TOKEN TEST OBJETIVO El objetivo de este test es evaluar la comprensin verbal de rdenes de complejidad creciente.

ADMINISTRACIN Presentar las fichas en el siguiente orden: FILA 1 !rculos grandes: rojo" a#ul" amarillo" blanco" verde FILA $ %ect&ngulos grandes: a#ul" rojo" blanco" verde" amarillo FILA ' !rculos chicos: blanco" a#ul" amarillo" rojo" verde FILA ( %ect&ngulos chicos: amarillo" verde" rojo" a#ul" blanco omen#ar con la primer orden: )*o+ue un c!rculo)" hablando despacio , claramente. Las rdenes para la Parte A , - pueden repetirse una ve#. .inguna otra orden puede repetirse. /i el paciente no responde , pide +ue se le repita nuevamente la orden" decirle: )0aga lo +ue pueda. 0aga todo lo +ue recuerde). 1ejar de administrar el test despu2s de tres fallas consecutivas: o En las /ecciones A" - , : si ninguna parte de la orden recibe un punto. o En la /eccin 1: si slo una parte de la orden recibe un punto. o En las /ecciones E , F: si slo dos partes de la orden reciben puntos.

PUNTUACIN 1ar un punto por cada parte de la pregunta 3subra,ada4 reali#ada correctamente. La reali#acin correcta de las: o Preguntas 156: reciben 1 punto cada una o Preguntas 1$517: reciben ' puntos cada una o Preguntas 18519: reciben ( puntos cada una o Preguntas $:5$': reciben 8 puntos cada una o Preguntas $(5'9: reciben 8 puntos cada una 3el verbo , la preposicin" al igual +ue la eleccin de la ficha correcta reciben puntos4. ual+uier interpretacin ra#onable de las preposiciones es aceptada , puntuada como correcta. /i el test es interrumpido" se deber&n prorratear los items restantes de esa seccin: o /i el test se interrumpe en el Item '1 5/eccin F5" , los items $(5'1 recibieron 8 puntos" los restantes ; items ser&n prorrateados con 8 puntos" con un total de 1$ puntos para la seccin F. /i todos o casi todos los Items de la /eccin -" " 1" E ,<o F no fueron tomados debido a fallas previas" sumar: o ' puntos para la /eccin o 7 puntos para la /eccin o 8 puntos para la /eccin 1 o 9 puntos para la /eccin E o 1; puntos para la /eccin F .o son necesarias correcciones por edad o nivel educacional. =&>imo Puntaje: 18' puntos.

DATOS NORMATIVOS La siguiente tabla proporciona datos normativos correspondientes a adultos: Rangos Percentiles para el Token Test ( para adultos normales) Puntaje %angos Percentiles 18$ 6: 181 7: 17; ': 176 1; 178 1( 17( 1: 17' 8 171 5 El puntaje medio para adultos 3, adolescentes ma,ores de 1( a?os4 es de 181.

 @eneralmente no se observan puntajes inferiores a 176 en poblaciones adultas normales. Percentiles para Nios de edades de:
Puntaje 18' 18$ 181 18: 179 17; 176 178 177 17( 17' 17$ 171 17: 1(9 1(; 1(6 1(8 1(7 1(( 1(' 1($ 1(1 1(: 1'9 1'; 1'6 1'8 1'7 1'( 1'' 1'$ 1'1 1': 1$9 1$; 1$6 1$8 1$7 1$( 1$' 1$$ 1$1 1$: 119 11; 116 118 117 11( 8 9: ;; ;8 ;( ;( ;1 6; 6; 67 6$ 6$ 8; 87 81 81 76 7' 7' 7: (6 (' (' '9 '7 '7 '$ $; $7 $7 $$ 19 19 18 1( 1( 1$ 1: ; ; 6 7 7 ( ( ' ' $ $ $ 1 6 9: ;8 ;( 6; 67 6$ 8; 81 76 7' 7: (6 '9 '7 '$ $; $7 19 18 1( 1$ 1: 6 7 ( ( ' $ 1 ; 9: ;8 ;1 6; 8; 87 81 76 7' (' '7 $; $$ 18 1$ 6 ( ' $ 1 1 :.6 9 9: ;8 6; 6$ 87 7' (6 '9 $; $$ 18 1:5 ; ( $ 1 1 :.; :.7 1: ;( 67 87 76 (6 '7 $7 19 1$ 6 ( $ 1 :.9 :.7 11 ;( 67 81 7: '7 $7 18 ; ( $ 1 :.; :.' 1$ ;( 67 81 (6 '$ 19 1: ( $ 1 :.6 1' ;( 67 76 '9 19 ; $ :.9 Percentiles en adultos 675 6: 7: (: '7 ': 1; 1( 1$ 1: 8

