LEVEL 6 SANTOLIN

2014

MARIANA ANALIA BARROSO

PROYECTO

Nombre: How were popular inventions created? Tiempo estipulado: 2 semanas aprox. Fundamentacin y objetivos: Partiendo de algunos inventos descubiertos por accidente, los chicos aprendern a usar los tiempos pasados (Past Simple and Past Continuous para describir eventos simultneos. Descripcin: Disparador: !a pro"esora les mostrar a los alumnos una bolsa # les explicar $ue dentro de esa bolsa ha# varios ob%etos& una botellita de Coca'Cola( un pa$uete de galletitas ()odd# ( velcro( un pa$uete de papas "ritas( un sobrecito de edulcorante( Post'it notes, Slin*# (un resorte mgico # una placa de ra#os +. !os alumnos tendrn $ue hacer preguntas para averiguar de $u, ob%etos se trata. -na ve. $ue los alumnos ha#an identi"icado todos los ob%etos, la pro"esora les dir $ue, si bien estos ob%etos son mu# di"erentes entre s/, tienen una caracter/stica en com0n $ue descubrirn una ve. terminado el pro#ecto. Secuencia de actividades: !os alumnos harn preguntas para identi"icar ob%etos dentro de una bolsa. -na ve. terminado el %uego, se les plantear $ue todos los ob%etos seleccionados tienen algo en com0n. 1sto tiene $ue ver con la "orma $ue "ueron descubiertos, pero no se les va a decir $u, es # se repetir la pregunta al "inal. Se los van a dividir en grupos. 2 cada grupo se le asignara un ob%eto. Cada miembro del grupo tendr $ue investigar sobre dicho ob%eto siguiendo una gu/a de preguntas provista por la pro"esora. -na ve. $ue tengan la in"ormaci3n, cada grupo debatir sobre la misma # organi.ar la in"ormaci3n en un texto.

Se armara una l/nea de tiempo donde se colocarn todos los inventos. Cada grupo preparar una presentaci3n oral de cada invento # expondrn en clase siguiendo el orden cronol3gico. -saran lminas, ob%etos, "otos, dibu%os, etc. -na ve. $ue todos los grupos expusieron # todos tienen toda la in"ormaci3n completa, la pro"esora volver a preguntar& 45u, tienen en com0n los ob%etos?

Contenidos: 1structuras gramaticales& Preguntas # respuestas( simple past # past continuous. Recursos: 6n"ormaci3n encontrada en pginas de internet, "otocopias, a"iches para reali.ar la l/nea del tiempo. Producto final: 1l producto "inal ser la presentaci3n oral de cada grupo en clase. Para poder expresarse debern aprender dichas estructuras gramaticales.

Biblio raf!a: http&77www.howstu""wor*s.com7 http&77mag.ama.ing'*ids.org7 http&77www.idea"inder.com7home.htm