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Disciplina: Scienze Unita’ di Apprendimento: n° 2 Titolo: Acqua e…Polveri: le soluzioni Tempi di attuazione: Dicembre/Febbraio Discipline ed educazioni coinvolte: Matematica educazione ambientale - tecnologia Obiettivi formativi :

Osservare, descrivere,confrontare,correlare elementi e fenomeni della realtà circostante al fine di coglierne somiglianze e differenze per operare classificazioni secondo criteri diversi

Costruire storie per darne conto

Attraverso interazioni e manipolazioni individuare qualità e proprietà di oggetti e materiali e caratterizzarne le trasformazioni, riconoscendovi sia grandezze da misurare sia relazioni qualitative tra loro

Comprendere le conseguenze della solubilizzazione nell’ambiente

O.S.A Integrati (disciplinari, transdisciplinari, educazionali

ATTIVITA’ EDUCATIVE E DIDATTICHE

METODI E SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

MODALITA’

DI VERIFICA

Trasformare materiali:

Osservazione di polveri

Si fa riferimento alla metodologia descritta nella pagina scelte metodologiche

-Osservazioni

operazioni su materiali allo stato solido e liquido

Riconoscimento di tre sostanze: sale, zucchero, polvere di marmo

durante le

attività

Formulare ipotesi

La solubilità: esperienze di solubilizzazione in acqua

 

-Conversazioni

Osservare,descrivere,illustrare, confrontare i fenomeni osservati

Non per tutte le attività saranno proposte le cinque fasi di lavoro ma solo per quelle ritenute maggiormente significative per la concettualizzazione,.

-Giochi

Definizione operativa di soluzione

-Verifiche

Costruire relazioni (analogie, differenze,regolarità)

La conservazione della sostanza nel fenomeno della solubilizzazione

scritte

Riflettere sulle procedure adottate

Ipotesi microscopiche nel fenomeno della solubilizzazione

Le soluzioni nella vita quotidiana

 

Soluzioni e inquinamento delle acque:

conseguenze ambientali