PLAN TUTORIAL DE AULA I.

DATOS GENERALES:
AREA GRADO Y SECCIN INSTITUCION EDUCATIVA NIVEL N DE HORAS TUTOR : Tutora y Orientacin Educativa : 5to / A - B : Santa Rosa de Yangas : Secundaria : 01 Hora semanal : Elyozil Cuevas Sumire

II. JUSTIFICACIN: En le diagnstico del PEI se han identificado algunos problemticas presentes en los estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las ms importantes: El bajo rendimiento, especialmente en reas que requieren de leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad. El embarazo adolescente, por presentarse algunos casos entre la poblacin estudiantil. As mismo, la propuesta pedaggica del PEI resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan responsables de s mismos, que sean personas autnomas. III. QU BUSCAMOS PARA ESTE AO? Promover el desarrollo de actividades, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad. Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas(alcohol) Realizar seguimiento del desempeo acadmico de los estudiantes. Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y participativa. Estimulando a los estudiantes ha hacerse responsables de si mismos y sus comportamientos. Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevencin problemticas que pueden afectar a sus hijos. Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los docentes que trabajan con la seccin. IV. CRONOGRAMA TEMAS PARA LAS SESIONES DE TUTORA Tomando decisiones con responsabilidad Integracin del grupo Respeto consigo y con los dems Mejores relaciones familiares Asamblea de aula Responsabilidad Sexualidad Lealtad Asamblea de aula Relaciones interpersonales Liderazgo Dietas - anorexia M A MJ J A S O N D X X X X X X X X X X X X

Asamblea de aula Fuerza del Grupo Homosexualidad VIH/SIDA Asamblea de aula OTRAS ACTIVIDADES Atencin individual a alumnos Atencin a padres de familia Coordinacin con docentes y entre tutores

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Si se presentaran eventualidades que afectaran a los alumnos en el transcurso del semestre se atendern en el momento oportuno, dejando de lado la programacin V. METODOLOGA Las sesiones enfocarn la construccin y vigencia de acciones que promuevan la prctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos. Toda sesin de tutora se vera a la luz del: Ver Juzgar Actuar. (Ver, motivacin Juzgar, Reflexionar Actuar, toma de decisiones VI. RECURSOS 6.1 Humanos Alumnos 6.2 Materiales Fichas Separata Cartillas Videos Historietas Equipos de audio y sonido. VII. EVALUACIN La evaluacin del tutor se dar mediante una apreciacin escrita en el mismo diseo de la sesin. Se tomar en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesin Asambleas de aula (fichas) Anecdotario

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ASAMBLEA DE AULA
La Asamblea de Aula, es un espacio organizado en el cual los estudiantes se renen cada mes, para hablar de todo aquello que les parezca pertinente, con el propsito de optimizar la convivencia y el trabajo. La asamblea de aula a su vez es un medio para construir capacidades psicomorales y para transmitir actitudes y valores, ayudando a los jvenes a pasar de una heteronoma a una autonoma que se refleja en la disciplina del Centro educativo. 1. FUNCIONES DE LA ASAMBLEA DE AULA: Cumple un papel informativo. Es tambin la reunin de anlisis de lo que ha pasado. Se decide y se organiza lo que se quiere hacer. Se regula la vida de la clase. Sirven de encuentro catrtico, como lugar para desahogarse, para decirlo todo y para volver a comenzar ms tranquilos. 2. ACTITUDES QUE DEBEN PRIMAR EN LA ASAMBLEA DE AULA: Calidez y respeto. Acoger la diversidad. Actitud de exigencia. 3. CONDUCCIN DE LA ASAMBLEA DE AULA: Es importante que la conduccin de la asamblea de aula sea realizada por los mismos alumnos o alumnas. Los que dirigen la asamblea pueden ser elegidos por un perodo que el grupo lo determine. De los elegidos para la conduccin de la asamblea de aula, uno de ellos o ellas deber tomar nota de lo acordado en un cuaderno de reuniones. 4. METODOLOGA: Para facilitar el dilogo, los alumnos y alumnas se ubicarn en crculo. Se pondr en un lugar visible la agenda a tratar, la que se podr complementar con las sugerencias del grupo. Las intervenciones se regularan solicitando la palabra levantando el brazo. Cuando alguien interviene, el grupo permanecer en silencio, escuchando la intervencin. Se debe procurar que todos intervengan. Se debe evitar el dilogo entre dos personas. Al final de la asamblea de aula los acuerdos deben ser publicados en un lugar visible del aula, para que sirva de motivacin para su cumplimiento. Los acuerdos se tomarn por consenso.

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