SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS
PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
SUBDIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

Proyecto Institucional

“Ambientes De Aprendizajes Interdisciplinario”

Matriz FAOR

PRIMARIA C.C.T. 21EPR1514N

Ciclo Escolar 2009-2010

 MATRIZ GENERAL FAOR DE NIVEL PRIMARIA
FACILITADORES :
FACTORES INTERNOS
F1 COMPROMISO Y PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE DEL NIVEL
F2 LIDERZAGO DE AUTORIDADES EDUCATIVAS
F3 CONSEJOS TÉCNICOS
F4 DIR. GRAL. Y CONSEJO CONSULTIVO
F5 NORMATIVIDAD OFICIAL Y REGLAMENTO DE CENTROS ESCOLARES
F6 INSTITUCIONALIDAD DEL CENTRO ESCOLAR
F7 RELACIONES RESPETUOSAS FAVORABLES DEL PERSONAL
F8 VINCULACION DE NIVELES EDUCATIVOS
F9 COLEGIADO DEL NIVEL PRIMARIA
F10 ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA DEL NIVEL PRIMARIA
F11 RED DE INTERNET DEL PROGRAMA DE ENCICLOMEDIA
F12 APOYO Y ORIENTACION DE LA SUB. GRAL ACADEMICA
F13 BIBLIOTECAS DE AULA
F14 PLANEACION CLARA Y EFICAZ DE ACTIVIDADES ESCOLARES ( PLAN ANUAL
DE TRABAJO POR GRADOS ESCOLARES )
F15 PLAN INSTITUCIONAL “ AMBIENTES DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO”
F16 APOYO DE TIENDA ESCOLAR
FACTORES EXTERNOS
OBSTÁCULOS:
O1 FALTA DE COMUNICACIÓN MAESTRO – ALUMNO, PUES NO EXISTE CONFIANZA PARA
PODER TRATAR ASUNTOS DE ABUSO FISICO,PSICOLOGICO Y HASTA SEXUAL
O2 RESISTENCIA DE LOS DOCENTES A ROMPER PARADIGMAS TRADICIONALISTAS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O3 FALTA DE ESPACIOS FISICOS: AULAS, CAFETERÍA, BIBLIOTECA,
SALA DE USOS MÚLTIPLES, SALA DE MAESTROS
O4 FALTA DE UNA CULTURA ECOLOGICA Y DE RECICLAJE DE BASURA EN LA
ESCUELA
O5 FALTA DE RECUROS HUMANOS: DOCENTES, ADMINISTRATIVOS E INTENDENTES
O6 FRÁGIL DOMINIO METODOLÓGICO DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
INSTITUCIONAL POR PERSONAL DEL NIVEL
O7 DÉBIL TRABAJO ACADÉMICO EN COLEGIACIÓN
O8 PROGRAMAS NO ACORDES CON EL MODELO EDUCATIVO
O9 INOPERATIVIDAD DEL PROGRAMA DEL INGLES
O10 PADRES DE FAMILIA CON DISPONIBILIDAD LIMITADA (SÓLO ASISTEN EN
UN 70% POR CUESTIONES ACADÉMICAS)
O11 DOCENTES SIN DOMINIO SOBRE LAS TIC^S
O12 ALTO PORCENTAJE DE ANALFABETISMO DE TUTORES
O13 FALTA DE HABITO DE LECTURA EN DOCENTES Y ALUMNOS
O14 ESCASO USO DE MATERIAL DIDACTICO PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
O15 DESCONOCIMIENTO DEL NUEVO PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS DE PRIMARIA
016 EVALUACION CUANTITATIVA ( EXAMEN COMO ELEMENTO PRIVILEGIADO )
O17 ESCASO DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BASICAS
O18 AREAS VERDES INSUFICIENTES Y DEBASTADAS POR PLAGA DE TUZAS
O19 CONSTANTES PROBLEMAS DE DISCIPLINA DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA EN
LOS DISTINTOS GRADOS ESCOLARES
020 DEFICIENTE CULTURA DE VIALIDAD Y TRANSITO DE PADRES DE FAMILIA ,
ALUMNOS Y DOCENTES
APOYOS :
A1 SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ESTATAL
A2 CENTRO DE MAESTROS REG, TEPEACA
A3 CORDE 09 CON CABECERA EN TEPEACA
A4 SECCION 51 DEL SNTE
A5 DEPENDENCIAS DE GOBIERNO :
SAGARPA, SEDESOL, SEGOB,ETC
A6 PRESIDENCIA MUNICIPAL
A7 INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES
A8 PADRES DE FAMILIA EN ACTIVIDADES BIEN
PLANEADAS
A9 DIF ESTATAL Y DE TEPEACA
A10 REGIDURIAS MUNIPALES
A11 RECURSOS ECONOMICOS DEL PEC
A12 RECURSO ECONOMICOS DEL PROGRAMA PESO
POR PESO VINCULADO CON PEC
A13 PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE LA SEP
A14 EMPRESAS DEL SECTOR PRIVADO
A15 REGIDURIA DE EDUCACION DEL MUN. TEPEACA
A16 DIRECCION DE CENTROS ESCOLARES
A17 BLIBLIOTECA MUNICIPAL
A18 EDITORIALES DE GUIAS DIDACTICAS
A19 SUPERVISOR ESCOLAR REG 07
A20 GOBERNADOR DEL ESTADO
A21 SEGURIDAD VIAL DEL ESTADO
A22 COMISION NAIONAL DE LIBROS DE TEXTO
A23 UNIDADES MEDICAS DEL SECTOR SALUD
RIESGOS :
FA ( MAXI MAXI )
1.- ASISTIR AL CENTRO DE MAESTROS PARA CURSOS DE ACTUALIZACION Y
CAPACITACION DOCENTE ( A2,F1,F12 )
2.- SELECCIÓN E IMPLEMENTACION DE PROGRAMAS INSTITUCIONALES QUE
FUNDAMENTEN LAS ACCIONES ESPECIFICAS PARA LA TRANFORMACION DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LA CALIDAD EN EL
SERVICIO EDUCATIVO , EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO
(A13 ,F15 ,F1 ,F4 ,F12 )
3.- PROMOVER LA VINCULACION DE LOS 4 NIVELES EDUCATIVOS MEDIANTE EL
TRABAJO , INTEGRACION Y SELECCIÓN DE LOS PROGRAMAS QUE POR
COMPETENCIAS , PERMITAN MEDIANTE SU IMPLEMENTACION MEJORAR LAS
CONDICIONES DE INFRAESTRUTURA Y ORGANIZACIÓN ACADEMICA DEL C.E .
ADEMAS DE UNA CONVIVENCIA INTERINSTITUCIONAL QUE FORTALEZCA EL
ESQUEMA DE CENTROS ESCOLARES ( F8,A13,F6,F12,A19 )
FR ( MAXI MINI )
OA ( MINI MAXI )
4.- IMPLEMENTAR EL PROGRAMA FONILEC PARA INCIDIR EN LA
FORMACION LECTORA DE LOS ALUMNOS , DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
( O13,O3,A22,A8,A3)
5.-PROMOVER ACCIONES CLARAS EN MATERIA DE DISCIPLINA A TRAVES DE UN
PROYECTO DE CENTRO, CON TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR CON EL OBJETO DE
FORTALECER EL TRABAJO EN UN AMBIENTE DE UNIDAD Y RESPETO
( O19,012 ,O20,A13,A9,A21)
6.- FOMENTAR MEDIANTE EL PROGRAMA URU UN SENTIDO DE RESPETO HACIA LA
ECOLOGICA Y QUE ADEMAS DE PROPOCIAR AMBIENTES LIMPIOS Y CONSERVADOS
GENERANDO UN HABITO DE SEPARACION DE RECIDUOS CON LA FINALIDAD DE
APROVECHAR LOS RECURSOS AL MAXIMO MEDIANTE EL RECICLAJE (O4,O18,A5,A13)
OR (MINI MINI)

