
Federales vigentes, con el propsito de disponer de una herramienta actualizada; que apoye en el proceso de orientacin en cuanto a los requisitos de las diversas agencias que intervienen en la obtencin de licencias y certificaciones necesarias, para la operacin de este tipo de servicio a la poblacin infantil.
Estamos seguros, que la informacin recopilada es de gran utilidad y respalda la creacin y el mantenimiento de servicios de calidad.
I. BASE LEGAL
Ley 3 del 15 de febrero de 1955 segn enmendada: Establece un sistema para el licenciamiento y supervisin de los establecimientos privados y pblicos existentes en Puerto Rico, para el cuidado y fijar penalidades. Reglamento para el Licenciamiento y Supervisin de Establecimientos para Nios (4758): Faculta al/a la Secretario/a de la Familia a establecer un sistema de licenciamiento y supervisin de los establecimientos pblicos y privados existentes en PR y fijar penalidades de no cumplir con las normas establecidas. Vela por el buen funcionamiento en cuanto al bienestar de los menores. Ley 177 del 1 de agosto de 2003: Ley para el Bienestar y la Proteccin Integral de la Niez: establece la poltica pblica sobre la proteccin de menores basada en su desarrollo integral, adopta las medidas y mecanismos protectores necesarios, establece las normas que regirn los procesos administrativos y judiciales, entre otros. Ley ADA (101-336): Ley del Ciudadano Americano con Discapacidades. (ADA, por sus siglas en ingls) El propsito de la ley es garantizar la proteccin de los derechos civiles de las personas con impedimentos que se encuentren en territorio americano. Ley 81 de 27 de julio de 1996: Ley de Igualdad de las Personas con Incapacidad. Ley 43 de 21 de junio del 1988 segn enmendada: Ley del Cuerpo de Bomberos de Puerto Rico. Crea el cuerpo de bomberos y establece sus funciones y deberes. Ley IDEA LP108-496: The Individual with Disabilities Education Improvement Ley Pblica 105-17, segn enmendada en noviembre de 2004 (Individuals with Disabilities Education Improvement Act): Ley de Educacin de Personas con Impedimentos establece el derecho de los nios y jvenes con impedimentos a recibir una educacin pblica, gratuita y apropiada, en la alternativa menos restrictiva, de acuerdo a su programa educativo individualizado. Ley 273 del ao 2004: Ley de Verificacin de Historial Delictivo de Proveedores de Servicio de Cuidado de Nios y Envejecientes: Establece como poltica pblica del Gobierno de Puerto Rico la adopcin, promocin e implantacin de mecanismos de prevencin de maltrato o abuso fsico o sexual contra nios y envejecientes en instalaciones de cuidado. Cdigo de Prevencin de Incendios: Establece los requisitos mnimos compatibles con las buenas prcticas nacionalmente reconocidas para proveer un nivel razonable de proteccin a la vida y a la propiedad contra el riesgo de incendio, explosiones, y condiciones peligrosas.
Ley Nmero 76 del 24 de junio de 1975, segn enmendada, conocida como "Ley Orgnica de la Administracin de Reglamentos y Permisos": Crea la Administracin de Reglamentos y Permisos define sus propsitos, poderes y organizacin. Ley Nmero 135 del 15 de junio de 1967, segn enmendada: Autoriza a la Administracin de Reglamentos y Permisos para que prepare, adopte y enmiende, segn determine necesario, un reglamento (REGLAMENTO PARA LA CERTIFICACIN DE OBRAS Y PERMISOS (REGLAMENTO DE PLANIFICACIN NMERO 12) Ley 427 del 16 de diciembre de 2000 Ley para Reglamentar el Perodo de Lactancia o de Extraccin de Leche Materna.