.ombre:AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

Fecha:AAAAAAAAAAAAAA

Edad:AAAAAAAAAA

A. Presentar las fichas de la manera indicada previamente. La instruccin se puede repetir una ve#. 1. *o+ue un c!rculo $. *o+ue un rect&ngulo '. *o+ue una figura amarilla (. *o+ue una figura roja 7. *o+ue una figura a#ul 8. *o+ue una figura verde 6. *o+ue una figura blanca *B*AL A 364

B. Presentar solamente las fichas grandes. La instruccin se puede repetir una ve#. ;. *o+ue el rectngulo a ar!llo 9. *o+ue el c"rculo a#ul 1:. *o+ue el c"rculo $er%e 11. *o+ue el rectngulo &lanco *B*AL B 3;4

C. 1$. 1'. 1(. 17.

Presentar las fichas de la manera indicada previamente. .o repetir la instruccin. *o+ue el c"rculo &lanco c'!co *o+ue el rectngulo a ar!llo gran%e *o+ue el rectngulo $er%e gran%e *o+ue el rectngulo a#ul c'!co *B*AL C 31$4

D. 18. 16. 1;. 19.

Presentar solamente las ficha grandes. .o repetir la instruccin. *o+ue el c"rculo ro(o , el rectngulo $er%e *o+ue el rectngulo a ar!llo , el rectngulo a#ul *o+ue el rectngulo &lanco , el c"rculo $er%e *o+ue el c"rculo &lanco , el c"rculo ro(o *B*AL D 3184

A. $:. $1. $$. $'.

Presentar las fichas de la manera indicada previamente. .o repetir la instruccin. *o+ue el c"rculo &lanco gran%e , el rectngulo $er%e c'!co *o+ue el c"rculo a#ul c'!co , el rectngulo a ar!llo gran%e *o+ue el rectngulo $er%e gran%e , el rectngulo ro(o gran%e *o+ue el rectngulo &lanco gran%e , el c"rculo $er%e c'!co *B*AL E 3$(4

). $(. $7. $8. $6. $;. $9. ':. '1. '$. ''. '(. '7. '8. '6. ';. '9.

Presentar solamente las fichas grandes. .o repetir la instruccin. Ponga el c"rculo ro(o *o&re del rectngulo $er%e Ponga el rectngulo &lanco %etr* del c"rculo a ar!llo To+ue el c"rculo a#ul con el rectngulo ro(o To+ue el c"rculo a#ul , el rectngulo ro(o -e$ante el c"rculo a#ul o el rectngulo ro(o Ponga el rectngulo $er%e le(o* del rectngulo a ar!llo Ponga el c"rculo &lanco en .rente del rectngulo a#ul S! 'a, un c"rculo negro" le$ante el rectngulo ro(o -e$ante to%o* los rectngulo*" e/ce0to el a ar!llo Ponga el rectngulo $er%e al la%o del c"rculo ro(o To+ue los rectngulo* lenta ente , los c"rculo* r0!%o Ponga el c"rculo ro(o entre el rectngulo a ar!llo , el rectngulo $er%e To+ue to%o* los c"rculo*" e/ce0to el $er%e -e$ante el c"rculo ro(o" no el rectngulo &lanco En lugar %el rectngulo &lanco" le$ante el c"rculo a ar!llo Junto al c"rculo a ar!llo" le$ante el c"rculo a#ul *B*AL ) 3984 *B*AL A1) 318'4