R1 APOYO INSUFICIENTE DE PADRES DE FAMILIA EN 7.- TRABAJAR CON EL PROGRAMA LA ESCUELA Y MI FAMILIA , CON LA INTENCION 8.- DARLE CONTINUIDAD AL PROYECTO INSTITUCIONAL CON LA FINALIDAD DE
LA PRACTICA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y DE DE ESTABLECER DENTRO DE LA ESCUELA UN AMBIENTE DE CONFIANZA ENTRE REVALORAR LAS METAS LOGRADAS ASI COMO LAS INCONCLUSAS REPLANTEARLAS Y
GESTIÓN TODOS LOS ACTORES DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE , Y SE PUEDAN PODERLAS ALCANZAR QUIZA EN OTRO CICLO ESCOLAR , EN CONDIONES MAS
R2 FAMILIAS DISFUNCIONALES DISMINUIR Y LLEGAR EVITAR MALTRATOS FISICOS , PSICOLOGIGOS Y HASTA FAVORABLES PARA SU REALIZACION . ( O2,O6,,O7,O17,R3,R4,R9)
R3 APATÍA DE ALGUNOS DOCENTES ANTE EL TRABAJO SEXUALES QIE PUEDAN DERIVAR EN ATENTADOS A LA INTEGRACIOS FISICA DE
INSTITUCIONAL NUESTROS ESTUDIANTES ( R2,R3,R1,F2,F3,F9)
R4 APATÍA DE AUTORIDADES SUPERIORES POR
DESCONOCIMIENTO DEL PROYECTO INSTITUCIONAL
R5 FALTA DE APOYO DE DEPENDENCIAS DE
GOBIERNO MUNICIPAL Y/O ESTATAL
R6 RETRASO EN REFORMA CURRICULAR DEL
PRIMARIA
R7 REPROBACIÓN ESCOLAR POR FALTA DE APOYO DE
LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES
ACADÉMICAS
R8 BAJO NIVEL SOCIOECONOMICO DE LOS ESCOLARES
R9 INFRAESTRUTURA INCOMPLETA EN EL NIVEL
R10 FALTA DE UNA AULA DE MEDIOS