III. LOCALIZACION
La localizacin del Centro cuenta para el xito de su centro. Este debe estar convenientemente situado cerca de los hogares o lugares de trabajo de la poblacin a ser servida. Puede que haya iglesias, templos, centros comunales, organizaciones cvicas o proyectos de vivienda dispuestos a donar espacio para un programa de cuidado infantil. Si no es as, quizs le interese construir, comprar o alquilar una estructura. Su abogado o en la Oficina de ARPE, le puede informar si tendr que conseguir un permiso de zonificacin especial y cmo conseguirlo. En las Oficinas Estatales de Licenciamiento, se le informar si es necesaria que la estructura sea modificada para cumplir con los requisitos de la licencia.
IV.
CENTROS SIN FINES DE LUCRO: Comunquese con el Departamento de la Familia de su regin; all podrn brindarle informacin sobre los Fondos Federales, Ttulo XX (que subsidian espacios para nios de familias de bajos recursos), dinero de asistencia social para cuidado infantil, y el Programa de Alimentos para Cuidado de Nios y Adultos (Child and Adult Care Food Program) (a travs del cual el Departamento de Educacin subsidia parcialmente la comida en los centros de cuidado). Si planifica operar un centro de cuidado de nios sin fines de lucro, es recomendable crear una Junta de Directores, no menos de 3 miembros. (Reglamento de Licenciamiento: Artculo IV, Seccin 4.2). Si es posible, asegrese que varios miembros de la Junta posean experiencia y habilidad en la recaudacin de fondos. Tambin, recomendamos considerar personas con experiencia en contabilidad, mercadeo, as como, abogados que se encarguen de los asuntos legales.
V.
PREPARE SU PRESUPUESTO
Puntos a tomar en consideracin, para la elaboracin de un presupuesto para un centro de cuidado y desarrollo del nio: a. La cantidad de personal a reclutar depender del nmero y las edades de los nios b. Deber contar con el siguiente personal bsico: Director(a) de Centro Maestro(a) Asistente de Maestro(a) Cocinero(a) Ayudante de Cocina Conserje
c. Beneficios Marginales los empleados del centro tendrn derecho a beneficios marginales de acuerdo a las leyes estatales existentes. d. Renta y utilidades debe separarse en el presupuesto una partida para el pago de: renta, agua, luz, telfono, gas y mantenimiento. e. Materiales de limpieza y oficina. f. Plizas de Seguro Todo centro de cuidado y desarrollo, deber contar con una pliza de responsabilidad pblica y una de accidentes para nios. g. Materiales y equipo para habilitar el centro.
Habr un asistente por cada 12 nios, excepto para los infantes que debe ser un asistente por cada 4 infantes. El asistente deber tener 18 aos de edad y/o diploma de cuarto ao de escuela superior. Si el dueo del establecimiento es una persona jurdica (corporacin, organizacin, sociedad) deber tener una Junta de Directores.
Autorizacin para Investigacin de Conducta Plan de Emergencia y Desalojo Programa de Actividades Diarias Pliza de Responsabilidad Pblica
Otros requisitos sern necesarios segn el tipo de establecimiento IX. REQUISITOS PERMISO DE ARPE de USO CONVENCIONAL
Se refiere a los casos que se radican ante la Administracin de Reglamentos y Permisos, para que sta determine si el mismo cumple con las leyes y reglamentos aplicables, y para la evaluacin y adjudicacin de variaciones o excepciones. Solicitud de Permiso de Uso ARPE 15.9 (Anejo) y Solicitud de Servicio ARPE 15.201(Anejo) (la parte F de la 15.201 deber indicar las direcciones de los 4 colindante de derecha, izquierda, delantero y posterior. No aplica para viviendas). Nmero de catastro de la parcela que solicita el permiso. Comprobante de rentas internas. Copia de la escritura de la propiedad. 9
Forma ARPE 15.163 (Anejo) y croquis detallando los usos comerciales y residenciales del sector. Memorial explicativo dando detalles de la operacin en el negocio, tales como: horario, nmero de empleado y el tipo de trabajo que realizar. Esto es imprescindible para todos los usos comerciales y domiciliarios. Croquis de las facilidades. Formulario Ambiental ARPE 15.204 (Anejo).
