LEYENDA- COMUNICACION

01 = Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber, lo que no sabe o no ha comprendido. 02 = Habla de las situaciones que vive y/o de los personajes o hechos ocurridos en las historias que escucha, siguiendo el orden en que se presentan. 03 = Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha. Comprensin Oral 04 = Sigue hasta tres indicaciones sencillas recordando lo que ha escuchado. 05 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha. 06 = Deduce las caractersticas de personas, animales, objetos, personajes y lugares de una historia que escucha. 07 = Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia o de aquello que ha escuchado. 08 = Interviene espontneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana. 09 = Usa palabras conocidas por el nio, propias de su ambiente familiar y local. 10 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters y segn la ocasin. 11 = Crea oralmente rimas, adivinanzas, historias. Expresin Oral 12 = Se mantiene, por lo general, en el tema, aunque en ocasiones puede salirse hasta una vez del tema o repetir la misma informacin. 13 = Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo. 14 = Se expresa con pronunciacin entendible y de forma adecuada a la situacin. 15 = Incorpora normas de la comunicacin. 16 = Canta o repite canciones, rondas, rimas, dichos propios de la expresin o la literatura oral de su regin. 17 = Explica para qu sirven algunos textos que forman parte de su entorno cotidiano. 18 = Identifica textos de su entorno cotidiano incluyendo los tecnolgicos relacionando elementos del mundo escrito. 19 = Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientacin (de izquierda a derecha) y direccionalidad (de arriba abajo). 20 = Diferencia las palabras escritas de las imgenes y los nmeros en diversos tipos de textos. Comprensin de Textos 21 = Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su propsito lector. 22 = Localiza informacin en diversos tipos de texto que combinan imgenes y palabras. 23 = Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos ledos o narrados por un adulto. 24 = Representa, mediante el dibujo, algn elemento o hecho que ms le ha gustado de los textos ledos o narrados por un adulto. 25 = Relaciona personajes de diversos textos ledos o narrados por un adulto y nombra las diferencias que encuentra.

26 = Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios: ttulo, imgenes, siluetas y palabras significativas. 27 = Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos y lugares en diversos tipos de textos que escucha. 28 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha. 29 = Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o personajes que ms le llaman la atencin, en textos de estructura simple, con imgenes. 30 = Escribe a su manera, siguiendo la linealidad (escribe sobre una lnea imaginaria) y direccionalidad (escribe de izquierda a derecha) de la escritura. 31 = Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario (para quin), el tema (qu va a escribir) y el propsito (para qu va a escribir) de los textos que va a producir. Produccin de Textos 32 = Dicta textos a su docente o escribe a su manera, segn su nivel de escritura, indicando qu va a escribir, a quin y qu le quiere decir. 33 = Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un mensaje. 34 = Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado. 35 = Revisa el escrito que ha dictado, en funcin de lo que quiere comunicar. 36 = Realiza espontneamente diversos movimientos con su cuerpo en diferentes actividades. 37 = Realiza diferentes movimientos a travs de los cuales trasmite estados de nimo, sensaciones, etc. Expresin Corporal 38 = Crea nuevas formas de moverse, distancindose de los movimientos convencionales. 39 = Improvisa movimientos en parejas o en pequeos grupos. 40 = Realiza movimientos con los objetos y los incorpora su movimiento corporal. 41 = Disfruta de espectculos artsticos de movimiento. Expresin Grfico Plstica 42 = Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive. 43 = Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para dibujar, pintar o modelar. 44 = Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza. 45 = Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales. 46 = Utiliza diferentes modos de accin para producir sonidos. 47 = Entona canciones o melodas escuchadas o aprendidas. Expresin y Apreciacin 48 = Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades musicales. Musical 49 = Acompaa canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo o con sus compaeros. 50 = Acompaa msicas de diferente procedencia con instrumentos y con movimientos corporales. 51 = Escucha msica en vivo y con grabaciones por perodos crecientes de tiempo. 52 = Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la Expresin y apreciacin dramatizacin. Dramtica 53 = Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitacin.

54 = Comenta acerca de la obra que observ.

