OBJETIVO GENERAL Promover la Orientacin Vocacional en los estudiantes del tercer grado de Educacin Secundaria.

OBJETIVOS ESPECFICOS Capacitar al alumno para la toma de decisin en la eleccin de la institucin educativa de Nivel Medio Superior a la cual ingresar. Que el alumno reflexione sobre las ventajas de ingresar a una institucin de nivel medio superior considerando el perfil acadmico que esta le brinda. Acompaar y ayudar a los alumnos en el autoconocimiento de la personalidad, aptitudes, habilidades, destrezas e intereses profesionales.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN En base a lo anterior; se desarrollar la siguiente propuesta, la cual servir de apoyo para los alumnos que se encuentran cursando tercer ao de secundaria orientndolos a tomar la mejor decisin para ingresar a alguna institucin del nivel medio superior, la cual vaya acorde a sus habilidades e intereses. Al mismo tiempo, este programa los ayudar en su futuro profesional llevndolos a la reflexin sobre las ventajas que poseen. Antes de tomar una eleccin de ingreso al nivel medio superior analizarn el perfil acadmico que les ofrece y lo tomarn en cuenta, esto les servir de base para ingresar a una carrera acorde a sus aptitudes, habilidades y preferencias profesionales, lo que disminuir el ndice de desercin en la universidad. Nombre del proyecto: Conoce tus habilidades e Intereses personales Dirigido a: Alumnos que se encuentre cursando 3er ao de secundaria. Tipo de servicio: Orientacin Vocacional para ingresar al nivel medio superior. Objetivo: Que al alumno, tomando en cuenta sus habilidades, aptitudes e intereses personales, se le facilite la toma de dedicin para incursionar al nivel medio superior considerando el perfil acadmico apoyndonos de diferentes Test profesionales, logrando que el alumno reconozca sus habilidades, aptitudes e intereses profesionales. Presentacin de las distintas especialidades que ofrecen las instituciones de nivel medio superior de la ciudad de Monterrey Nuevo Len. Esta orientacin se llevara a cabo por medio de 12 sesiones: Los instrumentos que se van a aplicar son los siguientes:

Ficha de identificacin. Cuestionario de Habilidades Intelectuales.( Dr. H. Gardner) Cuestionario de Aptitudes. Inventario de Intereses Personales (Dr. Carl Hereford). Cuestionario Elige tu carrera 16 Factores de la personalidad Kuder Vocacional Test de Orientacin Vocacional Chaside

Cada seccin esta programa para ser llevada a cabo en un lapso de 40 minutos clase, con una frecuencia semanal. Sesin #1 Se abordarn temas relacionado con la orientacin as como los principales componentes del Encuadre, como son: 1) 2) 3) 4) Rompe hielos. Introduccin. Expectativas. Conceptos y competencias del curso.

Sesin #2 Se retomara el encuadre abarcando los siguientes temas; 1) Evaluacin diagnstica. 2) Integracin grupal. 3) Para recopilar informacin del joven que est colaborando con el proyecto Conoce tus habilidades e Intereses personales se le pedir que conteste la siguiente ficha de identificacin: 4) En la evaluacin diagnstica se les pedir a los jvenes que contesten que significa para el Orientacin Vocacional.

Sesin #3 En la tercera se aplicar la prueba de Habilidades Intelectuales del Dr. H. Gardner, con el objetivo que los alumnos identifiquen en ellos las distintas habilidades que poseen, entre ellas: 1) Habilidades Lingsticas 2) .2) Habilidad Musical. 3) 3) Habilidad Lgica -Matemtica.

4) Habilidad Espacial

Sesin #4 En la 4ta sesin, se aplicar el Cuestionario de Aptitudes, con el objetivo de que los alumnos reconozcan las aptitudes que poseen. Como las siguientes: 1) Verbal. 2) Numricas. 3) Mecnicas- constructivas. 4) Artstico- platico. 5) Musical.6) Cientfica. 6) Social. 7) Destreza manual. 8) Prctica. 9) Ejecutiva 10) Trabajo de oficina. La aptitud (del latn aptus = capaz para), la aptitud slo se refiere a la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea, en psicologa engloba tanto capacidades cognitivas y procesos como caractersticas emocionales y de personalidad. Destacar tambin que la aptitud est estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje.