XI. REQUISITOS DEL PROGRAMA DE SALUD AMBIENTAL PARA CENTROS DE CUIDADO Y DESARROLLO DE NIOS
Presentar evidencia de Permiso de Uso aprobado por la Administracin de Reglamentos y Permisos (ARPE). Radicar solicitud de licencia sanitaria Pagar tarifa por la inspeccin sanitaria a nombre del Secretario de Hacienda 10
Estar sujeto a inspeccin para determinar si cumple con lo siguiente: Certificado de salud de todos los empleados. Normas de seguridad de alimentos (cumplir con el Cdigo de Alimentos establecido en el Reglamento General de Salud Ambiental, Cap. II, Artculo 1, seccin 1) Fregadero de tres compartimientos y lavamanos en la cocina Facilidades sanitarias separadas para damas y caballeros, accesibles y mantenidas adecuadamente. Conexin adecuada de lneas sanitarias al alcantarillado o pozo sptico. Provisin de agua potable caliente y fra. Disposicin de agua potable caliente y fra. Disposicin adecuada de desperdicios slidos. Mantenimiento y limpieza general del centro. Mantenimiento adecuado de los alrededores. Iluminacin y ventilacin adecuada. Persona encargada de la preparacin de alimentos deber estar certificada en manejo seguro de alimentos (Inocuidad: La inocuidad de los alimentos engloba acciones encaminadas a garantizar la mxima seguridad posible de los alimentos. Las polticas y actividades que persiguen dicho fin debern de abarcar toda la cadena alimenticia, desde la produccin al consumo.)
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o Lavado de manos o Inmunizacin o Sana administracin / controles fiscales o Desarrollo del Plan de Actividades Diarias o Custodia y manejo adecuado de documentos o Confidencialidad o Inspeccin diaria o Prevencin de Atragantamiento o Deficiencias en el Desarrollo o Manejo de Conducta Difcil o Desarrollo Socio-Emocional o Otros Acuerdos colaborativos: Se recomienda establecer acuerdos de colaboracin, tanto con agencias pblicas como, privadas para poder ampliar sus servicios u obtener otros necesarios para la poblacin a servir. Por ejemplo: o Avanzando Juntos, Departamento de Salud o Agencia Estatal de la Defensa Civil o Recreacin y Deportes o Cruz Roja o Oficina del Procurador Para Personas con Impedimentos (OPPI)I o Otros.
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XV. ANEJOS
Directorio Telefnico ACUDEN Programa Diario de Infantes Programa Diario de Maternales Programa Diario de Pre-escolares Croquis Distribucin de las reas de Desarrollo Medidas Establecidas para Lavamanos, Inodoros, Fuentes De Agua en Cumplimiento con los Requisitos Establecidos por la Ley ADA Ley #3 Licenciamiento de Centros de Cuidado y Desarrollo de Nios Solicitud de Permiso de Uso, Administracin de Reglamentos y Permisos Centros de Servicios, Administracin de Reglamentos y Permisos Solicitud de Servicios, Administracin de Reglamentos y Permisos Instrucciones sobre Radicacin de Casos Bajo las Disposiciones de Variaciones y Excepciones de los Reglamentos de Planificacin, Administracin de Reglamentos y Permisos Formulario para Evaluacin Ambiental, Administracin de Reglamentos y Permisos Solicitud de Servicio, Departamento de Salud Relacin de Pueblos / Regiones de Salud Ambiental Solicitud de Servicios, Cuerpo de Bomberos de Puerto Rico Directorio de Distritos, Negociado de Prevencin de Incendios Directorio Oficinas Regionales de Licenciamiento
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8:00
8:30
8:45
Asamblea
Se realizar una pequea asamblea con los nios que estn despiertos. El adulto tendr cerca los infantes que an no tienen movimiento independiente, los infantes que gatean y caminan llegarn por s mismos. La maestra encargada realizar actividades musicales, lectura de cuentos, para que los infantes se acerquen.