LEYENDA- MATEMATICA 01 = Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual. 02 = Explora situaciones cotidianas referidas a ordenar una coleccin de hasta 3 objetos de grande a pequeo, de largo a corto, de grueso a delgado, para construir la nocin de nmero. 03 = Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los nmeros ordinales en relacin a la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el quinto lugar. 04 = Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 10 objetos. 05 = Expresa con material concreto, dibujos o grficos, la agrupacin de una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual. 06 = Construye usando material concreto o grfico, una coleccin ordenada de hasta tres objetos segn su propio criterio. 07 = Expresa con objetos, dibujos una coleccin de hasta 10 objetos en situaciones cotidianas. Nmero y Operaciones 08 = Dice con sus palabras los criterios de agrupacin de una o ms colecciones de objetos usando los cuantificadores muchos, pocos, ninguno, ms qu, menos que. 09 = Dice los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el quinto lugar. 10 = Describe una secuencia de actividades cotidianas de hasta tres sucesos utilizando referentes temporales: antes, durante, despus. 11 = Explora en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar quitar, hasta 5 objetos. 12 = Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar el enunciado de problemas cotidianos referidos a agregar quitar y juntar hasta 5 objetos presentados en forma verbal y forma concreta. 13 = Menciona los procedimientos usados al resolver problemas de contexto cotidiano que implican las acciones de agregar quitar y juntar hasta 5 objetos, con apoyo de material concreto. 14 = Usa estrategias de conteo (de uno en uno y agrupando) para resolver problemas de contexto cotidiano que implican acciones de agregar - quitar y juntar con resultados hasta 5 objetos. Cambios y Relaciones 15 = Contina y menciona la secuencia con patrn de repeticin de hasta tres elementos en diversos contextos. 16 = Construye secuencias con patrones de repeticin dado o propuesto

por l, de hasta 3 elementos, en diversos contextos. 17 = Explora y menciona relaciones de parentesco, utilidad y espaciales entre pares de objetos que cumplan una relacin a partir de consignas dadas en situaciones de su contexto cultural, natural, etc. 18 = Usa cuadros de doble entrada simples y diagrama de flechas para sealar relaciones entre colecciones de objetos. 19 = Identifica con material concreto y dibujos simples formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno. Geometra y Medicin 20 = Explora e identifica caractersticas de los slidos geomtricos cubo, esfera, cilindro en objetos de su entorno. 21 = Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrs de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de. 22 = Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno, describiendo sus ubicaciones.

LEYENDA- PERSONAL SOCIAL. 01 = Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa e intereses. Autoestima 02 = Menciona sus caractersticas fsicas, habilidades y cualidades con entusiasmo. 03 = Seala sus progresos en la adquisicin de habilidades. 04 = Se defiende cuando lo agreden y defiende lo que le pertenece. 05 = Nombra sus emociones en diferentes situaciones, con ayuda de la docente. Conciencia emocional 06 = Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta. 07 = Sonre, exclama, grita de alegra en el juego sensoriomotriz. 08 = Elige entre alternativas que se le presentan. 09 = Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades. Autonoma 10 = Realiza las rutinas establecidas en la escuela, a veces pidiendo ayuda. 11 = Propone realizar actividades de su inters a la docente y a su grupo. 12 = Conversa y juega espontneamente con sus amigos y compaeros. Colaboracin y tolerancia 13 = Comparte con sus amigos, de manera espontnea, sus juegos, alimentos, tiles. 14 = Defiende a sus amigos ms pequeos cuando estn siendo molestados o agredidos.

15 = Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms pequeo. Normas de convivencia 16 = Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades del aula. 17 = Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula. 18 = Expresa sus deseos en una situacin de conflicto sin agredir ni replegarse, con ayuda de la docente. Resolucin de conflictos 19 = Escucha las propuestas de sus compaeros para la solucin del conflicto, ayudado por la docente. 20 = Avisa a los adultos cuando ha surgido una pelea entre sus compaeros.

LEYENDA CIENCIA Y AMBIENTE. 01 = Explica que su respiracin cambia al realizar ejercicios fsicos. 02 = Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos. Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud 03 = Consume alimentos nutritivos. 04 = Ingiere alimentos naturales. 05 = Utiliza adecuadamente los cubiertos a la hora de la alimentacin. 06 = Realiza acciones de higiene personal con autonoma. 07 = Observa, se pregunta, experimenta, y da respuestas verbalizando sus conclusiones sobre elementos naturales de su entorno. Seres vivientes, mundo fsico 08 = Manipula elementos de la naturaleza cuidando de y conservacin del ambiente ella. 09 = Describe caractersticas de su entorno geogrfico y lo representa.