Plan de

FORTALECIMIENTOde la EDUCACION FSICA

el Deporte Escolar____

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar Resolucin Ministerial 041 - 2014

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE EDUACION FISICA

I. DATOS INFORMATIVOS DRE : Lima Provincias UGEL : 08 de Caete I.E. NUCLEO : Santa Rita de Casia II.EE DE LA RED : IEP N 20189 Nuestra seora de la Concepcin IEP N 20188 Centro de Mujeres IEP N 20147 Eladio Hurtado IEP Red Innovadores de la Educ. Rural San Luis IEP Santa Rita de Casia CICLO : II III IV V - VI GRADO : 1 - 2 - 3 - 4- 5 - 6 y 1 2 sec. HORAS SEMANALES : 30 semanales DOCENTES : Prof. BETETA ESPINOZA, Luis Prof. CARDENAS DURAN, Tefilo Prof. YATACO JIMENEZ, Gilberto Prof. OMONTE RIOS, Cesar Prof. CAMA DAVILA, Juan II. PRESENTACIN El aprendizaje fundamental de Educacinfsica propone, en primer trmino, la valoracin del cuerpo como parte fundamental del desarrollo integral de la persona considera como principios valiosos de la accin educativa: la vivencia del movimiento como expresin del ser, el desarrollo de hbitos saludables, regulares y continuos, y el sentirse bien con el propio cuerpo. III. COMPETENCIAS

EXPRESIVIDAD Construye y utiliza su corporeidad a travs de sus posibilidades expresivas y de movimiento contribuyendo al afianzamiento de MOTRIZ VIDA ACTIVA Y SALUDABLE DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO

su autonoma, personalidad y creatividad. Practica actividad fsica siendo consciente de los efectos positivos sobre la salud y el bienestar. Participar en las actividades fsicas y deportivas propiciando la ptima interrelacin con sus pares y mostrando una actitud responsable hacia su entorno.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

N 1 2 3 4

TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores y formacin tica Educacin para la gestin y la conciencia ambiental Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin en y para los derechos humanos

V.-VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad Tolerancia Justicia Respeto Identidad ACTITUDES Demuestra responsabilidad asistiendo temprano a clases Muestra tolerancia con sus pares con capacidades y habilidades diferentes. Aceptar las reglas de los juegos y deportes Respeta las normas de convivencia.

VI.- CALENDARIZACION PERIODO I II III IV TOTAL DE SEMANAS DURACION 10/03/2014 23/05/2014 26/05/2014 08/08/2014 Vacaciones 11/08/2014 al 22/08/2014 25/08/2014 24/10/2014 27/10/2014 19/12/2014 N DE HORAS 350 364 308 273 1295

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

UNI DA D

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

RELACION CON OTRAS AREAS 1) 2) 3) 4) 5)

TEMA TRANSVERSAL

VALORES Respeto Tolerancia Justicia Responsabilidad Identidad

Desarrollam Unidad de os nuestra Aprendizaje habilidades motrices corriendo saltando y lanzando

1) Educacin Matemtica para la Comunicacin convivencia, CTA la paz y la PFRH ciudadana Formacin 2) Educacin ciudadana para la 6) Religin gestin y la conciencia ambiental

II

Viven ciamos el

Unidad y Proyecto de

8) Educacin en 3) Matemtica Valores y 4) Comunicacin formacin

Respeto Tolerancia

balompi como pasin de todos

Aprendizaje

III

Alcanzamos nuestra habilidades y destrezas bsicas durante la practica ldica pre deportiva y deportiva
Desarrollam os nuestra expresin motriz mediante la prctica de la gimnasia rtmica

Unidad y Proyecto de aprendizaje.

tica 5) CTA 6) PFRH 7) Formacin ciudadana Religin 14) Educacin 9) Matemtica Para la 10) Comunicacin Equidad de 11) CTA genero 12) PFRH 13) Formacin ciudadana Religin

Justicia Responsabilidad

Respeto Tolerancia Justicia Responsabilidad

IV

Proyecto de Aprendizaje

20) Educacin en Matemtica y para los Comunicacin derechos CTA humanos PFRH Formacin ciudadana Religin