9:00
Patio
Paseo en el coche y otras actividades al aire libre planificadas por la maestra tales como lectura de cuentos, movimiento corporal, masajes entre otras.
9:30
Realizando ejercicios
Se realizarn una variedad de actividades para la estimulacin en el desarrollo fsico, tales como: arrastre, gateo, rodar, pasando el tnel, girando la cabeza. Se utilizarn otros ejercicios seleccionados por la maestra.
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9:45
Masajes
Se le dar una seccin de masaje a cada infante, siguiendo el debido proceso.
10:00
Msica
Se realizarn actividades rtmicas para infantes utilizando la banda rtmica, canciones, CD y todo material necesario y apropiado para infantes.
10:15
Merienda
Se le ofrecer al infante alimentos livianos de acuerdo a su dieta y si apetece el mismo, puede ser un jugo.
10:30
Actividades de higiene
Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso.
10:50
Desarrollo de destrezas
Se proveern actividades individualizadas para el desarrollo de destrezas. Estas actividades debern ser dirigidas a las particularidades de cada infante y estar basadas en los resultados del avalo inicial. Se realizarn mientras los infantes estn despiertos.
11:05
Almuerzo
Se ofrecer el almuerzo para los que ya estn en esta etapa. El adulto proceder a preparar todo lo necesario antes de sentar al infante. Establecer un ambiente relajado y motivador, dialogando en todo momento con el infante. Los infantes que solamente utilizan botella, el adulto lo alimenta en la mecedora estableciendo vnculos de apego.
12:00
Actividades de higiene
Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso.
12:15
Descanso
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En este periodo descansar el infante que tenga la necesidad. Es el periodo para mecerlos, hablarles y cantarles nanas.
2:00
Actividades de higiene
Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso.
2:15
Merienda
Se le ofrecer al infante alimentos livianos de acuerdo a su dieta y si apetece el mismo, puede ser un jugo o leche.
2:30
Arte
Se realizarn actividades para desarrollar destrezas a travs del arte. Estas actividades se realizarn con materiales que no les haga dao a los infantes tales como Whipped Cream, plastilina casera, hielo con color vegetal, entre otros.
2:45
Periodo de desarrollo
Se realizarn actividades de desarrollo motriz y estimulacin en el rea de gateo. El adulto preparar el ambiente con msica suave. Utilizarn materiales adecuados para esta edad.
3:15
3:45
Estimulacin Sensorial
Se ofrecern actividades para desarrollar y estimular el rea sensorial de los infantes. Se utilizarn materiales tales como, cepillos suaves, crema, plumero, entre otros.
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4:15
Actividades de higiene
Se realizar el proceso de cambio de paal y el lavado de manos, siguiendo el debido proceso.
4:30
Lectura de Cuentos
Se realizarn actividades de lectura de cuentos y se complementar con la realizacin de actividades de desarrollo de lenguaje. Utilizar materiales tales como marionetas, felpgrafo, finger puppets, msica, entre otros. Estas actividades se pueden realizar en grupos pequeos con los infantes de 12 a 18 meses y de forma individual con los infantes menores de 12 meses.
5:00
Merienda
Se le ofrecer al infante alimentos livianos de acuerdo a su dieta y si apetece el mismo, puede ser un jugo o leche.
5:30
Estimulacin visual
Se realizarn actividades para infantes que estimulen y desarrollen destrezas visuales. Se utilizarn materiales adecuados tales como, maracas, juguetes con colores brillantes, marionetas, mviles para capturar la atencin de los infantes.
6:00
6:30
Despedida
El programa diario debe ser uno flexible a las necesidades y rutina individual de los infantes. El mismo es una gua que ayuda en el desarrollo socio-emocional en esta edad. Las actividades de desarrollo se realizarn cuando el infante est despierto. Se respetarn los periodos de aseo, alimentacin y descanso.
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8:00
8:30
Aseo
Higiene Cepillado de dientes, toilet training, lavado de manos, cambio de paal.
9:00
Asamblea
Rutina Canciones, carteles, tema unificador, ejercicios rtmicos.
