Didctica de la escuela activa Olga Cossettini a lo largo de su vida y por la praxis de su trabajo logr comprender que la estrategia didctica

debe planificar sobre la conciencia de los tiempos y espacios en el que se mueven los maestros para interactuar con sus nios, y crear de esta manera, diferentes climas que permitan experimentar comunicacin compleja para la realizacin de objetivos a corto y largo plazo. La cotidianidad que rodea a la escuela debe constituir estos espacios- tiempos

Esa sera la primera parte a tener en cuenta a la hora de planificar el proceso de enseanza aprendizaje, posteriormente se debe desenvolver los dos ejes claves que son marcos que te permiten capturar la realidad y estructurar los contenidos a ensear en base a ellas. La cotidianidad vendra ser la realidad a interactuar fuertemente y extraer de ella el sostn