15) 16) 17) 18) 19)

Respeto Tolerancia Justicia Responsabilidad

TOTAL HORAS

VIII.- CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS COMPETENCIAS CAPACIDAD GENERAL Primer grado

1.1- Utiliza su cuerpo como totalidad, en la realizacin de actividades ldicas 1.2- Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas Segundo Grado 1.1- Identifica y describe las partes de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas utilizndolo en su totalidad 1.2- Reconoce las partes de su cuerpo en actividades ldicas Tercer Grado 1.1- Reconoce zonas corporales y experimenta movimientos de flexin, extensin y rotacin 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carcter global Cuarto Grado .1- Describe su cuerpo, y lo utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms complejas y variadas.. 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo y de los dems al realizar ejercicio de carcter global Quinto Grado 1.1- Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo la frecuencia de pulsaciones como resultado de la prctica de actividades fsicas intensas. 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo al realizar driles sencillos. Sexto Grado .1- Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas. 1.2- Reconoce las posibilidades de su cuerpo al realizar driles de mayor complejidad. 1 de Sec. 1.1- Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades fsica y habilidades motrices utilizando instrumentos y

CAPACIDADES

CONTENIDOS

N UNIDAD DIDACTICA

-Viso motriz -Audio motriz -Cenestsico Motriz I, II, III, IV

EXPRESIVIDAD MOTRIZ Construye y utiliza su corporeidad a travs de sus posibilidades expresivas y de movimiento, contribuyendo al afianzamiento de su autonoma personalidad y creatividad

1. Ejecuta diferentes tipos de movimiento y postura desarrollando progresivamente sus sentidos, dominio y uso corporal a travs de actividades que implican la totalidad de su cuerpo o de partes del mismo, utilizndolo y valorndolo como medio expresivo.

procedimientos bsicos. 1.2- Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal, y explica su utilidad. 2 de Sec. 1.1- Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices. 1.2- Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales de mayor complejidad para la activacin de la totalidad corporal, y explica su utilidad

Primer grado
2.- Utiliza el cuerpo regulando su nocin espacio temporal a partir del movimiento, manejando y experimentando con las distancias, las trayectorias y direcciones, a partir de la interaccin con objetos y con los dems. .1- Se orienta espacialmente con relacin a s mismo, identificando posiciones y caractersticas: adelante/atrs, arriba/abajo, pequeo/grande, bajo/alto 2.2- Reconoce la lateralidad de su cuerpo experimentado direcciones y distancias en diferentes actividades. Segundo Grado 2.1- Se orienta espacialmente con relacin a s mismo y a otros puntos de referencia, nombrando y graficando sus problemas 2.2.- Reconoce la lateralidad del cuerpo en direcciones, distancias, agrupaciones sencillas, estableciendo relaciones con la ubicacin de personas y objetos. Tercer Grado 2.1- Se orienta espacialmente con relacin a los objetos y a las personas, diferenciando entre espacio propio, prximo, y lejano, nombra sus posiciones. 2.2.- Identifica su lateralidad izquierda y derecha en desplazamiento, saltos, lanzamientos y giros. Cuarto Grado

Toma de Conciencia: Cuerpo I, II, III, IV Tiempo Espacio

.1- Se orienta espacialmente con relacin a los objetos y a las personas; diferencia el espacio propio, prximo y lejano, combinando y nombrando sus posiciones 2.2.- Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos utilizando diferentes direcciones y niveles. Quinto Grado .1- Se orienta espacialmente con relacin a los dems al ejecutar driles pre-deportivos sencillos. 2.2.- Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos al realizar desplazamiento, saltos y giros desde su posicin con respecto a lugares y distancias. Sexto Grado 2.1- Se orienta espacialmente con relacin a los dems al ejecutar driles pre-deportivos de mayor complejidad 2.2.- Efectan desplazamientos, saltos y giros al realizar driles predeportivos 1 de Sec. 2.1- Se orienta en el espacio y en el tiempo al ejecutar actividades deportivas individuales. 2.2.- Reconoce y practica de manera coordinada actividades deportivas simples de carreras, saltos y lanzamientos 2 de Sec. 2.1- Se orienta en el espacio y en el tiempo al ejecutar actividades deportivas de grupo. 2.2.- Realiza movimientos coordinativos al efectuar actividades deportivas colectivas

Primer Grado
3.1.- Expresa vivencias y sentimientos a travs de la expresin corporal disfrutando lo que hace.

