Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad del Zulia. Ncleo Punto fijo. Programa de Educaci n !

"iencias #umanas "$tedra% Electiva & Estrategias mediadoras para la ense'anza

Bac(iller% )ugo )uisana "&% *+,-.-+/ Prfa% 0id1 "o(ello

2egn el 3r. Pere 4ar5u1s 6raells la sociedad actual resulta bastante f$cil para las personas acceder en cada momento a la informaci n 5ue re5uieren 7siempre 5ue dispongan de las infraestructuras necesarias ! tengan las adecuadas competencias digitales8 en este caso% estrategias para la bs5ueda9 valoraci n ! selecci n de informaci n:. No obstante9 ! tambi1n a diferencia de lo 5ue ocurr;a antes9 a(ora la sociedad est$ sometida a vertiginosos cambios 5ue plantean continuamente nuevas problem$ticas9 e<igiendo a las personas mltiples competencias procedimentales 7iniciativa9 creatividad9 uso de (erramientas =&"9 estrategias de resoluci n de problemas9 trabajo en e5uipo...: para crear el conocimiento preciso 5ue les permita afrontarlas con 1<ito. )a educaci n 0'os atr$s la educaci n era tradicional el docente se encargaba de basear el conocimiento ! los alumnos no ten;an derec(o a e<presar sus ideas ! sus conocimientos9 (o! en d;a es constructivista la cual tiene como finalidad (acer 5ue los alumnos constru!an su propio aprendizaje para esto el docente deber$ brindar apo!o para desarrollar en los estudiantes (abilidades cognitivas 5ue les permitan mejorar su proceso de razonamiento. >unciones ! competencias docentes #o! en d;a el papel de los docentes no es solo ?ense'ar@ conocimientos 5ue tendr$n una vigencia limitada si no a!udar al alumno a aprender de esta manera deber$ promover su desarrollo cognitivo mediante actividades aplicativas aprovec(ando las potentes (erramientas =&" deber$n tener en cuenta sus caracter;sticas centradas en el alumno para 5ue constru!an su propio conocimiento ! no se limiten a realizar una simple memorizaci n de la informaci n. Por otra parte los docentes deber$n aprovec(ar todos los recursos disponibles para su perfeccionamiento docente ! adem$s trabajar en conjunto con otros colegas para 5ue de esta manera puedan eliminar el tradicional aislamiento propiciado por la misma organizaci n de las escuelas ! la distribuci n del tiempo ! del espacio9 manteniendo una actitud investigadora en el aula. El docente deber$ planificar ! dominar los contenidos9 estimular ! motivar a los

alumnos para seguir aprendiendo cada d;a m$s9 atender las diferencias individuales9 desarrollar en los alumnos actitudes positivas% valores. )as principales funciones 5ue realizara el docente actual% 3iagnosticar necesidades% es decir deber$ conocer las caracter;sticas individuales de cada uno de los estudiantes sus conocimientos9 desarrollo cognitivo ! emocional para 5ue de esta manera puedan trabajar de forma integral. Preparar las clases% los docentes planificaran ! organizaran el contenido de aprendizaje con estrategias did$cticas 5ue consideren tiles para la realizaci n de las actividades !a sean individuales o grupales teniendo en cuenta las caracter;sticas de cada estudiantes ! los conocimientos 5ue !a posean para 5ue la clase sea m$s productiva. 3ise'ar estrategias de ense'anza ! aprendizaje% es decir preparar estrategias did$cticas 5ue a!uden a promover el aprendizaje 5ue se pretende lograr adem$s organizar una serie de actividades motivadoras e integradoras a los alumnos. Buscar ! preparar recursos ! materiales did$cticos% preparar materiales did$cticos de acuerdo a la asignatura !a 5ue esto a!udara al profesor a facilitar la ense'anza adem$s la clase ser$ m$s divertida ! productiva. 4otivar al alumnado% 4otivar a los estudiantes en el desarrollo del aprendizaje proponer actividades interesantes9 incentivar la participaci n en clase ! sobre todo brindarles confianza ! seguridad para 5ue ellos puedan e<presar sus ideas.

3esarrollo profesional

>ormaci n personal

2egn 4atos 7A.BBB:% C...el docente es un mediador no de manera declarativa8 de (ec(o debe asumir el reto de involucrarse en la construcci n del conocimiento en el aula. )o importante no es necesariamente cu$nto se sabe9 pero 5ue ello descanse en una plataforma te ricaDconceptual9 psicol gica ! filos fica para sustentar la pr$ctica pedag gica...C. 6onz$lez9 N. 7A.BBB:% C...dentro de la pra<is pedag gica integradora9 el rol del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje9 motivador ! sensible. El docente debe conocer ! respetar el estado evolutivo del ni'o ! facilitar situaciones 5ue inviten a la bs5ueda constante del conocimiento. 2e concibe como modelo ! l;der9 centrado en sus alumnos como sujetos de aprendizaje...El rol del docente interacta con dos elementos m$s para formar una tr;ada interpretativa% docente E alumno E saber...C. Estas interpretaci nes de estos dos autores 4atos ! 6onz$lez conducen a entender el rol del docente como factor de construcci n de conocimientos ! de e<periencias. Fa 5ue el docente debe facilitar el aprendizaje ! a!udar a los estudiantes a construir sus propios conocimientos ! 5ue la ense'anza este acorde con el nivel de los mismos es por eso 5ue debe utilizar diferentes estrategias para fortalecer el aprendizaje as; mismo estar$ motiv$ndolos para despertar en ellos el inter1s por aprender cada d;a m$s.

Retos frente a las nuevas corrientes pedag gicas los avances cient;ficos tecnol gicos%
El sistema educativo tiene un reto mu! importante el docente deber$ encargarse de 5ue la interacci n entre el alumno Ddocente no se pierda ! motivar a los alumnos a 5ue no dejen de leer. 0dem$s la tecnolog;a es una (erramienta de utilidad para el aprendizaje pero el problema esta cuando el docente abusa de esta9 a(ora bien la informaci n de los libros es certificada por un grupo de profesionales en la materia los cuales les dan el punto de vista calificado a los mismo9 pero la internet no9 para los docentes usar informaci n deben estar seguros ! c mo (acerlo mediante los libros entonces esa es una forma para integral la tecnolog;a9 los libros ! en conjunto con los docentes.

B&B)&G6R0>&0 "0BERG9 H.8 3U0R=E9 0.8 B0RRG2G9 H. 7*+++:.C)a formaci n ! el perfeccionamiento del profesorado en nuevas tecnolog;as% retos (acia el futuroC. En >ERRI29 Hoan ! 40RJUK29 Pere 7"oord.:7*++,D..:. "omunicaci n Educativa ! Nuevas =ecnolog;as. Pp. L,MA*DL,MLAC Barcelona% Pra<is.

http://www.peremarques.net/intranets.htm:. MC. Sandra Guadalupe Gomez Flores