9:15
Cuento
Lectura de cuento escogido por los maternales, en grupos pequeos.
9:30
Actividades en el patio
Actividades de desarrollo fsico al aire libre, juegos, carreras, en velocpedos, lanzar bolas, paracadas, caminar en tabla de balance, mesa de agua y arena entre otras. Las mismas deben ser planificadas por la maestra de acuerdo a las particularidades de cada nio.
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10:00
Aseo
Higiene lavado de manos, cambio de paal, tomar agua.
10:10
10:30
10:45
11:00
Almuerzo
Los nios ingieren los alimentos bajo un ambiente relajado y alegre, donde no se les obliga a comrselo todo. Los adultos sirven de modelo y ayudan a los nios en el proceso de desarrollo. Convierte este periodo en uno de aprendizaje.
11:30
Aseo
Higiene Cepillado de dientes, toilet training, lavado de manos, cambio de paal.
12:00
Descanso
Los maternales pueden ayudar a colocar sus matres y estos se deben colocar siempre en el mismo lugar. Los maternales pueden utilizar frisas o cualquier otro objeto que le brinde seguridad.
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1:30
Aseo
Higiene Toilet training, lavado de manos, cambio de paal.
1:45
2:00
Merienda
Los nios ingieren los alimentos bajo un ambiente relajado y alegre, donde no se les obliga a comrselo todo. Los adultos sirven de modelo y ayudan a los nios en el proceso de desarrollo. Convierte este periodo en uno de aprendizaje.
2:30
Aseo
Higiene Cepillado de dientes y lavado de manos.
2:45
Actividades dirigidas
Actividades individuales de desarrollo de acuerdo a las particularidades de cada maternal.
3:15
4:15
5:15
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5:30
El programa diario debe ser uno flexible a las necesidades e intereses de los maternales. El mismo es una gua que ayuda en el desarrollo socio-emocional en esta edad.
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8:00
8:30
Aseo
Higiene Cepillado de los dientes y lavado de manos.
8:45
Asamblea
Discusin de variedad de carteles: calendario, el tiempo, las reglas del saln, tareas. Discusin del tema unificador. Intercalar actividades de movimiento corporal, canciones, ejercicios musicales. Actividad de transicin para el prximo periodo.
9:05
10:00
Actividades de Patio
Actividades de libre seleccin en el rea de patio. Actividades dirigidas tales como: juegos de ronda, juegos folklricos, agua y arena, paracadas, hoola hoops, tirar bolas, tabla de balance entre otros. Las mismas deben ser debidamente planificadas y realizadas con el personal educativo.
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10:30
Aseo
Higiene - lavado de manos y cara. Tomar agua. Transicin para el prximo periodo.
10:45
Lectura de cuento
Estimulacin y desarrollo del lenguaje a travs de la lectura de cuentos, escuchar cuentos, dramatizacin, teatro de tteres.
11:05
11:30
Almuerzo
Los nios ingieren los alimentos en un ambiente relajado donde no se les obligue a comrselo todo y se les motive a probar los alimentos. Los adultos sirven de modelo y de ayuda convirtiendo este periodo en uno de aprendizaje.
12:00
Aseo
Higiene Cepillado de los dientes y lavado de manos. Los nios pueden colaborar en la limpieza del rea.
12:15
Descanso
En este periodo los nios descansan lo que no es obligado dormir. Pueden ayudar a colocar sus mattress y estos deben colocarse siempre en el mismo lugar. El nio que no quiera descansar puede hacer actividades pasivas.
1:15
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2:15
Aseo
Higiene Cepillado de los dientes y lavado de manos.
2:30
3:15
Actividades de patio
Actividades libres en el patio. Los adultos se integrarn con los nios en las actividades escogidas por ellos.
3:45
Aseo
Higiene lavado de manos. Tomar agua.
4:00
Lectura de cuento
Estimulacin y desarrollo de alfabetizacin temprana a travs de la lectura de cuentos y de actividades para desarrollar las distintas destrezas.