-Emocin y sentimiento

I, II, III, IV

3.- Exterioriza emociones y sentimientos utilizando el cuerpo a travs del movimiento y descubre las posibilidades expresivas que le aportan para comunicarse y relacionarse con los dems.

3.2.- Experimenta su propio ritmo y movimientos gimnsticos en forma grupal o individual en actividades rtmicas sencillas Segundo Grado 3.1.- Adapta sus movimientos segn ritmos y fragmentos musicales en actividades rtmicas. 3.2.- Realiza coreografas sencillas en pequeos grupos relacionadas a manifestaciones artsticas y culturales de su localidad. Tercer Grado 3.1.- Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y suaves. 3.2.- Realiza secuencias de movimientos sencillos basndose en un tema musical e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia un adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas. Cuarto Grado 3.1.- Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con ritmos sencillos de su comunidad 3.2.- Ejecuta secuencias de movimientos basndose en un tema musical e incorpora destrezas elementales de la danza, evidencia un adecuado desarrollo de sus capacidades coordinativas Quinto Grado .1.- Crea, adapta y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos y fragmentos musicales en actividades rtmicas y danzas de su regin 3.2.- Crea, adapta y practica movimientos y desplazamientos siguiendo

-Comunicacin corporal

ritmos y fragmentos musicales en actividades rtmicas y danzas de su regin. Sexto Grado

3.1.- Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas 3.2- Organiza y participa en creaciones rtmicas individuales y colectivas, un ritmo diferente para cada grupo presenta sus creaciones rtmicas desarrollando actitudes de integracin grupal. 1 de Sec. 3.1.- Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples con msica y ritmos propios de la regin, utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones.

3.2 Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada con equilibrio, ritmo y agilidad. 2 de Sec. 3.1.- Reconoce y realiza secuencias de movimientos siguiendo ritmos diferentes 3.2 Propone secuencias rtmicas complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad

Primer Grado

VIDA ACTIVA Y habitualmente SALUDABLE las actividades

fsicas, recreativas y Practica actividad fsica deportivas como factor siendo beneficioso para consciente de la salud.

2.1-Practica

los efectos positivos sobre la salud y el bienestar

2.1.1.- Utiliza sus capacidades fsicas en rutinas simples de activacin psico fisiolgica 2.1.2.- Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos. Segundo Grado .1.1.- Regula la frecuencia respiratoria utilizando procedimientos y tcnicas bsicas de respiracin y relajacin muscular en reposo y en movimiento. 2.1.2.- Identifica y desarrolla la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades y juegos motores. Tercer Grado .1.1.- Identifica y experimenta las fases de la respiracin en situaciones diversas. 2.1.2.- Relaciona sus capacidades fsicas bsicas en la prctica de juegos motores sencillos y actividades recreativas. Cuarto Grado .1.1.- Reconoce actividades que producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria utilizando tcnicas elementales de respiracin 2.1.2.- Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en situaciones ldicas, tomando precauciones para evitar accidentes Quinto Grado 1.1.- Explora actividades de activacin corporal (calentamiento). Activacin neurofisiolgica as como ejercicios localizados, distingue uno de otros y los utiliza para mejorar su condicin fsica y preservar su salud.

I, II, III, IV

2.1.2.- Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes. Sexto Grado 2.1.1.-Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal y activacin neurofisiolgica (calentamiento) explicando sus beneficios 2.1.2.- Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas. 1 de Sec 2.1.1.- Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria en situaciones diversas 2.1.2.- Identifica sus capacidades fsicas desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal 2 de Sec. 2.1.1.- Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades deportivas. 2.1.2.- Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.

