PROCESO DE ANALISIS DE PRCTICA DOCENTE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

PROCESO PARA EL ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE.

1.-LECTURA DEL DIARIO

2.-CONTRASTAR CON LA PLANEACION

3.- OBTENER UNA SECUENCIA

DIDACTICA.

EJEMPLO: PASE DE LISTA RECUPERACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS ORGANIZACIN DEL GRUPO ACTIVIDADES REALIZADAS EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES

4.- IDENTIFICAR LA SITUACION RELEVANTE

DEBE ACOTARSE UNA PARTE DEL DIARIO DONDE SE ENCUENTRE LA SITUACION RELEVANTE
DARLE UN NOMBRE A LA SIT. RELEVANTE.

5.- UBICAR LA SITUACION RELEVANTE EN UN NUCLEO TEMATICO

EJEMPLO:
1.- LOS ADOLESCENTES 2.-LA COMPETENCIA DIDACTICA DEL ESTUDIANTE NORMALISTA ... 3.-LA ESCUELA Y EL CONTEXTO DEL QUE PROCEDEN LOS ADOLESCENTES. IDENTIFICAR LOS NUCLEOS TEMATICOS EN EL DOCUMENTO DE TALLER DE DISEO...

6.- UBICARLO EN UN ASPECTO GENERAL

EJEMPLO:
LINEA 2 PROPOSITOS DE LA ESPECIALIDAD Y SU RELACION CON LA EDUC. SECUNDARIA

7.- UBICARLO EN ASPECTOS ESPECIFICOS CON LOS QUE SE RELACIONE

EJEMPLO: Habilidad para realizar ajustes o adaptaciones a los programas en funcin de las necesidades de los adolescentes. Habilidad para establecer vnculos entre las asignaturas de matemticas y las otras ...

8.- DISEAR PREGUNTAS

(BASADAS DE LOS ASPECTOS ESPECIFICOS)

EJEMPLO: Qu ajustes se realizaron o deben realizarse al programa en funcin de las necesidades de los adolescentes?

9.- RESPONDER LAS PREGUNTAS.

ESTAS RESPUESTAS DEBEN ESTAR FUNDAMENTADAS EN LAS EVIDENCIAS.
(DIARIO, PLANEACIONES, EVALUACIONES, REGISTROS, ETC)

10.- ELABORAR UN TEXTO

DEBE SER A MANERA DE ENSAYO. ORIENTADO POR LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS

11.- IDENTIFICAR FORTALEZAS Y DEBILIDADES

PERMITE CONSULTAR LOS TEXTOS TEORICOS QUE FUNDAMENTEN LAS DIFICULTADES DETECTADAS.(TALLER DE DISEO...)
ESTAS DEBEN ORIENTAR LA ELABORACION DE NUEVAS PROPUESTAS DIDACTICAS.