4:30
5:00
5:15
5:30
Despedida
El programa diario debe ser uno flexible a las necesidades e intereses de los preescolares. El mismo es una gua que ayuda en el desarrollo socio-emocional en esta edad.
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236|Convencional:Ext.238|Querellas:Ext. 232
Faxsmil: (787) 880-4744
17-2773|Certificado:Ext.
Direccin fsica: Calle Marginal, PR-2 Km. 80.4 Barrio Hato Abajo Arecibo, Puerto Rico 00612 Sirviendo: Arecibo, Ciales, Manat, Barceloneta, Florida, Morovis, Camuy, Hatillo, Utuado y Lares Horarios: Lunes a Viernes: 8:00 a.m. a 6:00 p.m. Sbados: 9:00 a.m. a 1:00 p.m.
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ACUDEN (787) 724-7474 Ext. 324 (787) 721-1495 (787) 977- 7820 Fax
Oficina Central
Direccin Postal ACUDEN Oficina Central Apartado 15091 San Juan PR 00902
educacin al consumidor. El mismo pertenece al Programa para el Cuidado y Desarrollo del Nio y no se autoriza su reproduccin ni alteracin.
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TELEFONO
891-1095
PUEBLOS CORRESPONDIENTES
QUEBRADILLAS, ISABELA, AASCO, AGUADA, RINCON, SAN SEBASTIAN, MOCA ARECIBO, CAMUY, HATILLO, LARES, 878-7965 UTUADO FLORIDA, MANATI, CIALES, 846-2440 MOROVIS, VEGA BAJA COMERIO, COROZAL, DORADO, 740-6445 / 740-6451 NARANJITO, BARRANQUITAS, VEGA ALTA, TOA ALTA, TOA BAJA CAGUAS, CAYEY, CIDRA, AIBONITO, 743-1282 GURABO, SAN LORENZO, AGUAS BUENAS CAROLINA 769-5230 876-2040 / 876-1050 / 876- LOIZA, CANOVANAS, RIO GRANDE, LUQUILLO, VIEQUES, CULEBRA 2121 GUAYAMA, PATILLAS, ARROYO, 864-2590 SALINAS, SANTA ISABEL, COAMO HUMACAO, FAJARDO, MAUNABO, 852-4295 YABUCOA, CEIBA, LAS PIEDRAS, NAGUABO, JUNCOS HORMIGUEROS, LAJAS, SAN 833-8420 GERMAN, SABANA GRANDE, LAS MARIAS, MARICAO, CABO ROJO PONCE, YAUCO, GUANICA, 842-0386 GUAYANILLA, PEUELAS, ADJUNTAS, JAYUYA, JUANA DIAZ, VILLALBA, OROCOVIS RIO PIEDRAS, PUERTO NUEVO, 763-1234 CUPEY, TRUJILLO ALTO SAN JUAN, CONDADO, SANTURCE, 722-3120 HATO REY, GUAYNABO, CATAO 728-3698 /DIRECTO-725- JEFE AUX. NEG. PREVENCION DE INCENDIOS 3444 EXT. 1201 /1202 SUBDIRECTOR CENTRO EXPRESO TRAMITE PARA 294-0101 EXT. 2187 PEQUEA Y MEDIANA EMPRESA
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REGION DE ARECIBO
SRA. MARIA JULIA GONZALEZ DIRECTORA INTERINA AVE. SAN LUIS ARECIBO, P. R 00612 TEL Y FAX: 1-787-878-0553 ARECIBO BARCELONETA CAMUY CIALES HATILLO UTUADO BARCELONETA FLORIDA 1-787-816-5346 1-787-846-4350 1-787-820-3392 1-787-871-5494 1-787-820-2500 LARES 1-787-897-1760 MANATI 1-787-854-9553 MOROVIS 1-787-862-3168 QUEBRADILLAS 1-787-895-2527 VEGA BAJA 1-787-807-3363