DESARROLLO SOCIOMOTRIZ DEPORTIVO

Participa en actividades fsicas y deportivas propiciando La optima interrelacin con sus pares y mostrando una actitud responsable hacia su entorno

-Juegos 1.-Utiliza la Primer Grado Y actividad fsica, 3.1.-Reconoce y practica juegos de saln, respetando a sus -Deporte la recreacin y compaeros. el deporte 3.2.-Identifica y practica reglas sencillas en la prctica de juegos las formativo como tradicionales de su localidad -Recreacin

I, II, III, IV

medios para socializar con sus compaeros, fortaleciendo su identidad y autoestima

Segundo Grado 3.1.-Identifica y practica con sus pares juegos sencillos respetando reglas sugeridas 3.2.-Practica en equipo juegos recreativos fortaleciendo su identidad Tercer Grado 3.1.-Plantea y juega con sus pares actividades ldicas sencillas con sus

dentro de un respectivas reglas. 3.2.-Participa en la organizacin y practica de juegos tradicionales de su contexto multicultural y comunidad y de iniciacin deportiva. Cuarto Grado globalizado.

3.1.-Practica juegos de iniciacin deportiva respetando a sus pares y las reglas establecidas 3.2.-Utiliza sus habilidades motrices en diversos juegos empleando estrategias adecuadas segn la circunstancia Quinto Grado 3.1.-Organiza, practica y describe juegos tradicionales de su regin 3.2.-Practica juegos pre deportivo cooperando con los otros y respetando las reglas. Sexto Grado 3.1.-Participa interrelacionndose asertivamente con los otros empleando sus habilidades motrices en juegos de mayor complejidad 3.2.-Practica en actividades ldicas y describe los juegos tradicionales de su regin y pas cooperando con el grupo Se organiza e interacta con sus pares en la prctica de juegos predeportivos y deportes. 1 de Sec.
3.1.1.- Elabora y selecciona juegos teniendo en cuenta las caractersticas de estos para que satisfagan necesidades motrices ldicas, comunicativas y expresivas. 3.2.1.- Practica juegos deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas

2 de Sec.
3.1.1.- Elabora y selecciona juegos teniendo en cuenta las caractersticas de estos para que satisfagan necesidades motrices ldicas, comunicativas y expresivas.; necesidades de descubrimiento, de experimentacin, de superacin, de creatividad, de relacin con los dems.

Se Organiza y Primer Grado participa con 3.2.-Se organiza con sus pares para desarrollar actividades ldicas al -Organizacin sus pares, aire libre

I, II, III, IV

compartiendo diferentes espacios recreativos, pre deportivos y deportivos generando trabajo en equipo y validando los aprendizajes adquiridos.

3.3.-Practica actividades ldicas, respetando reglas simples -Actividades fsico 3.4.-Practica reglas bsicas en diferentes tipos de juegos con sus pares deportivas Segundo Grado 3.1.-Realiza actividades recreativas reconociendo el medio natural en el que interacta 3.2.-Organiza y practica actividades recreativas y fsicas deportivas 3.3.-Reconoce las reglas bsicas en diferentes tipos de juegos con sus pares Tercer Grado 3.1.-Participa en situaciones simples de juego: recreativos y predeportivos utilizando oportunamente sus habilidades motrices bsicas 3.2..-Participa en la prctica de actividades fsico motriz a travs de circuitos simples y juegos recreativos 3.3.-Participa en la organizacin y practica de juegos tradicionales de su comunidad Cuarto Grado 3.1.-Participa en situaciones de juego: recreativos y predeportivos utilizando oportunamente sus habilidades motrices. 3.2.-Realiza actividades fsico motriz atreves de circuitos y juegos recreativos valorando el esfuerzo del grupo 3.3.-Organiza juegos tradicionales de la comunidad y su regin respetando reglas est6ablecidas Quinto Grado 3.1.-Organiza prctica y describe los diferentes tipos de juego colectivos de su regin 3.2.-Desarrolla actividades fsicas ,recreativa y juegos pre deportivos respetando a sus compaeros y reglas establecidas 3.3.-Participa e interacta con sus compaeros en la prctica de juegos; recreativos y predeportivos respetando reglas sugeridas por el grupo Sexto Grado

3.1.-Organiza, practica y describe los diferentes tipos de juego colectivos de mayor complejidad su regin respetando las reglas establecidas 3.2.-Practica y ejecuta actividades fsicas recreativas, predeportivas y deportivas, respetando a sus pares y reglas establecidas 3.3.-Participa e interacta con sus compaeros en la prctica de juegos; predeportivos y deportivos respetando reglas establecidas 1 de Sec.
3.2.1.- Practica juegos deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas 2 de Sec. 3.2.1.- Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos.

