) Clase 12 Lectura de textos: El Guernika The Style of the New Spanish No el!

Este artculo nos ofrece una perspectiva panormica de la novela espaola de los aos 5060. Utilizando el siguiente mapa conceptual, identificar: a !os temas "ue a#ordan estas novelas$ # algunas de las novelas "ue a#ordan estos temas$ c El estilo de estas novelas. %emas &ovelas Estilo

'orirs le(os

'ara %eresa !e*n. +ntes de discutir: ,-u. diferencia /a0 entre el e1ilio 0 la inmigraci*n2 ,En "u. se diferencia la condici*n de un e1iliado de la de un inmigrante2

Co"prensi#n: ) En el conte1to de la guerra, ,"u. precauciones /a0 "ue tomar2 ,-ui.n ordena estas precauciones2 ,4or "u. el protagonista no "uiere montarse en el cami*n para escapar de los enemigos2 ,6*mo afecta la guerra a la po#laci*n civil2

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7 6omenta el siguiente fragmento. E1plica a "ui.n /a#la # caractersticas "ue o#servas en este fragmento c la revelancia del fragmento con respecto al relato en general d en "u. otro conte1to piensas "ue podra tener sentido este fragmento. 8 En la fila, el seor pareca de los ms misera#les. Era un pordiosero aseorado tratando de ocultar las grietas de su fortuna. El c/al de 9asilisa al /om#ro le /aca poco #ulto. 6olea#an los emigrantes por los pasillos del #arco /asta el comedor de segunda clase. !os funcionarios del nuevo pas esta#an relucientes. !es #rilla#a la paz en los sem#lantes. 'ira#an desdeosamente ducales a los nuevos po#res. !a mesa separa#a dos continents. :e cuando en cuando, detenan la fila 0 encendan un cigarillo. 6ientos de corazones se encogan, temerosos de no alcanzar a sentir la tierra e1tran(era #a(o sus pies. 6ontinua#an el e1amen. Una lecci*n penosa. &o recorda#an ni los aos "ue tenan. &o tenan aos. Una parte de la /umanidad se encontra#a suspendida por los ca#ellos en un pasillo misericordioso. -uisieran sonrer para acelerar los trmites. Estn vidos de una pala#ra suave "ue les limpie los odos del odio de las e1plosiones. 4ero nadie la pronuncia todava. Un paso ms. Un /om#re ms ante la m"uina policial 0 aduanera.; < En relaci*n a la e1periencia del fragmento anterior, ,"u. le preguntaran a los e1iliados "ue se encuentran en la situaci*n "ue se descri#e2 5 ,-u. valor tienen las monedas del coleccionista durante la guerra2 ,-u. nos indica esta devaluaci*n so#re la vida del protagonista2

5 6 = ,-u. /ace con las monedas al final del tra0ecto2 ,4or "u.2 ,4or "u. le dice al agente de aduanas 8t> tam#i.n morirs le(os;2 ,-u. "uiere decir el coleccionista con esta advertencia2 ,'erece el agente de aduanas este trato2 E1plicar. ,6*mo cam#ia el persona(e a lo largo del relato fsica 0 psicol*gicamente2 ,6*mo interviene el narrador@a en el relato2 ,-u. aspectos de la e1periencia del e1ilio enfatiza continuamente el narrador2 E1plica 0 utiliza evidencia te1tual en tu respuesta.

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)0 6onstru0e una pregunta so#re el estilo de l relato )) 6onstru0e una pregunta so#re construcci*n de persona(es )3 6onstru0e una pregunta so#re la estructura del relato )5 6onstru0e una pregunta so#re memoria )< 6rear un mapa conceptual "ue e1pli"ue las ideas prncipales de este te1to. 4uedes utilizar la forma 0 la estructura "ue consideres conveniente. Aecuerda: En este mapa de#es destacar la idea principal, las ideas secundarias 0 la relaci*n entre estas ideas.