*E/* 1E *BCE.D PE%=I*E EEA=I.A% LA B=P%E./IF. 1EL LE.@GAHE.D E/ /E. I-LE PA%A 1E*E *A% P%B E/B/ LI.@GI/*I B/ AL*E%A1B/ IGE %E/GL*A. 1E *%A/*B%.B/ AFJ/I B/.D AK. GA.1B LA B=G.I A IF. /E =A.*IE.E I.*A *A.D E/*E *E/* PGE1E I1E.*IFI A% PA IE.*E/ B. LE/IF. E%E-%AL $6. *E/* 1E FI 0A/D /E B=PB.E $: FI 0A/" PGE1E. /E% %E1B.1A/ B %E *A.@GLA%E/" 1B/ *A=ALB/ @%A.1E/ M PEIGELA/ M I. B BLB%E/" %BHB" A=A%ILLB" ANGL" OE%1E M -LA. B.D B./*A 1E 7 /E/IB.E/" /G=A.1B E. *B*AL 8$ I./*%G IB.E/" OBLOIE.1B/E B=PLEHB 1E G.A /E/IF. A LA /I@GIE.*E" E. LA/ I./*%G IB.E/ IGE /E 1A AL PA IE.*E. $;. EL A1=I.I/*%A1B% 1EL *E/*D .B PGE1E =B1IFI A% LA *A/A 1E %*A E. ALI1A1 1E %E.1I=IE.*B 1EL PA IE.*E.D A1A %*A B%%E *A OALE G. PG.*B" PB% LB *A.*B EL PA IE.*E /BLB PGE1E PG.*GA% 8$ PG.*B/ E. LA P%GE-A.D EL B-/E%OA1B% 1E-E B-/E%OA% /I EL PA IE.*E P%E/E.*A 1I/*I. IF. E.*%E I./*%G IB.E/ B=B *B A% M %E B@E%. $9. %EIGI/I*B 1EL *E/*D IGE EL PA IE.*E E.*IE.1A LB/ .B=-%E/ 1E LA/ FI 0A/ M LB/ OE%-B/ M P%BPB/I IB.E/ 1E LA/ I./*%G IB.E/.D /E 0A 1E=B/*%A1B IGE LA GL*I=A /E/IF. 1EL *E/* 1E FI 0A/ PA%*E 7 IGE B./*A 1E B./*A 1E B. EP*B/ %ELA IB.ALE/ E/ APAN 1E I1E.*IFI A% PA IE.*E/ AFA/I B/ 3LENAC" 19;'4. ':. B-HE*IOB/ 1EL *E/*D 1IA@.F/*I B 1E /I.1%B=E AFJ/I B.D EOALGA IF. 1EL .IOEL 1E %E.1I=IE.*B.D EOALGA IF. 1E LA/ 1IFI GL*A1E/ M PB/I-ILI1A1E/ 1EL PA IE.*E. '1. EHE=PLB 1EL *E/*D '$. D PA%*E I: Gse solamente cuadros grandes , c!rculos grandes 31: fichas4D 1. *o+ue el circulo rojo.D $. *o+ue el cuadro verde.D '. *o+ue el cuadro rojo.D (. *o+ue el circulo amarillo.D 7. *o+ue el circulo a#ul. ''. D 8.*o+ue el circulo verde.D 6. *o+ue el cuadro amarillo.D ;. *o+ue el circulo blanco.D 9.*o+ue el cuadro a#ul.D *o+ue el cuadro blanco. '(. =P*B1B P/I B=P*%I BD Este instrumento ha sido utili#ado para detectar Anartria o Apra>ia" del habla progresiva" en adultos ma,ores.