COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

CARACTERISTICAS DE LA COMUNICACION

TRABAJO PRESENTADO POR: JONATHAN DAROLTH CORTES MORA

GRUPO: 90003_983

TUTOR: JUAN MANUEL ROJAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA INGENIERIA DE SISTEMAS TULU VALLE 2014

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INTRODUCCIN

El presente documento se realiza en base de la lectura algunas caractersticas de la oralidad, resumiendo y analizando sus diferentes conceptos lo cual consta las formas de expresin escrita y oral; reflejando las diferencias que tiene cada una y sus partes; dando como resultado la importancia que tienen para el desarrollo en la actividad humana. En ella intervienen varios sujetos que dan sus percesiones sobre su significado; ellos son:

Luis Barrera Linares (nacido en Venezuela; 3 de junio de 1951). es un escritor venezolano. Luca Fraca de Barrera especialista en Investigacin Lingstica, investigadora del Instituto Venezolano de Investigaciones Lingsticas y Literaria. Ong (1987)

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CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LA COMUNICACIN

Las dos fases de la comunicacin son la escrita y la oral; las cual se determinan los Siguientes conceptos:

COMUNICACIN ESCRITA: La escritura es indispensable tanto como la expresin oral. El texto oral se percibe a partir de sonidos que operan como instancias concretas de un sistema de unidades abstractas. En lo operativo, la escritura se ha convertido en soporte de la memoria el escrito debe estar bien estructurado para una buena interpretacin.

COMUNICACIN ORAL: La expresividad humana es ideal para la transmisin de informacin y sentimientos mediante el uso de smbolos comunes verbales y/o no verbales como la mirada. La lengua oral est sujeto a una serie de factores de la maduracin del individuo, o cognoscitivos La expresividad es ideal para una buena comunicacin; debe ser concreta, sencilla y directa. Indagarse de una manera convencional Deber ser explicita con mensajes directos. Puede ser pragmtica afectando la conducta.

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Otros Conceptos:

El receptor oye o escucha en forma lineal. Va auditiva. El receptor percibe los distintos signos del texto sucesivamente, uno tras otro. Comunicacin espontnea. El emisor puede rectificar, pero no borrar. El receptor est obligado a decodificar y determinar la significacin del texto en ese mismo momento. Comunicacin inmediata en tiempo y espacio. Es ms rpida y gil que la escrita. Comunicacin efmera. Los sonidos perceptibles solamente duran un tiempo restringido.( La grabacin oral altera el texto, contexto y contexto) Utilizacin de cdigos no verbales: fisonomas, vestimenta, movimiento, conducta facial, el paralenguaje, y espacio de la situacin o contexto vivencial. (En una comunicacin normal el significado social de los cdigos es de un 65 % no verbal y un 35 % verbal, aproximadamente). Hay interaccin durante la emisin del texto. El emisor mientras habla percibe la reaccin del receptor y puede modificar su desarrollo segn esta. El lenguaje oral es negociable entre los interlocutores. El contexto extralingstico posee un papel muy importante. Lo oral se apoya en l. El paralenguaje incluye las cualidades de la voz, y otros aspectos. El canal escrito, lo que se lee, tiene las siguientes caractersticas: El receptor percibe en forma amplia y cclica. Va visual o tctil. El receptor lo percibe simultneamente todo a la vez. Esto implica diferentes estrategias. Comunicacin elaborada. El emisor puede corregir y rehacer el texto, sin dejar rastros que influyan en el receptor. El receptor puede asumir velocidad, orden, repeticin, etc. Comunicacin duradera. Las letras se graban en soporte estables y perduran el tiempo que el receptor estime. Comunicacin diferida en tiempo y espacio. Pocos cdigos no verbales: la disposicin del espacio y del texto, textura del soporte (tipo de papel, color, tipo de soporte, etc.) No hay interaccin durante la codificacin. El emisor no puede conocer la reaccin real del receptor. El contexto es menos influyente que en el oral. El emisor crea o influye en el contexto y el cotexto.

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BIBLIOGRAFIA

http://66.165.175.231/campus01_20141/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=257 http://elies.rediris.es/elies15/cap12.html http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/enfoquetareas.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Barrera_Linares http://aal.idoneos.com/index.php/Revista/A%C3%B1o_11_Nro._13/Entender,_comprende r_e_interpretar