LA COMUNICACIN

LOS SERES HUMANOS POR NATURALEZA NECESITAMOS LA INTERACCIN CON NUESTROS SEMEJANTES PARA DESARROLLAR NUESTRA VIDA. LA COMUNICACIN OCUPA UN LUGAR PRIVILEGIADO Y SE LE CONSIDERA EL MAYOR INVENTO DE LAS COMUNIDADES HUMANAS

EL LENGUAJE
ES TODO AQUELLO QUE NOS PERMITE REALIZAR LA COMUNICACIN. ES LA FACULTAD O DON HUMANO QUE PERMITE LA CREACIN INDIVIDUAL Y LA COMUNICACIN EN LA SOCIEDAD.

LENGUAJE
ES LA CAPACIDAD INNATA EN TODO SER

HUMANO, EST VINCULADO DIRECTAMENTE LA ACTIVIDAD DE RAZONAR Y ES INSEPARABLE DEL PROCESO DEL PENSAMIENTO. POR MEDIO DEL LENGUAJE PODEMOS SIMBOLIZAR O REPRESENTAR LA REALIDAD CON SIGNOS. NOS COMUNICAMOS CON NUESTRO ENTORNO A TRAVS DEL LENGUAJE, PERMITIENDO EL PENSAMIENTO Y LA COMUNICACIN.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

COGNOSCITIVA,

PORQUE

PERMITE

RAZONAR.
COMUNICATIVA PORQUE EST ORIENTADA

EN LA TRANSMISIN Y RECEPCIN DEL MENSAJE.

COMUNICACIN
PROCESO MEDIANTE EL CUAL INTERCAMBIAMOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS CON LOS DEMS. REALIZAMOS ESTE INTERCAMBIO A TRAVS DE SMBOLOS, SEALES Y SIGNOS.

TIPOS DE COMUNICACIN
VERBAL:

COMUNICACIN

ORAL

ESCRITA. NO VERBAL: LENGUAJE CORPORAL Y GESTUAL Y LAS EXPRESIONES ARTSTICAS: MSICA, PINTURA, LA DANZA, ESCULTURA Y ARQUITECTURA.

ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO

PROCESO

COMUNICATIVO: INTERCAMBIO DE MENSAJES ENTRE UN ENUNCIADOR Y UN ENUNCIATARIO A TRAVS DE SIGNOS Y SMBOLOS (CDIGO).

ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO

CONTEXTO: CONJUNTO DE FACTORES SOCIALES, CULTURALES, FSICOS, SITUACIONALES Y SEMNTICOS QUE

CONTRIBUYE A LA SIGNIFICACIN DE MENSAJES. ENUNCIADOR O EMISOR: ESTRUCTURA DEL MENSAJE MEDIANTE EL EMPLEO DE UN CDIGO: CODIFICA.

 MENSAJE:

INFORMACIN REPRESENTADA POR UN SIGNO O CONJUNTO DE SIGNOS. ENUNCIATARIO O RECEPTOR: DESCIFRA E INTERPRETA EL MENSAJE: DECODIFICA. CONTENIDO: INFORMACIN, DATOS, IDEAS. CDIGO: SISTEMA DE SIGNOS Y REGLAS PARA FORMULAR Y COMPRENDER UN MENSAJE DENTRO DE UNA COMUNIDAD. CANAL: MEDIO A TRAVS DEL CUAL SE TRANSMITE Y RECIBE EL LENGUAJE.

LA INTENCIN COMUNICATIVA
PARA QUE EL PROCESO DE COMUNICACIN SEA LO MS EFICAZ POSIBLE ES INDISPENSABLE CUESTIONAR LA

INTENCIN DEL MENSAJE Y LA RESPUESTA QUE ESPERAMOS (QU PRETENDEMOS CONSEGUIR Y CMO PRETENDEMOS INFLUIR PARA CONSEGUIR UN OBJETIVO).

LA INTENCIN COMUNICATIVA
PARA QUE EL PROCESO DE COMUNICACIN SEA LO MS EFICAZ POSIBLE ES INDISPENSABLE CUESTIONAR LA

INTENCIN DEL MENSAJE Y LA RESPUESTA QUE ESPERAMOS (QU PRETENDEMOS CONSEGUIR Y CMO PRETENDEMOS INFLUIR PARA CONSEGUIR UN OBJETIVO):

PRINCIPIOS GENERALES DE LA COMUNICACIN

INTENCIN INFORMATIVA:

TRANSMISIN DE

CONOCIMIENTOS Y DATOS. INTENCIN PERSUASIVA: SI DESEAMOS QUE SE ACEPTE UNA IDEA, UNA POSTURA POLTICA O EL CONSUMO DE UN PRODUCTO. INTENCIN RECREATIVA: SI DESEAMOS GENERAR UNA EXPERIENCIA PLACENTERA.

Niveles de interdependencia comunicativa

EN CUALQUIER SITUACIN DE COMUNICACIN, EL

EMISOR Y EL RECEPTOR ESTABLECEN UNA RELACIN DE INTERDEPENDENCIA Y SE AFECTAN RECPROCAMENTE EN EL PROCESO. PRIMER NIVEL: FISICA PARA REALIZAR UNA COMUNICACIN SE REQUIERE LA PRESENCIA FSICA DE AMBOS PARTICIPANTES EMISOR, RECEPTOR-, YA SEA QUE SE ENCUENTREN FRENTE A FRENTE O MEDIANTE EL EMPLEO DE UNA CANAL DE COMUNICACIN. LA INTERDEPENDENCIA EN OCASIONES PUEDE SER SOLAMENTE FSICA Y NO INTELECTUAL.

