APRECIERI PERSONALE ASUPRA TESTELOR PSIHOLOGICE

Testele psihologice sunt, n primul rnd, un prieten de ndejde al nceptorului. nainte de a-i dezvolta, printr-o ndelungat experien, spiritul de observaie, intuiia, olose!ti o ntreag baterie de teste pentru a evalua ct mai corect un caz. "hiar dup mai muli ani de experien, cnd i poi orma mai rapid o prere, testul psihologic poate aduce la lumin date sau detalii nebnuite !i uneori importante. #e asemenea, un singur test poate urniza in ormaii din domenii psihologice variate. #e exemplu, un test de inteligen cum ar i $innet-%imon sau &'%" evideniaz !i trsturi de personalitate, in ormaii din s era a ectiv, volitiv-motivaional, abilitai de relaionare, adaptare etc. ( alt calitate a testelor psihologice este aceea c rezultatele lor pot i corelate pentru a obine o imagine mai complex asupra cazului. )ceast calitate o olosesc eu destul de mult n munca mea la %erviciul de *valuare "omplex a "opilului unde trebuie s ac propuneri pentru acordarea gradelor de handicap !i asupra orientrii !colare adecvate copilului n cauz. "a orice lucru n lumea aceasta imper ect, !i testele psihologice au limitele lor. #up prerea mea, una dintre cele mai vizibile limite este aptul c se petrece mult timp aplicnd un test care vizeaz un singur aspect punctual +atenia, inteligena logic etc.,. n unele cazuri se cer rezultate rapide, ast el nct copilul este ncrcat cu multe probe, devine obosit, dezorientat, chiar re ractar. n a ar de cazurile n care mi se cere clar speci icarea testului olosit !i a rezultatelor obinute, eu personal aplic probe variate luate din mai multe teste, probe care s dezvluie rapid !i precis trsturile psiho-individuale ale copilului. -ucrnd !i cu copii dintr-o !coal general, testele psihologice avorite sunt cele proiective +desene, abulele #uss, .atte noir etc.,. )cestea m ajut s trec dincolo de rezervele copiilor, de mecanismele lor de aprare !i de problemele lor de exprimare, m ajut s a lu realitile personale ale copiilor, durerile !i bucuriile lor, lucruri care le genereaz probleme sau care pot i puncte de plecare n psihoterapie. n concluzie, pot s spun c testele psihologice au ost !i sunt un sprijin pentru mine. n orice activitate psihologic am des !urat le-am utilizat ca punct de reper pentru a demonstra diagnosticul, obiectivele, rezultatele terapiilor.

.sihopedagog -/"') "'012)0