Es consciente del cuidado y el respeto por la naturaleza durante La prctica de actividades recreativas fsicas y deportivas ala aire libre

Primer Grado 3.1.-Reconoce actividades ldicas y recreativas simples en el medio natural 3.2.-Practica el cuidado del medio ambiente realizando actividades ldicas Segundo Grado 3.1.-Reconoce y realiza actividades ldicas y recreativas 3.2.-organizadamente en el medio natural Practica el cuidado del medio ambiente realizando actividades ldicas y recreativas Tercer Grado 3.1.-Reconoce la importancia de practicar actividades fsicas organizadamente en la naturaleza 3.2.-Valora la importancia en el cuidado y respeto a la naturaleza realizando actividades recreativas al aire libre Cuarto Grado 3.1.-Reconoce la importancia de practicar actividades fsicas organizadamente en la naturaleza respetando reglas establecidas

I, II, III, IV -Actividad en la Naturaleza -Ecologa y actividad fsica

3.2.-Valora la importancia en el cuidado y respeto a la naturaleza realizando actividades fsicas y recreativas al aire libre Quinto Grado 3.1.-Reconoce y desarrolla de manera simple sus capacidades fsicas, tomando precauciones para el cuidado del medio ambiente. 3.2.-Realiza actividades fsicas, recreativas y de iniciacin deportiva demostrando respeto por la naturaleza. Sexto Grado 3.1.-Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas, tomando precauciones para el cuidado del medio ambiente 3.2.-Realiza actividades fsicas, recreativas, pre Deportiva y deportivas demostrando respeto por la naturaleza. 1 de Sec.
3.3.1.- Practica relacionndose adecuadamente con sus compaeras, juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su entorno. 3.3.2.- Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en equipo. 2 de Sec. 3.3.1.- Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno. 3.3.2.- Organiza en grupos caminatas de orientacin y explora el medio natural, realizando trabajos cooperativos

1.-EXPRESIVIDAD MOTRIZ. Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Se esfuerza en superar errores en la ejecucin de tareas y actividades Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. Asiste a clases de educacin fsica con el uniforme completo

ACTITUDES

2.- VIDA ACTIVA Y SALUDABLE - Valora hbitos de higiene y alimentacin. - Ayuda a sus compaeros

- Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud. - Acoge a sus compaeros para el trabajo con actitud positiva - Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. 3.- DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos evitando toda forma de discriminacin. Se esfuerza por superar retos y lograr metas. Ayuda a sus compaeros

IX.- ORIENTACIONES METODOLOGIAS METODOS Directo Demostrativo Explorativo De desarrollo de capacidades fsicas De perfeccin de la destreza ESTILOS Pragmtico Terico Activo reflexivo TECNICAS De Medicin: De Observacin De argumentacin MEDIOS Y MATERIALES Videos Terrenos de juego Patio
Instalaciones deportivas municipales

Proyectos informativos Fichas Colchonetas Pelotas Conos, silbato

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION Criterios de Evaluacin: CRITERIOS EXPRESIVIDAD MOTRIZ TIPO Diagnostica(pronostica, predictiva) Formativa(Progresiva y terminal) Sumativa (verifica, acredita y certifica) Cooevaluacion Autoevaluacin TECNICAS Registro anecdtico Ficha de encuestas Pruebas de desarrollo. Escalas de actitudes Lista de cotejo Registro de ancdotas
Procedimientos de Test

Pruebas objetivas

VIDA ACTIVA Y SALUDABLE

DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO

XI.- BIBLIOGRAFIA -DCN del MED -Programaciones de Profesores -Gua de Terminologa del Prof. Javier Lpez Espinoza

VB Coordinador de Red

Profesor: Gilberto Yataco Jimnez

Profesor: Juan Cama Dvila

Profesor: Luis Beteta Espinoza

Profesor: Tefilo Crdenas Duran