Niveles de interdependencia comunicativa

SEGUNDO NIVEL: ACCIN-REACCIN
SE REFIERE AL TIPO DE RESPUESTA (REACCION)

PROVOCADA POR EL MENSAJE (ACCIN) ENVIADO POR LA FUENTE. ES LA REACCIN DEL RECEPTOR ANTE EL MENSAJE RECIBIDO. ESTABLECE UNA RETROALIMENTACIN QUE LE PERMITE A LA FUENTE CONOCER, VERIFICAR Y MODIFICAR SU MENSAJE PARA LOGRAR SU PROPSITO.

Niveles de interdependencia comunicativa

TERCER NIVEL: DE LAS EXPECTATIVAS
A PARTIR DEL CONOCIMIENTO MUTUO, DEL

EMISOR Y RECEPTOR, ESTOS PUEDEN ESTABLECER EXPECTATIVAS, PREDICCIONES SOBRE LAS POSIBLES RESPUESTAS QUE HAN DE PROVOCAR SUS RESPECTIVOS MENSAJES Y DE ESTA MANERA PROPICIAR CIERTA EMPATA (PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO) Y AS LOGRAR EL OBJETIVO DE LA COMUNICACIN.

Niveles de interdependencia comunicativa

CUARTO NIVEL: INTERACCIN
ES

EL NIVEL SUPERIOR DE LA INTERDEPENDENCIA. ES LA CULMINACIN DE LAS TRES ANTERIORES, PORQUE PERMITE REALIZAR DEDUCCIONES MUTUAS SOBRE LAS CONDUCTAS, LA PROPIA Y LA DEL OTRO, EXISTE RECIPROCIDAD, ENTENDIMIENTO DE S MISMO, ENTENDIMIENTO MUTUO, DE LOS DEMS Y DEL MUNDO.

Barreras de la comunicacin
LAS BARRERAS O RUIDOS SE PRESENTAN DEBIDO A LOS PROBLEMAS O DEFICIENCIAS ORIGINADAS EN ALGUNOS ELEMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIN, PUEDE OCURRIR QUE UN MENSAJE NO LLEGUE A SU DESTINO, QUE LLEGUE DISTORSIONADO O NO CUMPLA CON EL OBJETIVO DE LA COMUNICACIN.

Tipos de barreras
BARRERAS SEMNTICAS.

SON LAS BARRERAS GENERADAS POR UNA FALTA DE COINCIDENCIA ENTRE EL EMISOR Y RECEPTOR, CON RELACIN AL SIGNIFICADO Y SENTIDO QUE POSEEN O ADQUIEREN LAS PALABRAS, LOS ENUNCIADOS, ORACIONES Y SIMBOLOS EMPLEADOS EN LA

ESTRUCTURACIN DE UN MENSAJE.

Tipos de barreras
BARRERAS FISICAS

ESTAS BARRERAS PUEDEN SER DE TIPO TCNICO, ALGUNA FALLA MECNICA, ELCTRICA, ELECTRNICA, PTICA, ACSTICA O EN EL FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS PARA LA TRANMISIN. LOS PROBLEMAS AMBIENTALES, EL EXCESO DE

RUIDO Y DE LUZ, PUEDEN INFLUIR EN LA TRANSMISIN DEL MENSAJE.

Tipos de barreras
BARRERAS FISIOLOGICAS
SE PRESENTAN EN EL EMISOR Y EL RECEPTOR

CUANDO EXISTE ALGUNA DISFUNCIN, YA SEA PARCIAL O TOTAL, EN LOS RGANOS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO FISIOLGICO DE LA COMUNICACIN (MALFORMACIONES DE LA BOCA, CONGNITAS O ADQUIRIDAS). AFECCIONES RESPIRATORIAS, PROBLEMAS DE SORDERA. EN EL CASO DE LA ESCRITURA: LAS MANOS, PARA LA LECTURA: LA VISIN.

Tipos de barreras
BARRERAS PSICOLGIGAS:
PARTEN DE LA MANERA MUY PARTICULAR DEL

SER HUMANO DE PERCIBIR Y CONCEBIR EL MUNDO QUE LE RODEA. LAS DISCREPANCIAS MISMAS QUE EXISTEN EN EL SER HUMANO POR DIFERENCIAS EN SU PERSONALIDAD, RESULTAN INEVITABLES EN EL MOMENTO DE LA COMUNICACIN. CMO SUPERARLAS: EVITAR PREJUICIOS, ACEPTAR OTROS PUNTOS DE VISTA, SENSIBILIDAD, EL MOMENTO MS APROPIADO Y ESCUCHAR CON ATENCIN.

Tipos de barreras
BARRERAS IDEOLGICAS ESTAN DIRECTAMENTE VINCULADAS CON EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL. CADA GRUPO SOCIAL O COMUNIDAD UTILIZA LAS PALABRAS CON UN SIGNIFICADO Y SENTIDO PARTICULAR, ES PORTADORA DE ACENTOS, ORIENTACIONES IDEOLGICAS Y SOCIALES. LA INTERPRETACIN DE LAS PALABRAS VARA EN SU CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL. MEDIDAS PARA SUPERARLO: MANIFESTAR RESPETO POR IDEAS, COSTUMBRES E IDEAS. EVITAR EL EMPLEO DE EXPRESIONES QUE AFECTEN NEGATIVAMENTE.

LA COMUNICACIN
LA

COMUNICACIN ES VITAL, SIN EMBARGO, ES NECESARIO CONOCER SU PROCESO Y APLICARLO DE ACUERDO A SU CONTEXTO. LA INTENCIN QUE LE DEMOS REPRESENTAR NUESTRA FORMA DE PENSAR Y EL VALOR QUE LE BRINDAMOS A LOS DEMS.