Tutorial: Anova Dua Hala 1.

Seorang penyelidik ingin mengkaji kesan senaman dan diet terhadap peratusan lemak badan. Suatu sampel 20 orang pelajar universiti telah dipilih se ara ra!ak dan diletakkan se ara ra!ak ke dalam empat keadaan ra!atan yang berlainan. Selepas tiga bulan" peratusan lemak badan bagi setiap pelajar diukur dan keputusannya ditunjukkan dalam jadual di ba!ah. Diet kurang daripada 2000 kalori 10" 12" 1#" 12" 10 1%" 1&" 20" 22" 20 Diet lebih daripada 2000 kalori 12" 1#" 1$" 1%" 1# 22" 2#" 2#" 22" 2#

Ada senaman Tiada senaman

a' (yatakan )i' variabel tak bersandar dan peringkatnya* dan )ii' variabel bersandar dalam kajian ini. b' (yatakan andaian+andaian yang perlu dipatuhi apabila melakukan A(,-A dua hala. ' Dengan menggunakan S.SS" uji hipotesis sama ada terdapat kesan senaman dan diet terhadap peratusan lemak badan yang signi/ikan atau tidak pada aras kesigni/ikanan 0.01. 2. Seorang penyelidik ingin mengkaji kesan kaedah pengajaran dan jantina terhadap pen apaian statistik pelajar. Suatu sampel 0% orang pelajar universiti telah dipilih se ara ra!ak dan diletakkan se ara ra!ak ke dalam enam keadaan ra!atan yang berlainan. Skor pen apaian statistik pelajar adalah seperti yang ditunjukkan dalam jadual di ba!ah. 2aedah 3 2aedah 33 2aedah 333 1elaki 02" 00" 0%" 0&" 0&" 0$ 0#" #0" 0%" 01" 04" 00 #0" 0$" #2" 0&" 0%" #1 .erempuan 2$" 24" 25" 2%" 2&" 2# #0" 0&" 24" 0#" 00" 05 #0" 0%" #1" 04" 05" #$

a' (yatakan )i' variabel tak bersandar dan peringkatnya* dan )ii' variabel bersandar dalam kajian ini. b' (yatakan andaian+andaian yang perlu dipatuhi apabila melakukan A(,-A dua hala. ' Dengan menggunakan S.SS" uji hipotesis sama ada terdapat kesan kaedah pengajaran dan jantina terhadap pen apaian statistik pelajar yang signi/ikan atau tidak pada aras kesigni/ikanan 0.0$. d' .erlukan ujian Post Hoc dilakukan6 Terangkan dan jika perlu gunakan ujian Tukey.

0. Seorang penyelidik ingin mengkaji kesan ganjaran dan jantina terhadap kebolehan penyelesaian masalah matematik pelajar. Suatu sampel 02 orang pelajar telah dipilih se ara ra!ak dan diletakkan se ara ra!ak ke dalam empat keadaan ra!atan yang berlainan. Skor penyelesaian masalah matematik pelajar adalah seperti yang ditunjukkan dalam jadual di ba!ah. Ada ganjaran Tiada ganjaran 1elaki 21" 22" 14" 20" 15" 2#" 20" 2$ 1$" 4" 11" 14" 1%" 1#" 10" 12 .erempuan %" #" 5" 11" $" &" 12" 4 &" 5" 0" 11" $" 10" $" %

2eputusan kajian pada aras kesigni/ikan 0.01 ditunjukkan dalam jadual+jadual di ba!ah yang telah diperoleh dari output S.SS.

Univariate Analysis of Variance

Between-Subjects Factors 7anjaran )8aktor A' 9antina )8aktor :' 1 2 1 2 -alue 1abel 7anjaran Tiada 7anjaran 1elaki .erempuan ( 1% 1% 1% 1%

Descriptive Statistics Dependent -ariable: 2ebolehan .enyelesaian ;asalah ;atematik 7anjaran )8aktor A' 7anjaran 9antina )8aktor :' 1elaki .erempuan Total 1elaki .erempuan Total 1elaki .erempuan Total ;ean 21.0& 5.5$ 1#.$% 10.%0 %.&& 10.2$ 15.$0 5.01 12.#1 Std. Deviation 2.%%4 2.&1% 5.$14 0.11# 2.%4% #.#&0 #.&&$ 2.501 %.#50 ( & & 1% & & 1% 1% 1% 02

