COMPETENE N COMUNICARE - MODUL PEDAGOGIE prof.

ADRIANA MAIER COLEGIUL TEHNIC PETRU MAIOR

Dincolo de metafora elevului-dulap

ELEVUL-DULAP???

PROFESORII???

De ctva timp cercetrile ncearc s rezolve anumite disfuncii ale educaiei, s propun noi trasee de urmat, noi inte educaionale; vorbim permanent de modernizarea actului de predare-nvare-

evaluare, de metode noi, alternative, care s mai aranjeze puin

deriva sertarelor.

Terminologia s-a tot schimbat, materialul didactic a devenit

mai consistent, cadrele didactice sunt mai performante, formate si perfecionate.i totui, invarea n coala de azi presupune

confruntarea cu dificultai.

Trebuie s se recunoasc faptul ca a ntmpina dificulti n nvare este o parte normal a colarizrii.(studiu UNESCO).

n viziunea noastra, profesorul trebuie s-i analizeze activitatea, s se intrebe, s se imagineze n locul elevilor, s le ofere nu doar materiale, ci. experiene de nvare, s-i angajeze in studiu. Pentru aceasta, considerm obligatorie luarea n calcul de ctre fiecare om al colii a unor competene transferabile/ transversale:

nvarea pe tot parcursul vieii; Gandirea complexa i critic; Comunicarea efectiv; Colaborarea/ lucrul n echip; Cetenia responsabil; Ocupabilitatea

INTERDISCIPLINARITATEA este o bun soluie pentru mai multe probleme cu care ne confruntm n fiecare zi la clas. O astfel de abordare implica multe capaciti: adaptare i ajustare a comportamentelor la schimbare; organizare, sintetizare, interpretare i evaluare a informaiei; utilizare de strategii creative i critice de rezolvarea problemelor i de luare a deciziilor; corelare de informaii n moduri noi i unice; interpretare a informaiilor i construirea sensurilor i a semnificaiilor; asumarea unor noi roluri; aprecierea diversitii ideilor; realizarea unui echilibru ntre nevoile personale i cele ale grupului; utilizarea strategiilor de rezolvare a conflictelor etc.

Un parcurs interdisciplinar am urmarit la orele de limba si literatura romana, mai ales in tratarea anumitor teme (la clasa a IX-a si a XII-a). Oferim in continuare un exemplu aplicat la clasa a IX-a de abordare a temei familiei, impusa in programa de limba si literatura romana. Proiectarea activitilor va viza evidenierea relaiilor i asociaiilor semnificative cu urmtoarele discipline de studiu:
1. LITERATURA ROMANA

2. RELIGIE 3. PSIHO-SOCIOLOGIE 4. ISTORIE

Se lucreaz pe grupe. Ca modalitate modern de predare-nvare-evaluare se folosete harta conceptuala.

Harta conceptual este o modalitate de organizare logic a informaiilor, evideniind relaiile dintre diverse concepte i idei. Caracteristici: Reprezentare grafic a componentelor; Termeni cheie; Schematizare, structurare, consolidare; Memorare mai rapid i mai eficient a informaiei; Dezvoltarea gndirii logice i a abilitilor de nvare.