Juegos y actividades de reflexin para el acantonamiento de 3 ao.

Mircoles 27
11:30: actividad de reflexin junto a los dos terceros Objetivo: que los chicos puedan reflexionar sobre las caractersticas de un verdadero amigo y que profundicen la visin de amistad que tiene cada uno discutiendo acerca de su valor. Dinmica: trabajo por patrullas. Desarrollo: 1 etapa: Juego disparador del tema. Se preparan en cartulina letras por separado que vayan formando las siguientes palabras: !"S# $ %erdn &onfian'a (espeto )scucha legra *ealtad &ada palabra tendr+ un color diferente, a fin de que a cada patrulla le toque la b-squeda de xx cantidad de letras, de xx color. *as letras estar+n dispersas por todo el lugar, para que tengan que buscarlas. .na ve' que encuentran lo pedido, se les pide por grupo que con esas letras, formen una palabra que tiene que ver con la amistad. /Si no pueden encontrarla, se les da pistas0 *uego, ir+n formando las palabras en el suelo, alrededor de la palabra !"S# $, por lo tanto ese ser+ el primer grupo que pase. Se puede hacer una reflexin de lo que es amistad, lo que implica, los valores que se tienen en cuenta. 1 etapa: %or patrulla, se les asigna un papelito con 2*as caractersticas de un buen amigo3 cada grupo le tocar+ una diferente. *as leen y luego piensan en una situacin cotidiana, y representan lo asignado. %reparar una reflexin final, para que cada grupo represente y finalice con un pensamiento referido a lo que le toc.

ueves 2!

0":30: actividad de reflexin #or cursos Objetivo que los chicos, puedan identificar cmo est+ el curso, lo que necesita ser cambiado, y que todos tienen responsabilidad en el trabajo de construir el grupo. Dinmica: &ada tercer a4o traba por separado, junto a un coordinador de la actividad. Desarrollo: 1 etapa: ()&"%(5&"$ $. Se le entrega a cada chico un papel que dice 2$e66 %ara6..3 y se les pide que escriban una accin que quieren que un compa4ero /a eleccin de cada uno0 realice frente a todos. .na ve' que lo han escrito, entregar los papeles al coordinador de la actividad. )l coordinador explicar+ que lo que no deseamos para nosotros mismos, tampoco debemos desearlo para los dem+s y, por lo tanto, lo que deseaban que hicieran sus compa4eros, deber+n hacerlo cada uno de ellos. /&ada quien reali'a las acciones que escribi0 *uego que se reali'a la din+mica, se eval-a con las siguientes preguntas: 7&onsiguieron ponerse en el lugar del otro8 $espu9s de haberlo hecho, 7qu9 piensan de los que dicen: 2:a' lo que yo digo, pero no lo que yo hago38 7)n el curso, pasan estas cosas8 1 etapa: J.);5 $) & (# S. Se separan en < grupos /quedar+n aprox. = en cada uno0 cada integrante se le reparten cuatro cartas /cartulinas en blanco0 y la consigna es que cada uno, escriba en cada carta una idea de, 2&mo es el curso3 o 2*o que debe cambiar en el curso3. continuacin, el coordinador junta todas las cartas, las me'cla, y vuelve a distribuir > cartas a cada uno. &ada jugador ordena las cartas seg-n sus preferencias. )l juego consiste en ir echando sucesivamente las cartas, diciendo: 2hecho esta carta porque63 /se van tirando las cartas comen'ando por la que les pare'ca menos importante0 &ada jugador guarda para el ultimo la carta que le parece mas representativa del tema propuesto. Se dialoga sobre las cartas que han quedado. %egan las cartas en un afiche, y a continuacin, una reflexin por grupo, un compromiso, un deseo, etc. *o que surja en base a lo charlado. %or ultimo, puesta en com-n.