MANAT 1-787-854-9553
REGION DE BAYAMON
SR. EDWIN COSME DIRECTOR REGIONAL CALLE DR. VEVE ESQ. CALLE 5 URB. SIERRA BAYAMN, P. R. 00960 TEL:787-740-4311 / 787 785-9455 DORADO NARANJITO CATAO COMERO COROZAL TOA ALTA 1-787-796-1916 1-787-869-0694 787-788-2517 1-787-875-4847 1-787-859-5985 1-787-870-3150 BARRANQUITAS BAYAMN OROCOVIS VEGA ALTA TOA BAJA 1-787-868-1776 787-740-4292 1-787-867-2109 1-787-270-2308 1-787-261-5859
REGION CAGUAS
SRA. YADIRA CARASQUILLO APONTE DIRECTORA REGIONAL CALLE ACOSTA # 1 CAGUAS, P. R. 00725 TEL: 787-746-3070 FAX: 787-743-8882 AGUAS BUENAS LAS PIEDRAS CAGUAS CAYEY CIDRA SAN LORENZO 1-787-732-4971 AIBONITO 1- 787-735-6339 1-787-716-0048 JUNCOS 1- 787-734-5180 1-787-743-2011 MAUNABO 1 -787-861-0249 1-787-263-8390 NAGUABO 1-787-874-2516 1-787-739-4133 GURABO 1-787-737-0203 1-787-736-4347 YABUCOA 1-787-893-2697 HUMACAO 1-787-852-0970 REGION DE MAYAGUEZ SR. EYIN RODRIGUEZ DIRECTOR REGIONAL HOSPITAL DR RAMN BETANCES AVE. HOSTO 410 SUITE 5 MAYAGUEZ, PR 00680 TEL. Y FAX: 1-787-834-1967 MAYAGUEZ RINCN SAN GERMAN 1-787-832-7700 1- 787-823-2360 1-787-264-4100 SAN GERMN 1-787-264-4100
REGION DE FAJARDO SRA. MARIA M. ORTIZ MORALES DIRECTORA REGIONAL URB. MONTE BRISAS CALLE E SUITE 70 FAJARDO P. R. 00738 TEL:1-787-801-7498 FAX: 1-787-860-1540 CULEBRA VIEQUES 1-787-742-3511 1-787-741-2170
REGION METROPOLITANA SRTA. MARIDALYS DE LEN DIRECTORA REGIONAL INTERINA CALLE MAYAGUEZ # 38, URB. PREZ MORIS HATO REY, 00918 TEL. 763-9782 / 751-8044 CANOVANAS TRUJILLO ALTO LOIZA CAROLINA SAN JUAN 787-449-6753 787-748-3590 787-876-4250
AASCO LAJAS LAS MARIAS CABO ROJO SABANA GRANDE HORMIGUERO S MARICAO REGION PONCE SRA. MARIA DEL CARMEN QUIOES DIRECTORA REGIONAL HOSPITAL DE DISTRITO PONCE, PR 00732 TEL. 1-787-848-5195 / 1-787-843-6363 FAX. 1-787-842-2136 ADJUNTAS COAMO PONCE VILLALBA SANTA ISABEL ARROYO PATILLAS GUAYAMA GUNICA GUAYANILLA PEUELAS 1-787-829-9500 1-787-825-1590 1-787-8423-636 1-787-847-6995 1-787-845-3627 SALINAS YAUCO JUANA DAZ JAYUYA
GUAYAMA 1-787-864-0210
YAUCO
1-787-856-1254
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OFICINAS DE LICENCIAMIENTO A NIVEL ISLA AGUADILLA ARECIBO BAYAMN CAGUAS CAROLINA GUAYAMA HUMACAO MAYAGEZ PONCE SAN JUAN NIVEL CENTRAL - 787-891-5570 - 787-878-2006 - 787-269-2485 - 787-743-5996 - 787-762-3070 - 787-864-4373 - 787-850-7120 - 787-832-6035 - 787-984-0403 - 787-722-2361 - 787-294-4900
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