PAN-AMERICAN SCHOOL

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

PROFESOR ALEXANDER GÓMEZ HERNÁNDEZ

TEMA: RADICALES

Nombre: ___________________________. Sección: ________. Fecha: ____________.

La operación raíz es la inversa de elevar a potencia, como la de la suma es la resta.

9 , se lee raíz cuadrada de nueve, 3 8 , se lee raíz cúbica de ocho, 4 16 , se lee raíz
cuarta de dieciséis y así sucesivamente. Cada parte de los radicales tienen un nombre,
por ejemplo, el número que se escribe pequeño arriba del simbolo , se llama el
índice de la raíz y el número que está adentro de la raíz se llama subradical o radicando.
Así en el ejemplo 9 , donde no hay número arriba, el índice es un dos y el radicando
un nueve, 3 8 , el índice es tres y el subradical es ocho, 4 16 , el índice es cuatro y el
radicando es dieciséis.

Para resolver una raíz como 4 16 debemos encontrar un número que elevado al índice,
que en este caso es cuatro de dieciséis:

4
16 = 2 , porque 2 4 = 16 .

9 = 3 , porque 32 = 9 .

3
8 = 2 , porque 23 = 8 .

Cuando en una raíz el índice es un número par, el subradical o radicando tiene que ser
positivo, ejemplo:

4
16 = 2
4
− 16 = no∃

Cuando en una raíz el índice es un número impar, el subradical o radicando puede ser
positivo o negativo, ejemplo:

3
− 8 = −2
3
8=2
1. Practica. Resolver en la misma hoja los siguientes ejercicios:

1. 25 = 2. 4 10000 =
3. −4 = 4. 5 −100000 =
5. 0 = 6. 20
1=
7. 3 −27 = 8.3 −64 =
9. 5 −32 = 10. 6 −64 =
11. 4 −81 = 12. 3 125 =
13. 7 0 = 14. 100 =
15. 3 1000 = 16.3 512=
17. 5 1024 = 18.8 256 =
19. 3 −1728 = 20. 3 −125 =
21. 7 −128 = 22. 4 625 =
23. 5 −243 = 24. 9 −1 =

2. Calcule el lado de cada cuadrado, según su area.