Tiada 7anjaran

Total

a Levene's Test of E uality of Error Variances

Dependent -ariable: 2ebolehan .enyelesaian ;asalah ;atematik 8 .0#& d/1 0 d/2 2& Sig. .4&%

Tests the null hypothesis that the error varian e o/ the dependent variable is e<ual a ross groups. a. Design: 3nter ept=7anjaran=9antina=7anjaran > 9antina

Tests of Between-Subjects Effects Dependent -ariable: 2ebolehan .enyelesaian ;asalah ;atematik Sour e ?orre ted ;odel 3nter ept 7anjaran 9antina 7anjaran > 9antina @rror Total ?orre ted Total Type 333 Sum o/ S<uares 1050.$4#a #42$.2&1 1#&.5&1 &00.2&1 4#.$01 22#.12$ %220.000 1245.514 d/ 0 1 1 1 1 2& 02 01 ;ean S<uare 0$5.&%$ #42$.2&1 1#&.5&1 &00.2&1 4#.$01 &.00# 8 ##.50& %1$.015 1&.$&5 100.525 11.&10 Sig. .000 .000 .000 .000 .002 .artial @ta S<uared .&25 .4$% .044 .5&5 .245

a. A S<uared B .&25 )Adjusted A S<uared B .&04'

!rofile !lots

Esti&ate' (ar)inal (eans of *ebole+an !enyelesaian (asala+ (ate&ati$

9antina )8aktor :' 1elaki .erempuan 20

1$

l n ) r ( ' e a & i t s E

10

7anjaran

Tiada 7anjaran

"anjaran #Fa$tor A%

a' (yatakan )i' variabel tak bersandar dan peringkatnya* dan )ii' variabel bersandar dalam kajian ini.

b' (yatakan andaian+andaian yang perlu dipatuhi apabila melakukan A(,-A dua hala. ' Adakah skor+skor bagi variabel bersandar di dalam setiap sel mempunyai varians yang sama6 Terangkan. d' (yatakan hipotesis + hipotesis nol bagi kajian ini. e' Adakah terdapat kesan utama /aktor A terhadap kebolehan penyelesaian matematik6 Terangkan. /' Adakah terdapat kesan utama /aktor : terhadap kebolehan penyelesaian matematik6 Terangkan. g' Adakah terdapat kesan interaksi antara /aktor A dan /aktor : terhadap kebolehan penyelesaian matematik6 Terangkan. h' Apakah saiC kesan bagi kesan utama dan kesan interaksi yang signi/ikan6 Terangkan. a' .erlukah ujian Post Hoc dilakukan6 Terangkan dan jika perlu gunakan ujian Tukey.

4. Seorang penyelidik ingin mengkaji kesan kaedah pengajaran dan IQ terhadap kebolehan membaca pelajar. Suatu sampel 36 orang pelajar telah dipilih secara rawak dan diletakkan secara rawak ke dalam sembilan keadaan rawatan yang berlainan. Skor kebolehan membaca pelajar adalah seperti yang ditunjukkan dalam jadual di bawah.
2aedah 3 2aedah 33 3D Aendah 22" 1&" 1%" 20 20" 1&" 14" 1$ 3D Sederhana 2#" 21" 20" 20 20" 24" 2$" 00 3D Tinggi #0" 0%" 0&" 0% 02" 24" 0%" 0$

2eputusan kajian pada aras kesigni/ikan 0.0$ ditunjukkan dalam jadual+jadual di ba!ah yang telah diperoleh dari output S.SS.

Univariate Analysis of Variance

Between-Subjects Factors 2aedah .engajaran )8aktor A' 3D )8aktor :' 1 2 1 2 0 -alue 1abel 2aedah 3 2aedah 33 Aendah Sederhana Tinggi ( 12 12 & & &

Descriptive Statistics Dependent -ariable: 2ebolehan ;emba a 2aedah .engajaran 3D )8aktor :' ;ean )8aktor A' 2aedah 3 Aendah 14.00 Sederhana 21.2$ Tinggi 05.$0 Total 2$.42 2aedah 33 Aendah 1&.00 Sederhana 2%.00 Tinggi 00.00 Total 2$.%5 Total Aendah 1&.$0 Sederhana 20.%2 Tinggi 0$.2$ Total 2$.54
a Levene's Test of E uality of Error Variances

