Clase 1: Eleccin directiva del curso

Objetivo de la clase: Participar activa y colaborativamente en la organizacin del curso. Inicio: Se da la bienvenida a los estudiantes. Se presenta el objetivo de la clase. DESARROLLO: Eleccin de directiva de curso el profesor les pide que definan qu es y qu hace una directiva de curso, describiendo los diferentes roles y funciones de cada participante. Anotan los acuerdos tomados. se presentan los candidatos los cuales se dirigen a sus compaeros dando a conocer su propuesta.

Clase 2 : Lo que ms me gusta de nuestro curso Qu se espera lograr? Aprendizajes Esperados: Reconocen y entienden que existen conflictos a nivel interpersonal y grupal, y definen estrategias para la resolucin de algunos de ellos.

- Actitudes: 1 - Crecimiento y auto-afirmacin personal Formacin tica Cmo ensear y con qu aprender? Inicio: El docente da a conocer el objetivo de la clase: "Identificar algunas situaciones y actitudes que pueden favorecer o dificultar la convivencia al interior del curso." Desarrollo: Los estudiantes en grupos describen situaciones dentro del curso en las cuales se han sentido valorados, aceptados y/o ayudados. Luego escriben y dibujan en torno a afirmaciones como: "En este grupo nos sentimos felices porque...", "Lo que ms me gusta de nuestro curso es...", "En este curso se valoran las personas porque..."

- Se elige Democrticamente la directiva que guiara al curso durante el ao. - Cierre: - Se da a conocer el resultado de la votacin. -

Cierre: Los estudiantes voluntariamente presentan su trabajo al curso. Qu y con qu evaluar? Recursos: Recursos Digitales Gua orientacin Mtodo de evaluacin: Tipo formativa Indicadores : identifican y caracterizan actitudes que favorecen o dificultan la convivencia al interior del curso.

Clase 3: Situaciones dentro del curso

Qu se espera lograr? - Aprendizajes Esperados: Reconocen conductas y actitudes que fortalecen la convivencia escolar tales como: tolerancia, respeto, solidaridad, responsabilidad.

- Actitudes: 1- Crecimiento y Formacin tica.

auto-afirmacin

personal

Cmo ensear y con qu aprender? Inicio: El docente da a conocer el objetivo de la clase: "Identificar algunas situaciones y actitudes que pueden favorecer o dificultar la convivencia al interior del curso." Desarrollo: Los estudiantes en grupos describen situaciones dentro del curso en las cuales se han sentido experiencias de rechazo, marginacin o burla. Luego escriben y dibujan en torno a afirmaciones Como: "En este grupo da vergenza opinar porque...", "Cuando alguien se equivoca somos...", "A las personas del curso que les cuesta estudiar ms, generalmente..." Cierre: Los estudiantes voluntariamente presentan su trabajo al curso.

Qu y con qu evaluar? - Recursos: - Recursos Digitales - Gua orientacin 2. Mtodo de evaluacin: Tipo formativa. INDICADORES : Identifican y caracterizan actitudes que favorecen o dificultan la convivencia al interior del curso.