Sesin #5 En la 5ta sesin, se realizar la aplicacin de la Prueba de Intereses Profesionales, con el fin de que en base a sus habilidades e intereses identifique el rea profesional en el cual puede desempearse. El autoconocimiento permite ir tomando conciencia de la experiencia personal y de las propias potencialidades, de una forma ms realista, motivando al adolescente a mejorar sus aptitudes y capacidades en la zona de inters. La motivacin y los intereses tambin se relacionan. Los motivos son los que impulsan la conducta y suelen ser inconscientes y tienen su raz en los motivos y necesidades de carcter emocional y dinmico (Aguirre Baztn, 1996).Por ejemplo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Clculo Fsico Biolgico Mecnico Servicio Literatura Persuasivo Artstico

9. Musical

Sesin #6 En la 6ta seccin se aplicar la prueba de 16 factores de la personalidad la cual consta de187 preguntas, con las que pretendemos conocer las actitudes e intereses de cada persona. Autor de la prueba: R.B. Cattell OBJETIVO DE LA PRUEBA: Realizar una evaluacin de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5dimensiones s ecundarias (globales en la 5ta edicin) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, con las formas A, B, C y La forma A cuenta con 187 reactivos. La 5ta edicin cuenta con 185 reactivos. CAMPO DE APLICACIN: Clnica Seleccin de personal Escolar (en sus formas HSPQ de 12 a 18 aos, CPQ de 8 a 12 aos y ESPQ de 6 a 8aos)

MATERIAL: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3opciones de respuesta. Hoja de respuestas Hoja de Perfil y Dimensiones Globales. Lpiz

Sesin #7 Durante la 7ma seccin se le aplicara al alumnado la prueba del Kuder Vocacional de Frederic Kuder; la cual evala 10 aspectos de la personalidad, siendo una prueba totalmente objetiva que permite descubrir las reas generales donde se sitan los intereses y las preferencias del individuo, respecto a la vocacin.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Preferencias por el trabajo al aire libre Por el trabajo mecnico Inters para el clculo Inters cientfico Inters persuasivo Inters artstico- plstico

7. El literario 8. Inters musical 9. Inters por el servicio social 10. Inters por el trabajo de oficina
Sesin #8 Durante esta seccin se le aplicara la ltima prueba de evaluacin llamada Test de Orientacin Vocacional Chaside la cual costa de 98 preguntas las cuales medir los inters y las aptitudes del estudiante. Midiendo las reas de: C - Administrativas y Contables H Humansticas y Sociales A - Artsticas S Medicina y Cs. de la Salud I Ingeniera y Computacin D - Defensa y Seguridad E - Ciencias Exactas y Agrarias

Sesin #9 Se le aplicara al grupo una dinmica de autoconocimiento para explorar las diferentes reas de sus vidas, as como la entrega de los resultados de sus evaluaciones personales. Se resolvern dudas respecto a los resultados y se orientara en la toma de decisiones.

Sesin #10 Se le presentar al alumno el perfil acadmico que le ofrecen las instituciones del nivel medio superior en la ciudad de Monterrey, as como las diferentes opciones para carreras y preparatorias tcnicas.

Sesin # 11 En la sesin # 11 se le pedir al joven que una vez reconocido sus habilidades, aptitudes e Intereses personales responda el siguiente cuestionario, con la finalidad de que reflexione sobre las aptitudes y habilidades en base a los puntajes obtenidos en la pruebas anteriores y as pueda identificar por lo menos tres carreras profesionales que vayan acorde a sus preferencias y habilidades .Por otra parte se le pedir que una vez que ha analizado los resultados obtenidos de cada test y la informacin recibida respecto

a las instituciones de nivel medio superior en las cuales puede inscribirse, escriba dos opciones junto con la especialidad a la cual desea ingresar y el porqu de su decisin. Sesin #12 Clausura del curso, se realizara una dinmica de integracin entre los alumnos.