Std. Deviation 2.$&2 1.&40 1.41$ &.&2% 2.1%0 #.$#% 0.1%2 5.11# 2.2%& #.10# 0.#12 5.&#1

( # # # 12 # # # 12 & & & 2#

Dependent -ariable: 2ebolehan ;emba a 8 1.$0% d/1 $ d/2 1& Sig. .205

Tests the null hypothesis that the error varian e o/ the dependent variable is e<ual a ross groups. a. Design: 3nter ept=2aedah.engajaran=3D= 2aedah.engajaran > 3D

Tests of Between-Subjects Effects Dependent -ariable: 2ebolehan ;emba a Sour e ?orre ted ;odel 3nter ept 2aedah.engajaran 3D 2aedah.engajaran > 3D @rror Total ?orre ted Total Type 333 Sum o/ S<uares 12%%.20&a 1$4%$.0#2 .05$ 115&.$&0 &5.2$0 1#5.5$0 15054.000 1#10.4$& d/ $ 1 1 2 2 1& 2# 20 ;ean S<uare 2$0.2#2 1$4%$.0#2 .05$ $&4.242 #0.%2$ &.20& 8 00.&$2 14##.4&0 .0#% 51.542 $.01$ Sig. .000 .000 .&00 .000 .01$ .artial @ta S<uared .&4% .441 .000 .&&4 .051

a. A S<uared B .&4% )Adjusted A S<uared B .&%%'

!ost ,oc Tests -. #Fa$tor B%

(ultiple /o&parisons Dependent -ariable: 2ebolehan ;emba a Tukey HSD ;ean Di//eren e )3+9' Std. @rror +$.12> 1.#00 +1%.5$> 1.#00 $.12> 1.#00 +11.%0> 1.#00 1%.5$> 1.#00 11.%0> 1.#00

)3' 3D )8aktor :' Aendah Sederhana Tinggi

)9' 3D )8aktor :' Sederhana Tinggi Aendah Tinggi Aendah Sederhana

Sig. .00% .000 .00% .000 .000 .000

4$F ?on/iden e 3nterval 1o!er :ound Epper :ound +&.5& +1.#5 +20.#1 +10.04 1.#5 &.5& +1$.2& +5.45 10.04 20.#1 5.45 1$.2&

:ased on observed means. >. The mean di//eren e is signi/i ant at the .0$ level.

,o&o)eneous Subsets
*ebole+an (e&baca Tukey HSD
a"b

3D )8aktor :' Aendah Sederhana Tinggi Sig.

( & & &

1 1&.$0

Subset 2 20.%2

1.000

1.000

0$.2$ 1.000

;eans /or groups in homogeneous subsets are displayed. :ased on Type 333 Sum o/ S<uares The error term is ;ean S<uare)@rror' B &.20&. a. Eses Harmoni ;ean Sample SiCe B &.000. b. Alpha B .0$.

!rofile !lots

Esti&ate' (ar)inal (eans of *ebole+an (e&baca

3D )8aktor :' Aendah Sederhana 0$ Tinggi

00

2$

E ' e & t ( l a n i s ) r
20

2aedah 3

2aedah 33

*ae'a+ !en)ajaran #Fa$tor A%

b' (yatakan )i' variabel tak bersandar dan peringkatnya* dan )ii' variabel bersandar dalam kajian ini. ' (yatakan andaian+andaian yang perlu dipatuhi apabila melakukan A(,-A dua hala. d' Adakah skor+skor bagi variabel bersandar di dalam setiap sel mempunyai varians yang sama6 Terangkan. e' /' g' h' i' j' (yatakan hipotesis + hipotesis nol bagi kajian ini. Adakah terdapat kesan utama /aktor A terhadap kebolehan memba a6 Terangkan. Adakah terdapat kesan utama /aktor : terhadap kebolehan memba a6 Terangkan. Adakah terdapat kesan interaksi antara /aktor A dan /aktor : terhadap kebolehan memba a6 Terangkan. Apakah saiC kesan bagi kesan utama dan kesan interaksi yang signi/ikan6 Terangkan. .erlukan ujian Post Hoc dilakukan6 Terangkan dan jika perlu gunakan ujian Tukey.